Caractersticas de la adolescencia Document Transcript

1. CARACTERSTICAS DE LA ADOLESCENCIA La adolescencia es una etapa de

transicin que no tiene lmites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que
ocurren en este momento son tan significativos que resulta til hablar de la
adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano. Este periodo
abarca desde cambios biolgicos hasta cambios de conducta y status social,
dificultando de esta manera precisar sus lmites de manera exacta. (Hamel y Cols.
1985). Durante la adolescencia se producen cambios fisiolgicos finalizando con la
maduracin de los rganos sexuales, la capacidad de reproducirse y relacionarse
sexualmente, tambin se desarrollan transformaciones psicolgicas y sociales. La
adolescencia se divide en dos etapas:- La adolescencia temprana: transcurre dese
los 11 hasta los 14 aos, este periodo se caracteriza por la bsqueda de la
independencia y libertad. En este, la falta de personalidad juega un papel
importante, ya que el adolescente quiere asemejarse a su grupo de iguales- La
adolescencia tarda: transcurre desde 15 hasta los 20 aos, en esta fase a
diferencia de la adolescencia temprana, el joven siente necesidad de encontrar su
propia identidad, madurando su autonoma personal. Estas etapas se ven
influenciadas por el contexto y la cultura, por ejemplo en la sociedad occidental es
difcil ponerle lmites a la edad de finalizacin de la adolescencia, debido al
desempleo juvenil y a la prolongacin de los estudios. Continuando con lo anterior,
destacaremos algunos cambios que se dan en los adolescentes, siendo de especial
importancia para nuestro estudio.1. Desarrollo Fsico del Adolescente El fenmeno
de la pubertad es denominado as debido al incremento del peso y la estatura y el
crecimiento corporal.
2. En las mujeres se ensanchan las caderas, redondendose por el incremento de
tejido adiposo; en los hombres se ensanchan los hombros y el cuello se hace ms
musculoso. Durante este periodo del desarrollo humano es cuando maduran los
rganos sexuales, tanto internos como externos, y generalmente esto ocurre antes
en el sexo femenino que en el masculino, debido a factores hormonales: En las
mujeres se produce una dilatacin de los ovarios y la primera menstruacin. En
los hombres se desarrolla el pene y los testculos, as como la prstata y el urter;
aparece la primera eyaculacin. Dentro de este mismo proceso se desarrollan los
caracteres sexuales secundarios: En las mujeres vello pbico y en las axilas;
crecimiento de los senos. En los hombres vello pbico, facial y en las axilas;
cambio de la voz. ( Delval J., 1994) Todos estos cambios ejercen un profundo
impacto en el adolescente surtiendo efecto en la formacin de su identidad, ya que
deben afrontar nuevos experiencias corporales, como la menarqua en las mujeres
y las poluciones nocturnas en los hombres.2. Desarrollo Afectivo del Adolescente
En el desarrollo afectivo encontramos los siguientes temas relevantes: La
Identidad Personal La adolescencia en un periodo de bsqueda y consecucin de la
identidad. El adolescente realiza juicios sobre s mismos, conscientes o
inconscientes, y se compara con su grupo de iguales. Estos juicios tienen
connotaciones afectivas y nunca son neutros.
