UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO
PROGRAMA DE POSGRADO EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
Curso bsico
Anlisis y crtica de textos filosficos latinoamericanos

Genealoga e itinerarios histricos del ejercicio filosfico en Amrica Latina y su
relacin con otras teoras (esttica).
Programa

Semestre 2014-2

Responsable: Dr. Miguel ngel Esquivel.



Objetivo general

Dotar al alumno de una unidad bsica y de ubicacin de elementos histricos de procesos tericos
referentes al ejercicio de la filosofa en Amrica Latina.

Objetivos especficos

-Considerar la importancia de atraer una unidad histrica mnima de los procesos de trabajo
filosfico en Amrica Latina.

-Considerar la pertinencia de componer una unidad mnima de instancias tericas y conceptuales
procedentes de las lecturas, tpicos y problemticas especficas de autores latinoamericanos.

-Valorar la importancia de observar las genealogas e itinerarios que los procesos particulares del
ejercicio filosfico de los autores latinoamericanos determinan, as como ponderar procesos
tericos concomitantes y de obligada anotacin


Temas, problemas y lecturas

I.-La filosofa como problema terico en Amrica Latina. (4 semanas).
II.-El ejercicio filosfico en Amrica Latina. Historia, concepto y crtica. (4 semanas).
III.-Filosofa, Esttica e historia de las ideas en Amrica Latina. (4 semanas).
IV.-Problemas. (4 semanas).


Unidad y orden bsico de textos de lectura total y obligatoria

1.-Cesreo Morales. Pensadores del acontecimiento. Siglo XXI. Mxico, 2008.
2.-Louis Althusser. Curso de filosofa para cientficos. Introduccin: filosofa y filosofa espontnea
de los cientficos (1967). Premi. Mxico, 1975.
3.-Theodor W. Adorno. Sobre el estudio de la filosofa, en, Miscelnea I. Obra completa. Akal.
Madrid, Espaa, 2010. Pp 321-329
4.-Leopoldo Zea. Introduccin a la Filosofa. La conciencia del hombre en la filosofa. UNAM.
Mxico, 1983.






5.-Horacio Cerutti y Mario Magalln Anaya. Historia de las ideas. Disciplina Fenecida?
Metodologa. UACM. Mxico, 2000.
6.-Horacio Cerutti. Doscientos aos de pensamiento filosfico Nuestroamericano. Ediciones desde
abajo. Colombia, 2011.
7.- Augusto Salazar Bondy. Existe una filosofa en nuestra Amrica? Siglo XXI . Mxico, 1984.
8.- Leopoldo Zea. La filosofa americana como filosofa sin ms. Siglo XXI. Mxico, 1986.

9.-Juan Acha. Aproximaciones a la identidad latinoamericana.Trillas. Mxico, 2013.
10.-Mara Rosa Palazn. Antologa de la esttica en Mxico. Siglo XX. UNAM. Mxico, 2006.
11.-Alberto Hijar. Frentes, coaliciones y talleres. Grupos visuales en Mxico en el siglo XX. Fondo
Nacional para la Cultura y las Artes/Casa Juan Pablos. Mxico, 2007.
12.-Miguel ngel Esquivel, et. al. Arte y utopa en Amrica Latina. CONACULTA/CENIDIAP.
Mxico, D. F., 2000.

13.--Miguel ngel Esquivel. Posicionamiento histrico-cultural de la esttica en Amrica Latina,
en, Latinoamrica. Anuario de Estudios Latinoamericanos. Nm. 32. UNAM/CCyDEL. Mxico,
2001.
14.-Miguel ngel Esquivel. Miguel ngel Esquivel. Hacia una simblica del mal en la historia de
las ideas estticas en Amrica Latina, en El mal y sus discursos. Reflexiones para una visin
tica del mundo. ITESM-CEM. Mxico, 2007. pp
15.-Alberto Hjar. La cuestin civil, los materialismos y el buen corazn, en, Zurda. Revista de
arte y sociedad. Nm. 11, volumen III, ao 11. Mxico, 1997. Pp 28-32.
16.- Miguel ngel Esquivel. La crtica del EZLN al estado y sus formas polticas de existencia,
en, Marco Antonio Gonzlez Prez. Cord. La poltica ms all de las urnas. Una lectura
multidisciplinaria. ITESM-CEM. Mxico, 2006. Pp 97-114


Caractersticas del trabajo dentro del saln

1.-Lectura total y previa del texto programado.
2.-Elaboracin de un enunciado relacional y argumental hacia el despliegue de cinco instancias
mnimas de desarrollo.
3.-Entrega, en cada sesin, de un texto escrito e impreso (o va electrnica) a cada integrante del
grupo.
4.-Exposicin del enunciado durante un lapso de 15 a 30 minutos (el tiempo se determinar en
correspondencia con el nmero de alumnos inscritos al curso y se valorar si es de manera
individual o por grupo de ms de dos y no mayor de cuatro).
5.-Participacin individual y constante.

Evaluacin

-Cada sesin tendr un valor de .5 puntos correspondientes a las 5 caractersticas de trabajo
arriba acotadas.
-Cada unidad temtica, problematizadora, y, crtica, sumar un valor de 2 puntos. (Total de
unidades: IV. Equivalentes a 8 puntos).
-Escritura de un ensayo breve al final del curso y con fecha de entrega oportunamente convenida
entre el profesor y los alumnos. 2 puntos.
-Suma entera de los elementos de evaluacin: 8 puntos correspondientes a las unidades de
trabajo y 2 a los referentes al texto escrito en forma de ensayo: 10 puntos.

Nota:
El texto escrito en forma de ensayo ser elaborado con una extensin no mayor de cinco hojas y deber
tener el propsito de consolidar la importancia de construir un enunciado relacional y argumental con
posibilidades de ser desplegado en forma de tesis. Letra tipo arial o equivalente, de tamao 12, y espaciado
de 1.5.