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Apostila de Matem tica.

GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA


UNIVERSIDADE VIRTUAL DE RORAIMA - UNIVIRR
A P O S T I L A
CURSO DE MATEMTICA
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
Fatora o e Produtos Not veis
Produtos Not veis:
Quadrado da Soma ou Diferena
!a + "#
$
= a
2
+ 2ab + b
2
!a - "#
$
= a
2
- 2ab + b
2
!a % " % &#
$
= a
2
+ b
2
+ c
2
+ 2ab + 2ac + 2bc
!a % " - &#
$
= a
2
+ b
2
+ c
2
+ 2ab - 2ac - 2bc
!a - " % &#
$
= a
2
+ b
2
+ c
2
- 2ab + 2ac - 2bc
!a - " - &#
$
= a
2
+ b
2
+ c
2
- 2ab - 2ac + 2bc
Ex:
(2x + 3y
2
)
2
= (2x)
2
+ 2(2x)(3y
2
) + (3y
2
)
2
=
= 4x
2
+ 12xy
2
+ 9y
4
Produto da Soma pela Diferen a:
(a + b). (a - b) = a
2
- b
2
Ex:
x
2
- 16 = (x + 4). (x - 4)
a
4
- b
4
= (a
2
)
2
- (b
2
)
2
= (a
2
- b
2
). (a
2
+ b
2
) = (a + b). (a - b). (a
2
+ b
2
)
Cubo da soma e da diferena:
(a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
(a - b)
3
= a
3
- 3a
2
b + 3ab
2
- b
3
Ex:
(x + 2)
3
= x
3
+ 3(x
2
) (2) + 3(x) (2)
2
+ 2
3
= x
3
+ 6x
2
+ 12x + !
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
Fatora o
Fatorar: "i#nifica encon$rar fa'ore( %ue condu&am a um 'rodu$o dado.
Principais casos de fatora o:
(a$or comum (e)id*ncia)
ax + bx = x(a + b)
Agrupamento:
ax + bx + ay + by = x (a+b) + y (a + b) = (a + b) (x + y)
Diferen a de Quadrados:
a
2
- b
2
= (a + b) (a - b)
Quadrados Perfeitos:
a
2
+ 2ab + b
2
= (a + b)
2
a
2
- 2ab + b
2
= (a - b)
2
Soma de Cubos:
(a
3
+ b
3
) = (a + b) (a
2
- ab + b
2
)
Diferen a de cubos:
a
3
- b
3
= (a - b) (a
2
+ ab + b
2
)
Ex:
!y
3
- 12+ = (2y)
3
- +
3
= (2y - +). (4y
2
+ 1,y + 2+)
Cubos Perfeitos:
a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
= (a + b)
3
a
3
- 3a
2
b + 3ab
2
- b
3
= (a - b)
3
Ex:
x
3
+ 3x
2
+ 3x + 1 = (x + 1)
3
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
qua es
qua es de ! e " graus:
O problema
-uando escre)emos uma e)ua*o. como 'or exem'/o: 0x
2
- 2x = x - 40 'ro'omos o
se#uin$e 'rob/ema:
+Quai( (*o o( ,a-ore( de . /ara o( )uai( a i0ua-dade 1 ,erdadeira2+
Re(o-,er uma e)ua*o 1 dar res'os$a ao 'rob/ema. is$o 1. 1 en&on'rar 'odo( o(
,a-ore( de . )ue ,erifi&am !(a'i(fa3em# a i0ua-dade. 2ais )a/ores (n3meros) s4o as
ra43e( ou as (o-u5e( da e%ua4o.
5a escri$ura de uma e%ua4o. como a do exem'/o acima. a /e$ra . (ou 6. 3. '. a....)
c6ama-se in&70ni'a.
Con8un'o-(o-u*o de uma e%ua4o 1 o con7un$o cu7os e/emen$os s4o $odas as ra8&es (ou
so/u9es) da e%ua4o.
:uas e%ua9es di&em-se e)ui,a-en'e( se 'ossuem o mesmo con7un$o-so/u4o.
;s $ransforma9es
:e um modo bem #era/. 'ara reso/)ermos uma e%ua4o 'ran(formamo( (ua(
e(&ri'ura(. <or exem'/o. 'ara reso/)ermos uma e%ua4o como.
2x + 4 = ! + x.
Tran(formamo( (ua e(&ri'ura a$1 i(o-armo( a inc=#ni$a em um dos dois membros.
;s $ransforma9es mais im'or$an$es es$4o descri$as a se#uir.
Tran(forma*o TE9
:ada uma e%ua4o aos seus dois membros 'odemos (omar (ou (u"'rair) um mesmo
n3mero. ; e%ua4o assim ob$ida 1 e)ui,a-en'e > e%ua4o dada
Tran(forma*o TE$
:ada uma e%ua4o. seus dois membros 'odem ser mu/$i'/icados (ou di)ididos) 'or um
mesmo n3mero diferen'e de 3ero. ; e%ua4o assim ob$ida 1 e)ui,a-en'e > e%ua4o
dada.
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
qua es do ! grau
E%ua4o do 1? #rau
