FACULTAD : EDUCACION

ESPECIALIDAD : MATEMATICA Y FISICA

DOCENTE : ELIAS MELENDREZ VELASCO
ALUMNOS:
- CRUZ TINCO CESAR 073961-C
- CHURA ORMACHEA ESTEEFANI 073973-K
- PUMACHARA CUTIPA LIDIA 080580-K

CUSCO-PERU
2011

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
CONOCIENDO EL MUNDO DE LOS NUMEROS RACIONALES
I. DATOS GENERALES :
AREA :MATEMTICA
GRADO /SECCIN : 2do. A
DURACION : 6 HORAS
HORAS SEMANALES : 32 HORAS

II. JUSTIFICACION:
Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son
necesarios para continuar desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas
con otras reas curriculares en ello radica .

III. TEMAS TRANSVERSALES:
Nombre del tema transversal
Tema transversal N 1 Educacin para la salud socioemocional dentro de una cultura
ambiental para la reconstruccin de nuestra Institucin Educativa
como parte de la regin.
Tema transversal N 2 Formar estudiantes lderes emprendedores, investigadores,
practicando valores e identificados con su Institucin Educativa.


IV. VALORES Y ACTITUDES

Valores
Actitudes
Ante al rea comportamiento



Respeto y tolerancia


- Demuestra tolerancia frente a los
dems.
- Respeta las ideas de los dems
pese a no compartirlas.
- Pide la palabra para expresar sus
propias ideas.
- Mantiene el orden en clase.
- Cumple con las normas de
convivencia establecidas por
la mayora.
- Respeta el acuerdo de la
mayora

Justicia
- Diferencia lo justo de lo injusto.
- Pone de manifiesto lo que para l
se encuentra injusto ante su
deber.


- Ayuda a sus compaeros a
comprender lo que es justo e
injusto.
- Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Responsabilidad y
puntualidad
- Cumple oportunamente con sus
tareas
- Promueve la puntualidad con
sus compaeros



V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Tiempo


RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACION
Ubica los nmeros naturales,
enteros racionales e irracionales
en la resta numrica.
Expresa radicales como
potencias de exponentes
fraccionarios.
Expresa algebraicamente
razones expresadas en lenguaje
verbal.
Identifica los elementos de una
proporcin aritmtica y/o
geomtrica.
Representan, ordenan,
densidad y operaciones con
nmeros racionales.
Realizan potenciacin con
exponentes enteros y
radicacin exacta.
Representan mediante lenguaje
algebra, variable y
simbolizacin de enunciados
verbales.
Resuelven con teora bsica de
Exponentes; clculos de
potenciacin, y radicacin en
expresiones con nmeros.
4 hrs.


4hrs.


2hrs.



4hrs.





COMUNICACION
MATEMATICA
Identifica las caractersticas de
segmentos, planos y rectas.
Identifica puntos pertenecientes a
la regin interior i exterior de un
ngulo.
Determina la medida de un
segmento a partir de una
situacin de contexto
matemtico.
Determina la medida de un
Angulo a partir de un grafico
propuesto.
Construye tablas de frecuencias
simples y acumuladas.
Establecen relaciones de
paralelismo y perpendicularidad
entre rectas y segmentos.
Resuelven problemas de
contexto matemtico que
involucra el clculo de ngulos
formados por una recta secante
a dos paralelas.
Resuelven problemas que
implican el clculo sistemtico o
con frmulas del permetro o
del rea de figuras geomtricas
planas.
Elaboran tablas de frecuencia s
absolutas, relativas y
acumuladas con datos
numricos no agrupados y
agrupados.
2hrs



4hrs.




2hrs.





4hrs.




RESOLUCION
DE
PROBLEMAS
Plantea y resuelve situaciones de
contexto matemtico.
Relaciona lneas notables con
sus respectivos puntos de
concurrencia.
Organizan informacin
mediante grficas de polgonos
de frecuencias.
Resuelven problemas que
implican el clculo de recorrido,
amplitud e intervalos en datos
agrupados.
2hrs.



4hrs.

