Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Mara de Jess Gonzlez M.
Correo Electrnico magonza01@outlook.com
Nombre de la institucin educativa Cerro Ceniza
Ubicacin de la institucin
educativa
Corregimiento de Cerro Puerco ,Comarca Ngae!
"ugle
Otros datos de la institucin
educativa
#ste Centro #ducati$o, cuenta con 11 salones de
concretos % & aulas ranc'o, son 1( docentes
inclu%endo a los maestros de #ducaci)n *sica,
+ngl,s % *amilia % desarrollo comunitario .-a
matrcula es a.ro/imadamente &01 estudiantes.
#s una comunidad de di2cil acceso.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
3.rendiendo a cuidar de nosotros mismos.
Resumen de la unidad
Con el tema sobre la alimentacin se busca valorar la importancia que tiene para los
seres vivos mantener una alimentacin adecuada, ya que por estas reas uno de los
problemas o factores que influyen en nuestros procesos de enseanza aprendizaje es
la falta de alimentacin.
Por lo tanto los nios de estas reas llevan una vida difcil al momento de llegar a los
centros educativos padeciendo cualquier tipo de enfermedades. na alimentacin
balanceada permite a las personas obtener todo lo necesario para crecer y
desarrollarse bien y para estar sanos. Como producto final se le presentar un prezi
elaborado sobre la importancia de consumir alimentos para el crecimiento y desarrollo
saludable seg!n la funcin que tenga en el cuerpo .
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
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"ateria# Ciencias $aturales
bicacin# rea%# &os seres vivos y sus funciones.
'bjetivo# (escribe la funcin de los alimentos para mantener el cuerpo nutrido para
garantizar la buena salud.

Ao y nivel
"sica General 1er.Grado
Tiempo necesario aproimado
4 sesiones de 45 minutos
!undamentos de la unidad
Contenidos
C6NC#P783-#9 P:6C#;+M#N73-#9 3C7+78;+N3-#9
!3limentaci)n % nutrici)n.
!3limentos sicos.
!3.licaci)n de la .irmide
alimenticia en la dieta diaria.
!+m.ortancia de los
alimentos .ara el
crecimiento.
"#$etivos del aprendi%a$e
Clasifica los alimentos seg!n su funcin y su origen.
)stablece la importancia de la alimentacin balanceada para el mantenimiento
de la salud.
*elecciona alimentos de la pirmide de alimentacin que beneficien el desarrollo.
Indicadores Logro
"enciona los alimentos bsicos que benefician nuestro organismo.
+ Clasifica y utiliza los alimentos seg!n la pirmide alimenticia.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
ttp$%%&&&.intel.la%content%&&&%'l%es%education%()2%pro*ect+desi#n%desi#n%curriculum+,uestions.tml
Pregunta esencial ,-u. debemos /acer para vivir0
Preguntas de unidad
<#sta nuestro cuer.o saludale=
<>u, necesitamos .ara crecer=
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Preguntas de contenido
,-u. son los alimentos0
,Para qu. sirven los alimentos0
,Por qu. debemos consumir alimentos que se
encuentran en la pirmide de la alimentacin0
,-u. cuidados debemos tener al preparar los
alimentos0
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
-lu$ia de ideas.
Guas didcticas.
?acer un collage.
Con2eccionar un lum.
Com.letar un ma.a
conce.tual.
*e evaluar por
medio de r!bricas
y escala
estimativa el
collage, lbum y
mapas
conceptuales.
Resumen de evaluaciones
&os lyn1s anteriores e2plican cada m.todo, propsiton e instrumento
)valuacin Proceso y propsito
&luvia de ideas.
3uas (idcticas
)s una /erramienta de trabajo grupal
que facilita el surgimiento de nuevas
ideas originando un ambiente
relajado.
Pretende que el alumno posea
pensamiento crtico y desarrolle sus
conocimientos y /abilidades.
)s el desarrollo de competencias
bsicas o fundamentales, para
reafirmar los conocimientos adquiridos
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Collage
"apa conceptual
4ubrica
&ista de cotejo
en clase.
)l estudiante desarrolla su propio
aprendizaje.
5yuda a orientar, es ms intuitivo se
utiliza la imaginacin.
&os estudiantes van a utilizar sus
conocimientos por medio de la
imaginacin.
6omenta el aprendizaje significativo
para mejorar el .2ito de los
estudiantes, mide la comprensin de
los conceptos, el estudiante genera,
contribuye y e2plora conocimientos.
*e busca que el estudiante utilice sus
ideas.
)s una /erramienta que se emplea
para medir el nivel y la calidad de la
tarea o actitud.
*e mide la capacidad del estudiante.
$os permite tener las referencias
claras y completas que tenemos que
considerar para evaluar al estudiante.
(esarrolla sus capacidades
realizando su tareas.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Na$egar .or internet
Conoce los .rocedimientos .ara la con2ecci)n de un lum.
3rma un collage en sus com.utadoras.
Pensamiento critico
8so de las 7+C
7raa@o colaorati$o
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-a comunicaci)n
Procedimientos
5ctividades para el inicio
)n grupo entonaran cancin sobre los alimentos para motivar antes de comenzar.
'bserva video sobre los alimentos su importancia y su clasificacin luego
desarrollarn cuestionarios en onedrive.
)n grupo participaran de una lluvia de ideas en 7ord 'nline.
5ctividades de desarrollo
"ediante una gua didctica menciona la clasificacin de los alimentos y su importancia en
montage.
'bserva en prezi una presentacin sobre la clasificacin de los alimentos seg!n
la pirmide de la alimentacin luego ubica los alimentos correspondiente en la
Pirmide.
5ctividades de cierre

