ATIVIDADES ESTRUTURADAS

NOME DA DISCIPLINA: Anlise Estatstica

CDIGO: GST0073
TTULO DA ATIIDADE EST!UTU!ADA:
PES"UISA# ELA$O!A%&O E AN'LISE DE $ANCO DE DADOS IN(O!MATI)ADO EM PLANIL*A ELET!+NICA
MIC!OSO(T E,CEL
OBJETIVO:
- Iniciar o aluno na pesquisa acadmica;
- Estimular o processo ensino aprendizagem atravs da pesquisa de campo;
- Capacitar os alunos na elaborao de banco de dados;
- Capacitar os alunos a efetuar clculos estatsticos descritivos em banco de dados;
- !esenvolver o senso crtico para a anlise de banco de dados"
COMPETNCIAS/HABILIDADES:
- #$udar a !esenvolver as competncias para o trabal%o em equipe;
- Incentivar uma atividade de pesquisa;
- !esenvolver o senso crtico refle&ivo sobre a teoria e prtica nos conceitos referentes 's
reas de atuao do administrador;
- !esenvolver a %abilidade da anlise de variveis de banco de dados com o emprego do
(icrosoft E&cel"
DESENVOLVIMENTO:
As ati-i.a.es /01/1stas -isa2 3 a4t15a/0en.i6a7e2 e a a/018i2a9:1 .1 al4n1 c12 a
0eali.a.e /01;issi1nal .a /es<4isa e .a anlise .e .a.1s estatstic1s necess0i1s a1
/01;issi1nal .a 0ea .e 7est:1 e ne7=ci1s# >a?a -ista <4e 1 /01cess1 .e t12a.a .e
.ecis:1 necessita .1 s4/10te .e in;102a9@es e c1n>eci2ent1s a.<4i0i.1s /ela anlise
estatstica .e Aanc1 .e .a.1sB
Desta ;102a# 1 aca.C2ic1 /1.e0 -i-encia0 1 /01cess1 .e elaA10a9:1 .e 42 Aanc1 .e
.a.1s in;102ati6a.1# at4ali6an.151 se2anal2ente e 0eali6an.1 anlises estatsticas
in;102ati6a.asB
A ati-i.a.e se0 .esen-1l-i.a e2 t0Cs eta/as .istintas:
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ATIVIDADES ESTRUTURADAS
Eta/a D 5 !es1l49:1 .e e8e0cci1s /a0a ;i8a9:1 .e c1nteE.1 .a .isci/linaB
Eta/a F 5 Pes<4isa .e Ca2/1# 21nta7e2 .1 Aanc1 .e .a.1s e anlise
estatsticaB
PRODUTO/RESULTADO:

ETAPA 1
Resoluo de Exerccios para fixao do contedo da disciplina 10 horas
) aluno dever resolver a lista de e&erccios apresentada a seguir *contendo +, quest-es. e
entregar ao professor em data previamente definida pelo docente"
1) De;ina 1 <4e G a.2inist0a9:1H
2) "4al G a 10i7e2 .1 te021 estatsticaH
3) P10 <4e a estatstica G i2/10tanteH
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ATIVIDADES ESTRUTURADAS
4) Di;e0encie /1/4la9:1 e a21st0aH
5) P10 <4e G 2ais Aa0at1 c1leta0 .a.1s at0a-Gs .e a21st0asH
6) ElaA10e 42 e8e2/l1 .e /1/4la9:1 e .e a21st0a Ic12 a/lica9:1 na a.2inist0a9:1J
7) "4ais s:1 1s 0e<4isit1s .e 42a a21st0aH
8) C121 as a21st0as /1.e2 se0 classi;ica.as <4ant1 a1 se4 nE2e01 .e c1nstit4intesH
9) Cite <4ais s:1 as 0eas .a estatsticaH
10) E8/li<4e ca.a 42a .as 0eas .a estatsticaH
11) P10 <4e a /es<4isa 2e0ca.1l=7ica G i2/10tante /a0a 42a 107ani6a9:1H
TIVIDADE ESTRUTURADA
ANALISE ESTATISTICA
ALUNA THAIZ CRISTINE BARBOSA MACEDO
CURSO CIENCIAS CONTABEIS
MATRICULA : 20.130.114.72.57
1) Defin ! "#e $ %&ini'()*+!,
Toada de decis!o so"re recursos dis#on$veis% tra"al&ando co e atrav's de #essoas #ara atingir
o"(etivos% ' o gerenciaento de ua organi)a*!o% levando e conta as in+ora*,es +ornecidas #or outros
#ro+issionais- .s #rinc$#ios #ara adinistrar algo s!o #lane(ar% organi)ar% dirigir e controlar-
2) -#. $ !)i/e& %! (e)&! e'((0'(i1,
.riginou/se do conv$vio social%das trocas %da contage% co carter #ratico% utilitrio% e#$rico--
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ATIVIDADES ESTRUTURADAS
