FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

DIAGNOSTICO
La Facultad de Ciencias Contables y Financieras inicia sus actividades el 18 de agosto de
1961, en forma conjunta con la Facultad de Economa, denominada entonces como
ESCUELA DE ECONOMIA, de acuerdo a la Ley de Creacin de nuestra niversidad !"
1#$#1%
La Facultad se encuentra ubicada en el Cam&us niversitario, en la &arte lateral i'(uierda
de la carretera &rinci&al y tiene la siguiente infraestructura) *abelln de +ulas, *abelln
+dministrativo%
,u &lana docente y administrativa, est- conformada &or ./ docentes todos nombrados y &or
10 +dministrativos) 08 nombrados y 0. &or ,!*%
Anlisis de la Educacin Supei!, In"es#i$acin, %!&eccin & E'#ensin
Uni"esi#aia, Ges#in Ad(inis#a#i"a)
Educacin Supei!% La FCCyFF en lo referente a Currculos, las ,umillas datan desde el
a1o 1998% 2iene definido su *erfil *rofesional, no 3abi4ndose actuali'ado5 dic3o *lan de
Estudios com&rende ..$ cr4ditos a&robados, el egresado &uede tramitar el 6rado
acad4mico de bac3iller%
En lo referente al &roceso de ense1an'a 7 a&rendi'aje algunos utili'an el m4todo
tradicional, &i'arra y &lumn, y otros utili'an medios audiovisuales, o com&lementan ambos
m4todos% Con relacin a ,illabus, no &lantean con claridad los objetivos institucionales,
debiendo ser actuali'ados, solo algunos docentes los actuali'an &arcialmente%
En lo referente a la &lana docente se cuenta con ./ docentes en &lanilla de 3aberes, 1$
ostentan el 6rado de 8aster, 09 3an concluido estudios de 8aestra, 11 estudian :octorado
y 01 :octor en Educacin%
In"es#i$acin)*Las -reas y lneas de ;nvestigacin no est-n definidas% +simismo no esta
definida una categora de docentes investigadores, la mayora de los docentes ejecutan
investigaciones (ue les &ermita la com&ensacin monetaria del FE:, es &or ello (ue es
&e(ue1o el im&acto de la investigacin en el -mbito institucional, em&resarial y comunidad
regional%
%!&eccin & E'#ensin Uni"esi#aia%<La FCC=FF La &artici&acin de los docentes en
esta -rea in3erente a su labor se desarrolla a trav4s de conferencias, frums, actividades de
&royeccin social relacionada con el -rea de contabilidad &rogramadas y ejecutadas &or los
docentes en asignaturas relacionadas con temas de &royeccin social%
Ges#in Ad(inis#a#i"a)*La FCC=FF elabora sus *lanes de Funcionamiento y *resu&uesto
de acuerdo a la normatividad (ue emana la >ficina Central de *lanificacin% Estos *lanes y
*resu&uestos se 3an ido modificando con el transcurso de los a1os, al ir incor&or-ndose
nuevas directivas y unidades generadoras de recursos &ro&ios, como) Ciclo de ?erano,
*rogramas de +ctuali'acin &ara 2itulacin, y recientemente con los alumnos &rovenientes
de la Escuela ,u&erior 2ecnolgica de esta niversidad en el *rograma de
Com&lementacin &ara 2itulacin *CC>FF%
La administracin de los @ecursos :irectamente @ecaudados est- reglamentada &or la
+dministracin Central de la !* y en cuanto a los @ecursos >rdinarios y Canon y ,obre
Canon la FCC=FF no tiene injerencia &or(ue es la >C* la (ue establece los tec3os
&resu&uestales, de acuerdo al &resu&uesto asignado &or el 6obierno Central%
ROL ESTRAT+GICO
MISI,N
,omos una Facultad dedicada a la ense1an'a su&erior, con formacin, es&eciali'acin e
investigacin en Ciencias Contables, Financieras y em&resariales) Arindando un bagaje de
conocimientos en el marco de la educacin 3umanstica y liberal, &ara contribuir al
desarrollo sostenible de la regin y el &as%
-ISI,N
53
,er una Facultad lder, acreditada y reconocida a nivel nacional, en la formacin de
&rofesionales liberales con ca&acidad de investigacin e innovacin en Ciencias Contables
Financieras y Em&resariales, (ue &romuevan y contribuyan con el desarrollo
socioeconmico, cultural y &oltico en la regin y el &as%
DEFINICI,N DE -ALORES)
Los ?alores son cualidades intrnsecas al objeto (ue suscita la admiracin, estima, res&eto,
res&onsabilidad, afecto, bBs(ueda y com&lacencia% El valor moral tiene una es&ecial relacin