8usca imgenes en internet sobre los alimentos y arma un collage.
)n 7ord menciona la clasificacin de los alimentos.
&levaran imgenes al saln y confeccionaran en grupos de tres, una lmina con la
pirmide de la alimentacin.
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Estudiante con
necesidades
especiales
'bserva un video sobre los alimentos, luego dibuja en una pgina
de Paint .
)scribir en 7ord la clasificacin de los alimentos.
5rmar un rompe cabeza sobre los alimentos.
Colorear el dibujo sobre la pirmide de la alimentacin.
)scuc/a canciones sobre como consumir alimentos sanos.

(o )ispano*
parlantes
Con ayuda de un traductor participar tres veces a la semana en
una tutora de %/ora cada periodo.

Estudiante
talentoso
Permitir Aue el estudiante realice sus a.ortaciones al tema, no
co'ii,ndole el deseo Aue tiene de ser un estudiante in$estigati$o,
.artici.ati$o % colaorati$o a.o%arse de este .ara con otros
com.aBeros.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are -e,uipo necesario.
C"mara
Computadora-s.
C"mara di#ital
/eproductor de 010
Cone'in a Internet
0isco l"ser
Impresora
2istema de proyeccin
Esc"ner
Televisor
1C/
C"mara de v3deo
E,uipo de v3deo con4erencia
Otro
Tecnologa , .o/t-are -necesario.
5ase de datos%6o*a de c"lculo
0ia#ramador de publicaciones
!ro#rama de correo electrnico
Enciclopedia en C0+/O7
Editor de im"#enes
5uscador 8eb
7ultimedia
0esarrollo de p"#inas &eb
!rocesador de te'to
Otro
+ateriales impresos
Libros de texto, guas, materiales de referencia, etc.
.uministros
Imgenes o figuras de alimentos, laminas, videos.
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Recursos de Internet
http://www.nutricin .pro/wp!content /uploads/"#$$/%iet.!south!beach!
aliments permitidos.
www.picsearch.es/fotos!vectores !gratis /alimentos !saludables.
http://www.&outube.com/watch'(eo!ga )*+,-..
http://www.&outube.com/watch'v(/01u2odd3fw.
www.picsearch.es.alimentos!imagenes.html.
"tros Recursos
Llevaran al saln frutas, verduras o cual2uier alimento 2ue tengan en casa.
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