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ASIGNATURA:

Seminario de
Investigacin en
Enfermera II
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
Dra. TANIA MURO CARRASCO.

ESTUDIANTES:
- ACUA CASTRO; Betsy
- FACHO VERSTEGUI; Ethel
- VELSQUEZ FRAS; Luisa


INTRODUCCIN






El Proceso Comunicativo en la Observacin Participante es un trabajo descriptivo y
documental donde ms que analizar un planteamiento lo que se hace es una
integracin entre la Observacin Participante y el Proceso Comunicativo dentro de
la Comunicacin Humana; basndose en fundamentos metodolgicos,
particularmente desde la Perspectiva Cualitativa.

El presente trabajo se enfoca en la Observacin Participante como mtodo o recurso
dentro de la Perspectiva Cualitativa donde se argumenta que se ejerce un proceso
comunicativo al menos en tres fases, entindase por este, la actividad que ejercen
dos o ms personas para poner en comn un mensaje a travs de palabras,
ademanes, gestos, guios y posturas.

La observacin participante o participativa, es una metodologa de las Ciencias
Sociales, que culmina como accin participativa, hacindola una de las tcnicas ms
completas, pues adems de realizar un proceso de observacin, elabora propuestas y
soluciones.






OBSERVACIN PARTICIPANTE


I. ORGENES DE LA OBSERVACIN PARTICIPANTE:


La Observacin Participante se inicia en lo que antroplogos y socilogos
llaman estudio de campo, porque los datos se registran en el campo y no en el
laboratorio u otros lugares controlados (Rodrguez; Gil, 1999). Dicho estudio,
tambin conocido como investigacin naturalista o cualitativa, para diferenciarla
de la cuantitativa. Se considera investigacin naturalista porque el
investigador se sita en el lugar natural donde ocurre el suceso en el que est
interesado. Es necesario subrayar que la investigacin cualitativa se utiliza con
demasiada frecuencia en las ciencias sociales.

Immanuel Wallerstein (1996) nos indica que en el siglo XIX tiene origen la
Antropologa con fines de estudiar la vida social de las colonias que pertenecan
a los pases hegemnicos como Francia, Inglaterra y Estados Unidos, en este
marco nace el trabajo de campo y con ello la Observacin Participante.

Antes de continuar es preciso aclarar estos dos trminos. El trabajo de campo
significa que la actividad que ejerce el investigador se da en el lugar donde se
encuentra el objeto de estudio, mejor dicho, el objeto de estudio no se
encuentra en el espacio de la cotidianidad del investigador (Guasch,2002);
mientras que la Observacin Participante es el recurso con que se entra al
campo para estudiar al objeto de estudio.

De acuerdo con Juan Carlos Tjar Hurtado (2006), a finales del siglo XIX,
investigadores como Frederic Le Play y Chales Booth realizaron estudios de
campo; el primero con su obra Les ouvriers europeens, escrita en seis
volmenes en 1855, describi con detalle la vida de los trabajadores de aquella
poca, cabe destacar. Mientras que Booth con su trabajo life and labour of the
people in London, escrita entre 1891 y 1903, en 17 volmenes. En dichas obras
se realiz la investigacin de campo y se utilizaron la Observacin directa y la
entrevista.

Por ello, no es casualidad que Bronislaw Malinowsky en su obra Los
argonautas del pacfico occidental, publicada por vez primera en 1922,
proponga un instrumento, la Observacin Participante, para estudiar a los
aborgenes, trabajo destinado a describir y analizar con detalle todo lo
relacionado a los indgenas de Nueva Guinea. Para Oscar Guasch (2002),
Malinoski es quien disea ste mtodo. Sin embargo, para Felipe Pardinas
(1985) el trmino Observacin Participante fue introducido por vez primera
por Enrique Lindeman en su libro Social Discovery publicado en 1924.

