Edital 125 Proc Selet Cursos Tecnicos de Nivel Medio - Vale Este

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE
PR-REITORIA DE ENSINO

EDITAL N. 125, DE 11 DE SETEMBRO DE 2013

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PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO AOS CURSOS TCNICOS DE NVEL MDIO

O Reitor do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E
TECNOLOGIA FLUMINENSE - IF Fluminense, no uso de suas atribuies legais, torna pblica a
abertura das inscries para o Processo Seletivo de Ingresso aos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio para o
1 e o 2 semestres de 2014, nos campi Bom Jesus do Itabapoana, Cabo Frio, Campos-Centro, Campos-
Guarus, Itaperuna, Maca, Quissam e Unidade de Educao Profissional (UEP) de Cambuci, nos termos
do Artigo 39 da Lei 9.394/96, do Decreto N 5.154/2004 e da Resoluo CNE/CEB N 04 de 06 de junho
de 2012.

TTULO I
DO PROCESSO SELETIVO

Art. 1. A realizao do Processo Seletivo 2014 1. e 2. semestres ficar a cargo da Comisso de
Processos Seletivos, vinculada Pr-Reitoria de Ensino do IF Fluminense.

1 Comisso de Processos Seletivos, instituda pela Portaria n 598, de 09 de setembro de
2013, vinculada Pr-Reitoria de Ensino do IF Fluminense, caber planejar, coordenar e executar o
referido Processo Seletivo, bem como tornar pblicas todas as informaes relativas ao processo.

2 O cronograma que rege este Edital encontra-se disposto no Anexo I.
.
Art. 2. O Processo Seletivo 2014 1. e 2. semestres estar aberto aos candidatos que possurem a
seguinte formao mnima:

a) Curso Tcnico Integrado ao Ensino Mdio na Modalidade Regular: que tenham concludo o Ensino
Fundamental ou que estejam concluindo o 9 ano do Ensino Fundamental no ano de 2013 em cursos
regulares ou na modalidade Educao de Jovens e Adultos (EJA).

b) Curso Tcnico Concomitante: que tenham concludo ou estejam concluindo, em 2013, no mnimo, o
1 ano do Ensino Mdio (antigo 2 Grau) ou de curso equivalente em cursos regulares ou na modalidade
Educao de Jovens e Adultos (EJA).

c) Curso Tcnico Subsequente: que tenham concludo o Curso Tcnico de Nvel Mdio ou o Ensino
Mdio (antigo 2 grau), ou que estejam concluindo estes no ano de 2013, em cursos regulares ou na
modalidade Educao de Jovens e Adultos (EJA), ou que possuam Certificao do ENEM.

Art. 3. O resultado do processo ser vlido para o preenchimento das 2540 vagas, distribudas no 1. e
2. semestres de 2014, diurno e noturno.

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TTULO II
DA OFERTA DE VAGAS

Art. 4. As 2540 vagas ofertadas neste Processo Seletivo 2014 1. e 2. semestres esto distribudas na
forma constante do ANEXO II deste Edital.

TTULO III
DO TEMPO DE DURAO DOS CURSOS

Art. 5. A formao em TCNICO INTEGRADO AO ENSINO MDIO NA MODALIDADE REGULAR tem
durao especificada conforme se indica nos quadros constantes do Anexo II deste Edital. Ao conclu-la,
o aluno aprovado receber o DIPLOMA DE TCNICO, que ter tambm validade de Certificado de
Concluso do Ensino Mdio.

Art 6. A formao em TCNICO DE NVEL MDIO, iniciada em perodo concomitante ou subsequente ao
Ensino Mdio, perfaz um total aproximado de 1.200h. Ao final do curso, cumpridas todas as etapas da
proposta, o aluno aprovado receber o DIPLOMA DE TCNICO e, para tanto, dever apresentar o
Certificado de Concluso do Ensino Mdio.
TTULO IV
DAS INSCRIES

Art. 7. A inscrio no Processo Seletivo 2014 1 e 2. semestres implica o conhecimento e a aceitao
tcita por parte do candidato de todas as normas previstas neste Edital, no sendo aceitas posteriores
reclamaes sobre desconhecimento das normas do processo.

Art. 8. As inscries podero ser feitas pela Internet, no endereo <http://www.inscricoes.iff.edu.br>,
no perodo de 17 de setembro a 25 de outubro de 2013, ininterruptamente, ou no campus onde
oferecido o curso escolhido, conforme endereos e horrios de funcionamento que seguem:

a) Campus Campos-Centro: Rua Dr. Siqueira, n. 273 Parque Dom Bosco Campos dos
Goytacazes/RJ Central de Inscries, das 8h s 20h, de segunda a sexta-feira, excludos recessos e
feriados.

b) Campus Campos-Guarus: Rua Souza Mota, n. 350 Parque Fundo Campos dos Goytacazes/RJ,
das 8h s 20h, de segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.

c) Campus Maca: Rodovia Amaral Peixoto, Km 164 Imboassica Maca/RJ, das 9h s 19h, de
segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.
d) Campus Itaperuna: BR 356, Km 3, Itaperuna/RJ, das 8h s 20h, de segunda a sexta-feira, excludos
recessos e feriados.
e) Campus Cabo Frio: Estrada Cabo Frio/Bzios S/N, Km 07, Baa Formosa, Cabo Frio/RJ, das 10h s
19h, de segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.
f) Campus Bom Jesus do Itabapoana: Av. Drio Vieira Borges, no. 235 Lia Mrcia Bom Jesus do
Itabapoana/RJ, das 9h s 17h, de segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.

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g) Campus Quissam: Av. Amilcar Pereira da Silva, no. 727 Piteiras Quissam/RJ, das 11h s 17h,
de segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.
h) Unidade de Educao Profissional (UEP) de Cambuci (antigo Colgio Agrcola): Fazenda Santo
Anto, Estrada Cambuci/Trs Irmos km 5 Cambuci - RJ das 7h30min s 11h30min, de segunda a
sexta-feira, excludos recessos e feriados.

PARGRAFO NICO: As inscries, pela Internet, sero encerradas no dia 25 de outubro de 2013 s
20h.

Art. 9. Para efetuar a inscrio, obrigatrio que o candidato:

a) Possua Cadastro de Pessoa Fsica (CPF) prprio ou protocolo provisrio. Caso no possua CPF, o
candidato deve procurar as agncias dos Correios, do Banco do Brasil, da Caixa Econmica Federal ou
da Receita Federal, e providenciar a aquisio do mesmo.

b) Possua Registro Geral (RG), Carteira de Trabalho ou Carteira Nacional de Habilitao (CNH-modelo
com foto), Passaporte ou Carteira Profissional prprios.

c) Possua correio eletrnico (e-mail). Caso no possua, o candidato dever escolher um provedor e criar
sua conta de e-mail.

1 No sero aceitos como documentos de identidade: certides de nascimento, CPF, ttulos
eleitorais, carteiras de motoristas (modelo sem foto), carteiras de estudante, carteiras funcionais sem valor
de identidade, nem documentos ilegveis, no identificveis e/ou danificados.

2 O candidato no poder realizar sua inscrio utilizando o CPF e/ou outros documentos
oficiais de identidade de terceiros, sob pena de ser eliminado do processo.

3 O candidato, ao realizar sua inscrio, tambm manifesta cincia quanto possibilidade de
divulgao de seus dados em listagens e resultados no decorrer do processo, tais como aqueles relativos
ao nmero de documentos, data de nascimento, notas, entre outros, tendo em vista que essas
informaes so essenciais para o fiel cumprimento da publicidade dos atos que dizem respeito a este
processo seletivo. No cabero reclamaes posteriores neste sentido, ficando cientes tambm os
candidatos de que possivelmente tais informaes podero ser encontradas na rede mundial de
computadores por meio dos mecanismos de busca atualmente existentes.

4 Para realizar a inscrio o candidato dever acessar o endereo eletrnico
www.inscricoes.iff.edu.br, observando as recomendaes apresentadas:

a) No portal de Inscries, clicar em cadastre-se para fazer o seu cadastro no sistema.
b) Ainda no Portal de Inscries, na rea do candidato, clicar em Preencher Socioeconmico no qual
voc dever informar corretamente os dados e, ao final, clicar em Enviar.
c) Na rea Processos Abertos para Inscrio clicar em Processo Seletivo 2014 1 e 2 semestres
dentre os cursos oferecidos escolher o seu curso e clicar em Inscrever-se.

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d) Na rea de Confirmao de Inscrio, aps a leitura do Edital, voc dever conferir os dados
apresentados e informar todos os demais dados exigidos.
e) Depois que todos os dados forem informados, clicar em Confirmar.
f) A nova pgina aberta j o Comprovante de Inscrio. Clicar em imprimir para a impresso do
comprovante de inscrio e a seguir clicar em Emitir Boleto - GRU para efetuar o pagamento da taxa de
inscrio no valor de R$ 15,00 (quinze reais).
g) Aps confirmada a inscrio, caso seja necessrio, reimprimir o comprovante da inscrio ou a GRU,
durante o perodo de inscries. O(A) candidato(a) dever acessar o endereo www.inscricoes.iff.edu.br
e, na rea do candidato, clicar em 2 via do comprovante de inscrio ou 2 via do Boleto GRU.
h) Aps confirmada a inscrio, caso seja necessrio fazer alterao nos dados de inscrio relacionados
s cotas, ao campus e ao curso, o candidato poder comparecer, presencialmente no campus escolhido
ou poder enviar e-mail para atendimento.selecao@iff.edu.br, no perodo de 17 de setembro de 2013
a 25 de outubro de 2013, informando o n do CPF, o n da inscrio e a alterao dos dados que deseja
fazer. O candidato dever acompanhar a resposta que ser encaminhada para o endereo de e-mail
cadastrado na ficha de inscrio.
5 No ato da inscrio, o(a) candidato(a) que desejar concorrer s vagas reservadas s cotas
dever responder s perguntas referentes reserva de vagas, ciente de que, no ato da matrcula, dever
apresentar documentao comprobatria para validao de suas declaraes.

6 O pagamento da taxa de inscrio dever ser efetuado at o dia 28 de outubro de 2013,
dentro do horrio de atendimento bancrio.

7 O candidato no ter sua inscrio confirmada, caso o pagamento da taxa de inscrio seja
realizado em data posterior ao dia 28 de outubro de 2013.

8 A taxa de inscrio, uma vez paga, no ser devolvida em nenhuma hiptese e s ter
validade para o presente processo.

9 O IF Fluminense no se responsabiliza por solicitaes de inscrio no recebidas por motivos
de ordem tcnica dos computadores, falhas na comunicao, congestionamento das linhas de
comunicao, bem como outros fatores de ordem tcnica que impossibilitem a transferncia dos dados.

10 O candidato dever guardar em seu poder o recibo/comprovante de pagamento da taxa de
inscrio ou iseno.

11 No sero aceitas inscries via fax ou via correio eletrnico.

12 Informaes complementares sobre as inscries esto disponveis no endereo eletrnico
do IF Fluminense <http://www.iff.edu.br>.

13 O descumprimento das instrues para inscrio implicar a no confirmao da inscrio.

14 Os candidatos que desejarem uma cpia impressa deste Edital podero assim o fazer durante
o perodo de inscrio, bastando apresentar os comprovantes de inscrio e de pagamento ou de iseno

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no campus que oferece o curso escolhido, conforme endereos e horrios definidos no Art. 8.

15 O correto preenchimento das informaes no formulrio eletrnico de inscrio de inteira
responsabilidade do candidato.

Art. 10. O IF Fluminense divulgar no dia 05 de novembro de 2013 no endereo <www.iff.edu.br> a
relao de inscritos nesse Processo Seletivo.

PARGRAFO NICO: O candidato cujo nome no constar na relao de inscritos dever comparecer, no
dia 06 de novembro de 2013, ao campus que oferece o curso escolhido, nos endereos e horrios
mencionados no Art. 8, portando os comprovantes de inscrio e de pagamento ou de iseno da taxa de
inscrio e formulrio, constante do ANEXO IX, devidamente preenchido.

Art. 11. O candidato dever acessar, de 11 a 13 de novembro de 2013, o portal do IF Fluminense, no
endereo eletrnico <www.iff.edu.br> e imprimir o Carto de Confirmao de Inscrio no qual
constaro o nome do candidato, o curso pretendido, o turno e o local de prova.

Art.12. O IF Fluminense poder, a qualquer momento, solicitar a reapresentao dos documentos
mencionados na ficha de inscrio, bem como os apresentados em procedimentos complementares. O
no atendimento solicitao implicar o cancelamento da inscrio ou a perda do direito vaga, caso o
candidato j tenha sido aprovado e se matriculado.

Art. 13. Os candidatos que comprovarem que suas famlias so beneficirias do programa Bolsa Famlia,
de acordo com o que determina a Lei n. 10.836 de 09/01/2004, regulamentada pelo Decreto 5.209 de
17/09/2004, podero solicitar iseno do pagamento da taxa de inscrio.

1. O comprovante do Cadastro nico para Programas Sociais - Cadnico poder ser
apresentado por meio de declarao, em papel timbrado, de confirmao da inscrio no Cadnico
emitida pelo gestor do programa Bolsa Famlia no municpio onde reside e a declarao de ser membro
de famlia de baixa renda, nos termos do Decreto n 6.135 de 26/06/2007.

2. Os candidatos nesta situao tero, obrigatoriamente, de comparecer ao campus que oferece
o curso escolhido, conforme endereos e horrios definidos no Art. 8, no perodo de 17 de setembro a
08 de outubro de 2013, para apresentarem, juntamente com o formulrio constante no ANEXO IV deste
Edital, original e cpia do documento que comprove o recebimento do benefcio do Governo Federal e do
comprovante de inscrio no Processo Seletivo 2014 1 e 2. Semestres, devendo o comprovante de
recebimento do benefcio do Governo Federal ser atual e em nome do candidato ou de seu responsvel
legal.

3 Toda a documentao dever ser entregue no protocolo do campus onde oferecido o curso
escolhido, em envelope lacrado, identificado na parte externa com o nome do candidato, n. da inscrio,
o curso e especificando ISENO DE PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIO - Processo Seletivo 2014
1 e 2. semestres.
4. O candidato que se encontrar neste caso somente dever preencher o formulrio de inscrio,
no devendo pagar a GRU Guia de Recolhimento da Unio. Para tanto, dever seguir estritamente o

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determinado neste Art.13.

5 Os resultados da iseno sero disponibilizados no dia 18 de outubro de 2013, pela Internet,
no endereo eletrnico www.iff.edu.br.

6. O candidato que tiver o pedido de iseno indeferido, dever efetuar, at o dia 28 de
outubro de 2013, o pagamento da taxa de inscrio no valor de R$15,00 (quinze reais) mediante a Guia
de Recolhimento da Unio GRU, gerada no momento da inscrio.

Art.14. A exatido das informaes prestadas, no ato da inscrio, ser de inteira responsabilidade do
candidato ou de seu representante legal.

Art. 15. O candidato que necessitar de atendimento especial para a realizao das provas, devido
dificuldade ou impossibilidade de locomoo motora, deficincia auditiva ou deficincia visual, dever
marcar a opo correspondente durante o preenchimento do Formulrio de Cadastro no Portal de
Inscrio e, posteriormente, dever comparecer, durante o perodo das inscries, no campus que
oferece o curso escolhido para entrega da documentao e agendamento de entrevista, nos endereos e
horrios definidos no Art. 8, munido de cpia do comprovante de pagamento ou de iseno da taxa de
inscrio, cpia da ficha de inscrio e laudo mdico emitido em 2012/2013, juntamente com o Formulrio
de Atendimento Especial, constante no ANEXO VIII, devidamente preenchido e colocando toda a
documentao em envelope lacrado, identificado na parte externa com o nome do candidato, n da
inscrio, o curso pretendido, o campus e especificando PORTADOR DE NECESSIDADE ESPECIAL -
Processo Seletivo 2014 1. e 2. semestres.

PARGRAFO NICO: O candidato que, nos dias que antecedem a realizao da prova, apresentar
qualquer doena infectocontagiosa ou necessitar de atendimento especial para a realizao da prova,
dever oficializar seu pedido, at o dia 21 de novembro de 2013, no protocolo do campus que oferece o
curso escolhido, adicionando documentao supracitada um Atestado Mdico e colocando toda a
documentao em envelope lacrado, identificado na parte externa com o nome do candidato, n. da
inscrio, o curso, e especificando ATENDIMENTO ESPECIAL/ Processo Seletivo 2014 1. e 2.
semestres.

Art.16. O candidato com deficincia, resguardadas as condies especiais previstas neste Edital,
participar do Processo Seletivo em igualdade de condies com os demais candidatos, conforme
previsto no Art. 41 do Decreto Federal N 3.298/99, no que concerne:
a) ao contedo das provas;
b) avaliao e aos critrios de aprovao;
c) ao horrio e ao local de realizao das provas;
d) nota mnima exigida para todos os demais candidatos.

