PDF S DIBUJO 3

1
DIBUJO 3
EL COLOR EN LA ARQUITECTURA TERIA Y PRCTICA
MANUAL
JOS ALEJANDRO ALVAREZ CHVEZ
2
3
El mundo que nos rodea est conformado por objetos o
elementos que tienen determinadas caractersticas: FOR-
MA, TAMAO, COLOR y TEXTURA.
Estas los denen y permiten que nuestra percepcin los
reconozca; con ms de un sentido podemos distinguir el
tamao, la forma, la textura, pero slo a travs de la per-
cepcin visual captamos, reconocemos, comprendemos
y disfrutamos del COLOR.
El curso abordar diferentes aspectos, los cuales conside-
ro importante estudiar para tener una mayor comprensin
o, por lo menos, un acercamiento mayor a este fenmeno
ocasionado por la luz.
Sobre Teora del Color, hay varios libros que hay que con-
sultar y estudiar asi como investigaciones cientcas en el
campo de la fsica, qumica y siologa.
Sobre las Escuelas de Diseo y los artistas que estudiaron
y trabajaron aspectos generales y especcos sobre teora
del color y diseo, y prctica pictrica, tambin hay nume-
rosos y excelentes libros e investigaciones.
El contenido del curso, considerando lo investigado y es-
crito sobre color, escuelas y artistas, introduce al estudiante
de arquitectura en el Diseo y Trabajo en Color.
La temtica aparte de tocar temas y motivos generales y
universales, trabaja y estudia temas y motivos especcos
que corresponden al Per, sur del Per y ciudad de Are-
quipa de los que se nutre de ejemplos.
Para que el estudiante se situe,en el contenido tenemos un
Captulo que trata sobre Teora de Color, en l incluyo la
presentacin y propuestas de sistemas para el estudio de
colores primarios, secundarios y tierra, de gradacin, y ar-
mona.
Los ejercicios desarrollados en cuatro Captulos que son:
Tcnica y prctica pictrica en Artes Visuales, Presentacin
Arquitectnica, El color en Artes Plsticas y otras Artes Vi-
suales y Propuesta de mtodos para la aplicacin de color
en la Obra Arquitectnica, son propuestas experimentales
que creo se tienen que desarrollar, ampliar y consolidar.
El tema: El Color en la Arquitectura Colonial Arequipea
es una introduccin a un trabajo mas especco y amplio,
sin embargo fundamental para que un profesional en for-
macin conozca, asuma y maneje conocimientos bsicos
que los ampliar de acuerdo a su criterio y as su futura obra
tenga una visin totalizadora e integradora de la Cultura,
del Arte y la Arquitectura.
INTRODUCCIN
4
1 CARTULINA CANSON U OTRA MARCA DE MMAS DE 200 GR.
2 TABLERO DE MADERA DE MDF DE 45 X 35 CM
3 TEMPERAS SOLO MARCA TEKNO PROFESIONALES

COLORES: BLANCO PTICO
AMARILLO MEDIANO
CYAN
MAGENTA
NEGRO
VIOLETA

ROJO FUEGO
AZUL ULTRAMAR
4 PINCELES DE PELO SUAVE COLOR ENTRE AMARILLO CAFE Y NARANJA
PLANOS MARCA TIGRE O ARTEL NO 16, 18
REDONDOS NO: 2, 4, 6
5 CINTA DE PAPEL ENGOMADO
6 CINTA SCOTCH 3M (CINTA MAGICA) DE CAJA VERDE
7 FRASCOS PARA EL AGUA
8 PEQUEOS DEPSITOS PARA EL AGUA
9 INSTRUMENTOS DE DIBUJO: ESCUADRAS, ESCALIMETRO, LPICES,
BORRADOR, CUCHILLA GILLETTE, CORTADOR, TIJERAS OTROS.
1.01 MATERIALES E INSTRUMENTOS
5
1.00 PRIMERA PARTE
TERIA DEL COLOR
TCNICA Y PRCTICA PICTRICA
6
7
1.10 COLORES PRIMARIOS
COLORES SECUNDARIOS
COLORES TIERRA
8
1.1.00 TEMA: COLORES PRIMARIOS, COLORES SECUNDARIOS, COLORES TIERRA.
1.1.11 ETIMOLOGIA: COLOR: Impresin que hace en la retina del ojo la luz reejada por los cuerpos.
1.1.12 CONCEPTO:
1.1.121 COLOR LUZ: Resulta de la descomposicin de la luz solar. Primarios: Rojo, Verde, Azul-violeta superponiendo los tres da
nuevamente la luz solar.