A principios del siglo XX, el mtodo propuesto por Malinowski es utilizado por
los investigadores estadounidenses; as Taylor y Bogdan (1997) nos dicen
que los estudiosos de la Escuela de Chicago hacan indagaciones sociales
utilizando la Observacin Participante entre los aos de 1910 y 1940. Tim May
(2001) coincide y nos comenta que la observacin participante se origina en la
Universidad de Chicago, sobre todo, con el socilogo Robert Park, quien realiz
investigaciones sobre la vida social de Chicago entre los aos de 1920 y 1930.

El investigador Theodore Caplow (1972) menciona a Ramond Firth con su
obra Tikopia, publicada en 1936; a Lloyd Warner con su investigacin
Yankee City, publicada en cinco volmenes entre 1941 y 1959. Los estudios
realizados de 1927 a 1932 por Elton Mayo sobre los trabajadores de la industria
Western Electric Company, en la ciudad de Hawthorne, cerca de Chicago.
Finalmente menciona a William Foote Whyte con su obra: Una sociedad en las
esquinas, publicada en 1943. Dichos autores refieren el uso de la Observacin
Participante para la realizacin de sus investigaciones.

Por ltimo, en Mxico se realizan estudios de campo, los cuales mencionan
haber estado en el lugar de los hechos por un tiempo determinado y hacer una
observacin directa con las personas estudiadas, investigadores como Jacques
Soustelle, con su obra La familia Otom-pame del Mxico central, publicada en
idioma francs en 1937 y editada en espaol en 1993; Robert Refield con su
obra Tepoztlan: a mexican village; a folk life (1941), Oscar Lewis con
Antropologa de la Pobreza (1959), Alicja Iwanska con su obra Purgatorio y
Utopa (1972), Efran Corts Ruiz con San Simn de la Laguna (1972);
asimismo, resaltan los trabajos que el Instituto Nacional Indigenista (INI)
publica entre 1960 y 1980 donde existen obras de autores que realizan un trabajo
etnogrfico aplicando la observacin directa en la realizacin de sus
investigaciones de campo.


II. DEFINICION DE LA OBSERVACION PARTICIPANTE

Para algunos autores es una forma o proceso de percibir la realidad social; para
otros es una tcnica y un mtodo de investigacin; por ejemplo, Buford H.
Junker (1972) nos dice que la observacin participante es cuando el
observador consigue ocupar en la comunidad una posicin que explica de tal
modo su presencia que sta queda a salvo de toda sospecha y la gente la
considera natural. Este autor se refiere a que el investigador debe realizar
una actividad dentro de la comunidad para que sea aceptado. Mientras que Juan
Maestre (1976) la define como una tcnica que capta la realidad social y
cultural de una sociedad o grupo social determinado, mediante la inclusin del
investigador en el colectivo objeto de su estudio . La caracterstica de esta
definicin es la inclusin del investigador dentro de la comunidad, es decir, el
investigador tiene que adentrarse en la comunidad que va a estudiar.

Para otros autores como Mara Teresa Anguera (1978) la observacin
participante es el acto donde el observador registra e interpreta los datos al
participar en la vida diaria del grupo u organizacin que estudia, entrando en la
conversacin de sus miembros, y estableciendo alguna forma de asociacin o
estrecho contacto con ellos. En esta definicin sobresale que el investigador
toma un rol y registra los datos en la vida diaria del grupo, adems el observador
tiene que tener contacto con los sujetos de la organizacin. Para Felipe Pardinas
(2005) la observacin participante no slo consiste en tener contactos con los
sujetos observados, sino que la participacin tiene que ser interna, en los
sentimientos, en las expectaciones y las inquietudes del grupo observado.
Es interesante esta definicin de Pardinas porque demuestra que la Observacin
Participante es ms que registrar datos, pues el observador pasa a ser un sujeto
ms de la vida interna o subjetiva del grupo observado. Y esta caracterstica se
acerca mucho con la Perspectiva cualitativa.

Veamos, ahora que argumenta el reconocido investigador Brownislaw Malinoski
(1986) dice que la Observacin Participante consiste en recoger datos concretos
de pruebas testimoniales y forjar sus propias deducciones y generalizaciones,
quin sugiere al investigador adentrarse en la vida de los nativos lo ms cercano
posible, vivir en su medio, familiarizarse con sus costumbres, creencias y
plantearles preguntas concretas ms que preguntas abstractas.