3) 2!) "#e e'((0'(i1 $ i&3!)(n(e,
Ela +ornece 'todos #ara a coleta% organi)a*!o%descri*!o% analise% e inter#reta*!o de dados e #ara
utili)a*!o dos esos na toada da decis!o% solucionando uitos #ro"leas na vida real-
4) Dife)en1ie 3!3#.*+! e &!'(),
Toda #es0uisa estat$stica #recisa atender a u #1"lico alvo% #ois ' co "ase nesse con(unto de #essoas
0ue os dados s!o coletados e analisados de acordo co o #rinc$#io da #es0uisa- Esse #1"lico alvo rece"e
o noe de #o#ula*!o- Aostra di) res#eito a u su"con(unto da #o#ula*!o% +ra*!o ou ua #arte do gru#o-
5) 2!) "#e $ &i' 4)(! 1!.e() %%!' ()5$' %e &!'()',
Aostra e ua 0uantidade deterinada de eleentos do con(unto- E alguns casos seria i#oss$vel
entrevistar todos os eleentos de ua #o#ula*!o% #ois levaria uito te#o #ara concluir o tra"al&o e
+inanceiraente seria invivel-
6) E.4!)e #& e7e&3.! %e 3!3#.*+! e %e &!'() 81!& 3.i1*+! n %&ini'()*+!)
Po#ula*!o20uantidade de #or*!o 0ue #ode e3trair do ar #ara analise%o nuero de liga*,es tele+onicas
e+etuadas e ua etro#ole e u ano-
Aostras2e3#erientar rou#as #ara escol&er a #re+erida% +ol&ear revistas #ara decidir 0ual co#rar-
7) -#i' '+! !' )e"#i'i(!' %e #& &!'(),
.s re0uisitos de ua aostra e 0ue se(a 4nita% re#resentativa da #o#ula*!o% aleatria e n!o sistetica
9) C!&! ' &!'()' 3!%e& 'e) 1.''ifi1%' "#n(! ! 'e# n:&e)! %e 1!n'(i(#in(e',
Aostrage aleatria si#les% aostrage co ou se re#osi*!o% aostrage sistetica% aostrage
#or congloerados% aostrage acidental ou #or conveni5ncia% aostrage #or (ulgaento% aostrage
intencional ou #ro#osital e aostrage #or 0uotas-
;) Ci(e "#i' '+! ' <)e' % e'((0'(i1,
Aostrage% descritiva e in+erencial-
10) E73.i"#e 1% #& %' <)e' % e'((0'(i1,
Aostrage2 0ue trata da coleta de dados
Estat$stica Descritiva2 visa descrever o real de +ora a #eritir el&or entend5/lo- Trata da organi)a*!o%
a#resenta*!o% trataento de dados e s$ntese de dados% a +i de descrever e inter#retar a realidade atual ou
atos #assados relativos ao con(unto o"servado- . o"(etivo ' in+orar% #revenir% esclarecer-
Estat$stica in+erencial2 0ue constitui o con(unto de 'todos cu(a +inalidade ' a toada de decis,es e
situa*,es onde & incerte)a e varia*!o- A #artir de ua aostra da #o#ula*!o% #erite estender os
resultados 6 #o#ula*!o toda- Esta"elece conclus,es relativas a u con(unto ais vasto de indiv$duos
7#o#ula*!o8 a #artir da o"serva*!o de u su"con(unto 7aostra8 co "ase na estrutura atetica 0ue l&e
con+ere o clculo das #ro"a"ilidades-
11) 2!) "#e 3e'"#i' &e)1%!.=/i1 $ i&3!)(n(e 3) #& !)/ni>*+!,
Por0ue atrav's dela 0ue o adinistrador ira toar suas decis,es de controlar% dirigir e organi)ar a e#resa-
12) 2!) "#e #& &!'() %e5e 'e) )e3)e'en((i5 % 3!3#.*+!,
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ATIVIDADES ESTRUTURADAS
E estat$stica o conceito de #o#ula*!o e o con(unto total de o"serva*,es- E a #o#ula*!o re#resenta o
agru#aento total de dados de u deterinado +en9eno-
13) -#. $ &e%i% %e (en%?n1i 1en(). &i' 3)!3)i% 3) %%!' n!&ini',
:oda-
14) -#i' '+! ' &e%i%' %e (en%?n1i 1en(). "#e 3!%e& 'e) e&3)e/%' e& %%!' !)%ini', E
3) !' %%!' n#&$)i1!',
:ediana #ara dados agru#ados% :ediana #ara dados n!o agru#ada e ediana #ara dados agru#ados e
classes-
15) T!&n%!@'e !' 3e%i%!' %e 1!&4#'(05e. %!' 3!'(!' %e #& 1e)( )e/i+! 820 3!'(!') !4(e5e@'e !'