@ma e)ua*o do 9: 0rau na in&70ni'a . 1 %ua/%uer e%ua4o %ue 'ode ser escri$a na
forma
ax + b = ,
(a e " s4o n3meros reais e a ,)
E%ua4o - 'rodu$o
"abemos %ue. se a e " s4o n3meros com a; " < =. en$4o a < = ou " < =. Esse resu/$ado
es$abe/ece %ue (e o /rodu'o de doi( ou mai( fa'ore( 1 3ero en'*o ao meno( um do(
fa'ore( 1 3ero.
Essa 'ro'riedade nos dA um 'oderoso m1$odo 'ara a reso/u4o de e%ua9es. <or
exem'/o. )amos reso/)er a e%ua4o.
4x
2
+ !x = ,
Bnicia/men$e. fa$oramos o 1? membro da e%ua4o:
4x. x + 4x. 2 = ,
4x. (x + 2) = ,
"endo 3ero o 'rodu$o de 4x 'or x + 2. en$4o ao menos um desses fa$ores de)e ser 3ero.
B#ua/amos a &ero cada fa$or e reso/)emos as e%ua9es em x assim ob$idas:
4x = , ou x + 2 = ,
x = , x = -2
;mbos os )a/ores encon$rados , e -2 s4o ra8&es da e%ua4o 4x
2
+ !x = ,C da8. seu
con7un$o-so/u4o 1.
S = D=C -$E.
Feso/u4o de um 'rob/ema com aux8/io de uma e%ua4o
GA 'rob/emas. mesmo 'rob/emas de nosso dia a dia. %ue 'odem ser reso/)idos com
aux8/io de e%ua9es. desde %ue seus enunciados se7am con)enien$emen$e $radu&idos na
/in#ua#em da ma$emA$ica.
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
Para essa resolu o# devemos organi$ar o nosso trabal%o em etapas.
9># Lei'ura a'en&io(a do enun&iado;
$># E(&o-?a da( in&70ni'a(;
@># Tradu*o do enun&iado em e)ua5e(;
A># Re(o-u*o de((a( e)ua5e(;
B># Con&-u(*oC na )ua- &onfron'amo( o( re(u-'ado( en&on'rado( &om a( -imi'a5e(
)ue o enun&iado im/5e D( in&70ni'a(;
Exem'/o
@ma 'essoa dis'9e de ma$eria/ 'ara cons$ruir 2! m de cerca. Com esse ma$eria/ e/e
dese7a cons$ruir um cani/ com a forma de um re$Hn#u/o. de modo %ue o com'rimen$o
se7a maior %ue a /ar#ura em 6 m. -uais de)em ser as dimens9es do cani/I
J 'er8me$ro do re$Hn#u/o (soma das medidas de seus /ados) 1 2!. "e esco/6ermos . 'ara
re'resen$ar a /ar#ura do cani/. . % E re'resen$a o seu com'rimen$o.
J 'er8me$ro do re$Hn#u/o 'ode ser ex'resso 'or 2x + 2 (x + 6) ou 'or 2!.
En$4o.
2x + 2 (x + 6) = 2!
Feso/)emos > e%ua4o ob$ida.
:a8. x + 6 = 1,
A( dimen(5e( do &ani- (*o E m e 9= m;
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Porcentagem
+K 1
<ara di)idir um n3mero 'or 1,, 'odemos. em sua re'resen$a4o. de(-o&ar a ,4r0u-a
dua( &a(a( !/o(i5e(# /ara a e()uerda. En$4o.
+K 1 = ,.,+
2amb1m.
3L.+K = = ,.3L+
K = = = ,.,,+
:efini4o
x K =
;/#umas si$ua9es
Si'ua*o
Tradu*o em -in0ua0em
ma'emF'i&a
E.em/-o
$omar xK de ;
x K de ; = . ;
12K de +, 1 . +, = 6
aumen$ar ; de xK
; + xK de ; =
; + . ; = ;.
"e +, aumen$ar de 12K ob$1m-se
. +, = 1.12. +, = +6
:iminuir ; de xK
; - xK de ; =
; - . ; = ;.
"e +, diminuir de 12K ob$1m-se
. +, = ,.!!. +, = 44
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Apostila de Matem tica.
qua o do " &rau
Defini*o
@ma e)ua*o do $: 0rau 1 da forma
ax
2
+ bx + c = ,.
onde . 1 a inc=#ni$a. a. ". & s4o n3meros reais com a ,.
<or exem'/o. na e%ua4o do 2? #rau -2x
2
+ 3x + 2 = , $emos a = -2. b = 3 e c = 2. Js
n3meros a. " e & s4o os &oefi&ien'e( da e%ua4oC & 1 o seu 'ermo inde/enden'e.
;s e%ua9es incom'/e$as
"e na e%ua4o do 2? #rau ax
2
+ bx + c = , $emos b = , ou c = ,. e/a di& in&om/-e'a. <or
exem'/o. s4o incom'/e$as as e%ua9es.
3x
2
- 2x = , (c = ,)
9x
2
- 4 = , (b = ,)
@ma e%ua4o incom'/e$a como 3x
2
- 2x = , 'ode ser reso/)ida fa'orando (eu 9:
mem"ro:
3x
2
- 2x = ,
3x. x - 2x. x = ,
M. (3x -2) = ,
x = , ou 3x - 2 = ,
3x = 2

