UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA


TERAPIA DE RAZONAMIENTO

CURSO:
Enfermera en Psiquiatra


DOCENTE:
Mg. MARINA URIBE



ALUMNA:
CERNA CONDOR JESUS


CICLO:
VIII



TRUJILLO - PER
2014-I
TERAPIA DE MEMORIA
I.- ASPECTOS GENERALES
Tema: Terapia de Memoria

Fecha: Martes, 26 de MAYO del 2013

Lugar: CENTRO DE RETIRO LAS LOMAS

Expositora: Morillo Veneros Teresa

Duracin: 15

II.- ASPECTOS ESPECFICOS

Objetivo General:
- Usuario del centro de retiro LAS LOMAS, aprender utilizar terapias que ponen en
funcionamiento la percepcin, logrando restaurar y poner en prctica sus
habilidades cognitivas.
Objetivo Especifico:
- Usuario de centro de retiro LAS LOMAS utilizar lo ejercicios de memoria para
alcanzar beneficios en relacin a los problemas mentales que presentan.
- ejercitaran la memoria inmediata y reciente, mediante la presentacin de
estmulos visuales y verbales.

III.- RECURSOS

Recursos Humanos:
- Docente.
- Expositora (palabra)
- Usuarios de centro de retiro LAS LOMAS.

Recursos Materiales:
- Materiales impresos.





Recursos Institucionales
Usuarios de centro de retiro LAS LOMAS.



V.- DESARROLLO DEL TEMA
TERAPIA DE MEMORIA: Orientacin de la Realidad
Las funciones cognitivas se refieren a las destrezas del pensamiento humano que le permiten
percibir, adquirir, entender y responder a informacin del entorno; estas funciones incluyen
las habilidades para prestar atencin, recordar, procesar informacin, resolver problemas,
organizar y reorganizar informacin, comunicarse y reaccionar a informacin recibida.
La memoria es el sistema cognitivo humano no unitario que nos permite aprender, guardar y
recuperar episodios, acontecimientos, hechos y habilidades personales y sobre el mundo. No
hay una memoria sino varias memorias. Clnicamente hablamos de:
Memoria reciente: memoria del presente que nos permite retener informacin nueva
constituyendo recuerdos; puede ser incidente la memoria de cada da; intencional
en funcin de un proyecto de futuro, prospectiva; voluntaria aprendizaje de
memoria.
Memoria remota: memoria resultado de todas nuestras experiencias, su contenido es
variado:
Memoria episdica: memoria biogrfica personal.
Memoria semntica: conocimientos, acontecimientos adquiridos, culturales,
histricos, lingsticos.
Memoria de las habilidades sensorio - motrices. Por ejemplo, conducir un
coche.
Las estrategias de esta dinmica son propuestas tiles y prcticas que facilitan la interaccin
personal entre el estudiante de enfermera o el cuidador y el paciente, mantenindolo activo y
llenando horas vacas de objetivos para los usuarios. Como por ejemplo:
La orientacin temporal, espacial y de la persona: con tareas bsicas de situacin en
el momento temporal y espacial, biografa personal y de su entorno ms inmediato
(amigos, familia), para mantener al enfermo en contacto con la realidad que le rodea.
La memoria: potenciando la memoria inmediata con ejercicios de repeticin de
series, reforzando la memoria reciente con ejercicios cortos que faciliten la fijacin y
el recuerdo (me llamo como su hija), manteniendo el mayor tiempo posible la
memoria remota (mediante la repeticin continuada de los ejercicios).

MEMORIA REMOTA
I. Responda a los siguientes tems:

Qu recuerda de su lugar de nacimiento?
.
Qu recuerda del da feliz de su vida?
.

Qu recuerda de su infancia?
.
Qu recuerda de su etapa laboral?
.
En qu consista su empleo?
.

MEMORIA RECIENTE
II. Observe este cuadro y lea las palabras durante unos minutos. Posteriormente
diga las palabras que recuerde.






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