1.1.122 COLOR PIGMENTO: Resulta de un pigmento natural o articial mas algn aglutinante. Primarios: Amarillo, Magenta y Cyan.
1.1.20 OBJETIVOS
1.1.21 GENERAL
El alumno deber conocer conceptos de color, color luz, color pigmento; colores primarios, secundarios, tierra.
1.1.22 ESPECIFICOS
1.1.221 Para el estudio y prctica de color, he diseado esta gura mltiple de cruces que presenta dos organizaciones triangula-
res, una de colores primarios y otra de colores secundarios, formando en conjunto una estructura hexagonal en la que los colores
primarios tienen como sombra o luz, el color complementario. Los secundarios tienen como luz o sombra el color adyacente en
el sentido contrario a las agujas del reloj. Cada par de colores se complementa con el color tierra prximo dominante: el amarillo y
naranja tienen el color ocre que presenta dominante amarillo, el magenta y violeta tienen el siena que presenta dominante magenta,
el cyan y el verde tienen el verde olivo que presenta dominante cyan. Todo el diseo congura una volumtria en cuyo centro se
presentan, a manera de cubos, los tres primarios, los tres secundarios y las tres tierras, en una organizacin visualmente mltiple.
En la gura superior izquierda, otra propuesta de diseo para colores primarios secundarios y tierras.En la gura superior derecha,
diseo de gradacin de colores. Figura inferior izquierda colores primarios luz. Figurainferior derecha colores primarios pigmento.
1.3.30 REQUISITOS DEL TEMA
1.3.31 Realizar un un trabjo donde esten presentes los colores primarios, secundarios y tierra, en sus justas combinaciones.
1.4.00 REQUISITOS DE PRESENTACION
1.4.01 El trabajo se realizar en formato de A3 en cartulina blanca en tmpera, con un optimo acabado.
9
1.20 ESTRELLA CROMTICA
COLORES COMPLEMENTARIOS
GRADACIN DE COLOR
COLORES CALIDOS
COLORES FROS
10
1.2.00 TEMA: ESTRELLA CROMTICA:COLORES COMPLEMENTARIOS,GRADACION DE COLOR,COLORES CLIDOS/ FRIOS
1.2.11 ETIMOLOGIA:CROMTICO: Relativo a los colores. / COMPLEMENTO. Lo que hace falta agregar a una cosa para completarla.
1.2.12 CONCEPTO: ESTRELLA CROMTICA Diseo de sistema para el estudio y trabajo del color que organiza: gradaciones, colores
complementarios, colores clidos, colores fros, y otros sistemas de armona y ordenacin.
1.2.20 OBJETIVOS
1.2.21 GENERAL
El alumno deber conocer y manejar conceptos de: cromtismo, gradacin, colores complementarios, colores clidos/ fros.
1.2.22 ESPECIFICOS
1.2.221 La estrella cromtica, diseo De Johannes Itten, considero una gua y prctica imprescindible para la formacin de cual-
quier estudiante de artes visuales; pero no solamente como gua para observar sino como elemento de prctica pictrica, porque
las gradaciones de color y de tono hay que trabajarlas, combinarlas y conseguirlas. El ojo se ir educando y captando, de mejor
manera, cada vez ms niveles de gradacin cromtica y de valoracin tonal en este ejercicio. Es de orden mantener cada crculo
concntrico de un valor tonal regular, algo ms alto en el cyan violeta y el violeta, pero con una valoracin tonal regular. Esta estrella
tiene tres gradaciones hacia el blanco, el cual se ubicara en el centro, de donde nacen los radios. Tiene tambin tres gradaciones
hacia el negro, hacia las doce puntas de la estrella. El negro estara a continuacin de estas ltimas gradaciones.
Es preciso sealar que los tres colores primarios tienen que ser amarillo, magenta y cyan, y que el violeta sera conveniente usarlo
de pigmento puro gradndolo ligeramente con blanco, ya que tanto el cyan como el magenta presentan en su fabricacin algunas
impurezas y la combinacin de estos saldra levemente gris.
