FACULTAD DE INGENIERIA CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICA
INGENIERIA MATEMATICA
UTILIZACIN DE UN SIMULADOR EN EL APRENDIZAJE DE LA FISICA ONDA EN UNA CUERDA
FELIPE AUGUSTO PUCHA VARGAS
QUITO-ECUADOR
DOMINGO, 1 DE JUNIO DEL 2014
INTRODUCCION Este ensayo se centra en explicar y analizar la utilizacin de un simulador en el aprendizaje de la fsica especficamente de un simulador de onda de una cuerda. Este tipo de software apareci como una herramienta de gran ayuda al momento de aprender fsica, ya que algunos experimentos que se pueden realizar en un laboratorio comn y corriente no demuestran todas las caractersticas del fenmeno a tratar ya sea por falta de instrumentos de medicin o por los mismos errores de medicin que aparecen al momento de realizar el experimento. Por lo que en este punto el simulador es una herramienta esencial ya que se podr analizar de mejor manera como se propaga una onda a travs de una cuerda, en un medio no dispersivo en una dimensin. Como se ha mencionado este ensayo trata sobre la utilizacin de un simulador en el aprendizaje de la fsica especficamente del tema de ondas en una cuerda. Con lo que se abarcara varios puntos como son la explicacin del fenmeno a tratar es decir todo lo referente a la teora de propagacin de ondas. El siguiente punto a tratar es el funcionamiento del simulador donde se explicara cmo funciona, como manejarlo adecuadamente y las opciones que presenta para trabajar. Y finalmente la importancia de este tipo de enseanza en el aprendizaje de la fsica. PROPAGACION DE ONDAS Qu es una onda? Una onda es una perturbacin que avanza o se propaga en un medio material e incluso en el vaco. A pesar de la naturaleza diversa de las perturbaciones que pueden originarlas, todas las ondas tienen un comportamiento semejante. El sonido es un tipo de onda que se propaga nicamente en presencia de un medio que haga de soporto para la perturbacin en este caso el aire. (Aulestia R, 2011, pg. 22) El mundo est lleno de ondas, los dos tipos principales son las ondas mecnicas y las ondas electromagnticas, una de las diferencias que existen entre las 2 es el medio donde se propagan; ya que en las caso de las mecnicas necesitan de un medio fsico para propagarse y las electromagnticas no necesitan de este medio para propagarse. En el caso de las ondas mecnicas que son las que nos importa son la esencia del movimiento ondulatorio ya que estas ondas se mueven en un medio fsico para transmitir energa sin la necesidad de la transferencia de materia. Estas ondas mecnicas requieren de: 1) una fuente de perturbacin (una fuerza externa que generar esta perturbacin), 2) un medio que contenga elementos donde sea posible que se genere una perturbacin (una cuerda por ejemplo) y 3) un medio fsico del cual los elementos que lo conforman pueden influirse mutuamente. (Serway, 2008) El ejemplo ms utilizado para demostrar esta propagacin es la perturbacin de una cuerda amarrada a un extremo fijo, en este caso la cuerda es el medio por donde se propaga (viaja) la onda y la perturbacin es la que se genera al agitar la cuerda.
SIMULADOR ONDA EN UNA CUERDA Esta simulacin tiene como objetivo poner en prctica los conceptos de propagacin de ondas y entender como estas se transmiten a lo largo de una cuerda. Al abrir esta simulacin podemos ver una cuerda y una barra donde se encuentra los datos que se pueden variar respecto a las perturbaciones, Y estas son las perturbaciones que se pueden realizar a la cuerda: Manual.- En esta perturbacin se utiliza una llave inglesa, con la que se generara la onda; aqu podemos variar la amortiguacin y la tensin de la cuerda. Oscilacin.- Se trata de un movimiento peridico es decir la perturbacin se mantienes constante en un tiempo determinado, en este se puede variar la amplitud y la frecuencia con que se realiza esta oscilacin y la amortiguacin y la tensin de la cuerda. Por pulso.- En esta perturbacin podemos generar un pulso a la cuerda por donde viajara la onda; aqu se puede variar la amplitud y la extensin del pulso y tambin la amortiguacin y tensin de la cuerda. Estas son las opciones que se pueden variar respecto a la perturbacin que generan las ondas que se transmiten a travs de la cuerda y en todas tambin tenemos la opcin de colocar una regla para tener una mejor idea del movimiento respecto a las medidas de amplitud y frecuencia y un contador con la que podremos tomar el tiempo en que se genera y viajan estas ondas. Y finalmente se puede variar en todos los casos el final de la cuerda si se quiere que este amarrado a un soporte fijo, que tenga un final suelto o que la cuerda no tenga final es decir la onda se propague hasta un hipottico infinito. IMPORTANCIADEL SIMULADOR EN EL APRENDIZAJE DE LA FSICA La fsica es la ciencia que estudia las propiedades de la materia, los agentes naturales que influyen en ellas sin alterar su comportamiento, los fenmenos derivados de estas influencias y las leyes por las que se rigen. (Aulestia R, 2011) Para estudiar estos fenmenos la fsica recurre a la experimentacin en el laboratorio donde se analiza y estudia ms detalladamente estos fenmenos. Pero a veces existen algunos fenmenos que no se pueden replicar en el laboratorio o en otros casos si pero no se puede analizar con mayor detalle los mismos. Es aqu donde los simuladores juegan un papel muy importante en el aprendizaje ya que pueden ser aprovechados para crear las condiciones propicias o ideales para estudiar y analizar los fenmenos fsicos. Conociendo en que parte del experimento los simuladores juegan su rol, se puede decir que en el aprendizaje de fsica ayuda en gran manera a que el alumno se familiarice mucho mejor con el fenmeno fsico en este caso la propagacin de ondas; con lo que podr aprender y utilizar un vocabulario comn respecto a las propiedades de una onda que son analizadas en este simulador y predecir el comportamiento de las ondas mediante la variacin del medio en que se encuentra y en los extremos de reflexin.
CONCLUSIONES La simulacin de la propagacin de una onda en una cuerda es una herramienta de gran valor pedaggico ya que los resultados que ofrece este simulador pueden ser aprovechadas de muchas maneras por el alumno y es conveniente ya que puede compaginar e ir a la par con las clases tradicionales de fsica y las prcticas de laboratorio. El uso de simulaciones puede ser una gran ayuda para el profesor al momento de ensear un tema especfico de fsica ya que invita al alumno a que conozca mucho mejor el fenmeno fsico y sacar sus propias conclusiones respecto a lo que es y porque se genera este fenmeno. Y sobre todo es una opcin diferente a las clases tericas impartidas en el aula de clase.
BIBLIOGRAFA
1. Aulestia R, Hugo. (2011). Curso de Fsica General. Quito: Independiente. 2. Serway A, Raymond y Jhon W, Jewett. (2008). Fsica para Ciencicas e Ingenieria Volumen 1. Mxico: Cengage Learning Editores. 3. Alonso y Rojo (2006). Fsica General