x =
S = D,C E
Feso/)emos > e%ua4o incom'/e$a 9x
2
- 4 = ,. i(o-ando .
$
no (eu 9: mem"ro:
9x
2
- 4 = ,
9x
2
= 4
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Apostila de Matem tica.
x
2
=
x = ou x = -
S =D C - E
Feso/u4o da e%ua4o do 2? #rau
F rmula
"e7a a e%ua4o do 2? #rau ax
2
+ bx + c = ,.
Cons$ru8mos o n3mero
= b
2
- 4ac
;o n3mero dA-se o nome de di(&riminan'e da e)ua*o.
"e re'resen$amos com S o con7un$o-so/u4o da e%ua4o $emos:
G =
; e%ua4o n4o admi$e so/u4oC
seu con7un$o-so/u4o 1 )a&io:
S =
< =
; e%ua4o $em uma 3nica rai&:
x = .
S = D E
H =
; e%ua4o $em duas ra8&es: x =
S = D E
Jbser)a4o:
J desen6o 1 uma /e$ra do a/fabe$o #re#o %ue se /* 0de-'a0.
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Apostila de Matem tica.
"oma e 'rodu$o das ra8&es de uma e%ua4o do 2? #rau
Pro/riedade
"e r
1
e r
2
s4o as ra8&es da e%ua4o do 2? #rau ax
2
+ bx + c = ,. a ,. en$4o.
Exem'/os
5a e%ua4o do 2? #rau 12x
2
- +x - 2 = , $emos a = 12. b = -+ e c = -2.
; (oma da( ra43e( 1
J /rodu'o da( ra43e( 1
:e fa$o. na e%ua4o $emos:
a = 12. b = -+ e c = -2
= b
2
- 4ac
= (-+)
2
- 4. 12. (-2)
= 2+ + 96
= 121
ou
5o$e en$4o. %ue a soma das ra8&es 1.
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e o 'rodu$o 1
.
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Progress es Aritm ticas e &eom tricas
Seq ncia
N uma ex'ress4o do $ermo #era/ a
n
em fun4o de n (8ndice do $ermo da se%O*ncia).
; formu/a de recorr*ncia fornece o 1? $ermo e ex'ressa um $ermo %ua/%uer a
n+1
. em
fun4o do seu an$eceden$e a
n
.
Ex:
a
1
= 3
a
n
= 2 + a
n+1
D3. +. L. 9 ...E
<ro#ress4o ;ri$m1$ica
:efini4o
N uma se%O*ncia onde somando uma cons$an$e r ( denominada ra&4o ) a cada $ermo.
ob$emPse o $ermo se#uin$e.
;ssim:
a
2
= a
1
+ r
a
3
= a
2
+ r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = a
1
+ 3r
.
.
.
.
a
n
= a
1
+ (n - 1) . r. %ue 1 con6ecida como a F rmula do 'ermo &eral.
<ro'riedades
(1Q) Cada $ermo. a 'ar$ir do se#undo. 1 m1dia ari$m1$ica en$re o $ermo %ue o 'recede e o
$ermo %ue o sucede.
(2Q) ; soma de dois $ermos e%Oidis$an$e dos ex$remos 1 i#ua/ > soma dos ex$remos.
A partir desta propriedade demonstra-se que a soma dos termos de uma P.A. dada
por:
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S
n
= . n