1.2.31 Trazar y desarrollar la Estrella Cromtica con temperas
1.2.41 El trabajo se realizar en formato de A3 en cartulina blanca en tmpera, con un optimo acabado y presentacin.
11
1.30 COLORES COMPLEMENTARIOS
CONTRASTE DE DOS, Y DE TRES COLORES
CONTRASTE DE CUATRO Y CINCO COLORES
12
1.3.00 TEMA: CONTRASTE DE DOS Y TRES COLORES, CONTRASTE DE CUATROY CINCO COLORES
1.3.11 ETIMOLOGIA: Oposicin entre dos personas o cosas.
1.3.12 CONCEPTO: Relacin de comparacin de dos o mas elementos a partir de la cual encontramos las diferencias, no
necesariamente es lo totalmente opuesto, contraste de color esla comparacin entre dos o ms colores como resultado
de esta comparacin cada color toma un rol en relacin a su valor tonal, luminosidad, a su saturacin o pureza y a su
proporcion o rea ocupada.
1.3.20 OBJETIVOS
1.3.21 GENERAL
El alumno deber conocer conceptos de contraste de color, as como experimentar y conocer como se da la relacin
entre dos colores, como cada uno toma un rol determinado, asi como como se da la relacin entre tres, cuatro y cinco
colores como se agrupan o separan entre ellos y como cada uno toma un papel dentro del diseo, de cuerdo a su valor
tonal o luminosidad, saturacin y rea.
1.3.22 ESPECIFICOS
1.3.221 Utilizacin del contraste en el diseo utilizando un nmero de colores propuesto logrando unidad, equilibrio y
dentro de la vaiedad el mayor interes o resalte de alguno de los colores ofreciendo un mensaje visual determinado por el
tema y concepto de la propuesta.
1.3.31 Realizar un diseo con un nmero de colores propuesto: Dos, tres, cuatro cinco colores de tmperas.
1.3.41 El trabajo se realizar en formato de A3 en cartulina blanca con un optimo acabado.
13
1.40 ARMONA DE COLORES CLIDOS
ARMONA DE COLORES FROS
PERSPECTIVA DE UNA OBRA ARQUITECTNICA
14
1.4.00 TEMA: ARMONA DE COLORES CALIDOS, ARMONA DE COLORES FROS
1.4.11 ETIMOLOGIA: ARMONA Proporcin y correspondencia de las partes de un todo.
1.4.12 COMCEPTO: ARMONA DE COLORES CALIDOS Y FROS. Proporcin y concordancia perfecta entre las partes de un
todo, en este caso un conjunto de colores unidos por una misma caracteristica, de acuerdo a la Estrella Crmatica.
1.4.20.OBJETIVOS:
1.4.21 GENERAL: Manejar sistemas de armona en C. Calidos y en C. Fros manteniendo los principios de valoracin tonal.
1.4.22 ESPECIFICOS: Utilizacin de la Armona en un amplio espectro logrando riqueza cromtica.tomando un color de
cada nivel circular concentrco de la estrella Crmatica de Johannes Itten. siete niveles mas un valor tonal inicial blanco.
1.4.31Realizar un trabajo con 8 colores correspondientes a la zona de calidos o fros, escogidos de la Estrella Cromtica
1.4.40 REQUISITOS DE PRESENTACIN
15
1.50 ARMONA
POR COLOR DOMINANTE
ESTUDIO DE ARMONA EN DOS CUBOS
16
1.5.00 TEMA: ARMONA POR COLOR DOMINANTE: AMARILLO, MAGENTA, CYAN, NARANJA,VERDE, VIOLETA
1.5.11 ETIMOLOGIA: ARMONA Proporcin y correspondencia de las partes de un todo.
1.5.12 COMCEPTO: ARMONA COLOR DOMINANTE. Proporcin y concordancia perfecta entre las partes de un todo,
en este caso un conjunto de colores unidos por una caracteristica, la presencia en proporcin de un color Primario o
Secundario.
1.5.20 OBJETIVOS:
1.5.21 GENERAL: Manejar sistemas de armona por color dominante manteniendo los principios de valoracin tonal.
1.5.22 ESPECIFICOS: Utilizacin de la Armona de color donde domine segn el caso un Color Primario o Color Secunda-
rio, logrando riqueza cromtica.
1.5.31 Este es un sistema de armona donde se trabaja con los tres colores primarios, ms el blanco y negro, gradndolos
en 20%, 40%, 60% y 80% hacia el primario dominante.