TTULO V
DAS MODALIDADES DE RESERVA DE VAGAS

Art. 17. Em atendimento ao disposto na Lei n 12.711, de 29 de agosto de 2012, regulamentada pelo
Decreto 7.824, de 11 de outubro de 2012, do total das vagas ofertadas para ingresso nos cursos tcnicos

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de nvel mdio, por curso e turno, o IF Fluminense reservar, no mnimo 50% (cinquenta por cento) das
vagas para candidatos que tenham cursado integralmente o Ensino Fundamental em escolas pblicas,
observadas as seguintes condies:

I - no mnimo 50% (cinquenta por cento) das vagas de que trata o caput deste Artigo sero reservadas aos
candidatos com renda familiar bruta igual ou inferior a 1,5 (um e meio) salrio-mnimo per capita
(R$1.017,00); e
II - proporo de vagas no mnimo igual da soma de pretos, pardos e indgenas na populao da
unidade da Federao do local de oferta de vagas da instituio, segundo o ltimo Censo Demogrfico
divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE, ser reservada, por curso e turno, aos
autodeclarados pretos, pardos e indgenas.

TTULO VI
DAS CONDIES PARA CONCORRER S VAGAS RESERVADAS

Art. 18. Somente podero concorrer s vagas reservadas de que trata o Artigo 17, os candidatos que:

a) comprovem ter cursado integralmente o Ensino Fundamental em escolas pblicas, em cursos regulares
ou no mbito da modalidade de Educao de Jovens e Adultos; ou
b) comprovem ter obtido certificado de concluso com base no resultado do Exame Nacional para
Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA) ou de exames de certificao de
competncia ou de avaliao de jovens e adultos realizados pelos sistemas estaduais de ensino.

PARGRAFO NICO: No podero concorrer s vagas reservadas os candidatos que tenham, em algum
momento, cursado em escolas particulares parte do Ensino Fundamental.

Art. 19. Somente podero concorrer s vagas reservadas de que tratam o inciso I do Art. 17 os candidatos
que comprovarem a percepo de renda familiar bruta mensal igual ou inferior a 1,5 (um e meio) salrio-
mnimo per capita (R$1.017,00).

Art 20. A comprovao de ter cursado integralmente o Ensino Fundamental em escola(s) pblica(s), em
cursos regulares ou no mbito da modalidade de Educao de Jovens e Adultos, ser feita no momento
da matrcula por meio da apresentao do formulrio constante no ANEXO V deste Edital, devidamente
preenchido e entregue no campus que oferece o curso escolhido conforme endereos e horrios definidos
nos Artigos 43 e 44, com toda a documentao exigida.

PARGRAFO NICO: No ser aceito, em nenhuma hiptese, complemento de documentao aps o
perodo estabelecido por esse Edital.

Art. 21. A comprovao da renda familiar bruta mensal per capita tomar por base as informaes
prestadas e os documentos fornecidos pelo estudante, por meio da apresentao do formulrio constante
no ANEXO VI deste Edital, devidamente preenchido e entregue, no campus que oferece o curso
escolhido, conforme endereos e horrios definidos nos Artigos 43 e 44, no momento da matrcula, com
toda a documentao exigida.

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PARGRAFO NICO: No ser aceito, em nenhuma hiptese, complemento de documentao aps o
perodo estabelecido por esse Edital.

Art. 22. A renda familiar bruta mensal per capita ser apurada de acordo com o seguinte procedimento:

I - calcula-se a soma dos rendimentos brutos auferidos por todas as pessoas da famlia a que pertence o
estudante, levando-se em conta, no mnimo, os trs meses anteriores data de inscrio do estudante
neste processo seletivo;
II - calcula-se a mdia mensal dos rendimentos brutos apurados aps a aplicao do disposto no inciso I;e
III - divide-se o valor apurado aps a aplicao do disposto no inciso II pelo nmero de pessoas da famlia
do estudante.
1 No clculo referido no inciso I sero computados os rendimentos de qualquer natureza
percebidos pelas pessoas da famlia, a ttulo regular ou eventual, inclusive aqueles provenientes de
locao ou de arrendamento de bens mveis e imveis.
2 Esto excludos do clculo de que trata o 1:
I - os valores percebidos a ttulo de:

a) auxlios para alimentao e transporte;
b) dirias e reembolsos de despesas;
c) adiantamentos e antecipaes;
d) estornos e compensaes referentes a perodos anteriores;
e) indenizaes decorrentes de contratos de seguros;
f) indenizaes por danos materiais e morais por fora de deciso judicial; e

II - os rendimentos percebidos no mbito dos seguintes programas:

a) Programa de Erradicao do Trabalho Infantil;
b) Programa Agente Jovem de Desenvolvimento Social e Humano;
c) Programa Bolsa Famlia e os programas remanescentes nele unificados;
d) Programa Nacional de Incluso do Jovem - Pr-Jovem;
e) Auxlio Emergencial Financeiro e outros programas de transferncia de renda destinados populao
atingida por desastres, residente em Municpios em estado de calamidade pblica ou situao de
emergncia; e
f) demais programas de transferncia condicionada de renda implementados por Estados, Distrito Federal
ou Municpios;

Art. 23. O candidato ou responsvel legal dever verificar em que categoria de renda se enquadra, e
apresentar cpia dos documentos necessrios comprovao da renda familiar bruta mensal per capita,
descritos no rol mnimo que consta do ANEXO VII deste Edital.

PARGRAFO NICO: Os candidatos que no se enquadram nas categorias descritas no ANEXO VII,
mas que integram o Programa de Bolsa Famlia do Governo Federal, de acordo com o que determina a
Lei n 10.836 de 09/01/2004, regulamentada pelo Decreto 5.209, de 17/09/2004, devero apresentar,
como titular ou dependente, cpia do comprovante de inscrio (Cadnico) ou declarao, em papel
timbrado, de confirmao da inscrio no Cadnico emitida pelo gestor do programa Bolsa Famlia no

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municpio onde reside nos termos do Decreto n 6.135, de 26/06/2007.

Art. 24. A prestao de informao falsa pelo estudante ou pelo seu responsvel, apurada posteriormente
matrcula, em procedimento que lhe assegure o contraditrio e a ampla defesa, acarretar o
cancelamento de sua matrcula na instituio federal de ensino, sem prejuzo das sanes penais
eventualmente cabveis.

Art. 25. Concorrero s vagas de ampla concorrncia todos os candidatos constantes na relao de
inscritos que atendam ou no atendam aos requisitos exigidos para concorrer s vagas reservadas ao
sistema de cotas previsto no Art. 17.

TTULO VI
DAS PROVAS DE SELEO

Art. 26. O Processo Seletivo para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade
Regular, Cursos Tcnicos Concomitantes e Cursos Tcnicos Subsequentes ser desenvolvido em etapa
nica que compreende prova objetiva de mltipla escolha.

PARGRAFO NICO: A prova para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade
Regular, Cursos Tcnicos Concomitantes e Cursos Tcnicos Subsequentes constar de 40 questes
objetivas, cujo valor total 40 pontos, valendo 01 ponto cada questo.

Art. 27. A prova ser realizada no dia 24 de novembro de 2013 (domingo), das 8h30min s 11h30min,
levando-se em considerao o horrio de Braslia/DF.

PARGRAFO NICO: de inteira responsabilidade do candidato o comparecimento ao local indicado no
Carto de Confirmao de acordo com os horrios previstos neste Artigo.

Art. 28. A prova ser estruturada a partir da Matriz de Referncia especificada no Anexo III deste Edital,
tendo por base os componentes curriculares:

a) dos anos finais do Ensino Fundamental, para os candidatos aos Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino
Mdio na Modalidade Regular e Cursos Tcnicos Concomitantes;

b) do Ensino Mdio, para os candidatos aos Cursos Tcnicos Subsequentes.

Art. 29. A distribuio das questes, por componente curricular, ser feita de acordo com os quadros a
seguir:

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CURSOS TCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MDIO NA
MODALIDADE REGULAR E CURSOS TCNICOS CONCOMITANTES

rea de Conhecimento/
Componente Curricular
N de Questes

LINGUAGENS E CDIGOS

Lngua Portuguesa 10
CINCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA

Matemtica 10
Cincias Naturais 10
CINCIAS HUMANAS

Histria 5
Geografia 5
Total
40

CURSOS TCNICOS SUBSEQUENTES

EIXOS TECNOLGICOS: SEGURANA, CONTROLE E PROCESSOS
INDUSTRIAIS E AMBIENTE E SADE
(Conforme ANEXO XI)

Componente Curricular N de Questes

LINGUAGENS E CDIGOS
Lngua Portuguesa 10
Matemtica 10
Fsica 6
Qumica 6
Biologia 8
Total 40
EIXOS TECNOLGICOS: INFORMAO E COMUNICAO
(Conforme ANEXO XI)


LINGUAGENS E CDIGOS
Lngua Portuguesa 15

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Lngua Estrangeira(Ingls) 5
Matemtica 10
Fsica 5
Qumica 5
Total 40
EIXOS TECNOLGICOS: TURISMO, HOSPITALIDADE E LAZER
(Conforme ANEXO XI)
LINGUAGENS E CDIGOS
Lngua Portuguesa 15
Lngua Estrangeira(Ingls ou
Espanhol)
7
Matemtica 10
CINCIAS HUMANAS
Histria 4
Geografia 4
Total 40

Art. 30. Quando da realizao da prova, os candidatos devero chegar ao local apontado no Carto de
Confirmao de Inscrio 60 (sessenta) minutos antes do seu incio, portanto, s 7h30min, munidos de
seu Documento de Identificao Oficial com foto, Carto de Confirmao de Inscrio,
indispensveis para sua identificao e caneta esferogrfica de tinta preta.

1 O acesso ao local de realizao da prova ser fechado 20 minutos aps o incio, o que
impossibilitar a entrada do candidato, seja qual for o motivo do atraso.

2 No caso de perda ou extravio dos documentos exigidos para realizao da prova, o candidato
dever apresentar o Boletim de Ocorrncia Policial, no qual conste a perda ou o extravio do(s) mesmo(s),
de forma a ser realizado um procedimento de identificao especial no dia da prova. Sem este
documento, o candidato no ser autorizado a fazer prova.

Art. 31. No ser permitido ao candidato o uso de calculadoras ou similares ou qualquer instrumento
eletrnico que possibilite a comunicao durante a prova.

PARGRAFO NICO: Caso esteja portando aparelho celular no dia da prova, o candidato dever mant-
lo desligado.

Art. 32. No ser permitida a sada dos candidatos antes de decorrida uma hora, contando-se este tempo

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a partir do incio da prova.

PARGRAFO NICO: Em caso de sada de algum candidato antes desse tempo previsto, o mesmo ser
eliminado do processo seletivo.

Art. 33. O candidato que desejar levar seu caderno de questes s poder faz-lo aps transcorridas duas
horas do incio da realizao da prova.

TTULO VII
DA CLASSIFICAO DOS CANDIDATOS

Art. 34. Os candidatos sero classificados de acordo com o nmero total de vagas previstas nos
respectivos cursos e turnos oferecidos conforme o disposto no Anexo II, considerando-se a ordem
decrescente do total de pontos obtidos, no podendo haver, em hiptese alguma, troca de turno ou de
curso.

1 Os candidatos classificados em nmero que corresponda a 50% (cinquenta por cento) do total
de vagas de cada curso e turno, sero convocados para matrcula e ocuparo as vagas reservadas
ampla concorrncia.

2 Os candidatos classificados em nmero superior a 50% (cinquenta por cento) do total de vagas
de cada curso e turno, sero convocados em quantitativo que corresponda ao nmero de vagas
reservadas s cotas, para apresentar documentao comprobatria.

3 Os candidatos que no atenderem aos requisitos exigidos nos Artigos 17 e 18 passaro a
concorrer s vagas de ampla concorrncia.

Art. 35. A pontuao final para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade Regular,
para os Cursos Tcnicos Concomitantes e para os Cursos Tcnicos Subsequentes ser obtida a partir do
somatrio dos pontos da prova objetiva.

Art. 36. Os candidatos que no obtiverem um mnimo de doze (12) pontos na prova objetiva (30% do total
de pontos) estaro automaticamente desclassificados.

PARGRAFO NICO O disposto no caput deste artigo no se aplica aos candidatos que concorrem aos
cursos tcnicos concomitantes oferecidos pelo campus Bom Jesus de Itabapoana e pela Unidade de
Educao Profissional (UEP) de Cambuci, cuja desclassificao ocorrer apenas em caso de nota zero na
prova objetiva.

Art. 37. O resultado final do Processo Seletivo ser divulgado no endereo eletrnico < www.iff.edu.br>
no dia 28 de janeiro de 2014 e constar de:

a) Publicao de classificao geral de todos os candidatos com a respectiva pontuao obtida e da
relao de aprovados dentro do nmero de vagas reservadas ampla concorrncia e s cotas; e

b) Publicao da relao dos candidatos classificados dentro do nmero de vagas reservadas s cotas
conforme disposto no Anexo II deste Edital.

MINISTRIO DA EDUCAO


13
TTULO VIII
DO CRITRIO DE DESEMPATE PARA CLASSIFICAO

Art. 38. Para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade Regular e para os Cursos
Tcnicos Concomitantes, os critrios de desempate para classificao obedecero aos seguintes itens, na
ordem apresentada:

a) O candidato que tiver obtido maior mdia em cada uma das reas de conhecimento, obedecendo
seguinte ordem: Linguagens e Cdigos, Cincias da Natureza e Matemtica e Cincias Humanas.

b) O candidato com mais idade.

Art. 39. Para os Cursos Tcnicos Subsequentes, os critrios para desempate para classificao
obedecero aos seguintes itens, na ordem apresentada:

a) O candidato que tiver obtido maior mdia em cada uma das reas de conhecimento, obedecendo
seguinte ordem: Linguagens e Cdigos, Cincias da Natureza e Matemtica;

b) O candidato com mais idade.

TTULO IX
DO PREENCHIMENTO DAS VAGAS RESERVADAS S COTAS

Art. 40. As vagas reservadas s cotas sero preenchidas segundo a ordem de classificao conforme
previsto no Art. 37, de acordo com as notas obtidas pelos candidatos, dentro de cada um dos seguintes
grupos de inscritos:

I - Candidatos egressos de escola pblica, com renda familiar bruta igual ou inferior a 1,5 (um e meio)
salrio-mnimo per capita (R$1.017,00):
a) Que se autodeclararam pretos, pardos e indgenas;
b) Que no se autodeclararam pretos, pardos e indgenas.

II - Candidatos egressos de escolas pblicas, com renda familiar bruta superior a 1,5 (um e meio) salrio-
mnimo per capita (R$1.017,00):
a) Que se autodeclararam pretos, pardos e indgenas;
b) Que no se autodeclararam pretos, pardos e indgenas.

Art. 41. No caso de no preenchimento das vagas reservadas aos autodeclarados pretos, pardos e
indgenas, aquelas remanescentes sero preenchidas pelos candidatos que tenham cursado
integralmente o ensino fundamental, conforme o caso, em escolas pblicas, da seguinte forma:

I - As vagas reservadas para o grupo de candidatos indicado na alnea "a" do inciso I do Art. 40 sero
ofertadas, pela ordem:
a) Aos candidatos do grupo indicado na alnea "b", do inciso I do Art. 40; e
b) Restando vagas, aos candidatos do grupo indicado no inciso II do Art. 40, prioritariamente aos
candidatos de que trata a alnea "a" do mesmo inciso;

MINISTRIO DA EDUCAO


14
II - As vagas reservadas para o grupo de candidatos indicado na alnea "b", do inciso I do Art. 40 sero
a) Aos candidatos do grupo indicado na alnea "a", do inciso I do Art. 40; e
b) Restando vagas, aos candidatos do grupo indicado no inciso II do Art. 40, prioritariamente aos

III - As vagas reservadas para o grupo de candidatos indicado na alnea a do inciso II do Art. 40 sero
a) Aos candidatos do grupo indicado na alnea "b", do inciso II do Art. 40; e
b) Restando vagas, aos candidatos do grupo indicado no inciso I do Art. 40, prioritariamente aos

IV - As vagas reservadas para o grupo de candidatos indicado na alnea "b", do inciso II do Art. 40 sero
a) Aos candidatos do grupo indicado na alnea "a", do inciso II do Art. 40; e
b) Restando vagas, aos candidatos do grupo indicado no inciso I do Art. 40, prioritariamente aos
candidatos de que trata a alnea a do mesmo inciso;

PARGRAFO NICO - As vagas que restarem aps a aplicao do disposto nos incisos I a IV deste
Artigo sero ofertadas aos demais candidatos.

TTULO X
DA DIVULGAO DOS RESULTADOS E DA MATRCULA

Art. 42. O IF Fluminense divulgar, no dia 25 de novembro de 2013, o gabarito da prova no endereo
eletrnico <www.iff.edu.br>.

1 Qualquer questionamento, por parte do candidato, em relao ao gabarito oficial, dever
acontecer no dia 26 de novembro de 2013, no protocolo do campus para o qual o candidato se
inscreveu. O procedimento dever ser efetivado por escrito, em formulrio prprio, constante no ANEXO
X, endereado Comisso de Processos Seletivos, com toda a documentao exigida, em envelope
lacrado, identificado na parte externa com o nome do candidato, n da inscrio, o curso pretendido, o
campus e especificando RECURSO CONTRA GABARITO.