Bn$er'o/a4o ;ri$m1$ica

; e C s4o os ex$remos da <; e R 1 o n3mero de $ermos a ser in$er'o/ado.
:efini4o
N uma se%O*ncia onde mu/$i'/icando cada $ermo 'or uma cons$an$e % (denominada
ra&4o). ob$1m-se o $ermo se#uin$e.
;ssim:
a
2
= a
1
. %
a
3
= a
2
. % = a
1
. %
2
a
4
= a
3
. % = a
1
. %
3
.
.
.
a
n
= a
1
. %
n-1
%ue 1 a (=rmu/a do 2ermo Sera/.
Propriedades
(1Q) Cada $ermo. a 'ar$ir do se#undo. 1 m1dia #eom1$rica en$re o $ermo %ue o 'recede e
o $ermo %ue o sucede.
(2Q) J 'rodu$o de dois $ermos e%Oidis$an$e dos ex$remos 1 i#ua/ ao 'rodu$o dos
ex$remos.
; 'ar$ir des$a 'ro'riedade demons$ra-se %ue o 'rodu$o dos $ermos de uma <.S. 1 dado
'or:


1.
"e % = 1 en$4o s
n
= n . a
1
( 4Q ) "e P1 T % T 1
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e n $ende a infini$o. a
n
$ende a &ero. e "
n
a um n3mero " c6amado /imi$e da soma ob$ido
'or " =

.


Bn$er'o/a4o #eom1$rica

onde U e ; s4o os ex$remos da <S.
V = n3mero de $ermos %ue se dese7a in$er'o/ar.
Professor: Nonato Mesquita.
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Matri$es
Conceito:
Wa$ri& 1 uma $abe/a cons$i$u8da 'or n3meros ou /e$ras dis'os$os em XmY /in6as 'or XnY
co/unas.
Exem'/o:
Jbs. 1. ; ma$ri& acima $em 2 /in6as 'or 3 co/unas.
Jbs. 2. ; re'resen$a4o #en1rica da ma$ri& W 1 W = (a
i7
)
nx'
onde a
i7
1 o e/emen$o %ue
ocu'a a /in6a XiY e a co/una X7Y.
<ara a ma$ri& acima. $emos. 'or exem'/o. a
23
= ' e a
12
= +.
2i'os de Wa$ri&es
C/assifica4o de ma$ri&es
Ma'ri3 Nu-a N a ma$ri& %ue $em $odos os seus e/emen$os i#uais > &ero.
Ma'ri3 )uadrada N a ma$ri& %ue $em o numero m de /in6as i#ua/ ao n3mero n de
co/unas.
Jbs.: ; ma$ri& nxn 1 denominada ma$ri& %uadrada de ordem n.
Dia0ona- /rin&i/a- e dia0ona- (e&undFria
"e7a ;=
Js e/emen$os a
11
= 1. a
22
= + e a
33
= 9 formam a dia#ona/ 'rinci'a/ e os e/emen$os a
13
=
3. a
22
= + e a
31
= L formam a dia#ona/ secundAria.
Ma'ri3 dia0ona- N a ma$ri& %ue a'resen$a $odos os e/emen$os %ue n4o 'er$encem >
dia#ona/ 'rinci'a/ i#uais a &ero.
Exem'/o:
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Ma'ri3 Iden'idade ou Unidade N $oda ma$ri& %uadrada onde os e/emen$os da dia#ona/
'rinci'a/ s4o i#uais a um e os demais e/emen$os s4o i#uais > &ero.
Exem'/o:
B2 = B3 =
Ma'ri3 'ran(/o('a :ada uma ma$ri& ; = (a
7i
)
mxn
. c6ama-se $rans'os$a de ; a ma$ri& ;
$
= (a
7i
)
mxn
. $a/ %ue a
7i
= a
i7
. 'ara $odo i e $odo 7. ou se7a. as co/unas de ;
$
s4o
ordenadamen$e i#uais >s /in6as de ;.
Exem'/o:
Ma'ri3 Sim1'ri&a
N $oda ma$ri& %uadrada ; $a/ %ue ;
$
= ;.
Exem'/o:
; = 1 sim1$rica. 'ois ;
$
= ;.
Ma'ri3 An'i-(im1'ri&a
N $oda ma$ri& %uadrada ; $a/ %ue ;
$
= -;
; = 1 an$i-sim1$rica. 'ois ;
$
= -;
J'era9es com Wa$ri&es
a# Adi*o e Su"'ra*o
; e U sendo ma$ri&es do mesmo $i'o. $em 'or adi4o > ma$ri& onde c
i7
= a
i7
b
i7.

"# Mu-'i/-i&a*o /or um n:; rea-
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
"endo ? = ( a
i7
) e

. 6 = ( a
i7
)
nx'
Exem'/o:
&# Mu-'i/-i&a*o en're ma'ri3e(
<ara ser 'oss8)e/ efe$uar o 'rodu$o en$re duas ma$ri&es. o n3mero de co/unas da
'rimeira ma$ri& de)e ser i#ua/ ao n3mero de /in6as da se#unda ma$ri&.