'e/#in(e' 5.!)e' 8e& 1000 .i()!'):
;<% ;<% ;1% ;1% ;1% ;1% ;;% ;;% ;;% ;;% ;;% ;;% ;=% ;=% ;=% ;=% ;=% ;>% ;>% ;?-
:onte a distri"ui*!o de +re0u5ncia e calcule a 'dia% a oda e a ediana-
16) D%!' !' f(#)&en(!' &en'i' %' 'e/#in(e' fi.ii' %e #& /)n%e e&3)e' 8e& &i.A)e' %e
Rei')
Bi.i. A 20 21 21 22 22 23 23 24
Bi.i. B 16 19 20 22 22 24 26 29
Bi.i. C 15 22 23 25 23 24 24 23
) C.1#.e ! f(#)&en(! &$%i! %e 1% Bi.i.C
@-AA1B?CDA;;
@-EA1B?CDA;;
@-CA1BFCDA;;%=BG
4) C.1#.e ! f(#)&en(! &$%i! /.!4. 83 fi.ii')C
1B?H1B?H1BFCDHDHDA;;%1;G
1) C.1#.e &!% e &e%in 3) 1% fi.i..
@-A odaAultiodal ;1%;;%;= edianaADH1C;A>%Geleento % logo ;;
@-E odaA;; edianaADH1C;A>%Geleento% logo e ;;
@-C odaA;= edianaADH1C;A>%G logo o 0uarto eleento e orde crescente e ;=
17) E.4!)e %i'3!'i*+! e& )!. e 1.1#.e: &$%iD &!%D &e%inD ! %e'5i! 3%)+! e !
1!efi1ien(e %e 5)i*+! % 'e/#in(e &!'() %e %%!'2
> D B G = = 1 F ; >
19) C.''ifi"#e ! 1!efi1ien(e %e 5)i*+! %! e7e)101i! n(e)i!) e 1!n1.# 'e !' %%!' '+!
A!&!/?ne!' !# Ae(e)!/?ne!',
enor ou igual a 1GI / Eai3a dis#ers!o / &oog5nea% estvel-
Entre 1G e =<I / :'dia dis#ers!o- aior 0ue =<I / Alta dis#ers!o J &eterog5nea
- CVA<%?= 3 1<<A ?=I ou se(a &eterog5neo-
1;) U& &<"#in in%#'()i. 8A) 3)!%#>i# 21 3e*' 1!& !' 'e/#in(e' 3e'!':
1<<g 1<1g FFg FDg 1<1g 1<;g 1<<g FBg 1<<g 1<<g 1<1g 1<<g 1<<g 1<1g 1<;g FDg 1<=g 1<<g 1<;g FFg
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1<<g
Calcule o #eso 'dio das #e*as #rodu)idas% o desvio #adr!o e o coe+iciente de varia*!o
20) O#() &<"#in in%#'()i. 8B) "#e 3)!%#> ! &e'&! (i3! %e 3e*' %' %! e7e)101i! n(e)i!)
