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PLANIFICACIN UNIDAD 2
CURSO: ...SEPTIMO AO A y B
. Fecha: ..................................................................
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Comprender que la Tierra es un planeta dinmico que permite la existencia del ser humano.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Identificacin de la hidrsfera como componente del geosistema.
Descripcin de la hidrsfera (aguas ocenicas, ros, hielo y nieve) y de sus principales dinmicas.
Descripcin de los movimientos ocenicos (olas, mareas y corrientes) y del ciclo del agua.
Polticas de cuidado del medio ambiente
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Medio natural, relieve, clima, relacin ser humano-medio natural.
HABILIDADES
ACTITUDES
Anlisis del impacto de los procesos naturales y humanos
Demuestra inters por conocer la realidad al aprender
sobre la Tierra y sus subsistemas, y utiliza esos conocimientos
para comprender fenmenos naturales de su inters.
Valorar el impacto de la sobreexplotacin de recursos
sobre el medio ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Caracterizar, utilizando mapas e informacin geogrfica, los componentes fsicos del planeta y sus dinmicas, incluyendo
la hidrsfera y el ciclo del agua.
Caracterizar las principales dinmicas de la hidrsfera, valorando su importancia para la vida.
Reconocer cmo se distribuye el agua dulce y el agua salada en nuestro planeta.
Describir los movimientos de los mares y ocanos y explicar la accin que ejerce el mar en el modelado de las costas.
Identificar las corrientes, las olas, las mareas, y el ciclo del agua como las principales dinmicas de la hidrsfera.
Reflexionar sobre los problemas medioambientales derivados de las nuevas tcnicas de pesca, de la construccin de
puertos, etc.
Identifican los tres estados del agua sobre la Tierra y sus expresiones (ocanos, ros y lagos, nubes, hielo y nieve)
Describen en representaciones grficas el ciclo del agua como dinmica de la hidrsfera.
Reconocen los movimientos de los mares y de los ocanos y su papel en el modelado de las costas.
Evalan el consumo desigual de agua en el mundo y el uso que se hace de ella en nuestro pas
.......................................................................................................................................................................................
2. El agua
2. Escribe dnde se encuentran los siguientes elementos del relieve:
RELIEVE CONTINENTE O PAS
Nilo
RELIEVE
Darling
Lena
Uruguay
Congo
Huang-He
Caspio
Amazonas
CONTINENTE O PAS
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Comprender que la Tierra es un planeta dinmico que permite la existencia del ser humano.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Principales caractersticas de la litsfera, la hidrsfera y la atmsfera.
La Tierra como sistema.
Interaccin entre el ser humano y el medio natural.
Polticas de cuidado del medio ambiente
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Medio natural, relieve, clima, relacin ser humano-medio natural.
HABILIDADES
ACTITUDES
Formulacin de relaciones entre distintos sistemas de la Tierra.
Demuestra inters por conocer la realidad al aprender
Formulacin de opiniones y argumentos en temas
sobre la Tierra y sus subsistemas, y utiliza esos conocimientos
medioambientales
para comprender fenmenos naturales de su inters.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar las grandes zonas climticas de la Tierra y reconocer el clima, los ros, la vegetacin, la fauna, y la poblacin de los diferentes
tipos de paisajes.
Analizar y comparar climogramas correspondientes a las diferentes zonas climticas
Localizar las diferentes zonas climticas de la Tierra y describe sus caractersticas principales.
Dar ejemplos sobre cmo diversas combinaciones de temperatura, presin y humedad dan forma a los distintos climas.
Reconocer en las zona clidas: paisaje ecuatorial, paisaje tropical y paisaje desrtico.
Reconocer en las zonas templadas: paisaje ocenico, paisaje mediterrneo y paisaje continental.
Reconocer en las zonas fras: paisaje polar y paisaje de alta montaa.
Dan ejemplos de las interacciones entre los subsistemas hidrsfera, litsfera y atmsfera.
Describen la biosfera como el espacio integrado por hidrsfera, litsfera y atmsfera donde se desarrolla la vida.
Dan ejemplos sobre el impacto negativo de actividades humanas sobre la litsfera, la atmsfera, la hidrsfera y, en particular , la biosfera.
Evalan la importancia de los procesos de adaptacin y transformacin entre el ser humano y el ambiente en la actualidad.
1.
Tropical Sudeste asitico, Amrica central.
Ocenico Islas Britnicas.
Alta montaa Los Andes.
Mediterrneo Pennsula Ibrica.
Continental Europa central, Asia central.
Ecuatorial Islas del Pacfico.
Desrtico Norte de frica, Australia central.
2.