"omam-se os 'rodu$os dos e/emen$os das /in6as da 'rimeira ma$ri& 'e/os e/emen$os
corres'onden$es das co/unas da 2? ma$ri&.
Di(/o(i*o /rF'i&a /ara o &F-&u-o do /rodu'o Considerando as ma$ri&es ; e U e
dis'ondo conforme es%uema abaixo. cada e/emen$o c
i7
1 ob$ido a 'ar$ir da /in6a de ; e
co/una de U %ue ne/a se Xcru&amY. ;ssim. 'or exem'/o: c
12
= 1. L + 3. 9 = 34.
Jbs. somen$e exis$e o 'rodu$o de uma ma$ri& ; 'or ou$ra U se o n3mero de co/unas de
; 1 i#ua/ ao n3mero de /in6as de U. "e exis$e um 'rodu$o de ; 'or U. o $i'o da ma$ri&
'rodu$o 1 dado 'e/o n3mero de /in6as de ; e 'e/o n3mero de co/unas de U. <ode exis$ir
o 'rodu$o de ; 'or U. mas n4o exis$ir o 'rodu$o de U 'or ;.
E%ua9es Wa$riciais
Ze7a o mode/o: sendo ; e U ma$ri&es de mesma ordem. ca/cu/ar x em fun4o de ; e U.
2x - ; = 3 U
;dicionando-se a ma$ri& ; 'e/a direi$a nos 2 membros:
2x - ; + ; = 3 U + ;
2x = 3 U + ;
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
Wu/$i'/icando-se os dois membros 'or 1[2:


Matriz Inversa
C6ama-se ma$ri& in)ersa da ma$ri& %uadrada ; e indica-se 'or ;
-1
. > ma$ri& $amb1m
%uadrada. %ue. se exis$ir. sa$isfa& a condi4o:
;. ;
-1
= ;
-1
. ; = B
n
Jnde B
n
1 a ma$ri& unidade ou iden$idade.