con el sujeto (ue actBa, en cuanto (ue lo 3ace con intencionalidad, con libertad y como
consecuencia de un com&romiso interno% Los valores y &rinci&ios institucionales (ue se
&retende rijan la conducta de los miembros de la FCC%CCyF como un ente cor&orativo son)
aC ;dentidad
bC Dtica
cC @es&onsabilidad
dC Eonestidad
eC ;ntegracin
fC +ctuali'acin &ermanente
gC Calidad y Com&etitividad%
3C @es&eto mutuo F:ocentes, +dministrativos, +lumnosC
DIAGNOSTICO
ANALISIS INTERNO
FORTALE.AS
F<1 *lana docente con grado de 8agster, estudios de :octorado y eG&eriencia en el
ejercicio de la Contabilidad
F<. *ersonal +dministrativo con estudios su&eriores, eG&eriencia laboral, conocimiento
de relaciones 3umanas y &Bblicas
F<# *resu&uesto asignado &or la !* y generacin de recursos &ro&ios a trav4s del
*+2*@>
F<9 ;nfraestructura con *abelln de +ulas, *abelln +dministrativo, e(ui&ado con
mobiliario, se cuenta con Centro de Cm&uto, Aiblioteca Es&eciali'ada y con &royecto de
construccin del +uditorio%
F<$ ,e forman &rofesionales con cualidades (ue le &ermitan insertarse en el mundo
laboral com&etitivo y ejercer la Contabilidad en todas sus instancias
F<6 ,e elabora el *lan de Funcionamiento y *resu&uesto +nual de ingresos y egresos
de la FCC=FF y *+2*@>s%
F</ Los servicios acad4micos de &re grado y *+2*@> (ue ofrece la FCC=FF, son a
trav4s de clases terico 7 &r-cticos5 adem-s se utili'an e(ui&os de multimedia%
F<8 ,e cuenta vas de acceso &eatonal y ve3icular a la Fac% de Contabilidad%
F<9 @econocida imagen institucional acad4mica a nivel regional y nacional%
F<10 Las relaciones inter&ersonales a trav4s de comunicacin fluida entre docentes
administrativos y alumnos, est- contribuyendo en un clima laboral tolerante y &ositivo%
F<11 @otacin interna del &ersonal lo (ue &ermite ad(uirir conocimientos en diferentes
-reas &ara un mejor desem&e1o laboral%
DEBILIDADES
:<1 *lana docente (ue dicta clases a tiem&o com&leto y la mayora a tiem&o &arcial%
:<. Limitada ca&acitacin al &ersonal administrativo de acuerdo al -rea (ue ocu&an &ara
un mejor desem&e1o%
:<# Los e(ui&os de cm&uto y audiovisuales (ue tiene la Facultad no satisface la
demanda interna de los alumnos%
:<9 Los recursos econmicos ordinarios, Canon y @ecursos :irectamente @ecaudados
son administrados &or +dministracin Central
:<$ +ctualmente falta infraestructura &ara oficinas administrativas%
54
:<6 El mercado laboral no logra absorber el total de &rofesionales egresados de
nuestras aulas%
:</ !o se logra en un 100 H las metas &rogramadas%
:<8 Las directivas burocrati'an las labores acad4micas y administrativas
:<9 En algunos miembros falta es&ritu de identificacin y 3onestidad &ara la
consecucin de los objetivos &ro&uestos &or la Facultad
:<10 Eay resistencia al cambio (ue eGige la globali'acin en algunos miembros de la
Facultad
:<11 Los cursos im&artidos &or algunos docentes muestran gran desfase frente a las
demandas actuales y necesidades de los estudiantes%
AN/LISIS E0TERNO
O%ORTUNUDADES
><1 Estamos inmersos en la &oltica institucional del sector educacin
><. Los avances tecnolgicos en metodologa de la ense1an'a y en materia Contable
avan'an vertiginosamente%
><# Estar considerados dentro del &resu&uesto del Estado
><9 Constituirse un Ente de acceso a la educacin &ara los diferentes estratos sociales y
forjadores de mejores eG&ectativas de vida
><$ ;m&ortante inversin y creacin de em&resas en la regin (ue &ermite el desarrollo y
demanda de &rofesionales com&etentes en las Ciencias Contables%
><6 Em&resas (ue &roveen, bienes servicios a la Facultad%
></ :emandantes &ermanentes y &otenciales de los servicios (ue ofrecemos y los
&rofesionales (ue formamos
><8 >ferta acad4mica en ;nstituciones &articulares, eG&andida en los Bltimos a1os
contribuyendo en la formacin &rofesional de contadores en la regin%
><9 ;m&ortante crecimiento de la educacin su&erior, a&aricin de nuevas modalidades
educativas y oferta de variedad de &rogramas%
><10 Eoy la educacin su&erior es considerada como factor determinante contra la