1.5.32 De igual manera se trabaja con los tres colores secundarios, ms el blanco y negro gradndolos en 20%, 40%, 60%
y 80% hacia el secundario dominante.
1.5.33 Estas seis gradaciones las organizamos de tal manera que cada conjunto de gradaciones, sin los colores puros se
presenten en una cara del volumen de un cubo para en conjunto presentarse como una unidad totalizadora.
1.5.42 Este trabajo luego de la presentacin se lo cortara de la lmina ya que esta sobre el desarrollo de un cubo y se
construira este CUBO para una posterior presentacin.
17
1.60 ARMONA
POR COLOR DOMINANTE
EJERCICIO DE APLICACIN I
ESTUDIO DE CIELO EN PESPECTIVA
18
1.6.00 TEMA: ARMONA POR COLOR DOMINANTE: EJERCICIO DE APLICACIN I
ESTUDIO DE CIELO EN PERSPECTIVA
1.6.11 ETIMOLOGIA: ARMONA: Proporcin y correspondencia de las partes de un todo.
DOMINANTE: Sobresaliente, Caracteristico.
1.6.12 COMCEPTO: ARMONA COLOR DOMINANTE. Proporcin y concordancia perfecta entre las partes de un todo, en
este caso un conjunto de colores unidos por una caracteristica; como es la presencia en proporcin de un color Primario
Secundario o Tierra u otro que tomar el rol de Color Dominante.
1.6.20 OBJETIVOS:
1.6.22 ESPECIFICOS: Utilizacin de la Armona de color donde domine segn el caso un Color Primario, Color Secundario
o Color Tierra u otro elegido.
1.6.31 Este es un sistema de armona donde se trabaja con un Color Dominante y cinco colores escogidos por el alumno
gradndolos en 20%, 40%, 60% y 80% hacia el Color Dominante dominante. La Grca esta en la pagina 12.
1.6.32 Se sugiere en este tema utilizar los colores tierra: Ocre, Siena, Verde Olivo y sus conbinaciones.
1.6.33 El rea de cielo en la composicin debe ser del 70% aproximadamente.
19
1.70 ARMONA
POR COLOR DOMINANTE
EJERCICIO DE APLICACIN II
ESTUDIO DE VEGETACIN EN PESPECTIVA
20
1.7.00 TEMA: ARMONA POR COLOR DOMINANTE: EJERCICIO DE APLICACIN II
ESTUDIO DE VEGETACIN EN PERSPECTIVA
1.7.20 OBJETIVOS:
o Color Tierra u otro elegido.
1.7.32 Se sugiere en este tema utilizar los colores tierra: Verde, Naranja, Ocre, Verde Olivo y sus conbinaciones.
1.7.33 El rea de vegetacin en la composicin debe ser del 70% aproximadamente.
21
1.08 ARMONA
POR COLOR DOMINANTE
EJERCICIO DE APLICACIN III
ESTUDIO DE VEHICULOS EN PESPECTIVA
22
1.8.00 TEMA: ARMONA POR COLOR DOMINANTE: EJERCICIO DE APLICACIN III
ESTUDIO DE VEHICULO EN PERSPECTIVA
1.8.20 OBJETIVOS:
u otro terciario o gris elegido.
1.8.32 Se sugiere en este tema utilizar los colores Primarios, Secundarios, Grises y sus conbinaciones.
1.8.33 El rea ocupada por el vehiculo en la composicin es variable.
23
2.00 SEGUNDA PARTE
SISTEMAS PARA COMBINACIN
DE COLORES EN:
LA OBRA ARQUITECTNICA
24
2.10 CONOCIMIENTO DE
CARTAS DE COLOR DE DIFERENTES
MARCAS DE PINTURA DEL MEDIO
25
26
27
2.20 DISEO DE
SISTEMA VOLUMTRICO DE
ARMONIZACIN DE COLORES
CUBO I TENDENCIA AMARILLO
28
2.2.00 TEMA: SISTEMA VOLUMETRICO DE ARMONIZACIN DE COLORES
CUBO I TENDENCIA AMARILLO
2.2.11 ETIMOLOGIA: ARMONA : Proporcin y correspondencia de las partes de un todo.
TENDENCIA:Inclinacin, propender una cosa hacia un n determinado sinonimos: preferencia,apego.
2.2.12 COMCEPTO: ARMONA COLOR TENDENCIA AMARILLO: Proporcin y concordancia perfecta entre las partes de un
todo, en este caso un conjunto de colores unidos por una caracteristica; como es la presencia en proporcin de un color
en este caso es el AMARILLO.