2 Aps exame, os recursos sero dados a conhecer, coletivamente, por meio de relatrios a
serem divulgados no endereo <www.iff.edu.br>, no dia 02 de dezembro de 2013.

3 No se admitir qualquer pedido de recursos em data posterior prevista neste Edital.

Art. 43. Os candidatos aprovados devero efetuar a matrcula nos dias 04, 05 e 06 de fevereiro de 2014,
no Registro Acadmico do campus onde o curso pretendido oferecido, conforme endereos e horrios
que seguem:

a) Campus Campos-Centro: Rua Dr. Siqueira, n. 273 Parque Dom Bosco Campos dos
Goytacazes/RJ, das 14h s 19h.

MINISTRIO DA EDUCAO


15
b) Campus Campos-Guarus: Rua Souza Mota, n. 350 Parque Fundo Campos dos Goytacazes/RJ,
das 14h s 19h.

c) Campus Maca: Rodovia Amaral Peixoto, Km 164 Imboassica Maca/RJ, das 14h s 19h.

d) Campus Itaperuna: BR 356, Km 3, Itaperuna/RJ, das 14h s 19h

e) Campus Cabo Frio: Estrada Cabo Frio/Bzios S/N, KM 07, Baa Formosa, Cabo Frio/RJ, das 10h s
19h.

f) Campus Bom Jesus do Itabapoana: Av. Drio Vieira Borges, no. 235 Lia Mrcia Bom Jesus do
Itabapoana/RJ, das 9h s 17h.

04/02/2014 Matrcula dos aprovados no Curso Tcnico Agropecuria
05/02/2014 Matrcula dos aprovados no Curso Tcnico Agroindstria
06/02/2014 Matrcula dos aprovados nos Cursos Tcnicos de Informtica e meio Ambiente

g) Campus de Quissam: Av. Amilcar Pereira da Silva, no. 727 Piteiras Quissam/RJ, das 11h s
17h.

h) Unidade de Ensino profissional (UEP) de Cambuci (antigo Colgio Agrcola): Fazenda Santo
Anto, estrada Cambuci/ trs Irmos km 5, Cambuci/RJ, das 7h30min s 11h30min.

Art. 44. O IF Fluminense reserva-se o direito de fazer reclassificaes at que todas as vagas constantes
do presente Edital sejam preenchidas.

PARGRAFO NICO: Os candidatos reclassificados devero efetuar a matrcula no Registro Acadmico
do campus onde o curso pretendido oferecido, no horrio constante do Art. 43, conforme abaixo
especificado:

I. Divulgao da 1 Reclassificao na Internet www.iff.edu.br no dia 12/02/2014
II. Matrcula da 1 Reclassificao nos dias 13 e 14/02/2014
III. Divulgao da 2 Reclassificao na Internet www.iff.edu.br no dia 19/02/2014
IV. Matrcula da 2 Reclassificao nos dias 20 e 21/02/2014
V. Divulgao da 3 Reclassificao na Internet www.iff.edu.br no dia 25/02/2014
VI. Matrcula da 3 Reclassificao no dia 27/02/2014

Art. 45. No ato da matrcula dos Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade Regular
sero exigidos os seguintes documentos:

a) Histrico Escolar do Ensino Fundamental (1 grau), original e cpia;
b) Certido de Registro Civil de Nascimento ou Casamento, original e cpia;
c) Cdula de Identidade, original e cpia;
d) Uma foto 3x4 atual;
e) CPF (original e cpia);
f) Documentos comprobatrios para as vagas reservadas s cotas (Apenas para os candidatos

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convocados para ocupar vagas reservadas s cotas).

1 Na falta do Histrico Escolar do Ensino Fundamental (antigo 1 Grau), no ato da matrcula, o
aluno dever apresentar uma Declarao de Concluso do Ensino Fundamental.

2 A falta da apresentao, no ato da matrcula, de qualquer dos itens mencionados neste Artigo,
implicar a impossibilidade de sua efetivao.

3 Os alunos que apresentarem Declarao de Concluso do Ensino Fundamental, no ato da
matrcula, tero 30 dias para apresentar Histrico Escolar, prorrogveis ou no de acordo com anlise do
Registro Acadmico.

Art. 46. No ato da matrcula dos Cursos Tcnicos Concomitantes sero exigidos os seguintes
documentos:

a) Declarao original de matrcula no 2 ou 3 ano do Ensino Mdio ou de curso equivalente, no ano
letivo de 2014 (exigncia aplicvel apenas aos candidatos que ainda no concluram os respectivos
cursos);
b) Histrico Escolar e Certificado do Ensino Mdio ou de curso equivalente, original e cpia (para quem j
concluiu os respectivos cursos);
c) Certido de Registro Civil de Nascimento ou Casamento, original e cpia;
d) Cdula de Identidade, original e cpia;
e) Uma foto 3x4 atual;
f) CPF, original e cpia;
g) Documentos comprobatrios para as vagas reservadas s cotas (Apenas para os candidatos

PARGRAFO NICO: A falta da apresentao, no ato da matrcula, de qualquer dos itens mencionados
neste Artigo implicar a impossibilidade de sua efetivao.

Art. 47. No ato da matrcula dos Cursos Tcnicos Subsequentes sero exigidos os seguintes
documentos:

a) Histrico Escolar e Certificado do Ensino Mdio ou de curso equivalente, original e cpia (para quem j
concluiu os respectivos cursos);
b) Certido de Registro Civil de Nascimento ou Casamento, original e cpia;
c) Cdula de Identidade, original e cpia;
d) Uma foto 3x4 atual;
e) CPF, original e cpia.
f) Documentos comprobatrios para as vagas reservadas s cotas (Apenas para os candidatos

PARGRAFO NICO: A falta da apresentao, no ato da matrcula, de qualquer dos itens mencionados
neste Artigo implicar a impossibilidade de sua efetivao.

Art. 48. O candidato classificado que j estiver matriculado em outro curso tcnico no IF Fluminense
dever fazer sua opo por um dos cursos, uma vez que no se permitir mais de uma matrcula na

MINISTRIO DA EDUCAO


17
Instituio, no mesmo nvel de ensino.

Art. 49. Salvo motivo justificado e com o aceite da Comisso de Processos Seletivos, o candidato
classificado ser considerado desistente, perdendo o direito vaga, caso no efetue a matrcula no
perodo fixado em Edital. Sua vaga estar disponvel para outro candidato aprovado, que esteja
aguardando reclassificao.

PARGRAFO NICO: A convocao dos candidatos ser feita obedecendo rigorosamente a ordem de
classificao, por meio de divulgao no endereo eletrnico <www.iff.edu.br> e na portaria dos campi
participantes deste Processo Seletivo. Cabe ao candidato acompanhar todas as publicaes de
reclassificaes no site do IF Fluminense e manter atualizados seus telefones para contato.

TTULO X
DA ELIMINAO DO CANDIDATO

Art. 50. Sero eliminados do processo seletivo os candidatos que:

a) No comparecerem prova objetiva.
b) Durante a aplicao da prova, comunicarem-se, por qualquer meio, com outro candidato ou pessoa,
fora ou dentro do local de realizao do Processo Seletivo, por meio de expedientes ilcitos ou ainda
praticarem atos contrrios s demais normas deste Edital.
c) Abandonarem o local de aplicao da prova antes de decorrido o tempo estabelecido no Art. 32 deste
Edital.

TTULO XI
DAS DISPOSIES FINAIS

Art. 51. Ser cancelada a matrcula do aluno que tiver apresentado documentao e/ou informaes
falsas, fraudulentas ou quaisquer outros meios ilcitos, podendo at ser submetido a inqurito.

Art. 52. Ser considerado desistente o aluno que no frequentar os dez primeiros dias letivos e no
encaminhar nenhuma justificativa, sendo sua vaga colocada disposio do candidato da lista de espera.

Art. 53. A Pr-Reitoria de Ensino poder divulgar, sempre que necessrio, normas complementares e
avisos oficiais, no endereo eletrnico <www.iff.edu.br>.

Art. 54. Os casos omissos e as situaes no previstas neste Edital sero avaliados pela Comisso de
Processos Seletivos e encaminhados para soluo Pr-Reitoria de Ensino e ao Reitor do Instituto
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Fluminense IF Fluminense.

MINISTRIO DA EDUCAO


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LUIZ AUGUSTO CALDAS PEREIRA
REITOR DO IF FLUMINENSE

CARLOS MRCIO VIANA LIMA
PR-REITOR DE ENSINO DO IF FLUMINENSE

MINISTRIO DA EDUCAO


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ANEXO I
PROCESSO SELETIVO 2014 1 e 2 SEMESTRES

EVENTO DATA LOCAL
Inscrio

17 de setembro de 2013
a
25 de outubro de 2013
<http:// www.inscricoes.iff.edu.br> ou no
campus onde est sendo ofertado o curso
desejado
Entrega dos documentos para
Iseno da taxa de inscrio
a
No Protocolo do campus onde est sendo
ofertado o curso desejado
Resultado da iseno 18 de outubro de 2013 <http:// www.iff.edu.br>
Pagamento da taxa de inscrio
a
Nas agncias do Banco do Brasil
Publicao da lista de inscritos 05 de novembro de 2013
<http:// www.iff.edu.br>

Recursos quanto inscrio 06 de novembro de 2013
Retirada do Carto de
Confirmao de inscrio
11 a 13 de novembro de 2013 <http:// www.iff.edu.br>
Realizao da prova 24 de novembro de 2013
Local indicado no carto de confirmao
de inscrio
Divulgao do gabarito 25 de novembro de 2013 <http:// www.iff.edu.br>
Recurso quanto ao gabarito 26 de novembro de 2013
Divulgao do gabarito aps
recursos e do resultado dos
recursos
02 de dezembro de 2013 <http:// www.iff.edu.br>
Divulgao do resultado final 28 de janeiro de 2014 <http:// www.iff.edu.br>
Matrcula 04 a 06 de fevereiro de 2014
No Registro Acadmico do campus onde
est sendo ofertado o curso desejado
1 Reclassificao 12 de fevereiro de 2014 <http:// www.iff.edu.br>
Matrcula 1 reclassificao 13 e 14 de fevereiro de 2014
No registro acadmico do campus onde
Matrcula 2 reclassificao 20 e 21 de fevereiro de 2014
Matrcula 3 reclassificao 27 de fevereiro de 2014

MINISTRIO DA EDUCAO


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ANEXO II
PROCESSO SELETIVO 2014 - 1 e 2 SEMESTRES

1- Campus Bom Jesus do Itabapoana

1.1. Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na modalidade Regular

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia
Todo o ensino fundamental em escola pblica

Total de Vagas
Todo o ensino fundamental em
escola pblica e renda familiar
per capita MENOR ou igual a
1,5 salrio mnimo (um salrio
mnimo e meio - R$1.017,00)
per capita SUPERIOR a 1,5
salrio mnimo (um salrio
mnimo e meio R$1.017,00)
Preto, pardo e
indgena
Outras etnias Preto, pardo e
indgena
Outras etnias
COTA 1 COTA 2 COTA 3 COTA 4
Agropecuria Diurno 1 Sem 3 anos 35 10 8 9 8 70
Agroindstria Diurno 1 Sem 3 anos 35 10 8 9 8 70
Informtica Diurno 1 Sem 3 anos 17 5 4 5 4 35
Meio Ambiente Diurno 1 Sem 3 anos 17 5 4 5 4 35
TOTAL GERAL 104 30 24 28 24 210

1.2. Cursos Tcnicos Concomitantes

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
per capita MENOR ou igual a 1,5
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Agropecuria Manh 1 Sem 1,5 ano 17 5 4 5 4 35
Agroindstria Tarde 1 Sem 1,5 ano 17 5 4 5 4 35
Informtica Manh 1 Sem 2 anos 15 5 3 4 3 30
Informtica Noite 1 Sem 2 anos 15 5 3 4 3 30
Meio Ambiente Noite 1 Sem 1,5 ano 17 5 4 5 4 35
TOTAL GERAL 81 25 18 23 18 165

MINISTRIO DA EDUCAO


21
2- Campus Cabo Frio


Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Hospedagem Diurno 1 Sem 3 anos 35 10 8 9 8 70
Petrleo e Gs Diurno 1 Sem 3 anos 35 10 8 9 8 70
TOTAL GERAL 70 20 16 18 16 140


Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Cozinha Diurno 1 Sem 1,5 ano 15 5 3 4 3 30
Eletromecnica Noite 1 Sem 2 anos 20 6 4 6 4 40
Eventos Noite 1 Sem 1,5 ano 20 6 4 6 4 40
Qumica Noite 1 Sem 2 anos 17 5 4 5 4 35
TOTAL GERAL 92 28 19 27 19 185

MINISTRIO DA EDUCAO


22
3 - Campus Campos-Centro


Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Automao
Industrial
Diurno 1 Sem 3 anos 20 6 4 6 4 40
Eletrotcnica Diurno 1 Sem 3 anos 40 11 9 11 9 80
Edificaes Diurno 1 Sem 3 anos 40 11 9 11 9 80
Mecnica Diurno 1 Sem 3 anos 40 11 9 11 9 80
TOTAL GERAL 140 40 30 40 30 320

3.2.Cursos Tcnicos Concomitantes

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Automao
Industrial
Noite 1 Sem 2 anos 5 2 1 1 1 10
Edificaes Noite 1 Sem 2 anos 10 3 2 3 2 20
Eletrotcnica Noite 1 Sem 2 anos 5 2 1 1 1 10
Estradas Noite 1 Sem 2 anos 10 3 2 3 2 20
Informtica Manh 1 Sem 2 anos 5 2 1 1 1 10
Mecnica Manh 1 Sem 2 anos 5 2 1 1 1 10
Mecnica Noite 1 Sem 2 anos 15 5 3 4 3 30
Qumica Tarde 1 Sem 2 anos 10 3 2 3 2 20
Qumica Noite 1 Sem 2 anos 10 3 2 3 2 20
Telecomunicaes Tarde 1 Sem 2 anos 10 3 2 3 2 20
Telecomunicaes Noite 1 Sem 2 anos 10 3 2 3 2 20
TOTAL GERAL

100 33 20 27 20 200

MINISTRIO DA EDUCAO


23
3.3.Cursos Tcnicos Subsequentes

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Segurana do
Trabalho
Noite 1 Sem 2 anos 17 5 4 5 4 35
Segurana do
Trabalho
Noite 2 Sem 2 anos 17 5 4 5 4 35
TOTAL GERAL

34 10 8 10 8 70

4- Campus Campos-Guarus


Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Eletrnica Diurno* 1 Sem 3 anos 17 5 4 5 4 35
Eletrnica Diurno** 1 Sem 3 anos 17 5 4 5 4 35
Meio Ambiente Diurno* 1 Sem 3 anos 20 6 4 6 4 40
TOTAL GERAL

54 16 12 16 12 110
Diurno* - Diurno com predominncia na parte da manh
Diurno** - Diurno com predominncia na parte da tarde

MINISTRIO DA EDUCAO


24
4.2. Cursos Tcnicos Subsequentes

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Farmcia Noite 1 Sem 1,5 ano 12 4 3 4 2 25
Farmcia Noite 2 Sem 1,5 ano 12 4 3 4 2 25
Enfermagem Manh 1 Sem 2 anos 15 5 3 4 3 30
Enfermagem Manh 2 Sem 2 anos 15 5 3 4 3 30
Meio Ambiente Noite 2 Sem 1,5 ano 10 3 2 3 2 20
TOTAL GERAL 84 27 18 25 16 170

5- Campus Itaperuna


Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Eletrotcnica Diurno 1 Sem 3 anos 17 5 4 5 4 35
Qumica Diurno 1 Sem 3 anos 35 10 8 9 8 70
TOTAL GERAL 87 25 20 23 20 175

MINISTRIO DA EDUCAO


25

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
TOTAL GERAL 85 25 20 25 20 175

6- Campus Maca


Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Automao
Industrial
Diurno 1 Sem 4 anos 30 8 7 8 7 60
Eletromecnica Diurno 1 Sem 4 anos 30 8 7 8 7 60
Eletrnica Diurno 1 Sem 4 anos 30 8 7 8 7 60
TOTAL GERAL 90 24 21 24 21 180

MINISTRIO DA EDUCAO


26
6.2. Cursos Tcnicos Subsequentes

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Automao
Industrial
Noite 1 Sem 2 anos 17 5 4 5 4 35
Eletrnica Noite 1 Sem 2 anos 17 5 4 5 4 35
Segurana do
Trabalho
Noite 1 Sem 2 anos 17 5 4 5 4 35
TOTAL GERAL 85 25 20 25 20 175

7- Campus Quissam


Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Eletromecnica Diurno 1 Sem 3 anos 17 5 4 5 4 35
TOTAL GERAL 34 10 8 10 8 70

MINISTRIO DA EDUCAO


27

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Eletromecnica Tarde 1 Sem 2 anos 20 6 4 6 4 40
TOTAL GERAL 60 18 12 18 12 120