Exem'/o:
:ada a Wa$ri& ; = sua in)ersa 1: . 'ois.
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Apostila de Matem tica.
Cadernos de (erc cios.
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Lista de !er"#"io
Assunto: $az%o e Propor&%o.
'(. )etermine *+ , e - de modo que as su"ess.es /(0+ *+ ,+ -1 e /2+ 3+
('+(41 se5am diretamente propor"ionais:
'4. )etermine *+ , e - de modo que as su"ess.es /*+ 24+ ,+ -1 e /2+ 6+
7+81 se5am diretamente propor"ionais:
'2. )etermine * e , de modo que as su"ess.es /4'+ *+ ,+1 e /2+6+01 se5am
inversamente propor"ionais:
'6. )etermine *+ , e - de modo que as su"ess.es /9+ *+ ,+ -1 e
/4'+(4+('+91 se5am inversamente propor"ionais:
'0. )etermine * e , de modo que as su"ess.es /2+ *+ ,1 e /6+9+(41 se5am
inversamente propor"ionais:
'9. )ividir 940 em partes diretamente propor"ionais a 0+7 e (2.
'7. )ividir (4'' em partes diretamente propor"ionais a 49+26 e 6'.
'3. )ividir 89 em partes diretamente propor"ionais a (+4: 4 ;0: e 3.
'8. )ividir 4( em partes inversamente propor"ionais a 2 e 6:
('. )ividir 666 em partes inversamente propor"ionais a 6+ 0 e 9:
((. )ividir ('8' em partes inversamente propor"ionais a 4 ;2: 6 ;0: e 7 ;
3:
(4. )ividir ('3 em partes diretamente propor"ionais a 4 e 2 e
inversamente propor"ionais a 0 e 9:
(2. )ividir 09' em partes diretamente propor"ionais a 2+9 e 7 e
inversamente propor"ionais a 0+6 e 4:
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
(0. )ois irm%os repartiram uma <eran&a em partes diretamente
propor"ionais =s suas idades. Sabendo que "ada um deles >an<ou+
respe"tivamente+ $? 2.3''+'' e $? 4.4''+''+ e que as suas idades somam
9' anos+ qual a idade de "ada um deles@
Lista de !er"#"io
Assunto: $e>ra de ArBs.
'(. Se trBs quilos de quei5o "ustam $? 46+9' quanto "ustar%o "in"o
quilos deste quei5o@
'4. Se trBs quilos de quei5o "ustam $? 46+9' quanto deste quei5o poderei
"omprar "om $? 02+2'@
'2. Cem quilo>ramas de arroz "om "as"a Dorne"em 89 E> de arroz sem
"as"a. Fuantos quilo>ramas de arroz "om "as"a ser%o ne"essGrios para
que ten<amos 2'' E> de arroz sem "as"a@
'6. m 3 dias 0 pintores pintam um prdio inteiro. Se Dossem trBs
pintores a mais em quanto tempo pintariam o mesmo prdio@
'0. Hm ve#"ulo traDe>ando "om uma velo"idade mdia de 9' Em;< Daz um
determinado per"urso em duas <oras+ em quanto tempo um outro
automIvel Daria o mesmo per"urso a uma velo"idade de 3' Em;<@
'9. Hma roda-dJG>ua dG 28' voltas em (2 minutos. Fuantas voltas terG
dado em uma <ora e meia@
'7. )uas rodas dentadas est%o en>renadas uma na outra. A menor delas
tem (4 dentes a maior 73 dentes. Fuantas voltas terG dado a menor
quando a maior tiver dado (' voltas@
'3. Fual a altura de um ediD#"io que pro5eta uma sombra de (4 m+ se no
mesmo instante uma esta"a verti"al de um metro e meio pro5eta uma
sombra de meio metro@
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
'8. Se um relI>io adianta (3 minutos por dia quanto tempo terG
adiantado em 6 <oras e 6' minutos@
('. Hm "omer"iante "omprou duas pe&as de um mesmo te"ido. A mais
"umprida "ustou $? 99'+ ''+ enquanto a outra (4 metros mais "urta+
"ustou $? 043+''. Fuanto media a mais "umprida@
((. Hm rato estG 2' metros = Drente de um >ato que o perse>ue.
nquanto o rato "orre 3 metros+ o >ato "orre (( metros. Fual a distan"ia
que o >ato deverG per"orrer para al"an&ar o rato@
(4. Hm >ato perse>ue um rato. nquanto o >ato dG 4 pulos o rato dG trBs+