Malinoski seala que el observador debe acercarse con los miembros del grupo
lo ms posible, hasta aqu va todo bien, pero no coincido cuando este autor dice
que la observacin participante consiste en recoger los datos, tal vez el
trmino sea un error de traduccin del original, sin embargo, el trmino
recoger denota que los datos estn all esperando al observador como si esos
datos fueran lechugas o zanahorias que esperan ser recogidas por el agricultor e
ir llenando la canasta o las canastas. Ms bien, estoy de acuerdo con Anguera en
usar el trmino registrar los datos en la vida diaria del grupo o mejor an,
sugiero se utilice el trmino percibir los datos para luego registrarlos en la
libreta o diario de campo.


Veamos otras definiciones, Para Rodrguez y Gil (1999) la Observacin
Participante es un mtodo interactivo de recogida de informacin que requiere
una implicacin del observador en los acontecimientos o fenmenos que est
observando, y luego agregan que dicha implicacin supone participar en la
vida social y compartir las actividades fundamentales que realizan las
personas que forman parte de una comunidad o de una institucin. En esta
definicin resalta otra vez, el trmino recogida de informacin; los autores son
espaoles y escribieron su libro directo en lengua castellana, por lo que se infiere
que el trmino recogida del verbo recoger no es un problema de traduccin,
sino ms bien es un trmino utilizado con frecuencia para denotar que los datos
estn all y se recogen cuando el observador est dentro del grupo. Sin
embargo, lo sobresaliente de Rodrguez y Gil es que enfatizan en que el
observador tiene que participar en las actividades que realiza el grupo
observado.

Por su parte, Oscar Guasch (2002) dice que la Observacin Participante consiste
en que el investigador se convierta l mismo en un nativo a travs de la
inmersin en la realidad social que analiza. De este modo el investigador
pretende aprehender y vivir una vida cotidiana que le resulta ajena. Para ello, se
ocupa de observar, acompaar, compartir, y en menor medida participar con los
actores las rutinas tpicas y diarias que conforman la experiencia humana. En
este comentario, el autor seala que el investigador debe hacer dos cosas:
introducirse al grupo y convertirse en un nativo o miembro del grupo; este
elemento es tan crucial y novedoso en la Observacin Participante, sin embargo,
no estoy de acuerdo con Guasch cuando dice que el observador debe participar
en menor medida con los actores las rutinas tpicas y diarias; creo que decirlo as
va en contra del trmino participante; ms bien, el observador tiene que
participar y convivir con los observados.

Ricardo Sanmartn Arce (2003) seala que estar en el campo, implica participar
de varias formas y en distintos grados, lo cual a su vez variar segn el tipo de
grupo humano o de actividad sobre la que se centre la observacin.

Para Ral Rojas Soriano (2003) la Observacin Participante es la tcnica
ms importante en el campo de la Antropologa donde el investigador debe
involucrarse en las tareas cotidianas que los individuos realizan, sirve para
conocer ms de cerca de un grupo de personas, as como tambin sus actitudes
y conductas ante determinados estmulos; las situaciones que los llevan a actuar
de uno u otro modo, la manera de resolver los problemas familiares o de la
comunidad dentro del grupo.

Por ltimo, para Juan Carlos Tjar Hurtado (2006) la Observacin Participante
se da cuando el observador convive con los individuos del grupo y ste se
convierta en lo posible en un miembro activo del mismo, durante un periodo
significativo y luego agrega que dicho periodo puede durar aos en funcin
de las dificultades de la cultura o microcultura a estudiar.

Con base en lo anterior, escribo las siguientes caractersticas generales de
la Observacin Participante:


Se puede considerar un recurso o mtodo de investigacin de campo, donde
el observador participante se acerca al objeto de estudio, ya sea este, un
grupo, una organizacin o una comunidad integrada por sujetos o personas;
toma un rol o actividad y registra datos que le pueden ser tiles para su
investigacin.

El observador participante toma en cuenta, los anhelos, las emociones,
y las carencias de los observados; es decir, se aproxima a los sentimientos
de los sujetos en estudio.