&obre'a y la ini(uidad &or lo (ue se &lantea incrementar el ingreso a las universidades
&ara enfrentar la globali'acin y el desarrollo sustentable del &as%
AMENA.AS
+<1 La *oltica del ,ector Educacin atiente &arcialmente el &resu&uesto re(uerido de
las universidades &Bblicas, lo (ue afecta el desarrollo de las unidades acad4micas
+<. La FCC=FF no tiene acceso o&ortuno a los avances tecnolgicos
+<# ;nterru&cin de clases F3uelgaC &or el incum&limiento de la situacin econmica a
&ersonal docente y administrativo%
+<9 :esconfian'a de sociedad e instituciones en la formacin de &rofesionales%
+<$ EGiste gran me'cla en la calidad de los servicios educativo su&erior en las
universidades, eGisten de alta calidad, mediocres y deficientes%
+<6 :esconfian'a del em&resariado en la formacin de &rofesionales de universidades
estatales
+</ Facultades de Ciencias Contables de otras universidades, e(ui&adas con tecnologa
de Bltima generacin
+<8 El sistema de educacin su&erior actual no res&onde al cambio acad4mico ni
organi'acional, &ues, es conservador y cerrado%
+<9 !o eGiste el inter4s del docente &or atender &roblemas acad4micos de los
estudiantes, eGcesiva cultura burocr-tica lo (ue incide en el bajo rendimiento del alumno%
+<10 Las evaluaciones de a&rendi'aje a los alumnos enfrenta serias limitaciones,
&redomina la visin del docente sin garantas de objetividad en los resultados%
55
F>@2+LEI+,
6E!E@+C;>! :E >AJE2;?>, =
E,2@+2E6;+, :E ;8*+C2> 8+2@;I F>:+
F<1 *lana docente con grado de 8agster, estudios de :octorado y
eG&eriencia en el ejercicio de la Contabilidad
:<1 *lana docente (ue dicta clases a tiem&o com&leto y la
mayora a tiem&o &arcial%
F<. *ersonal +dministrativo con estudios su&eriores, eG&eriencia
laboral, conocimiento de relaciones 3umanas y &Bblicas
:<. Limitada ca&acitacin al &ersonal administrativo de acuerdo
al -rea (ue ocu&an &ara un mejor desem&e1o%
F<# *resu&uesto asignado &or la !* y generacin de recursos
&ro&ios a trav4s del *+2*@>
:<# Los e(ui&os de cm&uto y audiovisuales (ue tiene la
Facultad no satisface la demanda interna de los alumnos%
F<9 ;nfraestructura con *abelln de +ulas, *abelln +dministrativo,
e(ui&ado con mobiliario, se cuenta con Centro de Cm&uto,
Aiblioteca Es&eciali'ada y con &royecto de construir el +uditorio%
:<9 Los recursos econmicos ordinarios, Canon y @ecursos
:irectamente @ecaudados son administrados &or
+dministracin Central
F<$ ,e forman &rofesionales con cualidades (ue le &ermitan
insertarse en el mundo laboral com&etitivo y ejercer la Contabilidad
en todas sus instancias
:<$ +ctualmente falta infraestructura &ara oficinas
administrativas%
F<6 ,e elabora el *lan de Funcionamiento y *resu&uesto +nual de
ingresos y egresos de la FCC=FF y *+2*@>s%
:<6 El mercado laboral no logra absorber el total de
&rofesionales egresados de nuestras aulas%%
F</ Los servicios acad4micos de &re grado y *+2*@> (ue ofrece
la FCC=FF, son a trav4s de clases terico 7 &r-cticos5 adem-s se
utili'an e(ui&os de multimedia% :</ !o se logra en un 100 H las metas &rogramadas%
F<8 ,e cuenta vas de acceso &eatonal y ve3icular a la Fac% de
Contabilidad%
:<8 Las directivas burocrati'an las labores acad4micas y
administrativas
F<9 @econocida imagen institucional acad4mica a nivel regional y
nacional%
:<9 En algunos miembros falta es&ritu de identificacin y
3onestidad &ara la consecucin de los objetivos &ro&uestos &or
la Facultad
F<10 Las relaciones inter&ersonales a trav4s de comunicacin
fluida entre docentes administrativos y alumnos, lo cual est-
contribuyendo en un clima laboral tolerante y &ositivo%
:<10 Eay resistencia al cambio (ue eGige la globali'acin en
algunos miembros de la Facultad
F<11 ,e rota internamente al &ersonal lo (ue &ermite ad(uirir
conocimientos en diferentes -reas &ara un mejor desem&e1o
laboral%
:<11 Los cursos im&artidos &or algunos docentes muestran
gran desfase frente a las demandas actuales y necesidades de
los estudiantes%
F>% 8aGi 8aGi
>
*
>
@
2

!