La vegetacin caracterstica del paisaje ecuatorial es la
selva. En ella encontramos rboles de gran altura y numerosos
UNIDAD 5: LA PREHISTORIA
PLANIFICACIN UNIDAD 5
CURSO: ...SEPTIMO AO A y B
. Fecha: .........DE.................................DE 2014.
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Comprender que la humanidad ha evolucionado a lo largo de millones de aos y reconocer la importancia de la
revolucin del Neoltico para el desarrollo de la civilizacin.
Dimensionar el tiempo histrico y establecer secuencias entre perodos
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Etapas de la evolucin de la especie humana.
Revolucin del Neoltico: domesticacin de animales y plantas.
Proceso de desarrollo de las primeras civilizaciones.
Caractersticas de las primeras civilizaciones.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Relacin ser humano-medioambiente. Proceso de adaptacin y transformacin del medio.
HABILIDADES
ACTITUDES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para desarrollar los
Expresa inters por ampliar sus conocimientos al llevar a cabo
temas histricos en estudio.
procesos de indagacin.
Se muestra riguroso y responsable en la realizacin de sus trabajos.
Investiga en fuentes histricas para describir procesos histricos.
Busca informacin complementaria a la solicitada por el docente para
satisfacer sus intereses y curiosidad sobre temas abordados en la
unidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer que la evolucin de la humanidad ha sido un proceso de millones de aos y que la dispersin del ser humano por el planeta fue
paulatina.
Comprender la importancia de la revolucin del Neoltico para el desarrollo de la civilizacin: considerando domesticacin de animales y
plantas, el sedentarismo, la especializacin del trabajo, la complejizacin de la vida social y poltica, el surgimiento de las ciudades
Reconocer factores y procesos geogrficos, sociales y culturales que incidieron en el nacimiento de las primeras civilizaciones.
Investigar sobre la revolucin del Neoltico y el surgimiento de las primeras civilizaciones.
Reconocer las caractersticas fsicas que diferencian al ser humano del resto de los primates y explica los principales elementos del proceso
de hominizacin.
INDICADORES DE EVALUACIN SUGERIDOS
Describen, apoyndose en mapas, el proceso de expansin del homo sapiens por el planeta.
Indagan, apoyndose en fuentes pertinentes sobre los rasgos distintivos de la revolucin del Neoltico, tales como la
domesticacin de animales y plantas.
Comparan los modos de vida del ser humano en el Paleoltico y el Neoltico.
Relacionan la sedentarizacin de las sociedades con ejemplos de las interacciones entre los subsistemas hidrsfera, litsfera y atmsfera.
Describen la bisfera como el espacio integrado
1. Responde a las siguientes cuestiones sobre los orgenes del ser humano
A qu se llama proceso de hominizacin?:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Cules fueron los cambios ms signifi cativos del proceso evolutivo del ser humano?:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. Completa las siguientes frases sobre los enterramientos y el arte del Paleoltico:
Los primeros enterramientos tienen una antigedad de ..............................................................................
Los ajuares funerarios estaban formados por...............................................................................................
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer factores y procesos geogrficos, sociales y culturales que incidieron en el nacimiento de las primeras civilizaciones.
Identificar y localizar cronolgicamente las civilizaciones ms antiguas (Mesopotamia, Egipto, India y China)
Identificar y localizar cronolgicamente las primeras civilizaciones urbanas.
Identificar la organizacin social y econmica de las primeras ciudades-Estado y los primeros imperios de Mesopotamia.
Comprender la influencia del medio geogrfico en el desarrollo de la civilizacin egipcia.
Localizar y describir las caractersticas de la civilizacin china y la civilizacin india, considerando organizacin social,
religiosa y cultural.
INDICADORES DE EVALUACIN SUGERIDOS
Localizan en un mapa las zonas de surgimiento de las civilizaciones ms antiguas (Mesopotamia, Egipto, India y China) y sealan factores
geogrficos que contribuyen a su nacimiento.
Explican las relaciones entre la acumulacin de productos y la expansin del comercio y el intercambio cultural.
Identifican semejanzas entre las primeras civilizaciones y destacan la organizacin poltica centralizada, los sistemas de escritura y contabilidad y
las expresiones arquitectnicas.
Comparan la importancia de los factores mencionados para las primeras civilizaciones con la actualidad.
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Comprender y valorar el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental y que se
reconozcan como herederos de esta tradicin
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Mar Mediterrneo, escenario de las primeras civilizaciones occidentales.
Caractersticas de las ciudades-estado griegas.
Organizacin poltica de la Antigedad: democracia ateniense y repblica romana.
Legado de la Antigedad clsica en idioma, cultura, filosofa, religin, poltica y arte.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Localizacin de las primeras civilizaciones, organizacin poltica y econmica, ubicacin geogrfica del continente europeo.
HABILIDADES
Se ubica en el espacio y en el tiempo por medio de la
utilizacin de mapas y lneas de tiempo.