VI. MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS INDICADORES % PUNTAJE N TEMS TCNICAS INSTRUMENTOS


RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACION
Compara y ordena los nmeros racionales.
Reduce expresiones algebraicas utilizando teora de
exponentes.
Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad
entre rectas y segmentos.
30
50


20
6
8


6

2 (3)

4 (2)

2 (3)
Ejercicios de
prctica
- Pruebas orales
- Exposicin de
un tema.
trabajo prctico
Total 100 20 08



COMUNICACION
MATEMETICA
Representa mediante lenguaje algebraico enunciados
verbales de diversos contextos.
Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y
acumuladas con datos numricos no agrupados y
agrupados.
Organizas informacin mediante grficos de polgonos de
frecuencia.
60


20


20
12


4


4
4 (3)


4 (1)


2 (2)
Prueba de
desarrollo
- Resumen
- Debate.
- Exposicin de un
tema.
Total 100 20 10






RESOLUCIN
DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucra clculos de potenciacin
y radicacin en expresiones con nmeros.
Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra
el clculo de ngulos formados por una recta secante a dos
paralelas.
Resuelve problemas que involucran suma de
ngulosinteriores y exteriores de un tringulo.
Resuelve problemas que implican el clculosistemtico o con
frmulas del permetro o del rea de figuras geomtricas
planas.
Resuelve problemas que implican el clculo des recorrido,
amplitud e intervalos en datos agrupados.
30

20


10


20


20
6

4


2


4


4
1 (6)

2 (2)


2 (1)


2 (2)


2 (2)
Prueba de
prctica
- Pruebas orales
- Exposicin de un
tema.
-Trabajo prctico

TOTAL 100 20 9


ACTITUD ANTE EL AREA


INDICADORES
%
PTJ.

INSTRUMENTOS
Muestra seguridad y perseverancia
al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos
Muestra perseverancia en la resolucin de
problemas
Muestra seguridad al comunicar resultados

20
4








FICHA DE
SEGUIMIENTO
Muestra rigurosidad aprendizajes
para representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar resultados.
Muestra rigurosidad y amplitud en la
resolucin de problemas
Plantea argumentos coherentes con el
objeto de estudio

20
4
Toma la iniciativa para formular
preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.
Enuncia con frecuencia preguntas claras y
coherentes
Plantea conjeturas que llevan a la resolucin
de problemas

20
4
Acta con honestidad en la
evaluacin de sus aprendizajes y en
el uso de datos estadsticos
Acta con honestidad en la evaluacin de
sus aprendizajes
Resuelve las tareas con orden y correccin

20
4
Valora aprendizajes desarrollados en
el rea como parte de su proceso
formativo
Aplica la matemtica en situaciones
cotidianas.

10
2
Utiliza material educativo solicitando
en el rea.
Utiliza adecuadamente material educativo
pertinente en la resolucin de problemas

10
2
TOTAL 100 20

Bibliografa
Texto de 2 grado. Grado de secundaria Manuel Coveas Naquiche.
Manual del docente grado de secundaria. Editorial Lumbreras.
Mdulo de biblioteca: matemtica aplicada situaciones de la vida cotidiana.
Eduardo Espinoza Ramos.
Gua para el desarrollo del pensamiento a travs de la Matemtica. Jean Piaget.
REGISTRO AUXILIAR

N

CRITERIO

RAZN. Y DEMOST. COMUN. MATEM. RESOL. DE PROB.
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INDICADORES














APELLIDOS Y NOBRES

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D

1 ALVAREZ CRUZ, Jos Antonio
2 AQUINO CAATALAN, Mercedes
3 BARRIENTOS QUISPE, Rogelio
4 BECERRA MONTEAGUDO,Lidia
5 BACA TITO,Ricardo
6 CERVANTES VILLANUEVA, Esteefani
7 DURAN ABARCA, Carmen Rosalia
8 FARFAN MOLINA,Rocio
9 HANCCO HUAMAN, Jhon
10 HUAMAN TTUPA, Nohem Nelly
11 LOPEZ HUALLPA, Ronal
12 LOPEZ HUAMANGUILLA, Nilda Maribel
13 MEDINA CCOHUA, Dino
14 PACCOHUANCA HUAMAN, Amilcar
15 PAUCARA QUISPE Alejandra
16 PINEDO MONTEAGUDO, Ana Maria.
17 QUISPE LLANOS, Johel
18 QUISPE RAMOS, Karina
19 RIVAS MORENO, Ruth
20 RODRIGUEZ PEREZ, Cesar
21 ROSAS ESCOBEDO, Katy
22 ROJAS MARTINEZ, Carlos
23 SALCEDO CUTIRE, Emperatriz
PUNTAJES 6 8 6 20 12 4 4 20 6 4 2 4 4 20