EL FENMENO FINLANDES

En este documental el profesor Tony Wagner intenta descubrir las claves del xito del sistema
educativo finlands, situado en casi todos los ndices internacionales en las primeras
posiciones, en contraposicin a las escuelas de EE.UU.
CONTEXTO
Finlandia, es un pas al norte de Europa cuya poblacin ronda los 5.5 millones de personas con
una ndice de densidad de poblacin de 15.5 hab/km
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una de las menores de Europa. Su
producto interior bruto (PIB) es de 185.485 millones de dlares que debido a su escasa
formacin arroja una renta per cpita de 46.601 dlares. Casi el doble de la de Espaa, 29.408
dlares. Es una de las economas ms prsperas del continente con un importante sector
servicios y de manufactura. Su sistema poltico es altamente democrtico y sus niveles de
corrupcin muy bajos.
Todo esto nos puede ayudar a entender un poco mejor las diferencias que existen entre el
sistema finlands y el espaol, este ultimo con muchas cosas que solucionar pero tambin en
un contexto mucho mas complicado que el de nuestro socio europeo.
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE AMBOS SISTEMAS
Creo que el xito del sistema finlands reside en dos pilares bsicos, uno es la formacin del
profesorado y otro es el reconocimiento social de la labor docente y por ultimo la igualdad
entre todos los alumnos.
En el documental nos muestra como es el proceso formativo de los futuros profesores. Es una
profesin muy demandada y a la que solo tienen acceso los mejores expedientes. Despus de
ser admitidos empieza un proceso en el que se pone nfasis, no en el conocimiento de la
materia, si no en la pedagoga, digamos que ensean a ensear. Esto es muy diferente en
Espaa donde los profesores suelen saber mucho de su materia o asignatura pero poco de
cmo transmitir ese conocimiento al alumno. Creo que ese es uno de los fallos de nuestro
sistema educativo, la escasa formacin pedaggica de nuestros profesores.
Otro punto relevante bajo mi punto de vista es la valoracin del profesor por parte del
conjunto de la sociedad, que tiene dos facetas, una es la poltica puesto que en Finlandia existe
desde hace mas de tres dcadas un pacto para la educacin que impide que se cambien los
sistemas educativos cada vez que cambia el gobierno esto tambin constituye una diferencia
muy importante respecto a nuestro pas que es de todos bien sabido la cantidad de leyes
educativas que se han aprobado en democracia. Otro de las caras donde se ve reflejada esta
valoracin es en la ausencia de inspectores de educacin y en la autonoma que poseen los
centros para gestionar sus programas educativos conforme a las necesidades de cada colegio.
Esto hace que la enseanza sea mucho ms flexible y eficaz y que se adapte al alumno y no al
revs. Tambin me ha llamado la atencin la concepcin de la educacin como inversin de
futuro y no como gasto o carga para la sociedad, los finlandeses saben que la riqueza de su
pas en un futuro reside ahora en la escuela por eso prestan mucha atencin a la innovacin
tanto educativa como fomentndola entre los alumnos. Son conscientes de que la nica
manera que tienen de competir en el sistema econmico global es a travs de su capital
humano y para ello deben estar lo mejor formados que sea posible, por eso no escatiman en
inversin publica, esto hace que los centros sean pequeos, los grupos tambin y los
profesores trabajen de manera mas eficaz y productiva, porque saben que cada euro que
inviertan hoy en educacin se multiplicara en riqueza para el pas en un futuro. Esto tambin
choca con la visin de nuestro pas en el que la educacin siempre es victima de recortes y la
investigacin y el desarrollo roza la desaparicin.
La igualdad como meta y lnea transversal en todas las propuestas educativas creo que
tambin contribuye a la mejora de la calidad. Da igual el lugar de nacimiento o los ingresos de
tu familia, cada nio finlands recibir la mejor educacin posible, sin diferencia entre ellos, es
cierto que ya hemos hablado de las diferencias entre Espaa y Finlandia, un pas ms rico, con
menor brecha social, menos inmigracin, etc., pero creo que en el sistema educativo espaol
debemos luchar por evitar esas diferencias educativas si queremos que la sociedad del maana
sea mas igualitaria. Tambin me ha llamado la atencin la valoracin all de lo que aqu seria la
Formacin Profesional, en nuestro pas se contempla como la va para los que, por diferentes
causas no pueden acceder a la universidad pero siempre un escaln por debajo de esta, como
si fuera formacin de segunda. En Finlandia cada persona decide que camino seguir segn
sus intereses y esa eleccin no es excluyente en ningn caso pudiendo acceder a ambos
sistemas y la sociedad no contempla como una peor formacin ninguna de las dos vas. En esta
lnea de reducir las diferencias entre alumnos se les proporciona a todos ellos lo necesario
para estudiar, material escolar, alimentacin sin necesidad de solicitarlo, no son becas es
simplemente que el Estado corre con los gastos de toda la formacin de todos los alumnos.



DIFERENCIAS EN EL CURRICULUM
En Finlandia el Estado propone unos contenidos bsicos y es cada centro o cada entidad local
la que desarrolla este programa esto va en la lnea que hemos expuesto anteriormente sobre
la confianza de los finlandeses en sus profesionales de la educacin. Les dejan gestionar sus
propios programas porque saben que van a tomar la decisin correcta, esto es algo de lo que
tambin tendramos que aprender aqu en Espaa pero para ello primero tenemos que
conseguir ese reconocimiento social que, como profesores, hemos ido perdiendo en las
ltimas dcadas y esto solo se conseguir con una mejor formacin de nuestros docentes.
Otro punto que me gustara sealar es la autonoma del alumno en su proceso de aprendizaje,
es el discente el que gestiona las tareas en un ambiente flexible y relajado. La ausencia de
exmenes hasta que son muy mayores tambin es algo que ayuda a que las energas se
centren en aprender y no en aprobar creo que eso es algo de lo que tambin debemos tomar
nota en Espaa, que en un test aunque este muy bien diseado no se reflejan todos las
vertientes del aprendizaje.
PROPUESTAS DE MEJORA
-Un gran pacto poltico que proporcione a la sociedad un sistema educativo estable y plural.
-Recursos econmicos suficientes para mantener el sistema.
-Entender la educacin como unos de los recursos ms importantes para generar riqueza y que
por tanto pase a estar controlada en su totalidad por el Estado garantizando as la igualdad de
oportunidades entre los alumnos.
-Amplia formacin para los futuros docentes, con mucha importancia de los periodos de
prcticas.
-Enfocar la educacin al aprendizaje y no a los resultados.

Andrs Maroto Nez
Mster Universitario de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria,
Formacin Profesional y Enseanza de Idiomas.
Universidad Francisco de Vitoria