Establece relaciones y comparaciones entre diferentes
fenmenos de la historia de la humanidad.
ACTITUDES
Fortalece la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo,
por medio de las actividades desarrolladas en la unidad.
Valora la organizacin democrtica de la sociedad y la condicin de
ciudadana de las personas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprender que, durante la Antigedad clsica, el mar Mediterrneo se constituy en un espacio donde se desarrollaron importantes
culturas, tales como la fenicia, la griega y el mundo helenstico y romano, que dieron origen a la civilizacin occidental.
Caracterizar los principales rasgos de la organizacin poltica, econmica y social de la Gracia Clsica.
Comprender el legado cultural de la Grecia clsica.
Describen y contrastan la organizacin poltica de Atenas y Esparta.
Explicar las causas que desencadenaron la formacin de la Liga de Delos y enumerar los principales conflictos blicos en que particip la
ciudad de Atenas.
Analizar las causas que permitieron la aparicin de la democracia y describir la composicin, funcin y limitaciones de
las principales instituciones democrticas.
INDICADORES DE EVALUACIN SUGERIDOS
Localizan en un mapa las zonas de surgimiento de las civilizaciones ms antiguas (Mesopotamia, Egipto, India y China) y sealan factores
geogrficos que contribuyen a su nacimiento.
Explican la importancia de la ubicacin geogrfica de Grecia considerando el acceso al mar Mediterrneo y las posibilidades de comercio.
Localizan en mapas las colonias griegas en el Mediterrneo y dimensionan su impacto para la cultura occidental.
Explican cules fueron las causas que desencadenaron la expansin del mundo griego por el Mediterrneo.
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Comprender y valorar el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental y que se
reconozcan como herederos de esta tradicin
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Mar Mediterrneo, escenario de las primeras civilizaciones occidentales.
Organizacin poltica de la Antigedad: democracia ateniense y repblica romana.
Hacia el s. VIII a.C., los ......................................... ocupaban el centro y el norte de la Pennsula Itlica.
La primitiva ciudad de Roma se instal sobre .................. colinas, cerca del ro .........................................
Las grandes familias con un antepasado comn constituan .....................................................................
Los ................................................................................ pertenecan a las familias ms ricas y poderosas.
En sus inicios, Roma fue gobernada por una ..............................................................................................
Los .............................................................. carecan de derechos polticos y de propiedades territoriales.
............................................................................................................................................................
Quin se benefi ci econmicamente de las conquistas?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Localizacin de las primeras civilizaciones, organizacin poltica y econmica, ubicacin geogrfica del continente europeo.
HABILIDADES
ACTITUDES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para
Fortalece la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo
desarrollar temas histricos en estudio.
en equipo, por medio de las actividades desarrolladas en la
Identifica fuentes de informacin adecuadas para
unidad.
desarrollar temas histricos en estudio
Valora la organizacin democrtica de la sociedad y la
condicin de ciudadana de las personas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valorar la importancia de la cultura clsica en el desarrollo del pensamiento racional e identificar quienes fueron los pensadores ms
destacados de Grecia y Roma.
Comparar las caractersticas de la arquitectura griega y de la arquitectura romana, e identificar los edificios y monumentos ms
emblemticos en cada civilizacin.
Reconocer las caractersticas generales de la escultura griega y de la romana, analizar algunas de las principales manifestaciones artsticas
del mundo clsico.
Deducir las caractersticas del arte clsico a partir de la observacin y el anlisis de diferentes obras de arte: pintura, esculturas, cermicas,
etc.
Los dioses griegos eran ....................................................... porque se parecan fsicamente a los humanos.
Los principales dioses vivan en ....................................................................................................................
La religin greco-romana era .................................... ya que admita la existencia de numerosas divinidades
Los principales tipos de cultos que celebraban los griegos eran ................................................................,
............................................................................... y ........................................................................................
El culto imperial se impuso a partir del siglo .................................. en .........................................................
2. Relaciona los elementos de estas dos columnas:
Pitgoras
Plauto
Hipcrates
Aristteles
............................................................................................................................................................
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y
en la Edad Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad durante este perodo.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad durante este
perodo.
1. Completa las frases siguientes sobre los pueblos germanos:
Tras la cada del Imperio romano de Occidente, los ..................................... se instalaron en Hispania,
los ................................................., en Italia; y los ................................................., en la Galia.
Los pueblos brbaros tenan unas ................................................................... que se transmitan oralmente.
Los reyes germanos conservaron la moneda ......................................, las .............................................
y las ............................................ y respetaron las propiedades de ..................................................................
El ......................................................... acab por imponerse como religin ofi cial en los reinos germnicos.
