Diplomado en herramientas metodolgicas para la formacin basada en competencias profesionales

Mdulo #3. Proyecto Integrador. Avance #3.

Nombre completo del participante:
Nuria de Montserrat Jaramillo Meja
Universidad Tecnolgica donde colabora:
Universidad Tecnolgica Tula- Tepeji
Usuario de WebTec:
DS142732
Fecha de envo:
5-mayo-2014
Correo electrnico:
numont_191
Telfonos:
(773) 73 1003020
(044) 7731054934

I. Tema.
Mi tema es:
La Planeacin estratgica


II. Perfil del egresado.

Elabora en el siguiente recuadro tu perfil del egresado, apegndote a las indicaciones respectivas
(puedes recorrer los renglones lo que necesites):


saber hacer ser
Conceptos bsicos de
planeacin estratgica
Describir los
conceptos de:
Planeacin estratgica
Estrategia Tctica Misin,
visin y valores Objetivos,
metas y estrategias estilos de
planeacin de Ackoff: a)
reactivista (pasado) b)
inactivista (presente) c)
preactivista (futuro) d)
interactivista (integracin)
Categorizar la orientacin del
estilo de planeacin que tiene
la organizacin
Proactivo Respeto
Responsabilidad, Iniciativa
Puntualidad Crtico Espritu
de superacin personal
Analtico



III. Estrategia para el aprendizaje significativo.

Sigue las indicaciones respectivas para indicar en el siguiente cuadro tu estrategia seleccionada con
su correspondiente justificacin.



Mtodo de proyectos
Elijo la siguiente estrategia por las siguientes razones, explicadas en esta tabla, que elabore para la
imparticin de un taller de metodologas por competencias para docentes de la UTTT:

M.PROYECTOS
Forma de desarrollar el aprendizaje tomando un tpico como referencia y a partir
de este obtener informacin, desarrollar habilidades, actitudes y valores.
Cultivar la atmsfera de participacin y colaboracin.
Motor del proceso
Facilitador- gua- recurso.
Estimulador del pensamiento individual y grupal
los estudiantes pueden expresar, compartir,
discutir y confrontar sus preconceptos, sus investigaciones
y sus dudas. Se da en colaboracin y equipos
1.- asignacin de normas y roles
2.- dar informacin complementaria por equipos
3- dar informacin en conflicto. Retomar postura frente al problema
4.-responsabilidad compartida
5.-anlisis creativo de documentos (concursos, acertijos, juegos, acrsticos,
debates, etctera)
6.- Evaluar y divulgar resultados
Educar para la vida
Vincular la escuela- la sociedad y la empresa
evaluacin con sesiones diarias y guas que permitan la autoevaluacin, la
coevaluacin y la heteroevaluacin. Instrumento: diario de procesos





IV. Resultados de aprendizaje.

Incluye tus resultados de aprendizaje esperados en el siguiente cuadro y ve indicando mediante qu
accin concreta verificars que los hayas logrado. Puedes ir aadiendo los renglones segn lo vayas
necesitando.

Resultados de aprendizaje esperados Accin con la que verificar cada uno
1. A partir del proyecto asignado: Mi empresa
elaborar un reporte que integre: anlisis del
modelo organizacional anlisis de las
caractersticas del entorno plan estratgico que
contenga: misin visin valores objetivos
estrategias metas acciones recursos
responsables plazos
Rbrica
2. Exposicin de su planeacin estratgica en
equipos de tres
Lista de cotejo
V. Recursos requeridos.

Seala a continuacin los recursos o materiales que requerirs. Ve agregando puntos en la lista
conforme se vaya ameritando.

1. pintarrn
2. marcadores
3. proyector
4. computadora
5.- bibliografa
6.- saln amplio
7.- mesa banco
8.- cuadernos


VI. Descripcin de la clase.

Describe la imparticin de tu clase bajo la estrategia seleccionada. Puedes ir ampliando el recuadro
segn lo necesites, para cumplir cabalmente con lo requerido en las indicaciones correspondientes.


