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Educación Primaria
Educación Primaria
2009
Campaña provincial para enfrentar el dengue en Córdoba. Educación Primaria
PROPÓSITOS
RECURSOS DISPONIBLES
Recuerde
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Campaña provincial para enfrentar el dengue en Córdoba. Educación Primaria
ANEXO I
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Campaña provincial para enfrentar el dengue en Córdoba. Educación Primaria
ANEXO II
Una actividad que sugerimos realizar es mosquito que transmite el virus del
la Jornada Escolar Cordobesa contra el dengue y por qué?
Dengue. Para ello, además de convocar o ¿Cuál es el principal recipiente
a las familias será conveniente establecer donde se reproduce el mosquito en
o, en su caso, potenciar y estimular, tu hogar y en tu escuela?
planes de colaboración entre las o Creen ustedes que la población, en
instituciones educativas de la localidad o general, ¿asume conductas
barrio y los servicios sociales y de salud responsables en relación con la
comunitarios. prevención del dengue?
o ¿Qué acciones realizan Uds. para
Proponemos elaborar una agenda prevenir el dengue en su hogar?
común, que puede incluir las siguientes
acciones: Organización de grupos de
estudiantes más pequeños (Grupo P)
Apertura a cargo de las autoridades para hacer un recorrido por el patio del
de todas las instituciones Centro Educativo para identificar
involucradas en el proyecto de posibles criaderos de mosquitos. Con
prevención. los grupos de mayor edad (Grupo M.)
realizar un recorrido por el entorno
Conformación de grupos de trabajo cercano para reconocer los lugares
integrados por estudiantes de de riesgo para la propagación de la
diferentes cursos, a cargo de un enfermedad.
equipo integrado por un docente, un
familiar y un miembro de una Recuperación de la información
institución de la comunidad. obtenida por los grupos, con la
participación de miembros de equipos
Diálogo: Indagación de los saberes de salud de la comunidad o barrio.
previos sobre la enfermedad a través
de preguntas tales como: ¿Qué Afianzamiento de lo trabajado a partir
sabemos sobre el Dengue? ¿Cómo de actividades corporales y ludo
se transmite? ¿Cómo podemos motrices por ejemplo: juegos
prevenirlo? sensoriales, de animación, expresión
corporal, para Grupo P; y canciones
Proyección de video. Diálogo-debate. con movimiento, dramatizaciones,
El docente podrá tomar como guía las entre otros, para grupo M.
siguientes preguntas:
Entre otros.
o ¿Cuáles son los síntomas que
presenta una persona infectada?
o ¿Qué nombre recibe el mosquito La participación de los medios de
transmisor? comunicación en este tipo de actividades
o ¿Cuáles son las fases que atraviesa favorece tanto la convocatoria como la
el mosquito en su desarrollo? difusión de las acciones realizadas y las
o ¿En cuál de estas fases de
conclusiones obtenidas.
desarrollo es más fácil eliminar el
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ANEXO III
“SUGERENCIAS PARA EL
TRABAJO EN EL AULA”
Entre otras.
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ANEXO IV
Ejemplo
PROYECTO INTEGRADOR
TODOS JUNTOS POR LA SALUD DE TODOS
PRIMER CICLO
1. Consejos sabios. Los niños, a partir de las actividades realizadas en las distintas
áreas, y contando con la información que han recopilado, analizado y discutido con
sus maestros, tendrán a su cargo la elaboración de bandas ilustradas con
recomendaciones. El docente trabajará con los alumnos las características (tanto
lingüísticas como textuales) que deberán tener estas producciones.
A modo de ejemplo:
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Estos ejemplos han sido elaborados por la Lic. Silvia Vidales y la Lic. Sandra Molinolo, miembros del Equipo
de Gestión Curricular de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (SPIyCE) del
Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
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web.codegu.com.ar
3. Actividades de Matemática
SEGUNDO CICLO
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Invitado mortal 1
http://www.youtube.com/watch?v=nNKxeqT1lx8&feature=related
Invitado mortal 2
http://www.youtube.com/watch?v=pk55H8gAckM&feature=related
3. Actividades de Matemática
ACTIVIDAD A
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ACTIVIDAD B
El gráfico de casos sospechosos aporta información sobre los notificados por semana
epidemiológica en las provincias más afectadas de Argentina desde el 20 de febrero al 23
de junio de Argentina de 2009.
ACTIVIDAD C
El gráfico circular de Análisis Virológico aporta información sobre Vigilancia del Virus DEN
según el Sistema Nacional de Vigilancia Laboratorial (SIVILA) enero- junio 2009,
Argentina:
El docente interviene con preguntas para ayudar a que los alumnos puedan realizar la
lectura de tablas y gráficos e interpretar la problemática actual de la transmisión del
dengue, usando estadísticas. “En el caso de analizar gráficos, es interesante incluir
preguntas que promuevan una comprensión profunda de las relaciones representadas y
que no se dirijan sólo a los aspectos ligados a una apreciación visual” (Chemello. Agrasar,
2005, p.13)
Se sugiere organizar una Jornada Comunitaria, en cuyo marco los directivos, docentes,
estudiantes, familias, vecinos, representantes de distintas fuerzas e instituciones de
la comunidad, participen activamente en el armado y montaje de los diferentes murales
comunitarios, así como en su emplazamiento en espacios públicos significativos del
barrio, la localidad, etc.
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