7.3.Cursos Tcnicos Subsequentes

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Segurana do
Trabalho
Noite 1 Sem 2 anos 20 6 4 6 4 40
TOTAL GERAL 20 6 4 6 4 40

8 Unidade de Ensino Profissional (UEP) de Cambuci

8.1.Cursos Tcnicos Concomitantes

Curso

Turno

Semestre

Durao

Vagas
Ampla
Concorrn-
cia

Total de Vagas
Preto, pardo e
indgena
indgena
Outras etnias
Agropecuria Tarde 1 Sem 1,5 ano 17 5 4 5 4 35
TOTAL GERAL 17 5 4 5 4 35

MINISTRIO DA EDUCAO


28
ANEXO III
PROCESSO SELETIVO 2014 - 1 e 2 SEMESTRES

MATRIZES DE REFERNCIA
1

MATRIZES DE REFERNCIA PARA OS CANDIDATOS AOS CURSOS TCNICOS INTEGRADOS NA MODALIDADE
REGULAR E CURSOS TCNICOS CONCOMITANTES

Matriz de Referncia de Lngua Portuguesa

Tpico 1 Procedimentos de Leitura+
Descritor Habilidades/ Competncias
D1 Interpretar textos em linguagem verbal e no verbal.
D2 Diferenciar ideias centrais de secundrias; tpicos de subtpicos; tese de argumentos em um texto.
D3 Localizar informaes explcitas em um texto.
D4 Inferir informaes implcitas em um texto.
D5 Interpretar dados e fatos em um texto; distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
D6 Identificar no texto o contexto de produo que envolve a situao de comunicao, o perfil dos
interlocutores, o assunto, a linguagem utilizada, alm de eventuais rudos que dificultam a comunicao.
D7 Inferir o significado de palavras e de expresses lingusticas a partir da anlise de seus elementos
estruturais e/ou do contexto.
D8 Identificar os recursos lingusticos que possibilitam a criao de novas palavras e os efeitos de sentido
resultantes desse uso.
Tpico 2 Implicaes do Suporte/ Gnero e/ou Enunciador na Compreenso do Texto
D9 Estabelecer relaes entre o texto (literrio / no literrio) e o momento de sua produo, situando
aspectos do contexto histrico, social e poltico.
D10 Identificar os gneros textuais a partir dos elementos constitutivos de sua organizao interna e das
informaes transmitidas.
D11 Interpretar textos identificando mudana de sentido gerada por alterao do contexto (locutor,
interlocutor, variao lingustica, suporte etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros textuais.
D13 Analisar a funo da linguagem predominante nos textos considerando a finalidade a que se destinam.
D14 Identificar as diversas vozes presentes no texto, as marcas lingusticas que as distinguem, seus pontos
de vista e estratgias de enunci-los.
D15 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
Tpico 3 Relao entre textos

1 As Matrizes de Referncia foram elaboradas indicando as habilidades gerais esperadas pelos candidatos, que serviro
como referncia para a seleo dos itens que devem compor a prova de avaliao, tomando como base as Matrizes do SAERJ,
SARESP as quais encontram correspondncia direta com as Matrizes do SAEB, Prova Brasil e ENEM.

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29
D16 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo
tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.
D17 Estabelecer relaes entre imagens (fotos, ilustraes, telas), grficos, tabelas, infogrficos e o corpo do
texto, comparando informaes explcitas, pressupostas ou subentendidas.
D18 Reconhecer formas de apropriao textual como pardias, parfrases, citaes, discurso direto, indireto
ou indireto livre e justificar seu uso.
D19 Reconhecer o uso da metalinguagem em textos literrios e no literrios.
Tpico 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto
D20 Identificar a tese de um texto.
D21 Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.
D22 Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a organizao e estruturao
de textos de diferentes gneros e tipos.
D23 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties, substituies e/ou
pronominalizaes e demais mecanismos que contribuem para dar-lhe continuidade.
D24 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D25 Identificar relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios etc.
D26 Reconhecer as regras de acentuao grfica, de ortografia e de pontuao como ferramentas
fundamentais para a coeso e coerncia de um texto.
D27 Analisar a relao de sentido produzida pelos recursos coesivos e operadores discursivos como
estratgia argumentativa.
D28 Identificar mecanismos de articulao frasal (justaposio, coordenao e subordinao).
Tpico 5 Relao entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido
D29 Identificar a estrutura formal de poemas apresentados.
D30 Identificar a significativa alterao de sentido do texto, em virtude da presena ou ausncia dos sinais
grficos (acentos grficos e pontuao).
D31 Identificar os recursos lingusticos prprios para marcar a pessoalidade, a impessoalidade ou a
indeterminao de um sujeito agente e os efeitos de sentido produzidos pelo recurso usado.
D32 Identificar o efeito de sentido produzido em um texto pelo uso de determinadas categorias gramaticais
(gnero, nmero, casos, aspecto, modo, voz etc.)
D33 Identificar os recursos expressivos visuais e sonoros e as figuras de linguagem, elementos importantes
para a compreenso e interpretao de um texto literrio ou publicitrio.
D34 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D35 Identificar o efeito de sentido decorrente do deslocamento de palavras ou expresses na frase.
D36 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso em
detrimento de outra.
D37 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e / ou
morfossintticos.
Tpico 6 Variao Lingustica
D38 Relacionar as variedades lingusticas a situaes especficas de uso social.
D39 Justificar a presena, em um texto, de marcas de variao lingustica que dizem respeito a fatores
geogrficos, histricos, sociais ou tcnicos, do ponto de vista da fontica, do lxico, da morfologia ou da
sintaxe.
D40 Justificar a presena, em um texto, de marcas de variao lingustica que dizem respeito s diferenas
entre os registros formal e informal, ou entre os padres de linguagem oral ou escrita, do ponto de vista
da fontica, do lxico, da morfologia ou da sintaxe.

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30
D41 Reconhecer os usos da norma padro da lngua portuguesa nas diferentes situaes de comunicao.

Matriz de Referncia de Matemtica

Tema 1 Espao e Forma

D1
Identificar a localizao/movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas.
D2
Reconhecer a semelhana entre figuras planas, a partir da congruncia das medidas angulares e da
proporcionalidade entre as medidas lineares correspondentes.
D3
Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais,
relacionando-as com as suas planificaes.
D4
Identificar simetria axial e central na leitura das representaes dos objetos no dia a dia e das figuras
geomtricas.
D5
Identificar propriedades de tringulos pela comparao de medidas de lados e ngulos.
D6
Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao
e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
D7
Determinar rea e permetro de uma figura utilizando composio e decomposio de figuras.
D8
Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no retos.
D9
Reconhecer crculo/circunferncia, seus elementos e algumas de suas relaes.
D10
Usar o plano cartesiano para representao de pares ordenados; coordenadas cartesianas e equaes
lineares.
D11
Resolver problemas que utilizam propriedades dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero
de diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares).
D12
Resolver problemas em diferentes contextos, que envolvam tringulos semelhantes.
Tema 2 Grandezas e Medidas

D13
Realizar medidas usando padres e unidades no convencionais ou de outros sistemas de medida
dados.
D14
Efetuar clculos que envolvam medidas de ngulos.
D15
Identificar a soma das medidas dos ngulos de um tringulo e de um polgono de n lados (por
decomposio em tringulos).
D16
Resolver problemas que envolvam medidas de ngulos de tringulos e de polgonos em geral.
D17 Reconhecer situaes que envolvam proporcionalidade.
D18
Resolver situaes-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
D19
Reconhecer o conceito de razo em diversos contextos: proporcionalidade, escala, velocidade,
porcentagem etc.
D20
Reconhecer pi como uma razo constante da geometria.
D21
Usar desenhos de escalas para resolver problemas do cotidiano que incluam distncia (como em leitura
de mapas).
D22
Calcular reas de polgonos de diferentes tipos, com destaque para os polgonos regulares.
D23
Calcular o volume de prismas em diferentes contextos.

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31
D24
Utilizar a razo pi no clculo do permetro e da rea da circunferncia.
D25
Calcular a rea e o volume de um cilindro.
D26
Aplicar o Teorema de Tales como uma forma de ocorrncia da ideia de proporcionalidade, em diferentes
contextos.
D27
Resolver problemas em diferentes contextos, que envolvam as relaes mtricas dos tringulos
retngulos. (Teorema de Pitgoras).
D28
Resolver problemas em diferentes contextos, a partir da aplicao das razes trigonomtricas dos
ngulos agudos.
D29
Resolver problemas que envolvam o clculo de permetro de figuras planas.
D30
Resolver problemas que envolvam o clculo de rea de figuras planas.
D31
Resolver problemas que envolvam noes de volume.
D32
Resolver problema utilizando relaes entre diferentes unidades de medida.
Tema 3 Nmeros e Operaes/ lgebra e Funes
D33
Reconhecer as principais caractersticas do sistema decimal: contagem, base, valor posicional.
D34
Resolver problemas que envolvam as quatro operaes bsicas entre nmeros inteiros (adio,
subtrao, multiplicao e diviso).
D35 Resolver equaes do 1. grau.
D36
Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional.
D37
Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados.
D38
Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do sistema de
numerao decimal, identificando a existncia de ordens como dcimos, centsimos e milsimos.
D39
Representar os nmeros reais geometricamente na reta numerada.
D40
Identificar a expresso algbrica que expressa uma regularidade observada em sequncias de nmeros
ou figuras (padres).
D41
Identificar um sistema de equaes do 1 grau que expressa um problema.
D42
Identificar a relao entre as representaes algbrica e geomtrica de um sistema de equaes do 1.
grau.
D43
Utilizar a notao cientfica como forma de representao adequada para nmeros muito grandes ou
muitos pequenos.
D44
Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais (adio, subtrao, multiplicao,
diviso, potenciao expoentes inteiros e radiciao).
D45
Efetuar clculos simples com valores aproximados de radicais.
D46 Realizar operaes simples com polinmios.
D47
Simplificar expresses algbricas que envolvam produtos notveis e fatorao.
D48
Expressar as relaes de proporcionalidade direta entre uma grandeza e o quadrado de outra por meio
de uma funo do 2. grau.
D49 Resolver problemas que envolvam porcentagem.
D50
Resolver sistemas lineares (mtodos da adio e da substituio).
D51
Resolver problemas que envolvam equaes do 2. grau.
D52
Resolver problemas que envolvam relaes de proporcionalidade direta entre duas grandezas por meio
de funes do 1. grau.
Tema 4 Tratamento da Informao

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32
D53
Resolver problemas que envolvam probabilidade de eventos simples.
D54
Resolver problemas que envolvam informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.
D55
Identificar e interpretar informaes transmitidas por meio de grficos.
D56
Identificar o grfico adequado para representar um conjunto de dados e informaes. (grficos
elementares barras, linhas, pontos).
D57
Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e
vice-versa.
D58
Resolver problemas que envolvam processos de contagem; princpio multiplicativo.
D59
Resolver problemas que envolvam ideias bsicas de probabilidade.

Matriz de Referncia de Geografia

Tema 1 A Paisagem e suas manifestaes.

D1
Descrever elementos representativos de mudanas e permanncias em uma dada paisagem.
D2
Observar e reconhecer os diferentes elementos constitutivos de uma dada paisagem.
D3
Identificar, a partir de iconografias, diferentes formas de desigualdade social impressas na paisagem.
D4
Reconhecer caractersticas dos diferentes setores da economia.
D5
A partir de textos ou iconografias, descrever as mltiplas paisagens que existem na superfcie da Terra.
D6
Identificar diferentes formas de relevo terrestre e/ou impactos produzidos pela ao humana no modelado do
relevo.
Tema 2 Espao geogrfico brasileiro em suas diferentes escalas.

D07
Identificar e descrever a regionalizao oficial do Brasil do IBGE e a regionalizao em Complexos
Geoeconmicos e diferenciar os critrios utilizados no estabelecimento de cada uma.
D08
A partir de dados expressos em tabelas e grficos cartesianos, comparar indicadores socioeconmicos dos
estados brasileiros.
D09
Diferenciar e aplicar conceitos de limite e fronteira.
D10
Com base em dados expressos em mapas e grficos, identificar os principais fluxos econmicos do Brasil com
os demais pases do mundo.
D11
Identificar a partir da leitura de textos e mapas, o processo de formao territorial e/ou o estabelecimento das
fronteiras nacionais.
Tema 3 Patrimnio ambiental e sociedade.
D12
Identificar e descrever os diferentes usos dos recursos naturais realizados pela sociedade.
D13
Caracterizar, por meio de mapas, a diversidade morfoclimtica do territrio brasileiro, identificando fatores que
colocam em risco a sua preservao e/ou a importncia destas na distribuio dos recursos naturais.
D14
Reconhecer as generalidades e singularidades que caracterizam os biomas brasileiros, considerando os
impactos oriundos das diferentes formas de interveno humana em diferentes pocas.
Tema 4 A linguagem cartogrfica.

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33
D15
Distinguir entre mapas e imagens de satlites.
D16
Identificar os pontos cardeais e colaterais.
D17
Aplicar o sistema de coordenadas geogrficas para determinar a posio absoluta dos lugares.
D18
Reconhecer a diferena entre a escala grfica e a escala numrica.
D19
Inferir ttulo mais adequado para uma representao cartogrfica.
D20
Reconhecer o significado da legenda para a representao dos fenmenos geogrficos.
Tema 5 O tempo da natureza e o tempo social.
D21
Relacionar o movimento de translao da Terra sucesso das estaes do ano.
D22
Identificar os movimentos do planeta Terra, relacionando-os com as diferentes formas de orientao e/ou
pontos cardeais.
D23
Identificar os elementos constitutivos do clima e/ou fatores que nele interferem.
D24
Descrever a ao das foras realizadas pela gua e/ou pelo vento no modelado do relevo terrestre.
Tema 6 A populao brasileira
D25
Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a matriz tnica brasileira
D26
A partir da leitura de tabelas e grficos identificar faixas de crescimento e/ou distribuio por gnero da
populao brasileira.
Tema 7 O espao geogrfico global.
D27
Identificar situaes representativas do processo de globalizao
D28
A partir de textos, grficos ou mapas, interpretar situaes acerca das manifestaes sociais da globalizao.
D29
Comparar dados sobre produo, circulao e/ou consumo de mercadorias em diferentes lugares.
D30
Explicar causas e efeitos que permitam reconhecer a globalizao como produto do funcionamento do
sistema capitalista.
D31
Identificar situaes nas quais os direitos bsicos dos cidados no so usufrudos por todos os segmentos
da sociedade.
Tema 8 Recursos naturais e poltica ambiental.
D32
Identificar e analisar dados em tabelas, grficos e mapas relativos ao uso, forma ou consequncia ambiental
da atividade energtica global.
D33
Extrair informaes em diferentes fontes, para exemplificar e explicar formas de utilizao e/ou
consequncias do uso indiscriminado das distintas fontes de energia.
D34
Identificar a presena de recursos naturais na organizao do espao geogrfico, relacionando
transformaes naturais e interveno humana.
D35
Compreender o significado e a importncia da gua para a sociedade, sabendo qualificar diferentes formas
de uso resultantes da interveno humana.
D36
Identificar e caracterizar elementos responsveis pela poluio atmosfrica.
D37
Analisar criticamente implicaes socioambientais resultantes das formas predatrias de utilizao dos
recursos naturais.
D38
Analisar situaes-problema representativas da propagao de hbitos de consumo que induzam ao
consumismo.

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34
Matriz de Referncia de Histria

Tema 1 Histria, cultura e sociedade

D1 Identificar os principais elementos dos sistemas polticos, econmicos e culturais de organizao da vida social
(Estados modernos e sociedades contemporneas).

D2 Reconhecer as formas histricas das sociedades como resultado das relaes de poder entre as naes
(expanso europeia, colonialismo e imperialismo).

D3 Identificar nas manifestaes atuais de religio e religiosidade os processos histricos de sua constituio.

D4 Analisar criticamente as justificativas ideolgicas apresentadas pelas grandes potncias para interferir nas vrias
regies do Planeta (sistemas modernos de
colonizao, imperialismo, conflitos atuais).

D5 Relacionar o desenvolvimento tcnico-cientfico inclusive blico necessidade de preservao de valores
fundamentais para a vida humana.

Tema 2 Histria e trabalho


D6 Reconhecer a importncia do trabalho humano, identificando e interpretando registros sobre as formas de sua
organizao em diferentes contextos histricos (escravido moderna, industrializao).

D7 Reconhecer o aumento da participao da mulher no mercado de trabalho, a partir da Revoluo Industrial do
sculo XVIII.

D8 Identificar as causas do trabalho do menor na sociedade brasileira.

D9 Reconhecer a importncia da Legislao que estabelece os direitos dos trabalhadores.

D10 Identificar as principais caractersticas do trabalho agrcola e industrial no mundo contemporneo.

D11 Relacionar o aumento da participao de mulheres e crianas no mercado de trabalho ao desenvolvimento
tcnico que, desde a Revoluo Industrial inglesa
(sc. XVIII), caracteriza a produo fabril.