mais "ada pulo do >ato vale dois pulos de rato. Se a distan"ia ini"ial
entre eles de 2' pulos de >ato+ quantos pulos o >ato terG dado at
al"an&ar o rato@
(2. Hm >ato estG 74 metros = Drente de um "%o que o perse>ue. nquanto
o >ato "orre 7 m+ o "%o "orre 8 m. Fuantos metros o "%o deverG per"orrer
para diminuir a metade da ter&a parte que o separa do >ato@
(6. Hm >ato e meio "ome uma sardin<a e meia em um minuto e meio.
m quanto tempo nove >atos "omer%o uma dKzia e meia de sardin<as@
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
Lista de !er"#"io
Assunto: qua&%o do 4L Mrau.
'(. Hm >rupo de ami>os en"ontrou-se em um bar. Ao ser apresentado a
"onta de $? 46'+ ''+ quatro deles aDirmaram n%o dispor de din<eiro e
"om isso "ada um dos demais pa>ou a quantia adi"ional de $? 0+''.
a1 Fuantas pessoas <avia no >rupo@
b1 Fue quantia "oube a "ada dos que pa>aram@
'4. A"<e dois nKmeros inteiros positivos e "onse"utivos tais que a soma
de seus quadrados se5a i>ual a 63(.
'2. A diDeren&a entre o quadrado e o triplo de um mesmo nKmero natural
i>ual a 06. )etermine esse nKmero:
'6. )etermine dois nKmeros pares+ positivos e "onse"utivos "u5o produto
se5a (4'.
'0. A soma de "erto nKmero inteiro "om seu inverso i>ual a 0';7. Fual
esse nKmero@
'9. )etermine dois nKmeros inteiros e "onse"utivos tais que a soma de
seus inversos se5a 0;9:
'7. A soma de um nKmero natural "om o seu quadrado i>ual a 74.
)etermine esse nKmero:
'3. )e"ompon<a o nKmero 4( em duas par"elas tais que o produto entre
elas se5a i>ual a (4'.
'8. Cal"ular m na equa&%o m!
4
-2!+/m-(1 =' + de modo que uma de suas
ra#zes se5a i>ual a (.
('. )etermine m na equa&%o 4!
4
-m!+!+3 ='+ de modo que a soma de
suas ra#zes se5a i>ual a 0.
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
((. NeriDique se -4 raiz da equa&%o 4!
4
-0!-(3='.
(4. Hsando a soma e o produto+ en"ontre as ra#zes das equa&.es abai!o:
a1 !
4
+(0!+29='. b1 !
4
+((!-(4='. "1 O!
4
+27!-29='.
d1 !
4
-!-(4='. e1 !
4
+7!+(4='. D1 !
4
-8!-29='.
>1 !
4
+27!-29='.
Lista de !er"#"io
Assunto: !ponen"ial e Lo>aritmo.
'(. O triplo do valor de ! que satisDaz a equa&%o
2
4
2
x
-
3
2
1 x
=
3
4
:
a1 4. b19. "1'. d1 8. e12.
'4. A soma dos zeros da Dun&%o D/!1 = 4
!-(
- 2
1
2
x
+4 :
a1 (+0. b1 4+0. "12+'. d1 6+'. e1 0+'.
'2. Se5a a Dun&%o D+ de $$+ deDinida por D/!1 = 0
2!
. Se D/a1 =3. nt%o D/-
3
a
1 :
'6. Sob "ertas "ondi&.es+ o nKmero de ba"trias P de uma "ultura+ em Dun&%o do
tempo t+ medido em <oras+ dado por P/t1 = 4
t;(4
. Isso si>niDi"a que 0 dias apIs a <ora
zero + o nKmero de ba"trias :
a1('46 b1((4' "10(4 d14' e1 94(.
'0. O "on5unto solu&%o da equa&%o 2
!
+2
(-!
= 6+ :
a1 Q'+ -4R. b1 Q'+4R. "1 Q'+ -(R. d1 Q'+(R. e1 Q(+4R.
'9. A solu&%o da equa&%o 2
!
+2
!+(
+2
!+4
=28+ admite:
a1 Solu&%o Kni"a.
b1 Possui duas ra#zes.
"1 A solu&%o que satisDaz a equa&%o o nKmero 0.
d1 As ra#zes da equa&%o s%o respe"tivamente ( e 4.
e1 S%o admite solu&%o.
'7. $esolva a equa&%o: 40
!
O 7.0
!
+(' = '.
'3. $esolva as e!ponen"iais:
a1 8
!+(
= 2L . b1 2
!
=-2. "1 7
!
='.
d1 (
!
=(
3
. e1 6. 3
!+(
= (9
!+4
.
'8. n"ontre o valor de ! na equa&%o ('
!
+ ('
!-(
=((
!
('. Hsando a deDini&%o+ "al"ule:
a1 lo>
2
47 b1 lo>
2
1
24 "1 lo> (''.''' d1 lo>
+
1
+
1
e1 lo>
4
'+40.
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
((. n"ontre o valor de a nas i>ualdades:
a1 lo>
a
3 =2. b1 lo>
a
3( = 6. "1 lo>
a
(='. d1 lo>
a

