El trabajo con adolescentes en la terapia Gestalt

Escrito por Loretta Cornejo

Actualmente son ms y ms los adolescentes que acuden a terapia de un modo
voluntario, sin al presin de sus padres; aunque lo usual, es que sea el colegio, o los
propios padres, los que soliciten la intervencin teraputica.

Actualmente son ms y ms los adolescentes que acuden a terapia de un modo voluntario, sin al
presin de sus padres; aunque lo usual, es que sea el colegio, o los propios padres, los que soliciten
la intervencin teraputica.
Ante esto nos encontramos con dos modos de demanda de ayuda: El motivo de consulta
manifiesto: no estudia, se escapa de casa, se enfrenta a nosotros, no hace nada por nadie, no lo/la
puedo controlar, me trata mal o nos trata mal, etc.
Algunos otros motivos de consulta podran ser latentes, como por ejemplo: falta de lmites en la
infancia, que se ponen en evidencia en estas edades; falta de modelos paternos incorporados,
donde los padres parecen, o actan, ms como adolescentes que los propios hijos; una sociedad
normalizada hacia todo, donde lo que antiguamente se viva como trasgresin hoy es vivido como
esperable y comn; falta de referencias dentro y fuera de la familia para que el adolescente se site,
aunque sea slo para oponerse; una madurez adelantada, donde se les ha dado a los nios
demasiada autonoma desde pequeos y luego, cuando empiezan a ser pberes, se les intenta
controlar lo que no se hizo de nios; temor a perder el cario de los hijos o el contacto con ellos
(pero no temor a perder la autoridad sobre ellos). Y bueno, as podramos escribir muchsimos
motivos de todos estos problemas que por alguna vez o por algn acto -ms all de lo sostenido
por los padres- les remite a solicitar ayuda.
Y entonces, cul es el papel del terapeuta de adolescentes? Antiguamente se trataba de establecer
una alianza entre el paciente joven y su terapeuta, y tratar de no repetir los mismos patrones que
los padres (exigencias, lmites, sermones, puesta en realidad, no ser tan normativo, darle algo ms
de autonoma que los padres). Actualmente nos encontramos, por lo general, con que el problema
es ms bien al revs, los padres se sitan en ese papel y somos los terapeutas comprometidos con
nuestros jvenes, los que tenemos que ocupar momentneamente ese rol; el de ubicar en la
realidad al joven, el de ponerle lmites, decir los NO necesarios para su mejor crecimiento, y al
mismo tiempo como normas de proteccin hacia l mismo. Ensearles que si son tan autnomos e
independientes desde pequeos, no han habido normas de cuidado a su niez, sino que al mismo
tiempo se ha intentado, por un mal entendimiento de los padres de sus roles actuales, o porque
conviene, que el nio sea autnomo, casi como un adulto desde pequeo; porque as puede seguir
ms el ritmo de los padres en la vida actual, llena de prisas y horarios.
El adolescente de hoy, muchas veces intentar transgredir normas como siempre lo ha hecho; es su
funcin en la sociedad, pero como no hay normas actualmente que transgredir, las que encuentre
sern cada vez ms destructivas, y sus llamados de atencin ms disfuncionales y crnicos.
Cmo podemos entender sino la gran cantidad de problemas de alimentacin, de chicas
embarazadas a edad muy temprana, de violencia callejera que acaba en el hospital o con la muerte,
de robos y asaltos innecesarios por jvenes que confiesan que lo hacen por aburrimiento, sino
como un modo trgico de llamar la atencin de sus padres y del mundo adulto?
Si no, revisemos: Llama la atencin que un chico de catorce aos fume? Llama la atencin que los
chicos y las chicas hablen entre s con tacos y palmadas bastante fuertes entre ellos, que incluso
parecen bofetadas? Llama la atencin ver casi hacer el amor en los parques o en los bancos de la
calle o en el metro a jvenes desde los 15 aos? Llama la atencin ver chicos borrachos desde las
seis de la tarde los viernes y sbado? Llama la atencin que los padres muchas veces no sepan ni
quines son los amigos de sus hijos, ni con quines salen ni dnde se renen? Llama la atencin la
serie de revistas para jvenes menores de edad que venden en los quioscos de revistas y que los
padres aparentemente las permiten o nunca las han ledo? Llama la atencin ver nios de 9 -10
aos ver pelculas en el cine `para chicos de 13 en compaa de sus padres? Llama la atencin ver
nios desde los 8 aos con mviles sper modernos? Y as podra seguir la lista y pues no, para la
mayora de las personas, y lo digo con mucha pena, ya casi ni llama la atencin, se ha pasado a una
pasividad delante de nuestros ojos donde nada horroriza, nada llama la atencin, nada nos
estremece, y todo parece sujeto a que es as y no se puede hacer nada.
Entonces, cul es nuestra funcin en el trabajo con los jvenes? Respetar su privacidad y no tener
cita con los padres? Cul privacidad?, si todo lo hacen a la vista de todo el mundo, de la sociedad
actual. Para nosotros, es fundamental que los jvenes, sobre todo aquellos que vienen por
situaciones bastante crticas, dentro del encuadre de compromiso para poder empezar el
tratamiento, no slo estn las sesiones con los jvenes, sino las sesiones mensuales con los padres,
donde asuman un compromiso conjunto de ayudar en esta ltima etapa del hijo a estructurarse en
bien de s mismo, en funcin de su futuro.
Por supuesto que las sesiones de padres no es para contar cosas del chico, las cosas graves que el
joven hace o deja de hacer nos tocar trabajarlas lo suficiente como para que sea l mismo el que
pueda contarlas a sus padres y si quiere nosotros podemos ofrecer nuestra ayuda para colaborar a
un mejor entendimiento y acercamiento. Pero tambin tendemos que trabajar mucho en la sesin
con los padres, que stos recuperen su sitio, o que lo ocupen sino lo hicieron nunca, porque sus
hijos son de ellos y responsabilidad de ellos y de nadie ms. Los lmites que no se les pusieron, los
permisos que siempre se otorgaron, los NO que nunca se dijeron, siempre cobrarn su factura en la
adolescencia y de modo intenso. El terapeuta no debe ni tiene porque asumir todo ese rol de
responsabilidad para buscar soluciones desesperadas para ayudar a salir de la crisis, sino mas bien,
por lo que se quiere y se empatiza con este joven, se intentar hacer que cada uno se coloque en su
sitio, el de los padres, de padres y tutores; el de los hijos, de menores con proteccin y cario y
ternura; el del terapeuta, con la necesidad de poder, desde su sitio, situarse para poder ser la
bisagra necesaria para ambos. Todo esto, por supuesto con la fuerza y el cario suficiente que son
necesarios para poder atravesar, en estas edades de crisis, y desde el mejor modo posible, con la
confianza en que s funcionan cada una de las dos partes dentro de sus roles, todo llegara a buen
puerto.