;
:
+
:
E
,
><1 Estamos inmersos en la &oltica institucional del sector
educacin
F1, F., >1, >. EG&lotar el conocimiento &ara a&rovec3ar los
avances tecnolgicos en tecnologa educativa su&erior%
:1, :., :#, :9, :$, >., >#, >$, ;ncor&orar a los docentes a
tiem&o com&leto, ca&acitacin &ermanente en 2ecnologa
Educativa &ara a&rovec3ar la demanda de &rofesionales (ue
re(uieran los inversionistas%
><. Los avances tecnolgicos en metodologa de la
ense1an'a y en materia Contable avan'an
vertiginosamente%
F9, F/, >9, >/, >&timi'ar la infraestructura y e(ui&os &ara
satisfacer la &otencial demanda educacional y constituirse en un
ente de acceso a la educacin su&erior%
:#, :/, >#, >6, ,olicitar a la instancia corres&ondiente lo
re(uerido &ara a&rovec3ar al m-Gimo el &resu&uesto y la oferta
de bienes y servicios (ue se oferta en la regin%
><# Estar considerados dentro del &resu&uesto del Estado
F9, F10, 09, >10, Fortalecer la &resencia de la Facultad ofertando
servicios acad4micos y satisfacer la demanda de &rofesionales en
contabilidad y finan'as &ara su&erar la &obre'a en la regin%
:8, :9, :10, >8, >9, >10, Ca&acitar a los trabajadores &ara
:inami'ar la gestin y el tr-mite documentario en lo acad4mico
y administrativo5 &ara enfrentar los cambios constantes (ue el
mundo de 3oy eGige%
><9 Constituirse un Ente de acceso a la educacin &ara los
diferentes estratos sociales y forjadores de mejores
eG&ectativas de vida

><$ ;m&ortante inversin y creacin de em&resas en la
regin (ue &ermite el desarrollo y demanda de
&rofesionales com&etentes en las Ciencias Contables%


><6 Em&resas (ue &roveen, bienes servicios a la Facultad%


></ :emandantes &ermanentes y &otenciales de los
servicios (ue ofrecemos y los &rofesionales (ue formamos
><8 >ferta acad4mica en ;nstituciones &articulares,
eG&andida en los Bltimos a1os contribuyendo en la
formacin &rofesional de contadores en la regin%
><9 ;m&ortante crecimiento de la educacin su&erior,
a&aricin de nuevas modalidades educativas y oferta de
variedad de &rogramas%
><10 Eoy la educacin su&erior es considerada como factor
determinante contra la &obre'a y la ini(uidad &or lo (ue se
&lantea incrementar el ingreso a las universidades &ara
enfrentar la globali'acin y el desarrollo sustentable del
&as%
F+ 8aGi 8ini
+
8
E
!