3)e'en(!# &$%i E 100D9/ e %e'5i! 3%)+! E 1D2/. 2e)/#n(@'e: "#. %' %#' &<"#in' 3)!%#>
3e*' &i' A!&!/?ne',
CVADPC: A1%;C1<<%DA<%<1;- A industrial E e ais &oog5nea co 1%;I-
;18 Desen&e a curva noral no diagraa cartesiano indicando a locali)a*!o da 'dia-
22) S4en%!@'e "#e &$%i $ 170/ e ! %e'5i! 3%)+! $ 10/D en1!n()e !' 5.!)e'
#adroni)ados 7K8 #ara os seguintes valores de 3 7adote a distri"ui*!o noral82
a8 3 A 1F<g
KAL / ediaCS A 1F</1B<C1<A; ou <%>BB; na ta"ela distri"ui*!o
"8 3 A 1DGg
KAL / ediaCSA1DG/1B<C1<A1%G ou <%>==; na ta"ela de distri"ui*!o
c8 3 A 1B<g
KAL / ediaCSA1B</1B<C1<A<
d8 3 A 1?Gg
KAL / ediaCSA1?G/1B<C1<A/<%G ou <%1F1G na ta"ela de distri"ui*!o
23) S#3!n%! "#e 5i% :(i. %!' 3ne#' %e 1&inAFe'@(n"#e 'eG n!)&.D
1!& &$%i %e 50.000 H& e %e'5i! 3%)+! %e 1.000 H&. -#. $ 3)!44i.i%%e %e #& 3ne#D
e'1!.Ai%! ! 1'!D 3)e'en() 5i% :(i. %e:
a8 enos de >F-<<< M
KAL / ediaCDPA>F<<</G<<<<C1<<<A/1ou <%=>1= ou =>%1=/G<I A1G%DBI
"8 ais de G1-<<< M
KAL / ediaCDPAG1<<</G<<<<C1<<<A1 ou <%=>1= ou =>%1=/G<I A1G%DBI
c8 entre >F-<<< e G1-<<< M
=>%1=H=>%1=A?D%;?I
d8 entre >D-<<< e G;-<<< M
K1AL / ediaCDPA>D<<</G<<<<C1<<<A/; ou <%>BB; ou >B%B;I
K;AL / ediaCDPAG;<<</G<<<<C1<<<A; ou <%>BB; ou >B%B;I
>B%B; H >B%B;AFG%>>I
e8 entre >B-<<< e G=-<<< M
K1AL / ediaCDPA>B<<</G<<<<C1<<<A/= ou <->FDB ou >F%DBI
K;AL / ediaCDPAG=<<</G<<<<C1<<<A= ou <%>FDB ou>F%DBI
>F%DB H >F%DBA FF%B>I
24)S#3!nA "#e ' n!(' 7 %e #& 5e'(i4#.) (enA& %i'()i4#i*+! n!)&. 1!& &$%i 60
3!n(!' e %e'5i! 3%)+! 15 3!n(!'.
Se voc prestou esse vestibular e obteve nota x = 80 pontos, qual a sua posio relativa,
em unidades de desvio padro, com relao a mdia das notas?
)K, 5 2e.iaLDPK M05N0LDOKD#33 14 0#P0MF 14 P0#MFQ
AJ Se ;10a2 c1nsi.e0a.1s a/01-a.1s 1s can.i.at1s <4e 1Ati-e0a2 n1ta 2ni2a c100es/1n.ente a
D I42J .es-i1 /a.0:1 aci2a .a 2G.ia# <4al a n1ta 2ni2a .e a/01-a9:1 na escala 10i7inalH
N0
25) A%&i(in%! "#e %i'()i4#i*+! %! "#!1ien(e %e in(e.i/?n1i 8-.I.)D %e 1)in*' %e #& e'1!.D 'eG
n!)&. 1!& &$%i %e 100 3!n(!' e %e'5i! 3%)+! 10 3!n(!'D 1.1#.e:
a8 a #ro"a"ilidade de ua crian*a toada ao acaso desta escola% acusar N-I- su#erior a 1;< #ontosO
KAL / ediaCDPA 1;</1<<C1<A; ou <%>BB;
"8 a #ercentage es#erada de crian*as co N-I- na +ai3a entre F< e 11< #ontos-
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ATIVIDADES ESTRUTURADAS
K1AL / ediaCDPA11</1<<C1<A1ou <%=>1=
K;AL / ediaCDPAF</1<<C1<A/1ou <%=>1=
26) O' )e/i'()!' %e #& %e(e)&in% e&3)e' in%i1& "#e ! (e&3! &$%i! %e )e.i>*+! %e #&
()ef $ 90 &in#(!' e ! %e'5i! 3%)+! $ %e 20 &in#(!'-
) O 3e)1en(#. %e !3e)<)i!' "#e )e.i>& ()ef e& &en!' %e 20 &in#(!'C
KAL / ediaCDPA;</D<C;<A/?<C;<A /=A <%>FDB ou >F%DBI logo G<I / >F%DBA <%1=I
4)O 3e)1en(#. %e !3e)<)i!' "#e i)+! e7()3!.) ! (e&3! 1!n1e%i%! %e 1 A!) e 45 &in#(!' 3)
e7e1#*+! % ()efC
1&oraA?<inutos H >GinutosA1<Ginutos
KAL / ediaCDPA1<G/D<C;<A 1%;GA <%=F>> ou =F%>>I logo G<I / =F%>>A1<%G?I
1) O 3e)1en(#. %e !3e)<)i!' "#e )e.i>& ()ef e& &en!' %e 90 &in#(!'C
G<I
%) Se 150 !3e)<)i!' 'e '#4&e(e)e& I ()efD "#n(!' (e)&in)+! e& &en!' %e 1 A!),
KAL / ediaCDPA?</D<C;<A /;<C;<A1 A <%=>1= ou =>%1=I entre ?< e D< in- E enos de ?<in seria G<I /
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