D12 Estabelecer relaes entre desenvolvimento tecnolgico e empregabilidade.

D13 Relacionar as condies de vida dos trabalhadores aos movimentos sociais por eles desenvolvidos.

Tema 4 Fontes histricas


D14 Relacionar as manifestaes do pensamento e da criao artstico-literria aos seus contextos histricos
especficos.

Tema 5 Histria, movimentos e conflitos


D15 A partir de textos, analisar os processos de transformao histrica, identificando suas principais caractersticas
econmicas, polticas e sociais.

D16 Identificar os principais fatores que levaram crise do Antigo Regime e deflagrao das revolues burguesas
na Europa ocidental.

D17 Identificar a diversidade dos modelos de colonizao europeia nos vrios contextos regionais americanos.

D18 Identificar os principais fatores que levaram crise do sistema colonial na Amrica.

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35

D19 Reconhecer as principais caractersticas dos processos de independncia das colnias europeias na Amrica.

D20 Identificar os principais conceitos e influncias do iderio dos movimentos revolucionrios europeus dos sculos
XVII e XVIII para a identificao das posies poltico-partidrias da atualidade.

D21 Localizar historicamente as lutas sociais, em defesa da cidadania e da democracia, em diferentes contextos
histricos.

D22 Identificar os principais traos da organizao poltica das sociedades, reconhecendo o papel das Leis em sua
estruturao e organizao.

D23 Identificar as principais caractersticas dos sistemas de governo e seus papis na estruturao e organizao da
sociedade.

D24 Reconhecer a importncia do voto e da participao poltica para a o exerccio da cidadania.

D25 Reconhecer que as transformaes da histria no decorrem apenas da ao das chamadas grandes
personagens.

D26 Comparar organizaes polticas, econmicas e sociais no mundo contemporneo, reconhecendo propostas que
visem a reduzir as desigualdades sociais.

D27 Relacionar a ocupao do territrio brasileiro ao longo da histria destruio das sociedades indgenas.

Tema 6 Histria, cultura e identidade


D28 Identificar e valorizar a diversidade do patrimnio tnico-cultural, reconhecendo suas manifestaes e
representaes em diferentes sociedades.

D29 Identificar propostas que reconheam a importncia do patrimnio tnico-cultural e artstico para a preservao
da memria e da identidade.

D30 A partir da compreenso dos elementos culturais que constituem as identidades, reconhecer a importncia do
estudo das questes de alteridade para compreender as relaes de carter histrico-cultural.

D31 Avaliar criticamente propostas de incluso social, demonstrando respeito aos direitos humanos e diversidade
tnico-cultural.

Matriz de Referncia de Cincias Naturais

Tema 1 Caractersticas e estrutura do planeta Terra.

D1
Reconhecer as principais caractersticas fsicas da Terra, como dimenso, esfericidade e fora de atrao
gravitacional.
D2
Diferenciar elementos da estrutura da Terra (ncleo, manto, crosta, hidrosfera ou atmosfera) quanto
composio, localizao e tamanho.
D3
Associar informaes referentes aos fenmenos naturais como vulces, terremotos e tsunamis s suas
causas e efeitos (modelo das placas tectnicas).
Tema 2 Origem e evoluo dos seres vivos.

D4
Reconhecer a importncia dos fsseis e de outras evidncias evolutivas que corroboram a evoluo dos seres
vivos na Terra.
D5
Relacionar as caractersticas bsicas dos primeiros seres vivos que surgiram na Terra com as condies da
Terra primitiva.

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36
Tema 3 Caractersticas bsicas dos seres vivos e classificao biolgica.
D6
Identificar a clula como estrutura bsica dos seres vivos e as principais substncias qumicas que a
compem.
D7
Descrever as funes bsicas dos componentes celulares e identific-los em esquemas e ilustraes.
D8
Diferenciar clulas animais de clulas vegetais.
D9
Relacionar o material gentico da clula hereditariedade.
D10
Comparar diferentes critrios que podem ser utilizados na classificao biolgica, fundamental para a
organizao e compreenso da enorme diversidade dos seres vivos.
D11
Classificar os seres vivos com base em conceitos biolgicos como nmero de clulas, processo de obteno
de energia, caractersticas morfo-fisiolgicas, dentre outros.
D12
Relacionar as principais caractersticas dos diversos grupos de seres vivos.
Tema 4 Micro-organismos e a produo de alimentos, bebidas e remdios.
D13
Caracterizar a fermentao biolgica como processo de obteno de energia realizado por muitos micro-
organismos.
D14
Associar a existncia de micro-organismos situaes cotidianas como produo de po e de coalhada,
apodrecimento de restos de animais e de vegetais, apodrecimento de alimentos.
D15
Identificar principais processos de conservao dos alimentos.
Tema 5 Ambiente natural.
D16
Identificar caractersticas climticas bsicas e principais animais e plantas representativos dos maiores
ecossistemas brasileiros.
D17
Identificar nas cadeias e teias alimentares os seus componentes: produtores, consumidores e decompositores.
D18
Reconhecer as formas de obteno de energia pelos seres vivos e o fluxo de matria e energia nos ambientes
naturais.
D19
Diferenciar as relaes ecolgicas harmnicas e desarmnicas entre os seres vivos dos ecossistemas.
D20
Relacionar vantagens e desvantagens relativas ao uso de combustveis (lcool, entre outros), tendo em vista a
preservao ambiental.
D21
Conhecer as etapas do ciclo hidrolgico.
D22
Distinguir aes que promovam o uso racional da gua.
D23
Reconhecer os problemas ambientais e julgar aes necessrias sua conservao.
Tema 6 Compreenso do corpo humano.
D24
Identificar, atravs de esquemas e ilustraes, os principais rgos que compem os diferentes aparelhos e
sistemas do corpo humano e relacionar suas funes.
D25
Diferenciar, quanto forma e funo, os principais tecidos que formam o corpo humano.
D26
Descrever o mtodo de doao de sangue baseado nos sistemas sanguneos ABO e Rh.
D27
Identificar as principais glndulas e funes das suas secrees ou hormnios que atuam no organismo
humano.
D28
Distinguir ao nervosa de ao hormonal, a partir de exemplos dessas aes.
D29
Estabelecer correspondncia entre os hormnios que atuam na puberdade de meninos e meninas.
D30
Relacionar os diversos mtodos contraceptivos existentes com a respectiva ao.

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37
D31
Caracterizar as principais doenas sexualmente transmissveis e a AIDs e descrever maneiras preventivas.
D32
Caracterizar a reproduo humana: da fecundao gravidez.
Tema 7 Ser humano e sade.
D33
Reconhecer os determinantes e as condicionantes de uma vida saudvel (alimentao, saneamento, moradia,
meio ambiente, educao, renda, trabalho, lazer, transporte, etc.).
D34
Reconhecer os efeitos dos principais poluentes qumicos do ar, gua e solo sobre a sade.
D35
Identificar as formas de prevenir as doenas humanas transmitidas por gua e solo contaminados.
D36
Identificar as medidas para prevenir verminoses comuns entre os brasileiros, como esquistossomose, tenase,
ascaridase, dentre outras.
D37
Identificar os agentes causadores e transmissores de doenas causadas por protozorios, como doena de
Chagas e malria, e relacionar maneiras de preveno.
D38
Explicar causas e efeitos das principais doenas virais e bacterianas.
D39
Associar os principais tipos de nutrientes aos alimentos mais comuns presentes na dieta diria.
D40
Identificar relaes entre sade, hbitos alimentares e atividade fsica.
D41
Identificar hbitos de vida que afetam a sade do sistema cardiovascular.
D42
Identificar os diferentes mecanismos de defesa do organismo: barreiras mecnicas e sistema imunolgico.
D43
Associar a promoo da sade individual e coletiva responsabilidade conjunta dos indivduos e dos poderes
pblicos.
Tema 8 Cincia e tecnologia: a matria e suas transformaes.
D44
Reconhecer fenmenos fsicos e qumicos que ocorrem no cotidiano e identificar evidncias diretas e indiretas
da ocorrncia de transformaes qumicas.
D45
Representar substncias qumicas por meio de smbolos dos elementos que as constituem e diferenciar
substncias simples de substncias compostas.
D46
Comparar condutibilidade eltrica de diferentes materiais e reconhecer limitaes de modelos de partculas
para interpretar diferenas de condutibilidade eltrica.
D47
Diferenciar os sistemas qumicos e reconhecer os mtodos de separao de misturas.
Tema 9 Cincia e tecnologia: produo e uso de energia no cotidiano e no sistema produtivo.
D48
Classificar as tecnologias do cotidiano que utilizam eletricidade em funo de seus usos e relacion-las com
os respectivos consumos de energia.
D49
Associar experimentos sobre circuito eltrico simples com aparelhos eltricos, identificando as funes dos
principais componentes.
D50
Reconhecer riscos e segurana no uso da eletricidade em diferentes situaes do dia a dia.
D51
Identificar as etapas e as transformaes de energia envolvidas na gerao de energia eltrica em diferentes
tipos de usinas.
D52
Comparar diferentes recursos energticos como petrleo, carvo, gs natural em relao biomassa, origens
e usos.
D53
Identificar argumentos favorveis e desfavorveis s diferentes formas de gerao de eletricidade, tanto em
relao ao custo, quanto em relao aos danos ao meio ambiente.
D54
Reconhecer os processos de transformao de energia utilizados em situaes cotidianas como, por exemplo,
energia eltrica em energia trmica.
D55
Identificar situaes em que ocorre conservao da Energia Mecnica, e suas respectivas transformaes
entre Energia Cintica/Potencial.
Tema 10 Terra e universo: o sistema Sol, Terra e Lua.

MINISTRIO DA EDUCAO


38
D56
Identificar linguagem cientfica, nomes, grficos, smbolos e outras representaes relativas ao sistema Terra
SolLua e aos astros pertencentes ao Sistema Solar.
D57
Relacionar diferentes fenmenos cclicos, como a durao dos dias e anos e as estaes do ano, aos
movimentos do sistema SolTerra, com o movimento de rotao e translao, e suas caractersticas.
D58
Reconhecer as fases da Lua, considerando suas formas no hemisfrio sul e a durao de cada uma das
quatro fases principais, relacionando-as configurao do sistema SolTerraLua.
Tema 11 Cincia e Tecnologia: A cincia nas mquinas e veculos automotivos.
D59
Diferenciar as vantagens e as desvantagens entre custo/benefcio de uso de diferentes tipos de combustveis.
D60
Identificar a relao entre fora e acelerao, relacionando as situaes cotidianas com as leis de Newton.
D61
Determinar parmetros como velocidade, acelerao e deslocamento, atravs das equaes do movimento.

CURSOS TCNICOS SUBSEQUENTES

Matriz de Referncia de Lngua Portuguesa

Tpico 1 Procedimentos de Leitura
D1 Interpretar textos em linguagem verbal e no verbal.
D2 Diferenciar ideias centrais de secundrias; tpicos de subtpicos; tese de argumentos em um texto.
D3 Localizar informaes explcitas e implcitas em um texto.
D4 Interpretar dados e fatos em um texto; distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
D5 Identificar a situao de comunicao, o assunto, o tipo de linguagem e o perfil dos interlocutores em todos
os textos lidos, alm de eventuais rudos que dificultem a comunicao.
D6 Identificar os recursos lingusticos prprios para marcar a pessoalidade, a impessoalidade ou a
indeterminao de um sujeito agente e os efeitos de sentido produzidos pelo recurso usado.
D7 Inferir o significado de palavras e de expresses lingusticas a partir da anlise de seus elementos estruturais
e/ou do contexto.
D8 Identificar a significativa alterao de sentido do texto, em virtude da presena ou ausncia dos sinais
grficos (acentos grficos e pontuao).
Tpico 2 Implicaes do Suporte/ Gnero e/ou Enunciador na Compreenso do Texto
D9 Identificar os gneros textuais a partir da estrutura e das informaes transmitidas.
D10 Interpretar textos identificando mudana de sentido gerada por alterao da situao comunicativa (locutor,
interlocutor, variao lingustica, suporte etc.).
D11 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros textuais.
D12 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo
tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.
D13 Identificar as diversas vozes presentes no texto, as marcas lingusticas que as distinguem, seus pontos de
vista e estratgias de enunci-los.
D14 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
Tpico 3 Relao entre textos

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D15 Estabelecer relaes entre imagens (fotos, ilustraes, telas), grficos, tabelas, infogrficos e o corpo do
texto, comparando informaes explcitas, pressupostas ou subentendidas.
D16 Reconhecer formas de apropriao textual como pardias, parfrases, citaes, discurso direto, indireto ou
indireto livre e justificar seu uso.
D17 Reconhecer o uso da metalinguagem em textos literrios e no literrios.
Tpico 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto
D18 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties, substituies ou pronominalizaes
que contribuem para dar-lhe continuidade.
D19 Identificar o uso adequado da concordncia nominal ou verbal como forma de se manter coeso textual.
D20 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D21 Estabelecer relaes de causa e consequncia entre partes e elementos de um texto.
D22 Identificar relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por preposies, conjunes, advrbios
etc.
D23 Reconhecer as regras de acentuao grfica, de ortografia e de pontuao como ferramentas fundamentais
para a coeso e coerncia de um texto.
D24 Analisar as relaes sinttico-semnticas em segmentos de texto.
D25 Identificar o efeito de sentido resultante da escolha de um determinado tempo e/ou modo verbal.
D26 Analisar a relao de sentido produzida pelos recursos coesivos e operadores discursivos como estratgia
argumentativa.
D27 Identificar mecanismos de articulao frasal (justaposio, coordenao e subordinao).
Tpico 5 Relao entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido
D28 Identificar a estrutura formal de poemas apresentados, alm de aspectos visuais e musicais das palavras.
D29 Identificar os recursos expressivos sonoros e as figuras de linguagem, elementos importantes para a
compreenso e interpretao de um texto literrio ou publicitrio.
D30 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D31 Identificar o efeito de sentido decorrente do deslocamento de palavras ou expresses na frase.
D32 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso em
detrimento de outra.
Tpico 6 Variao Lingustica
D33 Justificar a presena, em um texto, de marcas de variao lingustica, que dizem respeito aos fatores
geogrficos, histricos, sociolgicos ou tcnicos, do ponto de vista da fontica, do lxico, da morfologia ou
da sintaxe.
D34 Justificar a presena, em um texto, de marcas de variao lingustica, que dizem respeito s diferenas
entre os registros formal e informal ou entre os padres de linguagem oral ou escrita, do ponto de vista da
fontica, do lxico, da morfologia ou da sintaxe.

Matriz de Referncia de Matemtica

Tema 1 Espao e Forma
D1 Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relaes de proporcionalidade.
D2 Reconhecer aplicaes das relaes mtricas do tringulo retngulo em um problema que envolva figuras
planas ou espaciais.
D3 Caracterizar polgonos regulares inscritos e circunscritos em circunferncias.

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D4 Identificar a relao entre o nmero de vrtices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema
(Relao de Euler).
D5 Resolver problema que envolva razes trigonomtricas no tringulo retngulo (seno, cosseno e tangente).
D6 Representar pontos, figuras, relaes e equaes em sistemas de coordenadas cartesianas.
D7 Reconhecer a equao da reta e o significado de seus coeficientes.
D8 Identificar a relao entre o nmero de vrtices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema.
D9 Relacionar a determinao do ponto de interseo de duas ou mais retas com a resoluo de um sistema
de equaes com duas incgnitas.
D10 Identificar as equaes da circunferncia e das cnicas.
Tema 2 Grandezas e Medidas
D11 Resolver problemas que envolvam clculo de permetro e rea de figuras planas.
D12 Resolver problemas que envolvam relaes mtricas fundamentais (comprimentos, reas e volumes) de
slidos como o prisma e o cilindro.
D13 Resolver problemas que envolvam relaes mtricas fundamentais (comprimentos, reas e volumes) de
slidos como a pirmide e o cone.
D14 Resolver problemas que envolvam relaes mtricas fundamentais (comprimentos, reas e volumes) da
esfera e suas partes.
D15 Identificar fusos, latitudes e longitudes com as propriedades caractersticas da esfera terrestre.
Tema 3 Nmeros e Operaes/ lgebra e Funes
D16 Identificar a localizao de nmeros reais na reta numrica.
D17 Resolver problemas que envolvam operaes com nmeros reais.
D18 Expressar matematicamente padres e regularidades em sequncias numricas ou de imagens.
D19 Representar por meio de funes, relaes de proporcionalidade direta, inversa, e direta com o quadrado.
D20 Resolver problemas que envolva porcentagem.
D21 Resolver problemas envolvendo equaes e inequaes do 1. grau e do 2. grau.
D22 Reconhecer expresso algbrica que representa uma funo a partir de uma tabela.
D23 Resolver problema envolvendo uma funo polinomial do 1. grau.
D24 Analisar a variao do sinal, crescimento/decrescimento e zeros de funes reais apresentadas em
grficos.
D25 Identificar o grfico que representa uma situao descrita em um texto.
D26 Resolver problemas que envolvam Progresses Aritmticas e/ou Progresses Geomtricas.
D27 Reconhecer o grfico de uma funo polinomial de 1. grau por meio de seus coeficientes.
D28 Descrever as caractersticas fundamentais da funo quadrtica, relativas ao grfico, crescimento,
decrescimento, valores mximo ou mnimo e variao do sinal.
D29 Relacionar as razes de um polinmio com a decomposio em fatores do 1. grau.
D30 Identificar a representao algbrica e/ou grfica de uma funo exponencial.