APERTURA DESARROLLO CIERRE
El alumno deber
asistir puntual a clase
presencial
La ponderacin de la
evaluacin ser
trabajos de clase, 20%
rubrica del proyecto
40% y 40% la lista de
5.-anlisis creativo de
documentos (concursos,
acertijos, juegos, acrsticos,
debates, etctera)
Se elaborar en
equipos de 3 una
planeacin estratgica
para una org. En
6.-Evaluar y divulgar
resultados
A partir de un caso
prctico elaborar un
reporte que integre:
Plan estratgico
(misin, visin,
valores, objetivos,

cotejo de la
presentacin del
proyecto.
El proyecto consistir
en la creacin de una
planeacin estratgica
de su empresa
diseada que avale su
producto prototipo
propuesto en la materia
de integradora
Diagnstico
Se realizar una lluvia
de ideas sobre los
conceptos de
planeacin y sus
diferentes tipos vistos
en la clase anterior 15
min
1.- asignacin de
normas y roles
Se conformarn
equipos de 3, con una
asignacin rotada de
roles (escribano,
controlador del tiempo
y comentador), se les
presentar a cada
equipo la rbrica que
establece los criterios a
considerar para la
presentacin del
reporte escrito
(portada, objetivo,
introduccin, etc...) 10
min
2.- dar informacin
complementaria por
equipos
particular. Y se
elaborar reporte a
presentar. 40 min

estrategias, metas
acciones, recursos,
responsables, plazos)
Este reporte de co-
evaluar con una
rbrica de evaluacin
Deber de exponerse
con una presentacin
en ppt con una
duracin de 10 min
cada equipo,
considerando los
criterios de
presentacin segn la
lista de cotejo


Se presentar por parte
del profesor
diapositivas que
contengan informacin
relevante acerca de la
planeacin estratgica,
la cual por equipos la
irn integrando en su
plan de empresa. 15
min
3- dar informacin en
conflicto. Retomar
postura frente al
problema
Se realizar una lectura
del captulo 2 del libro
de administracin y se
presentar una ficha de
lectura como
evidencia, en clase se
retroalimentar en
plenaria y se vern
ejemplos reales de los
conceptos ledos. 20
min
4.-responsabilidad
compartida
Tomando en cuenta la
lectura leda, se
realizarn ejercicios de
redaccin de objetivos
y estrategias. 30 min




Criterios de evaluacin.

Aspectos Criterios % Posible % Obtenido
Formato
Se identifica el documento con el formato correcto
requerido para el nombre del archivo presentado
(2%).
Los datos de identificacin estn completos en el
cintillo superior de la primera pgina (2%).
La tipografa, el interlineado y los mrgenes en todo
el documento son los solicitados (2%).
6
Tema
Es diferente al del segundo avance del proyecto
integrador (2%).
2
Perfil del
egresado
Es claro, conciso y permite apreciar de manera
global las caractersticas con que debe contar el
alumno al egresar, de acuerdo con el tema
seleccionado para la clase diseada (6%):
6
Estrategia
para el
aprendizaje
significativo
Se selecciona una sola y se justifica adecuadamente
su aplicacin (10%)
10
Resultados de
aprendizaje
Se relacionan con aprendizajes centrados en
competencias profesionales (10%).
Se indica la accin o acciones especficas con que
se verificarn los resultados logrados (10%).
20
Recursos
requeridos
Son adecuados para la clase diseada (6%). 6
Descripcin
de la clase
Se apega correctamente a los lineamientos y
consideraciones para la aplicacin de la estrategia
seleccionada (15%).
Propicia efectivamente aprendizaje significativo e
impulsa aprendizaje experiencial y situado (15%).
El desarrollo de la informacin que compone el tema
es lgico y coherente (10%).
Involucra competencias profesionales (10%).
50
Penalizacin por entrega extempornea (- 10 pts en caso de aplicar)
CALIFICACIN FINAL

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