+
I
+
,
+<1 La *oltica del ,ector Educacin atiente &arcialmente el
&resu&uesto re(uerido de las universidades &Bblicas, lo (ue
afecta el desarrollo de las unidades acad4micas
F1, F9, F$, F/, F8, +., +#, +$, Coordinar con el em&resariado de
la regin &ara determinar las ca&acidades y res&onsabilidades
&ara la formacin de &rofesionales com&etentes%
:6, +6, +/, 6estionar ante el ,ector Educacin incrementar
recursos econmicos &ara ad(uisicin de tecnologa (ue
satisfaga la demanda estudiantil%
+<. La FCC=FF no tiene acceso o&ortuno a los avances
tecnolgicos
F9, +6, +8, +10, 8ejora continua en la calidad de la ense1an'a
&ara garanti'ar la formacin &rofesional acorde a las eGigencias
actuales%
:/, :8, +8, +9, :es&oliti'ar la gestin acad4mica y
administrativa y dinami'ar la actividad de acuerdo a las
necesidades &roductivas
56
+<# ;nterru&cin de clases F3uelgaC &or el incum&limiento de
la situacin econmica a &ersonal docente y administrativo%
F#, F9, +1, +., Eacer uso eficiente de los recursos econmicos
(ue &ermitan obtener tecnologa no en cantidad sino en calidad%
:9, :10, +11, +9, +10, Eacer &artici&ar en eventos al
trabajador de la Facultad &ara (ue sientan (ue es im&ortantes y
(ue a&ortan en el crecimiento de la ;nstitucin%
+<9 :esconfian'a de sociedad e instituciones en la
formacin de &rofesionales%

+<$ EGiste gran me'cla en la calidad de los servicios
educativo su&erior en las universidades, eGisten de alta
calidad, mediocres y deficientes%
+<6 :esconfian'a del em&resariado en la formacin de
&rofesionales de universidades estatales
+</ Facultades de Ciencias Contables de otras
universidades, e(ui&adas con tecnologa de Bltima
generacin
+<8 El sistema de educacin su&erior actual no res&onde al
cambio acad4mico ni organi'acional, &ues, es conservador
y cerrado%
+<9 !o eGiste el inter4s del docente &or atender &roblemas
acad4micos de los estudiantes, eGcesiva cultura burocr-tica
lo (ue incide en el bajo rendimiento del alumno%
+<10 Las evaluaciones de a&rendi'aje a los alumnos
enfrenta serias limitaciones, &redomina la visin del docente
sin garantas de objetividad en los resultados%
57
OB1ETI-OS GENERALES ESTRATEGICOS
EG&lotar el conocimiento &ara a&rovec3ar los avances tecnolgicos en tecnologa
educativa su&erior%
>&timi'ar la infraestructura y e(ui&os &ara satisfacer la &otencial demanda educacional y
constituirse en un ente de acceso a la educacin su&erior%
Fortalecer la &resencia de la Facultad ofertando servicios acad4micos y satisfacer la
demanda de &rofesionales en contabilidad y finan'as &ara su&erar la &obre'a en la
regin%
;ncor&orar al docente a tiem&o com&leto, ca&acitacin &ermanente en 2ecnologa
Educativa &ara a&rovec3ar la demanda de &rofesionales (ue re(uieran los
inversionistas%
,olicitar a la instancia corres&ondiente lo re(uerido &ara a&rovec3ar al m-Gimo el
&resu&uesto y la oferta de bienes y servicios (ue se oferta en la regin%
Ca&acitar a los trabajadores &ara :inami'ar la gestin y el tr-mite documentario en lo
acad4mico y administrativo5 &ara enfrentar los cambios constantes (ue el mundo de 3oy
eGige%
Coordinar con el em&resariado de la regin &ara determinar las ca&acidades y
res&onsabilidades &ara la formacin de &rofesionales com&etentes%
8ejora continua en la calidad de la ense1an'a &ara garanti'ar la formacin &rofesional
acorde a las eGigencias actuales%
Eacer uso eficiente de los recursos econmicos (ue &ermitan obtener tecnologa no en
cantidad sino en calidad%
6estionar ante el ,ector Educacin incrementar recursos econmicos &ara ad(uisicin
de tecnologa (ue satisfaga la demanda estudiantil%
:es&oliti'ar la gestin acad4mica y administrativa y dinami'ar la actividad de acuerdo a
las necesidades &roductivas
Eacer &artici&ar en eventos al trabajador de la Facultad &ara (ue sientan (ue es
im&ortantes y (ue a&ortan en el crecimiento de la ;nstitucin%
58
ACTI-IDADES, METAS, INDICADORES %OR A2O
Ac#i"idades
Indicad!
de
Resul#ad
! 3445
Indicad!
de
Resul#ad
! 3464
Indicad!
de
Resul#ad
! 3466
Indicad!
de
Resul#ad
! 3463
Indicad!
de
Resul#ad
! 3467
Indicad! de
I(pac#!