El observador participante percibe datos e informacin a travs de lo que
Osorio, Quiroz y Cooper (1999) describen como el estar, escuchar, hacer y
compartir. Estar porque el investigador tiene que ir al terreno de los
acontecimientos; escuchar porque tiene que poner atencin en lo que dicen
los sujetos en observacin; hacer porque tiene que vivenciar las actividades
del grupo que se estudia y compartir porque llega a identificarse con la
cultura que observa.

La Observacin Participante se caracteriza por usar todos los sentidos
del investigador: ver, tocar, or, oler, sentir, disfrutar y sufrir como lo hacen
los propios observados.






III. CARACTERSTICAS GENERALES
El observador participante e acerca al objeto de estudio
El observador participante toma en cuenta, los anhelos, las emociones y las
carencias de los observador
El observador participante percibe datos e informacin atravz de lo que Osorio
Quiroz y Cooper (1999) describen como el estar, escuchar, hacer y compartir
La observacin participante se caracteriza por usar todos los sentidos del
investigador: ver, tocar, or, oler, sentir, disfrutar y sufrir como lo hacen los
propios observados.
TECNICA
Consiste en una aproximacin a la realidad desde su propio actuar cotidiano y en
las relaciones que establece con la gente el cual permite conocer las
apreciaciones que las personas tienen de su realidad, las concepciones y valores
de su propio mundo
OBJETO
Descripcin autntica de grupos sociales y los elementos de la cultura, a partir
del registro de las acciones de las personas en su ambiente cotidiano.

PARTICIPANTE ORDINARIO OBSERVACION PARTICIPANTE
1. Propsito nico: realizar
actividades correspondientes a la
situacin social en la que participa
naturalmente.
2. Desatencin selectiva, estado de
bajar la guardia o de dar las cosas por
supuesto.
3. Observacin de ngulo cerrado,
limitada al propsito inmediato de
realizacin de las actividades corrientes.
4. Experiencia desde dentro de la
situacin, desde la condicin de miembro
y parte de la escena.
5. Introspeccin natural. Uso
corriente en la vida cotidiana de la
experiencia personal para comprender la
ajena.
6. No registro sistemtico de
actividades, observaciones,
introspecciones.

1. Propsito doble: implicarse en
actividades concernientes a la situacin
social a estudio, y observar a fondo
dicha situacin.
2. Atencin incrementada, estado de
mayor alerta.
3. Observacin de ngulo abierto,
ampliada por el propsito aadido de
estudiar los aspectos culturales tcitos de
una situacin social.
4. Experiencia desde dentro y desde
fuera de escena, desde la doble
condicin de miembro y extrao.
5. Introspeccin aplicada. Explotacin
de la introspeccin natural como
instrumento de investigacin social.

6. Registro sistemtico de actividades,
observaciones, introspecciones.



IV. FINALIDAD DE LA OBSERVACIN PARTICIPANTE


La Observacin Participante se entiende como una aproximacin al objeto de
estudio, es decir, el investigador realiza una indagacin in situ ; va donde los
sujetos en observacin se encuentran. La convivencia con el objeto de estudio
puede darse por etapas temporales o por un tiempo prolongado e indefinido.
Durante esta convivencia del investigador con el objeto de estudio se observa,
registra e interpreta los datos que han surgido de la observacin con las
categoras de estar, escuchar, hacer y compartir.
Para Burford H. Junker (1972) las tareas de observacin, registro e informe se
realizan en las actividades de los humanos sin la intencin de modificarlos
directamente o de cambiar las situaciones en que se encuentran , la finalidad de
la Observacin Participante es contribuir al avance del conocimiento en las
ciencias sociales o como acertadamente lo declara Oscar Guasch (2002) que
La observacin participante es un instrumento til para obtener datos sobre
cualquier realidad social