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D31 Reconhecer a funo exponencial e suas propriedades relativas ao crescimento ou decrescimento.
D32 Identificar a representao algbrica e/ou grfica de uma funo logartmica, reconhecendo-a como inversa
da funo exponencial.
D33 Resolver problemas que envolvam equaes e inequaes exponenciais e logartmicas.
D34 Utilizar as propriedades operatrias do logaritmo na resoluo de problemas.
D35 Identificar grficos de funes trigonomtricas (seno, cosseno e tangente), reconhecendo as suas
propriedades.
D36 Determinar a soluo de um sistema linear, associando-o a uma matriz.
D37 Resolver sistemas lineares.
D38 Efetuar clculos envolvendo operaes com matrizes e determinantes.
D39 Efetuar operaes com polinmios.
D40 Identificar os resultados de operaes entre nmeros complexos representados no plano de Argand-Gauss.
D41 Calcular expresses envolvendo operaes com nmeros complexos.
D42 Resolver problemas envolvendo razes trigonomtricas.
D43 Resolver equaes e inequaes trigonomtricas.
D44 Aplicar os raciocnios combinatrios aditivo e/ou multiplicativo na resoluo de situaes-problema.
D45 Resolver problemas que envolvam o clculo de probabilidades de eventos que se repetem seguidamente; o
binmio de Newton e o tringulo de Pascal.
Tema 4 Tratamento da Informao
D46 Interpretar e construir tabelas e grficos de frequncia a partir de dados obtidos em pesquisas por amostras
estatsticas.
D47 Calcular e interpretar medidas de tendncia central de uma distribuio de dados (mdia, mediana e moda)
e de disperso (desvio padro).
D48 Analisar e interpretar ndices estatsticos de diferentes tipos.
D49 Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.
D50 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e vice-
versa.

Matriz de Referncia de Biologia

Tema 1 Origem e evoluo da vida: hipteses e teorias
D1 Identificar evidncias do processo de evoluo biolgica (fsseis, rgos anlogos, homlogos e vestigiais).
D2 Interpretar a histria da vida na Terra com base em escala temporal, indicando os principais eventos
(surgimento da vida, das plantas, do homem etc.).
D3 Identificar as ideias evolucionistas de Darwin e Lamarck, com base na leitura de textos histricos.
D4 Explicar a transformao das espcies ao longo do tempo por meio dos mecanismos de mutao,

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recombinao gnica e seleo natural.
D5 Inferir que o resultado da seleo natural a preservao e a transmisso para os descendentes das
variaes orgnicas favorveis sobrevivncia da espcie no ambiente.
D6 Analisar as ideias sobre a origem da vida a partir da leitura de textos histricos.
D7 Estabelecer a relao entre as condies da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos.
Tema 2 Origem e evoluo da vida: evoluo biolgica e cultural
D8
Reconhecer os impactos da interveno humana na evoluo, nos campos da medicina, da agricultura e
farmacologia, e a relao com o aumento da expectativa de vida.
D9
Estabelecer relaes de parentesco em rvores filogenticas de homindeos.
D10
Interpretar o processo evolutivo humano como resultado da interao entre mecanismos biolgicos e
culturais.
D11
Avaliar as implicaes evolutivas dos processos de seleo artificial de espcies animais e vegetais.
D12
Avaliar os impactos da transformao e adaptao do ambiente aos interesses da espcie humana.
Tema 3 A diversidade da vida: o desafio da classificao biolgica
D13 Reconhecer relaes de parentesco evolutivo entre grupos de seres vivos.
D14 Identificar os grandes grupos de seres vivos a partir de caractersticas distintivas.
D15 Comparar caractersticas gerais dos grandes grupos de seres vivos.
D16 Interpretar rvores filogenticas.
Tema 4 identidade dos seres vivos: organizao celular e funes vitais bsicas
D17 Reconhecer as aplicaes da engenharia gentica na medicina, entre elas a terapia gnica.
D18 Reconhecer a importncia dos testes de DNA na determinao da paternidade, investigao criminal e
identificao de indivduos.
D19 Relacionar as funes vitais das clulas com seus componentes.
D20 Associar a diviso celular mittica reproduo dos seres unicelulares e ao crescimento e regenerao dos
tecidos dos seres multicelulares.
D21 Comparar a estrutura qumica dos cidos nucleicos (DNA x RNA).
D22 Distinguir o papel dos diferentes tipos de RNA no processo de sntese de protenas.
D23 Avaliar as razes que explicam as contribuies dos eventos da diviso meitica para a variabilidade das
espcies.
D24 Analisar os argumentos quanto aos riscos e benefcios da utilizao de produtos geneticamente
modificados disponveis no mercado.
Tema 5 Diversidade da vida: a biologia das plantas
D25 Reconhecer as principais caractersticas do desenvolvimento das angiospermas.
D26 Comparar os diferentes grupos vegetais, com base nas respectivas aquisies evolutivas.
D27 Associar as caractersticas morfofuncionais dos grandes grupos vegetais aos diferentes habitats por eles
ocupados.

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43
D28 Relacionar o movimento das plantas s condies de luminosidade.
Tema 6 Diversidade da vida: a Biologia dos animais
D29 Reconhecer as caractersticas dos principais filos do reino animal.
D30 Identificar caractersticas comuns aos animais vertebrados.
D31 Identificar os principais processos fsicos e qumicos envolvidos na digesto.
D32 Identificar as principais caractersticas da respirao humana.
D33 Identificar as principais caractersticas da circulao humana.
D34 Associar estrutura e funo dos componentes do sistema reprodutor humano (feminino e masculino).
D35 Identificar o princpio bsico de funcionamento dos mtodos anticoncepcionais mais disseminados.
D36 Selecionar dietas adequadas a demandas energticas e faixas etrias predeterminadas.
Tema 7 A interdependncia da vida: os seres vivos e suas interaes; desequilbrios ambientais
D37
Diferenciar, com base na descrio de situaes concretas, fatores biticos e abiticos num ecossistema.
D38
Identificar nveis trficos em cadeias e teias alimentares, reconhecendo carnvoros, herbvoros e onvoros.
D39
Identificar, com base em descrio de situaes concretas, habitat e nicho ecolgico de organismos
diversos.
D40
Relacionar as atividades econmicas mais importantes no cenrio nacional s principais alteraes nos
ecossistemas brasileiros.
D41
Interpretar grficos e tabelas que contenham dados sobre crescimento e densidade de uma dada
populao.
D42
Analisar medidas que permitem controlar e/ou resolver os principais problemas ambientais, tais como efeito
estufa, destruio da camada de oznio, desaparecimento de espcies animais e vegetais, alterao no
regime das chuvas, a poluio do ar, gua e solo.
Tema 8 Qualidade de vida das populaes humanas: a sade coletiva e ambiental
D43 Identificar procedimentos para a preveno das doenas infecciosas e parasitrias mais frequentes no
Brasil.
D44 Incluir a gravidez na adolescncia entre os fatores de risco sade materna.
D45 Identificar DSTs mais frequentes no Brasil e os cuidados para preveni-las.
D46 Analisar tabelas e grficos que mostrem correlao entre diferentes indicadores de sade.
D47 Analisar tabelas com dados comparativos dos indicadores de sade da populao de diferentes regies
brasileiras.
D48 Inferir sobre o nvel de desenvolvimento humano e de sade de diferentes regies do pas e do mundo, com
base na anlise de indicadores tais como mortalidade infantil, esperana de vida ao nascer e mortalidade
por causa.
D49 Inferir sobre o nvel de desenvolvimento e de sade de regies ou estados brasileiros com base em suas
respectivas condies de acesso a saneamento bsico.
D50 Apresentar concluses baseadas em argumentos sobre o impacto positivo das tecnologias na melhoria da
qualidade da sade das populaes (vacina, medicamentos, exames diagnsticos, alimentos enriquecidos,
etc.)

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44
Matriz de Referncia de Qumica

Tema 1 Transformaes Qumicas na natureza e no sistema produtivo
D1 Reconhecer a ocorrncia de transformaes qumicas no dia a dia e no sistema produtivo por meio de
evidncias macroscpicas (mudanas de cor, desprendimento de gs, mudanas de temperatura, formao
de precipitado, emisso de luz, etc), da formao de novos materiais (produtos) com propriedades distintas
dos de partida (reagentes).
D2 Reconhecer as transformaes qumicas e suas representaes por meio de frmulas e equaes qumicas
(e vice-versa).
D3 Reconhecer as principais ideias sobre a constituio da matria usando as ideias de Dalton e reconhecer a
importncia e as limitaes do uso de modelos explicativos na cincia.
D4 Reconhecer a conservao de massa e as propores fixas entre as massas de reagentes e produtos e a
energia envolvidas em uma transformao qumica.
D5 Reconhecer as variveis (estado de agregao, temperatura, concentrao e catalisador) que podem
modificar as velocidades (rapidez) de transformaes qumicas e como elas atuam.
D6 Interpretar diagramas de energia, e reconhecer energia de ativao, bem como a orientao de coliso
entre partculas, como fatores determinantes para que ocorra uma coliso efetiva.
D7 Realizar clculos para estimar massas, massas molares, quantidades de matria (mol), nmero de
partculas e energia envolvida em transformaes de
combusto e em transformaes qumicas em geral, includos clculos com rendimento e pureza variados.
D8 Aplicar o modelo atmico de Dalton para interpretar as transformaes qumicas, a conservao de massa,
as propores fixas entre reagentes e produtos e a energia envolvida.
D9 A partir de equaes balanceadas, prever as quantidades de reagentes e produtos envolvidos em termos
de massas, massas molares e quantidade de matria.
D10 Interpretar reaes de neutralizao entre cidos e bases fortes de Arrhenius como reaes entre H
+
e OH
-

e prever a quantidade (em massa e quantidade de matria, e em volume) de base forte que deve ser
adicionada a um cido forte, para que a soluo obtida seja neutra dadas as concentraes das solues.
Tema 2 Transformaes qumicas que apresentam rendimentos inferiores aos previstos estequiometricamente:
equilbrios qumicos
D11
Reconhecer que existem transformaes qumicas cujos rendimentos so inferiores aos previstos
estequiometricamente, que no se completam, em que
reagentes e produtos coexistem em equilbrio qumico dinmico: as velocidades das transformaes diretas
so iguais s velocidades das transformaes inversas.
D12
Reconhecer os fatores que alteram os estados de equilbrio qumicos: temperatura, presso e mudanas na
concentrao de espcies envolvidas no equilbrio. Conhecer variveis que podem modificar a velocidade
(rapidez) de uma transformao qumica.
D13
Utilizar valores da escala de pH para classificar solues aquosas como cidas, bsicas e neutras (a 25C),
e calcular valores de pH a partir das concentraes de H+, e vice-versa.
D14
Aplicar os conhecimentos referentes s influncias da presso e da temperatura na rapidez e na extenso
de transformaes qumicas de equilbrio, para escolher condies reacionais mais adequadas.
Tema 3 Materiais e suas propriedades

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D15 Reconhecer e localizar os elementos qumicos na tabela peridica e de acordo com a distribuio eletrnica
dos mesmos.
D16 Reconhecer fuso fracionada e destilao fracionada como mtodos de separao que se baseiam nas
diferentes temperaturas de fuso e de ebulio de diferentes misturas (petrleo, ar atmosfrico) e a
cristalizao fracionada, como maneira de separao de sais dissolvidos em gua usando suas diferentes
solubilidades.
D17 Reconhecer a dependncia entre a solubilidade de gases em lquidos com as condies de presso e de
temperatura.
D18 Reconhecer o nmero atmico como o nmero de prtons, o qual caracteriza o elemento qumico, e o
nmero de massa como a soma dos nmeros de prtons e nutrons.
D19 Relacionar nomes de compostos orgnicos com suas frmulas estruturais e funes e vice-versa.
D20 Relacionar propriedades de slidos e lquidos (temperaturas de fuso e de ebulio, volatilidade, resistncia
compresso, condutibilidade eltrica) com o tipo de ligaes presentes (inicas covalentes e metlicas) e
com os tipos de interao eletrosttica interpartculas (London e ligaes de hidrognio).
D21 Realizar clculos envolvidos no preparo de solues a partir de informaes de massas, quantidade de
matria e volumes e a partir de outras solues mais concentradas.
D22 Saber expressar e interrelacionar as composies de solues em g.L-1 e mol.L-1 , ppm, % em massa e
em volume.
D23 Reconhecer ligaes covalentes em slidos e em macromolculas, ligaes inicas em sais slidos e
lquidos, e ligaes metlicas em metais, e entender
a formao de uma substncia a partir das interaes eletrostticas entre as partculas que a constitui.
D24 Analisar informaes de grficos e tabelas para estimar o estado fsico dos materiais a partir de suas
temperaturas de fuso e de ebulio e para diferenciar substncias de misturas.
D25 Avaliar e escolher mtodos de separao de substncias (filtrao, destilao, decantao, etc) com base
nas propriedades dos materiais.
D26 Aplicar conceitos de separao de misturas, de solubilidade, de transformao qumica para compreender
os processos envolvidos no tratamento da gua
para consumo humano e em outras situaes cotidianas.
Tema 4 Transformaes qumicas que envolvem diretamente energia eltrica
D27 Reconhecer que h transformaes qumicas que ocorrem com o envolvimento de energia eltrica.
D28 Interpretar os processos de oxidao e de reduo a partir de ideias sobre a estrutura da matria.
D29 Relacionar a energia eltrica produzida e consumida na transformao qumica com os processos de
oxidao e reduo, e aplicar esses conhecimentos para
explicar o funcionamento de uma pilha galvnica e os processos eletrolticos.
Tema 5 o que o ser humano extrai e introduz na atmosfera, hidrosfera e biosfera
D30
Reconhecer alguns agentes poluidores do meio ambiente, como por exemplo, esgotos residenciais,
industriais e agropecurios, detergentes, praguicidas, gases solveis em gua, materiais slidos txicos ou
de difcil degradao.
D31 Escrever frmulas estruturais de hidrocarbonetos a partir de sua nomenclatura e vice-versa, e reconhecer o
petrleo como fonte de hidrocarbonetos.
D32
Reconhecer as principais fontes de emisso dos gases responsveis pela intensificao do efeito estufa,
pelo aumento da acidez de chuvas, pela depleo da camada de oznio e reconhecer que a poluio

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atmosfrica est relacionada com o tempo de permanncia, a solubilidade dos gases poluentes, assim
como com as reaes que envolvam estes gases.
D33
Interpretar figuras, diagramas, esquemas e textos referentes formao da chuva cida, ao efeito estufa,
aos ciclos do carbono, do oxignio, da gua e do nitrognio para compreender como se inter-relacionam,
assim como a importncia de se fazer escolhas conscientes de consumo e de descarte.
D34
Analisar e reconhecer os grupos funcionais por meio de frmulas estruturais de aminas, amidas, cidos
carboxlicos, steres, teres, aldedos, cetonas, alcois, gliceris, relacion-las aos principais
macronutrientes alimentares e refletir sobre a ideia da existncia de alimentos sem qumica.
D35
Avaliar vantagens e desvantagens do uso de diferentes tipos de combustveis e de energias: combustveis
fsseis, biomassa, energia solar, movimento de
ventos e de guas (hidreltricas e mars), oxidao (queima) de gs hidrognio.

Matriz de Referncia de Fsica

Tema 1 Movimentos - variaes e conservaes. Grandezas do movimento: identificao, caracterizao e
estimativa de valores; quantidade de movimento linear: variao e conservao; Leis de Newton; trabalho e energia
mecnica; equilbrio esttico e dinmico.
D1
Identificar diferentes formas e linguagens para representar movimentos, como: trajetrias, grficos, tabelas,
funes e linguagem discursiva.
D2
Classificar movimentos segundo caractersticas comuns, como trajetrias e variaes de velocidade.
D3
Relacionar e calcular grandezas que caracterizam movimentos.
D4
Reconhecer causas da variao de movimentos associadas a foras e ao tempo de durao das interaes
D5
Prever e avaliar situaes cotidianas que envolvam movimentos, utilizando a conservao da quantidade de
movimento.
D6
Prever e avaliar situaes cotidianas que envolvam movimentos, utilizando as leis de Newton.
D7
Identificar fontes e transformaes de energia em movimentos, em diferentes equipamentos e mquinas, em
atividades fsicas e esportivas.
D8
Calcular o trabalho mecnico de foras de diferentes naturezas, em exemplos de situaes reais.
D9
Utilizar a conservao da energia mecnica para analisar e determinar parmetros de movimentos.
Tema 2 Universo, Terra e vida. Universo: elementos que o compem; interao gravitacional; sistema solar;
origem e compreenso humana sobre evoluo do Universo.
D10
Estimar e comparar caractersticas e dimenses espaciais de corpos celestes (tamanhos e distncias).
D11
Relacionar variveis relevantes nas interaes gravitacionais entre objetos na superfcie da Terra ou entre
astros no Universo.
D12
Associar a natureza cclica de movimentos da Terra, Sol e Lua a fenmenos naturais, ao calendrio e
influncias na vida humana.
Tema 3 Calor, ambiente e usos de energia. Calor e temperatura; trocas de calor e propriedades trmicas da
matria; aquecimento e clima; calor como energia; mquinas trmicas.
D13
Identificar fenmenos, fontes e sistemas que envolvem trocas de calor em processos naturais ou
tecnolgicos.
D14
Comparar e avaliar procedimentos de medida e controle da temperatura.
D15
Identificar propriedades trmicas dos materiais ou processos de trocas de calor que justificam a escolha
apropriada de objetos e utenslios com diferentes finalidades.