OB1ETI-O N8 6)
- :esarrollar ciclos de verano%
- >ficiali'ar el *rocesos de +creditacin de la Facultad de
Ciencias%
- +dmitir 1$0 alumnos en los EG-menes de +dmisin%
- @eali'ar *rocesos de matrcula e inscri&cin ; y ;;
,emestres%
- @eali'ar viajes de estudios dentro y fuera de la regin%
- @eali'ar ciclos de conferencias
- +d(uirir bibliografa
- +tender a los alumnos en la Aiblioteca Es&eciali'ada
- Lograr egresen un &romedio de 100 alumnos &or semestre%
- Ejercer concejeria efectiva
- Concluir estudios de 8aestra%
- ;niciar y concluir estudios de 8aestra
- Continuar y concluir estudios de :octorado
- ;niciar y concluir estudios de :octorado
- Ca&acitar a los docentes en eventos cortos fuera de la
regin
- !ombrar a los docentes contratados%
- ;ncluir en &lanillas a docentes &or ,!*%
- @eali'ar dos *rogramas de 2itulacin &or +ctuali'acin
- Conseguir 2itulacin &or 2esis
- Firmar convenios con organismos a nivel regional, nacional
e internacional%
10 cursos
.00 alumKc
:iagnstico
1$0 alum
1.00 +lum%
.0 viajes
$0 docent%
900 alumn
0# ciclos
.$0 libros
#1600
atenc
80 +lum%%
100 docent%
1.00 alum
10 docent%
10 docent%
0$ docent%
.$ docent%
0$ docent%
$0 Ar%
10
01 Conve%
1$ cursos
#00 alumKC
:iagnstico
1$0 alum
1.00 +lum%
.0 viajes
$0 docent%
900 alumn
09 ciclos
180 libros
#1600
atenc
80 +lum%%
100 docent%
1#00 alum
10 docent%
10 docent%
0$ docent%
0$ docent%
.$ docent%
0# docent%
$0 Ar%
10
01 Conve%
1$ cursos
#00 alumK C
*ro&uestas
1$0 alum
1#00 +lum%
.$ viajes
60 docent%
$00 alumn
09 ciclos
.00 libros
9.000
atenc
80 +lum%%
100
docente
1#00 alum
10 docent%
10 docent%
0$ docent%
.$ docent%
0# docent%
$0 Ar%
10
01 Conve%
1$ cursos
#00 alumKC
;m&lement%
1$0 alum
1#00 +lum%
.$ viajes
60 docent%
$00 alumn
09 ciclos
.00 libros
9.000atenc
80 +lum%
100 docent%
1#00 alum
10 docent%
10 docent%
0$ docent%
.$ docent%
0# docent%
$0 Ar%
10
01 Conve%
1$ cursos
#00 alumKC
Ejecucin
1$0 alum
1900 +lum%
.$ viajes
60 docent%
$00 alumn
09 ciclos
.00 libros
9#000
atenc
80 +lum%
100 docent%
1#0 alum
10 docent%
10 docent%
.$ docent%
09 docent%
$0 Ar%
10
01 Conve%
!ivelacin de alumnos en su Ciclos corres&ondiente%
+creditacin a nivel nacional
+dmitir a&roGimadamente el .H del total de &ostulantes<
!*
Com&lementacin acad4mica del #$ H de alumnos F% C
Com&lementacin terico 7 &ractico de sus clases
+ctuali'acin y afian'amiento acad4mico
>frecer a&roGimadamente 6 libros &or alumno
190.00 atenciones
O9e#a al (ecad! la:!al ;44 nue"!s Bac<illees%
8ejorar el rendimiento acad4mico de los alumnos
$0 docentes m-s con grado de 8aster
1$ docentes m-s con grado de :octor
+l nombrar 0$ se incrementa a 100 docentes ordinarios
1# docentes contratado en &lanilla
Ti#ula 3=4 nue"!s Bac<illees p! %AT%RO
Ti#ula =4 nue"!s Bac<illees p! In9!(e ! Tesis
Firmar 0$ Convenios con ;nstituciones !acionales e
;nternac%
OB1ETI-O N8 3
< ;m&lementar el Centro de Cm&uto% .# com&ut%
.6 estabili'
10 mesas
.6 sillas
0. im&resor
.$ com&ut% 0. com&ut% 0. com&ut% 0$ com&ut% 6enerar recursos &ro&ios y com&lement% la formacin
acad4m%
OB1ETI-O N8 7
- +&oyar la difusin de los mejores &royectos de
investigacin de los docentes
01 *royecto 01 *royecto 01 *royecto 01 *royecto 01 *royecto *ublicacin de los 0$ mejores *royectos
OB1ETI-O N8;
- +&oyar el desarrollo administrativo de las 8aestras) <
- *@>8+2E
- *@>8+C;8+@
6estionar 0.