16
1
=4.
(4. n"ontre o valor de *:
a1 lo>
4
! =0. b1 lo> /!+(1=4.
(2. n"ontre os valores de * para os quais poss#vel determinar:
lo>
!-4
/!
4
-6!-01.
(6. Se (9
!-(
=
!
1
+ ent%o lo>
3
! i>ual a:
a1 -
3
4
. b1 -
3
2
. "1 -
3
1
. d1
3
2
. e1
3
4
.
(0. O nKmero real * que satisDaz a equa&%o lo>
4
/(4-4
!
1 =4! :
a1 lo>
4
0. b1 lo>
4
3 . "1 4. d1 lo>
4
+ . e1 lo>
4
2.
(9. A Dun&%o T= lo> /!
4
-7!+4E+41 deDinida para todo !+ em que "ondi&.es@
(7. Cal"ule o valor de:
a1 7
lo>
7
2
. b1 2
6+lo>
2
4
.
"1 lo> /lo> ('1+2
(+lo>2
3
.
(3. O lo>aritmo+ em uma base *+ do nKmero T=0+
2
x
4. nt%o ! = @
a1
2
3
. b1
3
4
. "1 4. d1 0. e1
2
+
.
(8. n"ontre !+ sendo lo>
7
Ulo>
0
/lo>
4
*1V='.
4'. A"res"entando (9 unidades a um nKmero+ seu lo>aritmo na base 2 aumento em 4
unidades. sse nKmero :
a10. b1 3. "1 4 d1 6. e1 2.
4(. Se ! + T = 4' e ! O T =0 ent%o lo> /!
4
O T
4
1+ vale:
44. Sendo lo> a=((+ lo> b= '+0+ lo> "=9 e lo>
3
c
ab
=*+ podemos aDirmar que * vale:
42. Cal"ule o valor de /lo>
8
41. /lo>
4
01. /lo>
0
21
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
Lista de !er"#"io
Assunto: Pro>ress%o Aritmti"a.
'(. )etermine o valor de ! para que as seqWBn"ias dadas se5am P. A:
a1 /a+ a!+ 0 a1: b1 / !-6+ 4!+ !+41: "1 / a+b+ !+ a-b1:
'4. n"ontre o valor de ! na seqWBn"ia Ulo>
4
3+ lo>
4
/!+41+ lo>
4
/!+71V
para que os termos+ nessa ordem+ representem uma P. A:
'2. Fuantos nKmeros inteiros e!istem+ de ('' a 0''+ que n%o s%o
divis#veis por 7@
'6. Fuantos nKmeros inteiros "ompreendidos entre um e "in"o mil s%o
divis#veis por trBs e por sete ao mesmo tempo@
'0. As medidas dos Xn>ulos de um triXn>ulo est%o em P. A de raz%o 4'.
Cal"ule as medidas dos Xn>ulos deste triXn>ulo:
'9. s"reva uma PA "res"ente de trBs termos+ sabendo que a soma de
seus termos i>ual a 60 e o produto i>ual a 2''':
'7. Suma P. A de sete termos+ a soma dos dois primeiros i>ual a (6 e a
dos dois Kltimos i>ual a 06. Cal"ule a raz%o e o Kltimo termo dessa P A:
'3. )etermine "in"o nKmeros que Dorma uma PA "res"ente+ sabendo que
o produto dos e!tremos i>ual a 43 e a soma dos outros trBs i>ual a 46:
'8. Interpole seis meios aritmti"os entre ('' e (36.
('. Fuando inserimos (' meios aritmti"os entre 4 e 78+ qual a raz%o
da P.A obtida@
((. Cal"ule a soma dos 0' primeiros termos da PA /4+ 9+...1.
(4. )etermine a soma dos n primeiros termos da P A /4n+(+ 4n+2+...1.
(2. A soma dos (' termos de uma P A 4''. Se o primeiro termo dessa
P. A 4+ "al"ule a raz%o.
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
(6. Hm teatro possui (4 poltronas na primeira Dileira+ (6 na se>unda e (9
na ter"eira: as demais Dileiras se "omp.em na mesma seqWBn"ia.
Fuantas Dileiras ser%o ne"essGrias para que o teatro possua 94'
poltronas@
(0. A soma das medidas dos Xn>ulos interno de um triXn>ulo (3'L.
Sum triXn>ulo+ as medidas dos Xn>ulos est%o em PA e o menor desses
Xn>ulos mede 6'L. Cal"ule as medidas dos outros dois Xn>ulos.
(9. )ada a equa&%o /!+41+/!+91+...+/!+491=('0.n"ontre o valor de !
para que os termos do (L membro este5am em P A:
(7. n"ontre o valor de ! na i>ualdade !+4!+...+4'!=92''+ sabendo que
os termos do (L membro est%o em PA.
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
Lista de !er"#"io.
Assunto: Pro>ress%o Meomtri"a.
'(. S%o dados quatro nKmeros !+ T+ 9 e 6+ nessa ordem. Sabendo que os
trBs primeiros est%o em P. A e os trBs Kltimos est%o em PM+ )etermine ! e
T:
'4. A seqWBn"ia /a+ b+ "1 uma pro>ress%o >eomtri"a e a seqWBn"ia /a-(+
b+ "1 uma pro>ress%o aritmti"a. Sabendo que a + b + " =(8+ determine
os valores de a+ b e ".
'2. Cal"ule ! e T sabendo que a seqWBn"ia /!+ T+ 81 uma P. A e a
seqWBn"ia /!+ T+ (41 uma PM "res"ente.
'6. A seqWBn"ia /!+ T+ z1 uma P A e a seqWBn"ia /
x
1
+
y
1
+
z x +
1
1 uma
pro>ress%o >eomtri"a+ nessas "ondi&.es prove que T =4!.
'0. A seqWBn"ia /a+ b+ "1 uma P A e a seqWBn"ia /a+ b+ "+(1 uma PM.
Se a + b + " = (3+ es"reva a P. A.+ sabendo que ela "res"ente.
'9. A seqWBn"ia /a
(
+ a
4
+ a
2
+ a
6
1 uma P. A de raz%o 6 e a seqWBn"ia /b
(
+ b
4+
b
2+
b
6
1 uma P M de raz%o 6. Sabendo que a
6
=b
2
e a
(
=b
4
+ es"reva a P. A e a
P M.
'7. Sabendo que os nKmeros 4+ lo> !+ lo> T+ nessa ordem+ est%o
simultaneamente em P. A e em PM+ "al"ule ! e T.
'3. )ada = seqWBn"ia /4+ 0+ ('+ (7+ 49+...1 para todo n Y SZ+ seu termo
>eral dado por:
a1 a
n
=n+(. b1 a
n
= /n+(1
4
. "1 a
n
= n
4
+(. d1 a
n
=
n
n 1 +
. e1 a
n
= n
4
-(.
Professor: Nonato Mesquita.
Apostila de Matem tica.
Professor: Nonato Mesquita.

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