Retomando las caractersticas que Osorio, Quiroz y Cooper (1999) otorgan a la
Observacin Participante como son : estar, escuchar, hacer y compartir; las
cuales enfatizan la finalidad del observador sobre el terreno; que es comprender
al sujeto en relacin con los otros sujetos; es decir, procurar en comprender su
idiosincrasia y cultura. Taylor y Bogdan (1987) refuerzan esta caracterstica
cuando escriben que el observador participante debe obtener una comprensin
ms profunda y clara del escenario y de las personas estudiados. Asimismo,
Immanuel Wallerstein (1996) dice que la observacin participante surge con la
finalidad de alcanzar un conocimiento en profundidad de la cultura necesaria
para la comprensin.
Por ultimo, Juan Tojar Hurtado (2006) concluye que la observacion participante
se realiza para comprender la situacin investigada, implica todos los entidos,
ver, sentir,oir,oler,disfrutar o sufrir como lo hacen los propios protagonistas.Asi
pues, la finalidad de la observacin participante se ejerce por un lado, para
obtener datos sobre cualquier realidad social, avanzar en el conocimiento de las
ciencias sociales y por otro, el sujeto observa, registra, percibe, interpreta,
escucha, hace y comparte para alcanzar la comprensin del objeto de estudio.

La siguiente figura muestra la finalidad de la Observacin Participante.














V. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACIN
PARTICIPANTE

La Observacin Participante es un recurso,un metodo por ser flexible y
dinamico a la hora de entrar en el campo donde se encuentra el objeto de
estudio.Sin embargo, surge la siguiente pregunta: Cules serian sus ventajas y
sus desventajas o mejor dicho sus riesgos?

Entre las ventajas estn que es propia para estudiar los grupos humanos,
organizaciones,comunidades y la microcultura.La Observacin
Participante,segn Rodrigues y Gil (1999) favorece un acercamiento del
investigador a las experiencias en tiempo real que viven personas e instituciones.
Sin embargo, creo que tambin lleva al investigador a donde se encuentra el
objeto de estudio, esta frente a l, lo observa directamente; interactuan con l,
pero eso no es todo, el sujeto investigador comparte el mundo subjetivo con los
observados, asi el investigador obtiene informacin directa y confiable de lo que
Finalidad de la
Observacin
Participante
Avanzar en el
conocimiento de las
ciencias sociales.
Comprender el Objeto
de estudio en su
contexto. Participante
Obtener datos
sobre la realidad
social.
esta observando.Es preciso subrayar que al realizar este acercamiento,
desaparece la tan prohibida distancia sujeto-objeto difundida por el enfoque
positivista.

Entre sus desventajas estn que el investigador tiene el riesgo de ser descubierto
y mal visto por los sujetos en estudio, relacionarse intimamente con ellos, perder
los objetivos de la investigacin,tergiversar la informacin. Y como lo
mecionaba Gloria Prez Serrano (2004) es que la subjetividad del observador
puede atribuir al grupo sus propios sentimientos o prejuicios.
Ya hable sobre las ventajas y desventajas, ahora descrbire otro elemento que
creo es spero para el investigador de campo, en mi opinion, se dan riesgos
alutilizr la Observacin Participante, me refiero a los inconvenientes del clima,
de higiene y de salud; desde luego, esto depender del escenario que elija el
observador participante, no es lo mismo estudiar los Taraumaras de la sierra de
Chihuana que a los menesterosos de algun barrio de la ciudad de mexico; pues
los escenarios y los climas son distintos.

Tambien, resultara poco agradable para elinvestigador realizar el esfuerzo fisico
que se requiere al recorrer a pie varios kilometros bajo el sol y llegar al pueblo
ms cercano para convivir con el grupo de personas elegidas; cruzar el ro Bravo
en grupo y de noche, caminar bajo la oscuridad tomando el riesgo de pescar
algun refriado o ser agradecido por algun animal salvaje; saltar una barda o ver
al propio investigador vestido con andrajos y deambulando por las calles; entre
otras actividades.
Finalmente, para enfatizar el inconveniente uso de la Observacin Participante,
se citara el ejemplo de Nels Anderson, investigador de la Universidad de
Chicago que en 1932 publico su trabajo titulado, El Vagabundo, (the hobo);
quien anduvo recorriendo caminos, prados y cabaas de madera. Se identific
con la vida del vagabundo por un determinado tiempo y como seala Pauline
Young (1960) adquiri una gran visin interior de la vida y los procesos del
vagabundo, que no hubiera sido posible obtener si no hubiera eliminado la
distancia social y mental por medio de la participacin intima. Se infiere de los
ejemplos citados que la Observacin Participante no es una actividad sencilla.