trabajador
01 docente
0.
trabajador
01 docente
0.
trabajador
01 docente
0.
trabajador
01 docente
Lograr la coordinacin y el a&oyo administrativo de la
8aestra
OB1ETI-O N8 =
- Arindar servicios de +n-lisis 8icrobiolgico% 1$0 1$0 .00 .00 .00 900 an-lisis 8icrobiolgicos
59
OB1ETI-O N8 >
- Lograr la construccin del *abelln +dministrativo de la
Facultad de Ciencias%
- Lograr la im&lementacin del nuevo &abelln con
mobiliario y e(ui&os de oficina y ense1an'a%
- Lograr la im&lementacin de un Centro de Cm&uto%
- Lograr la construccin del .do &iso *ab% +dministrativo
- 8antenimiento de mobiliario y e(ui&o de oficina y
ense1an'a
- 8antenimiento de infraestructura F&intado, sistema
el4ctrico, gasfitera, -reas verdes, etc%C
01 &abelln
8obiliario,
E(ui&o de
oficina y
ense1an'a%
.$
com&utad
.6 estabili'
01 servidor
10 mesas
.6 sillas
0. im&resor
8antenim%
8antenimt
.$
com&utad
.6 estabili'
01 servidor
10 mesas
.6 sillas
0. im&resor
8antenimi%
8antenimi
0. com&%
*erfil
8antenim%
t
8antenimit
8obiliario y
e(ui&o
oficina y
ense1an'a
0. com&%
*royecto
8antenimi%
8antenim
0. com&ut%
Construcc%
;m&lement
8antenimie
8antenimi
Contar con infraestructura adecuada y e(ui&amiento
moderno (ue &ermitan un mejor servicio%
8ayor durabilidad y normal funcionamiento o&erativo
OB1ETI-O N8 ?
- >torgar bolsas de trabajo y ayudantas
- EGonerar de matrcula a alumnos con com&robados
&roblemas econmicos yKo de orfandad
- +&oyar a los alumnos &ara (ue logren vacantes en el
Comedor niversitario
0$ bolsas
0$
ayudanta
10 alumnos
1$ alumnos
0$ bolsas
0$
ayudanta
10 alumnos
1$ alumnos
0$ bolsas
0$
ayudanta
10 alumnos
.0 alumnos
0$ bolsas
0$
ayudanta
10 alumnos
.0 alumnos
0$ bolsas
0$
ayudanta
10 alumnos
.0 alumnos
.$ alumnos beneficiados
.0 alumnos beneficiados
$0 alumnos beneficiados
90 alumnos beneficiados
OB1ETI-O N8 @
- ;m&ulsar ca&acitacin al &ersonal administrativo en los
sistemas (ue se im&lementen%
- *ro&ugnar se agilicen los tramites administrativos
- *ro&ugnar identificacin institucional a trav4s de cursos
de ca&acitacin
- EGigir la &rovisin o&ortuna de materiales de oficina,
ense1an'a, com&utacin%
.. trabajad
6estiones
0. Cursos
2rimestral
.. trabajad
6estiones
0. Cursos
2rimestral
.. trabajad
6estiones
0. Cursos
2rimestral
.. trabajad
6estiones
0. Cursos
2rimestral
.. trabajad
6estiones
0. Cursos
2rimestral
;dentificacin y eficiencia administrativa
OB1ETI-O N8 5
+&oyar a los alumnos en eventos artsticos y culturales
desarrollados &or la Facultad de ciencias y la niversidad%
0$ Eventos 0$ Eventos 0$ Eventos 0$ Eventos 0$ Eventos Contribuir a la &reservacin de nuestro legado cultural y
artstico%
60