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D16
Estimar trocas de calor envolvidas em fenmenos naturais ou em processos tecnolgicos.
D17
Associar fenmenos atmosfricos ou climticos a processos de troca de calor e propriedades trmicas de
materiais.
D18
Avaliar hipteses e argumentos a cerca do aquecimento global e suas consequncias ambientais e sociais.
D19
Identificar fontes e transformaes de energia em diferentes processos de sua gerao e uso social.
D20
Aplicar o princpio de conservao da energia nas trocas de calor com mudanas de estado fsico, nas
mquinas mecnicas e a vapor.
D21
Reconhecer representaes adequadas dos ciclos de funcionamento de diferentes mquinas trmicas.
D22
Avaliar e comparar a potncia e o rendimento de mquinas trmicas a partir de dados reais.
D23
Compreender os princpios fundamentais da termodinmica que norteiam a construo e o funcionamento
das mquinas trmicas.
Tema 4 Som, imagem e comunicao. Som: fontes, caractersticas fsicas e usos; luz: fontes e caractersticas
fsicas; luz e cor; ondas e transmisses eletromagnticas.
D24
Identificar e discriminar caractersticas fsicas de ondas sonoras.
D25
Avaliar argumentos sobre problemas decorrentes da poluio sonora para a sade humana e possveis
formas de control-la.
D26
Descrever, por meio de linguagem discursiva ou grfica, fenmenos e equipamentos que envolvem a
propagao da luz e formao de imagens.
D27
Comparar diferentes instrumentos e sistemas utilizados para melhorar ou ampliar a viso, como culos,
lupas, microscpios, telescpios e projetores.
D28
Associar a cor de um objeto a formas de interao da luz com a matria.
D29
Identificar os principais meios de produo, propagao e deteco de ondas eletromagnticas no cotidiano.
D30
Associar o funcionamento de equipamentos de telecomunicao a caractersticas do espectro
eletromagntico.
Tema 5 Equipamentos eltricos. Aparelhos e circuitos eltricos; campos e foras eletromagnticos; motores e
geradores; produo e consumo de energia eltrica.
D31
Identificar elementos e grandezas eltricas presentes em contas de luz, embalagens chapinhas ou
impressos de fabricao de aparelhos e equipamentos.
D32
Analisar o funcionamento de equipamentos eltricos presentes no cotidiano segundo suas funes.
D33
Estimar consumo e custo de energia eltrica residencial.
D34
Avaliar opes apropriadas na escolha e uso de aparelhos eltricos com base em critrios como segurana,
consumo de energia, eficincia e direitos do consumidor.
D35
Reconhecer representaes e arranjos adequados de circuitos eltricos residenciais.
D36
Relacionar elementos e grandezas mensurveis de equipamentos e circuitos eltricos (corrente, tenso,
resistncia, potncia).
D37
Descrever, por meio de linguagens, diferentes fenmenos, situaes ou experimentos que envolvam
interaes eltricas ou magnticas
D38
Estimar ordens de grandeza de cargas, correntes e campos eltricos ou magnticos em fenmenos, arranjos
experimentais ou equipamentos.
D39
Discriminar o funcionamento de motores e de geradores, reconhecendo as transformaes de energia
envolvidas em cada um deles.
D40
Comparar diferentes processos de gerao de energia eltrica em larga escala, bem como as
transformaes de energia neles envolvidas.
D41
Avaliar argumentos crticos sobre diferentes recursos e processos de gerao de energia, considerando
aspectos ambientais, sociais e econmicos.
Tema 6 Matria e radiao. Matria: propriedades e organizao; tomo: emisso e absoro de radiao; ncleo
atmico e radioatividade.

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D42
Identificar e classificar, segundo caractersticas e propriedades fsicas, diferentes materiais presentes no
cotidiano.
D43
Confrontar diferentes modelos atmicos e/ou concepes de constituio da matria ao longo da histria,
analisando seus limites e desdobramentos.
D44
Reconhecer e avaliar o uso da luz laser em tecnologias contemporneas.
D45
Reconhecer transformaes nucleares que do origem radioatividade.
D46
Avaliar efeitos biolgicos e ambientais das radiaes ionizantes, assim como medidas para a sua proteo.
D47
Reconhecer aplicaes e avaliar argumentos sobre os riscos e benefcios da energia nuclear em diferentes
setores, como na medicina, agricultura e gerao de eletricidade.

Matriz de Referncia de Geografia

Tema 1 Leitura e interpretao cartogrfica


D1
Reconhecer na linguagem cartogrfica e seus produtos formas indispensveis para visualizar fenmenos
naturais e humanos segundo localizaes geogrficas.

D2
Interpretar o mapa segundo os elementos que o compem considerando projeo, escala, mtricas e
linguagem.

D3
Reconhecer e interpretar realidades geogrficas distintas atravs da visualizao sinttica dos produtos
cartogrficos.

D4
Analisar os cdigos e smbolos da linguagem cartogrfica, utilizando recursos grficos de qualificao, e/ou
quantificao e/ou ordenao, de modo a evitar falsas imagens e erros cartogrficos.

D5
Analisar a Cartografia e as imagens do Sensoriamento Remoto, como representaes que do acesso a
interpretaes da realidade, mas que no so cpias da realidade.

D6
Relacionar a construo de mapas s suas intencionalidades e/ou discutir a influncia da Cartografia como
instrumento de poder.

Tema 2 O meio tcnico-cientfico informacional


D7
Reconhecer diferentes formas de organizao do espao geogrfico contemporneo resultantes do uso de
diversas tcnicas.

D8
Analisar as desigualdades relativas ao conhecimento tcnico e tecnolgico produzido pelas diversas
sociedades em diferentes circunstncias espao-temporais.

D9
Reconhecer a abrangncia do acesso virtual no cotidiano e nos lugares, graas s novas condies
tecnolgicas do espao geogrfico.

D10
Aplicar conceitos de fluxos e redes geogrficas, para compreender fenmenos contemporneos que dependem
das estruturas tecnolgicas do espao geogrfico.

Tema 3 Critrios de regionalizao do espao geogrfico


D11
Comparar informaes apresentadas em grficos e mapas sobre as condies de vida nos diferentes
continentes e/ou em outras regies do mundo como meio de visualizao de diferenas regionais.

D12
Analisar as caractersticas da nova ordem mundial, considerando blocos econmicos e/ou relaes norte-sul
e/ou as de carter tnico-religiosas como formas para descrever a regionalizao do espao mundial.

Tema 4 A ordem mundial


D13
Identificar os principais elementos que configuram o conceito de ordem mundial considerando questes
geopolticas, econmicas e/ou culturais.

MINISTRIO DA EDUCAO


49

D14
Analisar situaes representativas da ordem mundial contempornea e do papel exercido pelos pases no plano
internacional.

D15
Identificar os processos de integrao regional na ordem mundial contempornea, apontando o papel dos
rgos multilaterais na integrao latino-americana.

D16
Identificar e relacionar os diversos elementos que explicam o desencadeamento de inmeros conflitos tnico-
culturais no mundo.

Tema 5 A organizao econmica do espao mundial e brasileiro


D17
Situar a posio de parte da sia e da Europa, assim como dos EUA nos fluxos econmicos globais em
comparao com o restante do mundo, inclusive o Brasil.

D18
Analisar a mundializao da economia e os processos de interdependncia e de concentrao de riqueza e
renda acentuados pelo desenvolvimento de novas tecnologias.

D19
Descrever o espao industrial e o espao agropecurio brasileiro e seus respectivos circuitos de produo.

D20
Analisar as principais caractersticas dos organismos que regulam os fluxos econmicos internacionais e o
papel das corporaes transnacionais, na nova ordem econmica mundial.

Tema 6 O sistema terrestre


D21 Descrever e classificar as formas e as estruturas do relevo brasileiro considerando a dinmica endgena e
exgena.

D22 Relacionar e classificar elementos das bacias hidrogrficas brasileiras e os conflitos scio-ambientais
decorrentes e de sua utilizao como fonte de abastecimento de gua e gerao de energia.

D23 Interpretar mapas representativos das principais reas de risco de eventos ssmicos e/ou vulcnicos no mundo.

D24 Caracterizar os principais domnios morfoclimticos do Brasil e os biomas do mundo.

D25 Compreender os diferentes fenmenos da dinmica climtica brasileira e mundial.

Tema 7 Globalizao e ambiente


D26 Identificar situaes relacionadas crise ambiental, considerando alguns dos seguintes contextos: mudanas
climticas, problemas relacionados aos recursos hdricos, desmatamento, processos erosivos e perda de solo e
biodiversidade.

D27 Analisar criticamente situaes-problema representativas da acelerao do processo de humanizao do meio
natural, resultantes da relao contempornea das sociedades com a natureza.

D28 Localizar agentes e/ou aes responsveis pela crise ambiental e identificar os principais pontos de acordos e
tratados internacionais, que procuram reverter a crise ambiental.

D29 Propor solues para os dilemas socioambientais atuais relacionados do uso intensivo das tecnologias no meio
ambiente.

Tema 8 Redes e hierarquias urbanas


D30 Identificar quantitativa e qualitativamente os ritmos do processo de urbanizao no mundo, com destaque para
os processos de metropolizao.

D31 Analisar a geografia dos fluxos materiais e imateriais presentes no espao geogrfico.

D32 Compreender a formao e a configurao espacial da rede urbana brasileira.

Tema 9 Geografia das populaes


D33 Analisar a dinmica demogrfica brasileira considerando os principais indicadores demogrficos expressos em

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50
textos, grficos ou tabelas, estabelecendo relaes com as formas de organizao poltica e social do pas.

D34 Identificar a dinmica dos fluxos populacionais de imigrantes e a organizao do espao geogrfico.

D35 Caracterizar a queda da taxa de fecundidade no Brasil e articular esse fenmeno ao conceito de transio
demogrfica.

D36 Analisar o processo de miscigenao brasileiro compreendendo a diferena conceitual entre etnia e raa.

D37 Analisar as relaes existentes entre crescimento populacional e desenvolvimento econmico.

Matriz de Referncia de Histria

Tema 1 Histria, cultura e sociedade
D1 Identificar os principais elementos dos sistemas polticos, econmicos e culturais de organizao da vida
social (Estados modernos e sociedades contemporneas).
D2 Reconhecer as formas histricas das sociedades como resultado das relaes de poder entre as naes
(expanso europeia, colonialismo e imperialismo).
D3 Identificar nas manifestaes atuais de religio e religiosidade os processos histricos de sua constituio.
D4 Analisar criticamente as justificativas ideolgicas apresentadas pelas grandes potncias para interferir nas
vrias regies do Planeta (sistemas modernos de
colonizao, imperialismo, conflitos atuais).
D5 Relacionar o desenvolvimento tcnico-cientfico inclusive blico necessidade de preservao de valores
fundamentais para a vida humana.
Tema 2 Histria e trabalho
D6 Reconhecer a importncia do trabalho humano, identificando e interpretando registros sobre as formas de
sua organizao em diferentes contextos histricos (escravido moderna, industrializao).
D7 Reconhecer o aumento da participao da mulher no mercado de trabalho, a partir da Revoluo Industrial do
sculo XVIII.
D8 Identificar as causas do trabalho do menor na sociedade brasileira.
D9 Reconhecer a importncia da Legislao que estabelece os direitos dos trabalhadores.
D10 Identificar as principais caractersticas do trabalho agrcola e industrial no mundo contemporneo.
D11 Relacionar o aumento da participao de mulheres e crianas no mercado de trabalho ao desenvolvimento
tcnico que, desde a Revoluo Industrial inglesa
(sc. XVIII), caracteriza a produo fabril.
D12 Estabelecer relaes entre desenvolvimento tecnolgico e empregabilidade.
D13 Relacionar as condies de vida dos trabalhadores aos movimentos sociais por eles desenvolvidos.
Tema 3 Fontes histricas
D14 Relacionar as manifestaes do pensamento e da criao artstico-literria aos seus contextos histricos
especficos.

MINISTRIO DA EDUCAO


51
Tema 4 Histria, movimentos e conflitos
D15 A partir de textos, analisar os processos de transformao histrica, identificando suas principais
caractersticas econmicas, polticas e sociais.
D16 Identificar os principais fatores que levaram crise do Antigo Regime e deflagrao das revolues
burguesas na Europa ocidental.
D17 Identificar a diversidade dos modelos de colonizao europeia nos vrios contextos regionais americanos.
D18 Identificar os principais fatores que levaram crise do sistema colonial na Amrica.
D19 Reconhecer as principais caractersticas dos processos de independncia das colnias europeias na
Amrica.
D20 Identificar os principais conceitos e influncias do iderio dos movimentos revolucionrios europeus dos
sculos XVII e XVIII para a identificao das posies poltico-partidrias da atualidade.
D21 Localizar historicamente as lutas sociais, em defesa da cidadania e da democracia, em diferentes contextos
histricos.
D22 Identificar os principais traos da organizao poltica das sociedades, reconhecendo o papel das Leis em
sua estruturao e organizao.
D23 Identificar as principais caractersticas dos sistemas de governo e seus papis na estruturao e organizao
da sociedade.
D24 Reconhecer a importncia do voto e da participao poltica para a o exerccio da cidadania.
D25 Reconhecer que as transformaes da histria no decorrem apenas da ao das chamadas grandes
personagens.
D26 Comparar organizaes polticas, econmicas e sociais no mundo contemporneo, reconhecendo propostas
que visem a reduzir as desigualdades sociais.
D27 Relacionar a ocupao do territrio brasileiro ao longo da histria destruio das sociedades indgenas.
Tema 5 Histria, cultura e identidade
D28 Identificar e valorizar a diversidade do patrimnio tnico-cultural, reconhecendo suas manifestaes e
representaes em diferentes sociedades.
D29 Identificar propostas que reconheam a importncia do patrimnio tnico-cultural e artstico para a
preservao da memria e da identidade.
D30 A partir da compreenso dos elementos culturais que constituem as identidades, reconhecer a importncia do
estudo das questes de alteridade para compreender as relaes de carter histrico-cultural.
D31 Avaliar criticamente propostas de incluso social, demonstrando respeito aos direitos humanos e
diversidade tnico-cultural.

Matriz de Referncia de Lngua Espanhola

Tpico 1 Compreenso das condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes.
D1 Identificar o tema geral do texto.

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D2 Reconhecer as funes sociocomunicativas em um texto.
D3 Identificar o gnero a que pertence o texto.
D4
Identificar as relaes lingusticas e no-lingusticas para constituio do gnero.
D5 Inferir uma informao implcita em um texto.
Tpico 2 Localizao de informao especfica no texto escrito de gneros textuais diferentes
D6 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D7 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.
D8 Localizar informaes especficas no texto.
Tpico 3 Coeso no processamento do texto escrito de gneros diferentes
D9 Estabelecer elos coesivos em gneros textuais diferentes.
D10 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para
a continuidade de um texto.
Tpico 4 Coerncia e construo de inferncias no processamento do texto escrito de gneros diferentes
D11 Identificar os vrios significados expressos na constituio lxico-gramatical de um texto.
D12 Inferir o significado de palavras e expresses de uso cotidiano em diferentes textos.
D13 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por pronomes, advrbios, etc.
D14 Inferir as caractersticas lexicais e sintticas de um texto em diferentes gneros textuais.
Tpico 5 Funes sociocomunicativas de estruturas lxico-sintticas
D15 Identificar o uso adequado do Presente do Modo Indicativo.
D16 Identificar o uso adequado das formas de Pretrito (Imperfecto, Indefinido o Simple y Perfecto o Compuesto).
D17 Reconhecer o uso adequado dos Modos Indicativo e Imperativo.
D18 Identificar o uso adequado do Futuro Simple e Condicional.
D19 Identificar o uso adequado dos pronomes: pessoais (sujetos y reflexivos), possessivos e demonstrativos.
D20 Reconhecer o uso adequado dos substantivos, adjetivos, advrbios e preposies em textos diversos.
D21 Identificar os marcadores do discurso em textos diversos.