3. El autoconcepto es el elemento central de la identidad personal, pero integra en
s mismo elementos corporales, psquicos, sociales y morales. Los cambios
fisiolgicos obligan a revisar y rehacer la imagen del propio cuerpo. La
preocupacin por el propio fsico pasa a primer plano. Pero no slo la imagen del
propio fsico, sino la representacin de s mismo pasan a constituir un tema
fundamental. (Marquez L., Phillippi A., 1995 y Coleman J., 1980) La Conducta
SexualCon la pubertad ha comenzado la capacidad sexual propia del organismo
humano maduro, con la instauracin de la genitalidad. La actividad ms
caracterstica entre adolescentes suele ser la conducta heterosexual de caricias
ntimas, dentro de un marco de encuentro, que puede dar lugar a desarrollar
distintos tipos de sentimientos y comportamientos: desde la mera simpata y
amistad, hasta el enamoramiento propiamente dicho. (Marquez L., Phillippi A.,
1995)3. El Desarrollo Social del Adolescente A lo largo del periodo adolecente la
referencia familiar se debilita mientras que las relaciones sociales toman auge. La
emancipacin en estos individuos se da de forma diferente, pero cuando se
produce, se establecen lazos ms estrechos con el grupo de compaeros. Estos
lazos suelen tener un curso tpico: En primer lugar, se relacionan con pares del
mismo sexo, luego se van fusionando con el sexo contrario, para, de esta manera ir
consolidando las relaciones de pareja. Por lo general el adolescente observa el
criterio de los padres en materias que ataan a su futuro, mientras que sigue ms
el consejo de sus compaeros en opciones de presente. (Coleman J., 1980)
4. 4. Las relaciones interpersonales Los adolescentes se encuentran con dos
grandes fuentes de influencia social en su desarrollo: Los, amigos que adquieren
un papel fundamental en este periodo; y la familia (especialmente los padres). La
necesidad ms importante del adolescente es encontrar un amigo o alguien que lo
acompae en sus necesidades internas. Para los adolescentes la amistad significa
entablar relaciones duraderas basadas en la confianza, la intimidad, la
comunicacin, el afecto y el conocimiento mutuo. Durante este periodo se valora a
los amigos principalmente por sus caractersticas psicolgicas, y por ello los
amigos son las personas ideales para compartir y ayudar a resolver problemas
psicolgicos como pueden ser: La soledad, la tristeza, las depresiones, entre otras.
Importante es mencionar, otro aspecto, que cumple la amistad en este proceso,
sta tiene una funcin integrativa en la sociedad, ya que el hecho de sentirse
integrado en el mundo y en la sociedad, lo cual se logra, por medio de la amistad,
contribuye a reforzar y sociabilizar el yo. (Aberasturi, 1985). Adems de la
amistad, para el adolescente tambin es importante pertenecer a un grupo del
mismo sexo, cuando consigue la autonoma dentro del mismo, lo abandona para
comprometerse en relaciones con el otro sexo. Por otro lado, tenemos las
relaciones con los padres, que es la otra gran influencia en el plano social que los
individuos reciben en este periodo. Las nuevas necesidades de autonoma de estos
provocan tensiones familiares. 5. Cambios psicolgicos durante la adolescencia Los
cambios psicolgicos que se producen durante la adolescencia, son producto de
todos los factores vistos recientemente: Invencibilidad: el adolescente explora los
lmites de su entorno, tanto de su propio fsico, como de sus posibilidades. Ello trae
como consecuencia el gusto por el riesgo.
5. Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atencin porque se est
descubriendo a s mismo, y para l, no hay nada ms importante en ese momento.
Audiencia imaginaria: el adolescente, nervioso por los cambios que est viviendo,
se siente observado constantemente, parece como si todo el mundo estuviera
siempre pendiente de l. Es entonces cuando aparece la sensacin de
vulnerabilidad y el miedo al ridculo. Iniciacin del pensamiento formal: durante
esta poca, el adolescente comienza a hacer teoras y dispone de toda una serie de
argumentos y anlisis que pueden justificar sus opiniones. Muchas veces, estos
argumentos son contradictorios, lo cual no importa mucho al adolescente. Ha
descubierto su capacidad de razonar, y la ejercita siempre que puede. Ampliacin
del mundo: el mundo no se acaba en las paredes del domicilio familiar, por lo que
comienzan a surgir sus propios intereses. Apoyo en el grupo: el adolescente se
siente confundido y adquiere confianza con sus iguales. El apoyo que logra en el
grupo es importante para seguir creciendo, puesto que les une el compartir
actividades. Redefinicin de la imagen corporal, relacionada a la prdida del
cuerpo infantil y la consiguiente adquisicin del cuerpo adulto. Culminacin del
proceso de separacin / individualizacin y sustitucin del vnculo de dependencia
simbitica con los padres de la infancia por relaciones de autonoma plena.
Elaboracin de los duelos referentes a la prdida de la condicin infantil: el duelo
por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la identidad infantil (renuncia a
la dependencia y aceptacin de nuevas responsabilidades) y el duelo por los
padres de la infancia (prdida de la proteccin que stos significan). Elaboracin
de una escala de valores o cdigos de tica propios.
6. Bsqueda de pautas de identificacin en el grupo de pares. (Apuntes de
Caterda, 2002, Marquez L, Phillippi A., 1995, Coleman J., 1980, Delval J., 1994,
Bobadilla E., Florenzano R., 1981)