2.2.20 OBJETIVOS:
2.2.22 ESPECIFICOS: Utilizacin de la Armona de color a partir de la carta de color de determinada marca de pintura en
el presente ejercicio los colores de la carta escogidos sern con tendencia AMARILLO.
2.2.31 Escoger colores de la carta de una marca de pintura donde todos ellos tengan reconociblemente la presencia del
color AMARILLO.
2.2.32 Las cartas de color Traen: El color puro, el color mezclado con un galn de blanco, y mezclado con cuatro galo-
nes de blanco. Estos se utilizaran de la siguiente manera: En cada cara de cubo seccionado, en las secciones cuadradas
pequeas en profundidad se aplicara el color puro; y en la cruz de la cara del cubo se aplicara el color mezclado con
cuatro galones de blanco.
2.2.41 El trabajo se realizar sobre un cubo contruido en cartn maqueta de 9x9 cm. seccionado en sus aristas en una
dimension de 3x3cm. con un optimo acabado.
29
2.30 DISEO DE
CUBO II TENDENCIA A AZULES
30
CUBO II TENDENCIA AZUL O CYAN
2.3.12 COMCEPTO: ARMONA COLOR TENDENCIA AZUL O CYAN : Proporcin y concordancia perfecta entre las partes
de un todo, en este caso un conjunto de colores unidos por una caracteristica; como es la presencia en proporcin de un
color en este caso es el AZUL O CYAN.
2.3.20 OBJETIVOS:
el presente ejercicio los colores de la carta escogidos sern con tendencia AZUL O CYAN.
color AZUL O CYAN en sus variedades.
31
2.40 DISEO DE
CUBO III TENDENCIA A ROJOS
O MAGENTA.
32
CUBO III TENDENCIA ROJO O MAGENTA
2.4.12 COMCEPTO: ARMONA COLOR TENDENCIA ROJO O MAGENTA: Proporcin y concordancia perfecta entre las
partes de un todo, en este caso un conjunto de colores unidos por una caracteristica; como es la presencia en proporcin
de un color en este caso es el ROJO O MAGENTA.
2.4.20 OBJETIVOS:
el presente ejercicio los colores de la carta escogidos sern con tendencia ROJO O MAGENTA.
color ROJO O MAGENTA.
33
2.50 DISEO DE
CUBO IV TENDENCIA A TIERRAS
34
CUBO IV TENDENCIA A TIERRAS
2.4.12 COMCEPTO: ARMONA COLOR TENDENCIA A TIERRAS: Proporcin y concordancia perfecta entre las partes de un
todo, en este caso un conjunto de colores unidos por una caracteristica; como es la presencia en proporcin de un color
en este caso es el TIERRAS: OCRE, SIENA, VERDE OLIVO y sus combinaciones.
2.4.20 OBJETIVOS:
el presente ejercicio los colores de la carta escogidos sern con tendencia a TIERRAS.
colores TIERRA.
35
3.00 TERCERA PARTE
EL COLOR EN LA ARQUITECTURA
COLONIAL AREQUIPEA
36
37
3.10 ESTUDIO DEL COLOR
EN EL MONASTERIO
DE SANTA CATALINA
38
3.1.00 TEMA: ESTUDIO DE COLOR EN LA ARQUITECTURA COLONIAL AREQUIPEA I
EL COLOR EN EL MONASTERIO DE SANTA CATALINA.
3.1.11 ETIMOLOGIA: COLONIA : Gente que sale de un pais para ir a habitar otro.
MONASTERIO: Casa o convento donde habitan religiosos o religiosas.
3.1.12 PRECISIONES: Es el conjunto mayor de la arquitectura colonial arequipea y el nico ejemplo que nos puede dar
una idea de cmo fue nuestra ciudad en esa poca, la maestria con que se trabajo el espacio, material y color le dan ese
valor que todos apreciamos.
3.1.20 OBJETIVOS:
3.1.21 GENERAL: Conocer los componentes que le dan valor singular al Monasterio de Santa Catalina.
3.1.22 ESPECIFICOS: Estudiar conocer y analizar todo lo referente al color; las tcnicas de aplicacin, los colores utilizados
procedencia de estos y la preferencia de algunos de estos de acuerdo a la poca.