En resumen, en este captulo se defini el trmino observacin, describindola
en cientfica y cualitativa, la primera es aquella donde el investigador realiza el
acto de observar los fenmenos naturales, auxilindose de instrumentos como
una lupa, un microscopio y/o un telescopio, esta observacin se acompaa de
procesos verificables y medibles; donde el objeto de estudio; en este caso
muestras orgnicas o inorgnicas, se llevan al laboratorio, el investigador llega
al lugar donde est el objeto de estudio, en este caso personas; por eso muchas
veces se llama observacin naturalista; donde el investigador mira con detalle y
conscientemente el escenario y a los sujetos que interactan.
As pues, a la observacin cualitativa, se le puede llamar observacin interna,
activa o participante; porque el investigador participa en la vida cotidiana de los
sujetos observado, es decir, se involucra, toma un rol o actividad, interacciona
con el objeto en estudio, mira, siente y observa desde adentro, con detalle, al
auxiliarse no solo de su vista sino a travs del odio, del tacto y de la
conversacin que entabla con los sujetos observados.

Para los antroplogos clsicos, es necesario que el observador participante se
auxilie de personas de confianza llamadas informantes, sin embargo, creo que
estos informantes pueden mentir o pueden desinformar al propio investigador;
pueden ser sujetos manejables y por tanto desconfiables. Hay que apoyarse de
ellos cuando sea estrictamente necesario; no obstante, lo recomendable es que el
observador participante interacte con los sujetos observados, que perciba por s
mismo lo que le interese saber de la investigacin o de acuerdo a los objetivos
de la misma; que escuche, conviva, actu, converse,haga,comparta y sienta lo
que viven las personas observadas y que pocas veces pregunte; o como dicen los
fenomenlogos :hay que ponerse en los zapatos del otro.

Es decir, si el investigador le interesa la vida de los vagabundos, lo que tiene que
hacer es, vestirse como ellos lo hacen, pensar como ellos, hablar como ellos,
sentir como ellos y hospedarse donde lo hagan ellos; los vagabundos muchas
veces pasan la noche las calles, afuera de alguna estacin del metro, en algn
estacionamiento, una casa abandonada. Realmente la esencia de la Observacin
Participante, es la vivencia del objeto mismo de estudio, es la convivencia de
sujeto-objeto.
Asimismo, este trabajo se considera a la Observacin Participante un mtodo de
investigacin de campo, por las siguientes razones: es flexible y dinmica; se
auxilia de la entrevista no estructurada y conduce al conocimiento del objeto de
estudio. Se describe que la Observacin Participante tiene como finalidades;
obtener datos sobre la realidad social, avanzar en el conocimiento de las ciencias
sociales y comprender el objeto de estudio. Entre las ventajas que tena la
Observacin Participante estn que es un mtodo propicio para estudiar grupos
humanos, organizaciones, comunidades y la micro cultura.
Entre las desventajas estn que el investigador tiene el riesgo de ser descubierto
y mal visto por los sujetos en estudio, relacionarse ntimamente con ellos, perder
objetivos de la investigacin y tergiversar la informacin.

Finalmente, la Observacin Participante tiene inconvenientes para el sujeto
investigador, pues este debe tomar en consideracin y responsabilidad realizar lo
que los sujetos observados hagan en sus actividades cotidianas; anteriormente se
dio el ejemplo de la vida de los vagabundos; en este caso lo inconveniente para
el investigador seria pasar meses o aos en las calles, andar andrajoso y no tener
las comodidades de un sedentario de la vida moderna. Esto ha de ser as hasta
que el investigador logr la saturacin de informacin que requiere la
investigacin.















BIBLIOGRAFA

ROMERO J. Proceso Comunicativo en la observacin
participante<file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/ELPROCESOCOMUNICA.
pdf>[consultada el 06 de Abril del 2014]