DISCURSO

NARRATIVO
INFANTIL
Discurso
Van Dijk entiende por discurso a un conjunto
de oraciones con una estructura semntica
global referidas a un mismo contenido.
Macroestructura (contenido global).
Microestructura (contenido local).
Superestructura (esquema formal).
Organizacin del Discurso
Organizacin
Semntica
Macroestructura Microestructura
Formal
Superestructura
Organizacin Semntica del
Discurso
Macroestructura Microestructura
Macroestructura
(Coherencia Global)

Macroestructura se refiere a la reconstruccin terica
del significado de las oraciones como un tema o
asunto del discurso.
Esta estructura semntica, no se expresa en oraciones
individuales, sino, en secuencias completas de estas.

Macroestructura
(Coherencia Global)

Un discurso tiene coherencia global
cuando es posible elaborar su
significado total (mas general y
abstracto que el significado de las
oraciones individuales).
Es decir, solo si es posible construir una
macroestructura para un discurso,
puede decirse que ese discurso es
coherente globalmente.
Microestructura
(Coherencia Local - Cohesin)
Denota la estructura local de un discurso, vale
decir, la estructura de las oraciones y las
relaciones de coherencia y cohesin entre
ellas.

La coherencia local contribuye tambin a
mantener el tema a travs de las distintas
oraciones del discurso.
Cohesin Coherencia Local


Uso de marcas
formales explcitas
que retoman los
elementos de una
oracin en otra.
Cohesin
Fenmeno
sintctico
semntico.
Permite evidenciar la
coherencia local, debido
a que mantiene el tema y
explica las relaciones
semnticas que existen
entre las oraciones de un
texto.
Coherencia Local
Progresin
El discurso, adems de ser coherente y cohesivo,
debe progresar, lo que implica que debe presentar
informacin nueva sobre los temas que se est
desarrollando.
Organizacin Formal del Discurso
Superestructura
Esquema abstracto que establece el orden
global de un discurso.
Superestructura

Se describe en trminos de categoras
constituyentes (formales) y de una serie de
reglas, mediante las cuales pueden combinarse
las categoras entre s.
Funcionalidad del Discurso


La funcionalidad del discurso es la de
comunicar o exponer ideas a un grupo
determinado de oyentes con un objetivo
especfico.



Superestructura y Funcionalidad
Tipos de
Discursos
Descriptivo Explicativo Argumentativo Narrativo
Discurso Narrativo
La funcin de este discurso es NARRAR sucesos,
historias, acontecimientos, etc.
La narracin es una forma de organizacin de la
experiencia humana, ya que permite relatar sucesos ya
vividos.
La narracin es una de las formas de expresin ms
utilizadas, ya que forma parte de nuestra manera de
comprender el mundo.
Discurso Narrativo
Superestructura del
Discurso Narrativo

Presentacin


Desarrollo
Final
Discurso Narrativo Infantil
Caractersticas del D.N.I.
Es el discurso que se adquiere ms
tempranamente.

Es de uso cotidiano.

Permite expresar experiencias internas y
externas con las cuales se logra establecer
relaciones interpersonales.
Caractersticas del D.N.I.
Se construyen menos colaborativamente que la
conversacin.

Incorpora lingsticamente una serie de
acontecimientos ocurridos en el tiempo y cuya
caracterstica esencial es la existencia de una
coherencia causal y temporal.

Descontextualizacin: exige desplazarse del aqu y
ahora al ah y entonces.
Tipos de Discurso Narrativo
Narraciones
naturales:
Se realizan en la
comunicacin
cotidiana.
Textos narrativos:
Chistes, mitos,
leyendas.
Narraciones complejas:
La literatura, las
novelas, los cuentos,
etc.


El Cuento
Es una breve narracin, la cual consta de una
estructura bsica formada por tres instancias:
La presentacin
El nudo o desarrollo
El desenlace o final.
Presentacin
Marco (los personajes, el tiempo en que se
desarrolla el cuento y el escenario o lugar en
que ocurre).

La presentacin del suceso inicial, por su
parte, apunta a la mencin del objetivo o
propsito del cuento.
Desarrollo
Meta (que el protagonista quiere alcanzar).

Episodios (donde tiene lugar la accin).
Est constituido una serie de acciones que realiza para lograrla,
un obstculo que tiene que enfrentar y un resultado que es la
solucin del obstculo.

Todos los elementos que conforman el episodio presentan
relaciones lgicas, temporales o causales.
Final
Es la fase del cuento en la que se puede
producir la superacin del conflicto o la
consecucin del objetivo.

Dentro de esta misma etapa se encuentra la
moraleja o mensaje que proporciona el texto.
Aqu concluye la narracin.
Estadios de Desarrollo Narrativo
Estadio de Aglutinacin (entre 2 y tres aos).
Estadio de Secuencia (alrededor de los 3 aos).
Estadio de Narracin Primitiva (alrededor de los 4 aos).
Estadio de Narracin con Episodios (alrededor de los 5 aos).
Estadio Narracin Verdadera (alrededor de los 6 aos).
Estadio de Aglutinacin o
Agrupamiento Enumerativo.
Entre 2 y 3 aos:
El nio nombra y/o describe elementos y acciones
sin la presencia de un tema central.

Estadio de Secuencia
Alrededor de los 3 aos:
El nio nombra y/o describe sucesos en torno a un
tema central, un personaje o un ambiente.

Slo usa un elemento estructural; generalmente el
problema que desencadena la narracin.

Los eventos no se relacionan causal ni
temporalmente, lo que impide el desarrollo de una
trama.

Estadio de Narracin Primitiva
Alrededor de los 4 aos:
El nio mantiene tres etapas del
cuento:
*Presentacin (que alude al
personaje).
*Problema o complicacin.
*Ubicacin espacial y/o temporal.
Este ltimo puede presentarse en
forma ocasional.

Estadio de Narracin con
Episodios

Alrededor de los 5 aos:
En este tipo de narraciones existe:
- Una presentacin
- Una progresin de sucesos a travs de episodios incompletos
- Un final abrupto.

Se observan algunas relaciones causales y temporales y alguna
nocin de motivacin del personaje (meta).

Estadio de Narracin
Verdadera
Alrededor de los seis aos:
Contiene al menos cuatro elementos de la gramtica de
las historias: marco, presentacin, progresin de
sucesos con episodios completos y final.

Este estadio es similar al de un adulto con un final que
indica la resolucin del problema y con sucesos
ordenados lgica y temporalmente.
Finalmente
Se estima que la "meta" no es obligatoria, pues los nios slo
en edades posteriores a los seis aos dan cuenta
sistemticamente de los motivos o propsitos de los
personajes.

Por ltimo es importante sealar, que el nmero de episodios y
la complejidad de ellos, se incrementa hasta los 16 aos.
Batera de Evaluacin DNI