3.1.31 Reconocer los colores principales con que esta pintado el monasterio de Santa Catalina en la actualidad.
3.1.32 Ubicar la mayor cantidad de vestigios posibles restos de pintura original de la poca colonial o posterior en
algunos lugares tanto en el interior como en el exterior de las celdas, las calles al interior del monasterio, as como en los
muros exteriores de este.
3.1.41 El trabajo se realizar en las lminas requeridas en formato A-3, con planos, elevaciones que nos indiquen los luga-
res encontrados, as como fotografas de la unidad arquitectnica y de los detalles de esta, y una carta de color realizada
en tmpera diseada acorde con el tema analizado.
39
EN LA CASA SOLARIEGA
EN EL CENTRO HISTRICO
DE AREQUIPA.
40
3.2.00 TEMA: ESTUDIO DE COLOR EN LA ARQUITECTURA COLONIAL AREQUIPEA II
EL COLOR EN LA CASA SOLARIEGA DEL CENTRO HISTRICO DE AREQUIPA
SOLAR :Terreno edicado o donde edicar, Casa antigua cuna de una familia noble.
3.2.12 PRECISIONES: En la poca colonial en arequipa a nivel urbano las manzanas estaban divididas en solares sobre los
cuales se edico las viviendas, a las que les llamamos casa solariega. tenemos casas principales como la Tristan del Pozo
La del Moral, de La Moneda y otras destacadas por sus portadas y tallados y luego una serie de casas que analizaremos
una a una, las cuales costituyen la unidad de el Centro Histrico Monumental de Arequipa.
3.2.20 OBJETIVOS:
3.2.21 GENERAL: Conocer los componentes que le dan valor singular a la Casa Solariega Arequipea.
3.2.22 ESPECIFICOS: Estudiar conocer y analizar en la Casa Solariega Arequipea todo lo referente al color; las tcnicas de
aplicacin, los colores utilizados procedencia de estos y la preferencia de algunos de estos de acuerdo a la poca.
3.2.31 Reconocer los colores principales con que estuvo pintada la Casa Solariega Arequipea.
3.2.32 Ubicar la mayor cantidad de vestigios posibles restos de pintura original de la poca colonial o posterior en casas
del Centro Histrico Monumental de tanto en exterior como en interior, estas fotograas y muestras se las catalogar y
analizar individual y colectivamente en un trabajo de investrigacin que se presenta en grupo.
res encontrados, as como fotografas de la unidad arquitectnica y de los detalles de esta, y cartas de color realizada de
cada una de las casas estudiadas hecha en tmpera y diseada de manera acorde con el tema analizado.
41
EN LA CASA SOLARIEGA
SUCESON DE CAPAS DE PINTURA
CENTRO HISTRICO DE AREQUIPA
42
3.3.00 TEMA: ESTUDIO DE COLOR EN LA ARQUITECTURA COLONIAL AREQUIPEA III
EL COLOR EN LA CASA SOLARIEGA DEL CENTRO HISTRICO DE AREQUIPA
SUCESIN DE CAPAS DE PINTURA DETALLE.
SOLAR : Terreno edicado o donde edicar, Casa antigua cuna de una familia noble.
3.3.12 PRECISIONES:
3.3.20 OBJETIVOS:
3.3.21 GENERAL: Conocer los componentes que le dan valor singular a la Casa Solariega Arequipea.
3.3.22 ESPECIFICOS: Estudiar conocer y analizar en la Casa Solariega Arequipea todo lo referente al color; las tcnicas de
aplicacin, los colores utilizados procedencia de estos y la preferencia de algunos de estos de acuerdo a la poca.
3.3.31 Buscar la fecha de constuccin de las casa a estudiar generalmente se encuentra tallada en el prtico de esta.
3.3.32 Ubicar la mayor cantidad de vestigios posibles restos de pintura original de la poca colonial o posterior en casas
del Centro Histrico Monumental, tanto en exterior como en interior, estas fotograas y muestras se las catalogar y anali-
zar individual y colectivamente se profundizara el estudio dando mayor importancia al detalle de la sucesin de capas
de pintura en un trabajo de investrigacin que se presentara en grupo.
res encontrados, as como fotografas de la unidad arquitectnica y de los detalles de esta, y cartas de color realizada de
cada una de las casas estudiadas hecha en tmpera y diseada de manera acorde con el tema analizado.

PDF S DIBUJO 3

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

PDF S DIBUJO 3

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

1

Вам также может понравиться