3. Explica la relacin que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos
occidentales entre los siglos VII y XI:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:
3. Explica la relacin que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos occidentales entre los siglos VII y XI:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3. Explica
Los cristianos orientales y occidentales disfrutaron de un breve periodo de unidad religiosa, tras la reconquista por Justiniano de parte del Imperio
romano de Occidente.
Luego se fueron diferenciando las ceremonias religiosas y las normas de ambas comunidades, que derivaron en la separacin de la Iglesia romana y
la Iglesia bizantina ortodoxa, en el Cisma de Oriente del ao 1054.
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones,
en la Antigedad y en la Edad Media..
Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad durante este perodo.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media.
Organizacin poltica en la Alta Edad Media: monarqua e imperio.
Papel de la Iglesia en el mudo medieval
Caractersticas del rgimen feudal: causas, feudo, relacin seor-vasallo, economa.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Caractersticas y crisis del Mundo Clsico, cristianismo, civilizacin, mar Mediterrneo, Imperio Romano.
HABILIDADES
ACTITUDES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para desarrollar temas Profundiza el conocimiento de s mismo al comprender aspectos de
histricos en estudio
la tradicin europea como races de su propia cultura.
Investiga en una variedad de fuentes histricas (visuales,
Valora las ideas distintas de las propias a relacionarse con sus pares
materiales y escritas) para describir procesos histricos.
y al estudiar las relaciones entre la civilizacin europea y el mundo
islmico
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilizacin europea y el mundo islmico durante la Edad Media y el presente.
Establecer similitudes y diferencias entre distintos textos histricos sobre la Edad Media, considerando hechos y personajes.
Comprender los pactos de fidelidad y vasallaje de los distintos grupos sociales que integraban el sistema feudal.
Reconocer cmo vivan los campesinos durante la Edad Media, y qu tipos de relaciones mantenan con los seores feudales.
Reconocer la composicin y las funciones de los distintos estamentos de la sociedad feudal.
Para ser caballeros, los hijos de los nobles servan primero como pajes y despus como escuderos de otros caballeros. A los 18 aos se les armaba
caballeros en una ceremonia en la que reciban la espada, el escudo, las espuelas y la cota de mallas.
Los nobles participaban en guerras para defender su territorio o enfrentarse a otros nobles, o porque tenan que ayudar al monarca o a otro seor
al que deban obediencia. La guerra proporcionaba, si se ganaba, tierras y riquezas (dinero, productos, joyas) que acrecentaban el poder de la
nobleza.
2. Marca las afirmaciones verdaderas
Los castillos siempre se construyeron en piedra. Falso.
Dentro del recinto amurallado slo vivan los seores y el servicio. Verdadero.
Los espacios interiores del castillo tenan una lujosa decoracin. Falso.
En el castillo el noble imparta justicia y se encargaba de recaudar tributos. Verdadero.
El espacio central del castillo era la torre del homenaje, de dos o tres pisos. Verdadero.
3. Establece la relacin entre estos pares
Guerra/Paz de Dios: La Iglesia estipul una serie de perodos de paz obligatoria en caso de guerras entre los que se encontraba la paz de Dios. Si
se desobedeca esta imposicin, cualquier cristiano poda ser excomulgado, es decir, expulsado de la Iglesia.
Cruzadas/Tierra Santa: Las Cruzadas fueron campaas militares en defensa de la cruz, el smbolo del cristianismo, promovidas para liberar los
lugares donde haba vivido Cristo, es decir, Tierra Santa, que estaban en manos de los infieles
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfi co en las primeras civilizaciones,
en la Antigedad y en la Edad Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad
durante este perodo.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media.
Organizacin poltica en la Alta Edad Media: monarqua e imperio.
Papel de la Iglesia en el mudo medieval.
Caractersticas del rgimen feudal: causas, feudo, relacin seor-vasallo, economa.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Caractersticas y crisis del Mundo Clsico, cristianismo, civilizacin, mar Mediterrneo, Imperio Romano.
HABILIDADES
ACTITUDES
Identifi ca fuentes de informacin adecuadas para
Profundiza el conocimiento de s mismo al comprender
desarrollar temas histricos en estudio.
aspectos de la tradicin europea como races de su propia
Investiga en una variedad de fuentes histricas (visuales,
cultura.
materiales y escritas) para describir procesos histricos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer las razones de la revitalizacin o el origen de la ciudad medieval.
Identifi car los principales espacios de la ciudad medieval.
Reconocer los grandes centros mercantiles y las rutas comerciales de la edad Media.
Describir las actividades econmicas que se realizaban en la ciudad medieval y comprender la funcin de los gremios.
Analizar las revueltas y los confl ictos urbanos que tenan lugar en la ciudad medieval.
Reconocer las caractersticas del arte gtico y comentar algunas obras representativas.