Matriz de Referncia de Lngua Inglesa

Tpico 1 Compreenso das condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes.
D1 Identificar o tema geral do texto.
D2 Reconhecer as funes sociocomunicativas em um texto.

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D3 Identificar o gnero a que pertence o texto.
D4
Identificar as relaes lingusticas e no-lingusticas para constituio do gnero.
D5 Inferir uma informao implcita em um texto.
Tpico 2 Localizao de informao especfica no texto escrito de gneros textuais diferentes
D6 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D7 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.
D8 Localizar informaes especficas no texto.
Tpico 3 Coeso no processamento do texto escrito de gneros diferentes
D9 Estabelecer elos coesivos em gneros textuais diferentes.
D10 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para
a continuidade de um texto.
Tpico 4 Coerncia e construo de inferncias no processamento do texto escrito de gneros diferentes
D11 Identificar os vrios significados expressos na constituio lxico-gramatical de um texto.
D12 Inferir o significado de palavras e expresses de uso cotidiano em diferentes textos.
D13 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por pronomes, advrbios, etc.
D14 Inferir as caractersticas lexicais e sintticas de um texto em diferentes gneros textuais.
Tpico 5 Funes sociocomunicativas de estruturas lxico-sintticas
D15 Identificar o uso adequado dos tempos verbais.
D16 Identificar o uso adequado dos modais.
D17 Identificar o uso adequado dos pronomes
D18 Reconhecer o uso adequado das diferentes classes de palavras
D19 Identificar os marcadores do discurso em textos diversos.

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54
ANEXO IV


FORMULRIO PARA SOLICITAO DE ISENO DA TAXA DE INSCRIO

Comisso de Processos Seletivos do IF Fluminense

Solicito iseno da taxa de inscrio para o Processo Seletivo 2014 1 e 2 Semestres e informo,
abaixo, dados e justificativa para tal concesso:

1- Nome completo do candidato:
2 - N de inscrio: Curso:
3 - Campus:
4- Justificativa para a solicitao :
4.1- beneficirio da Bolsa Famlia? ( ) SIM ( ) NO

Indique quais os documentos esto sendo anexados a este formulrio:
( ) Cpia do comprovante de inscrio no Processo Seletivo 2014 1 e 2 Semestres
( ) Cpia do documento que comprove ser beneficirio do Programa Bolsa Famlia do Governo Federal
( ) Cpia do documento de identidade do candidato (frente e verso)
( ) Cpia do CPF do candidato

Declaro serem verdadeiras as informaes aqui prestadas e estar ciente de que a no apresentao da
documentao completa implica o indeferimento do processo de Iseno.

Campos dos Goytacazes, _________ de ____________________ de 2013.

________________________________________________
Assinatura do candidato ou do responsvel

MINISTRIO DA EDUCAO


55
ANEXO V

DECLARAO PARA COMPROVAO DE ESTUDOU TODO O ENSINO FUNDAMENTAL
EM ESCOLA(S) PBLICA(S)

__________________________________________________________________________________,
(nome do(a) candidato(a))

DECLARO que cursei todo o Ensino Fundamental na(s) Escola(s) Pblica(s) conforme abaixo
discriminado e documento(s) comprobatrio(s) a esta anexado(s)

Ano de
escolaridade
Ano Nome da Instituio de Ensino Municpio UF

Por ser expresso da verdade, firmo e assino a presente para que a mesma produza seus efeitos legais e
de direito.
_______________________________, _______ de _______________________ de 2013.

______________________________________________________________________
Assinatura do candidato ou do responsvel

MINISTRIO DA EDUCAO


56
ANEXO VI
DECLARAO PARA COMPROVAO DE RENDA FAMILIAR PER CAPITA DE VALOR MENOR OU IGUAL A
1,5 SALRIO MNIMO (um salrio-mnimo e meio R$1.017,00)

Nome do candidato: ................................................................................................................................................
Data de Nascimento: ....../ ......../ .....................
Endereo:
Rua/Av/Trav: ..........................................................................................................................................................
n: ................ Bairro : .........................................................................................................................................
Cidade: .................................................................................................... Estado : ............................................
Estado Civil:
( ) solteiro(a) ( ) casado(a) ( ) separado(a)/divorciado(a) ( ) unio estvel
N de pessoas que compem a famlia: .......................................................
N de pessoas da famlia que possuem renda: .................................................
Valor total da renda familiar: R$ .......................................................................
Valor da renda per capita: R$ ..........................................................................
Os documentos em anexo que comprovam a renda familiar declarada:(marcar um X no documento anexado):
( ) Cpias dos comprovantes de ser beneficirio(a) do Programa do Governo Federal - Bolsa Famlia: Cadnico
( ) Cpias dos Comprovantes de ser dependente de titular do Programa do Governo Federal - Bolsa Famlia: Cadnico
( ) Cpia do Imposto de Renda Pessoa Fsica, exerccio 2013, completo, acompanhada do recibo de entrega Receita Federal
do Brasil (para os que tm obrigatoriedade)
( ) Cpias dos comprovantes do benefcio pago pela Previdncia Social
( ) Cpia da carteira de trabalho (pgina da foto, pgina dos dados pessoais, pgina do ltimo contrato de trabalho e pgina
subsequente em branco), ainda que nunca tenha tido vnculo empregatcio.
( ) Cpia dos trs ltimos contracheques ou de comprovante de recebimento de salrio
( ) Outras Cpias : .................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
DECLARO a inteira responsabilidade pelas informaes aqui contidas, estando ciente de que a omisso ou a apresentao de
informaes e/ou documentos falsos ou divergentes, implicaro em medidas judiciais.
AUTORIZO ao IFF a averiguar as informaes acima fornecidas.
Por ser expresso da verdade, firmo e assino a presente para que a mesma produza seus efeitos legais e de direito, e
estou ciente de que responderei legalmente pela informao prestada.
___________________________, ______ de _________________ de 2013.

______________________________________________________________
Assinatura do(a) declarante

MINISTRIO DA EDUCAO


57
ANEXO VII
ROL DE DOCUMENTOS MNIMOS PARA COMPROVAO DE RENDA FAMILIAR BRUTA MENSAL

O CANDIDATO OU RESPONSVEL DEVER VERIFICAR EM QUE CATEGORIA SE ENQUADRA E APRESENTAR CPIA
DO(S) DOCUMENTO(S) PARA COMPROVAO DE RENDA FAMILIAR, REFERENTES AOS 3 LTIMOS MESES.

1. TRABALHADORES ASSALARIADOS
1.1 Contracheques;
1.2 Declarao de IRPF acompanhada do recibo de entrega Receita Federal do Brasil e da respectiva notificao de restituio,
quando houver;
1.3 CTPS registrada e atualizada;
1.4 CTPS registrada e atualizada ou carn do INSS com recolhimento em dia, no caso de empregada domstica;
1.5 Extrato atualizado da conta vinculada do trabalhador no FGTS;
1.6 Extratos bancrios dos ltimos trs meses, pelo menos.
2. ATIVIDADE RURAL
quando houver;
2.2 Declarao de Imposto de Renda Pessoa Jurdica -IRPJ;
2.3 Quaisquer declaraes tributrias referentes a pessoas jurdicas vinculadas ao candidato ou a membros da famlia, quando
for o caso;
2.4 Extratos bancrios dos ltimos trs meses, pelo menos, da pessoa fsica e das pessoas jurdicas vinculadas;
2.5 Notas fiscais de vendas.
3. APOSENTADOS E PENSIONISTAS
3.1 Extrato mais recente do pagamento de benefcio;
quando houver;
4. AUTNOMOS E PROFISSIONAIS LIBERAIS
quando houver;
4.2 Quaisquer declaraes tributrias referentes a pessoas jurdicas vinculadas ao candidato ou a membros de sua famlia,
quando for o caso;
4.3 Guias de recolhimento ao INSS com comprovante de pagamento do ltimo ms, compatveis com a renda declarada;
4.4 Extratos bancrios dos ltimos trs meses.
5. RENDIMENTOS DE ALUGUEL OU ARRENDAMENTO DE BENS MVEIS E IMVEIS
5.1 Declarao de Imposto de Renda Pessoa Fsica - IRPF acompanhada do recibo de entrega Receita Federal do Brasil e da
respectiva notificao de restituio, quando houver.
5.3 Contrato de locao ou arrendamento devidamente registrado em cartrio acompanhado dos trs ltimos comprovantes de
recebimentos.

MINISTRIO DA EDUCAO


58
ANEXO VIII
FORMULRIO PARA SOLICITAO DE ATENDIMENTO ESPECIAL

Preencha corretamente as informaes abaixo e encaminhe juntamente com toda a documentao exigida no Edital,
Coordenao de Processos Seletivos, para que seja analisada a possibilidade de atender sua necessidade da
melhor forma possvel. Aps o prazo estabelecido em Edital as solicitaes no sero atendidas.

Nome do(a) candidato(a):__________________________________________________________________

Nmero de Inscrio: _____________________ Curso:__________________________________________

Campus : ________________________________________________________________________________

Endereo: ______________________________________________________________________________

Telefone Fixo:_________________Celular: _________________Email: _____________________________

1. DEFICINCIA VISUAL (No sero considerados como necessidade especial visual os distrbios de acuidade
visual e passveis de correo):
( ) Cego ( ) Baixa Viso

Recursos necessrios para a realizao da prova (Especificar):
A Cegos:
( ) Prova em braille
( ) Ledor e transcritor Aplicador especial que faz a leitura da prova e que transcreve as respostas das
questes para o(a) candidato(a)
( ) Folhas brancas e limpas

B Baixa Viso:
( ) Prova ampliada: Indique o tipo de letra e o tamanho da fonte: _________________________________

2. DEFICINCIA AUDITIVA: ( ) Surdez Total ( ) Surdez Parcial
Uso de Aparelho: ( ) Sim ( ) No.
Necessidade de Intrprete ( ) Sim ( ) No

3. DEFICINCIA MOTORA: Especificar : _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. OUTRA NECESSIDADE ESPECIAL:

Especificar a necessidade: _____________________________________________________________________
Especificar os recursos necessrios para a realizao da prova: _______________________________________
Estou ciente de que a Comisso Organizadora do Processo Seletivo atender ao solicitado levando em considerao critrios
de viabilidade e razoabilidade, mediante comparecimento entrevista na data agendada.

Em Anexo: ( ) Documento de identificao (obrigatrio)
( ) Atestado Mdico ou Laudo Mdico com CID - Cpia (Obrigatrio)

____________________________________ _______________________________________________
Local e Data: . Assinatura do(a) candidato(a) ou responsvel

MINISTRIO DA EDUCAO


59
ANEXO IX
FORMULRIO PARA INTERPOSIO DE RECURSO POR NO CONSTAR
NA LISTA DE INSCRITOS

Nome do(a) candidato(a):____________________________________________________________________

Nmero de Inscrio: _____________________ Curso:_____________________________________________

Endereo: _________________________________________________________________________________

Telefone Fixo:_________________Celular: _________________Email: ________________________________

Documentos que obrigatoriamente devem ser anexados:
cpia do comprovante de inscrio
cpia do comprovante de pagamento da GRU ou do deferimento da iseno

MINISTRIO DA EDUCAO


60
ANEXO X

FORMULRIO PARA INTERPOSIO DE RECURSO CONTRA O GABARITO

Nmero de Inscrio: __________________________

Nome do(a) candidato(a):______________________________________________________

Curso Pretendido :__________________________________________________________

Campus Pretendido: __________________________________________________

Comisso de Processos Seletivos,

venho, por meio deste, ingressar com recurso contra o gabarito da questo de prova n
____________, aplicada no dia 24 de novembro de 2013, referente ao Processo Seletivo para
ingresso de Alunos, estabelecido pelo Edital n 125, de 11 de setembro de 2013, de acordo com
a(s) justificativa(s) constante(s) em anexo, e requer:
( ) Anulao da questo
( ) Alterao do gabarito da letra _______ para letra _______.

Campos dos Goytacazes, _____ de ____________ de 2013.

________________________________________________
(assinatura do recorrente)

Observaes:
a) esta folha de rosto dever ter todos os campos de identificao do(a) candidato (a) preenchidos;
b) para cada questo requerida, o (a) candidato dever utilizar nova folha ;
c) o recurso deve ser, preferencialmente, digitado.

MINISTRIO DA EDUCAO


61
ANEXO XI
PERFIL PROFISSIONAL DOS CURSOS TCNICOS OFERECIDOS PELO IFF

EIXO TECNOLGICO RECURSOS NATURAIS

AGROPECURIA - Planeja, executa, acompanha e fiscaliza todas as fases dos projetos agropecurios.
Administra propriedades rurais. Elabora, aplica e monitora programas preventivos de sanitizao na
produo animal, vegetal e agroindustrial. Fiscaliza produtos de origem vegetal, animal e agroindustrial.
Realiza medio, demarcao e levantamentos topogrficos rurais. Atua em programas de assistncia
tcnica, extenso rural e pesquisa.

EIXO TECNOLGICO PRODUO ALIMENTCIA

AGROINDSTRIA - Operacionaliza o processamento de alimentos nas reas de laticnios, carnes,
beneficiamento de gros, cereais, bebidas, frutas e hortalias. Auxilia e atua na elaborao, aplicao e
avaliao de programas preventivos, de higienizao e sanitizao da produo agroindustrial. Atua em
sistemas para diminuio do impacto ambiental dos processos de produo agroindustrial Acompanha o
programa de manuteno de equipamentos na agroindstria. Implementa e gerencia sistemas de controle
de qualidade. Identifica e aplica tcnicas mercadolgicas para distribuio e comercializao de produtos.

EIXO TECNOLGICO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS

AUTOMAO INDUSTRIAL - Atua no projeto, execuo e instalao de sistemas de controle e
automao utilizados nos processos industriais. Realiza a manuteno, medies e testes em
equipamentos utilizados em automao de processos industriais. Programa, opera e mantm sistemas
automatizados respeitando normas tcnicas e de segurana.
ELETROMECNICA - Atua no projeto e execuo de instalaes eltricas e mecnicas de equipamentos
industriais conforme especificaes tcnicas, normas de segurana e com responsabilidade ambiental.
Exerce atividades de planejamento e execuo da manuteno eltrica e mecnica de equipamentos
industriais, alm de projeto, instalao e manuteno de sistemas de acionamento eltrico e mecnico.
ELETRNICA - Participa do desenvolvimento de projetos. Executa a instalao e a manuteno de
equipamentos e sistemas eletrnicos. Realiza medies e testes com equipamentos eletrnicos. Executa
procedimentos de controle de qualidade e gesto da produo de equipamentos eletrnicos.
ELETROTCNICA - Instala, opera e mantm elementos de gerao, transmisso e distribuio de
energia eltrica. Participa na elaborao e no desenvolvimento de projetos de instalaes eltricas e de
infraestrutura para sistemas de telecomunicaes em edificaes. Atua no planejamento e execuo da
instalao e manuteno de equipamentos e instalaes eltricas. Aplica medidas para o uso eficiente da
energia eltrica e de fontes energticas alternativas. Participa no projeto e instala sistemas de
acionamentos eltricos. Executa a instalao e manuteno de iluminao e sinalizao de segurana.
MECNICA - Atua na elaborao de projetos de produtos, ferramentas, mquinas e equipamentos
mecnicos. Planeja, aplica e controla procedimentos de instalao e de manuteno mecnica de
mquinas e equipamentos conforme normas tcnicas e normas relacionadas a segurana. Controla
processos de fabricao. Aplica tcnicas de medio e ensaios. Especifica materiais para construo
mecnica.

MINISTRIO DA EDUCAO


62
QUMICA - Atua no planejamento, coordenao, operao e controle dos processos industriais e
equipamentos nos processos produtivos. Planeja e coordena os processos laboratoriais. Realiza
amostragens, anlises qumicas, fsico-qumicas e microbiolgicas. Realiza vendas e assistncia tcnica
na aplicao de equipamentos e produtos qumicos. Participa no desenvolvimento de produtos e
validao de mtodos. Atua com responsabilidade ambiental e em conformidade com as normas tcnicas,
as normas de qualidade e de boas prticas de manufatura e de segurana.

EIXO TECNOLGICO INFRAESTRUTURA

EDIFICAES- Desenvolve e executa projetos de edificaes conforme normas tcnicas de segurana e
de acordo com legislao especfica. Planeja a execuo e elabora oramento de obras. Presta
assistncia tcnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnolgicas na rea de
edificaes. Orienta e coordena a execuo de servios de manuteno de equipamentos e de
instalaes em edificaes. Orienta na assistncia tcnica para compra, venda e utilizao de produtos e
equipamentos especializados.
ESTRADAS - Atua no planejamento e execuo da implantao de estradas considerando normas
tcnicas e de segurana. Executa pontes, bueiros e viadutos. Realiza a fiscalizao e manuteno de vias
terrestres. Utiliza equipamentos de engenharia. Realiza a identificao de depsitos naturais de minrio.
Executa e analisa ensaios tecnolgicos de materiais.

EIXO TECNOLGICO AMBIENTE E SADE

ENFERMAGEM- Atua na promoo, preveno, recuperao e reabilitao dos processos sade
doena. Colabora com o atendimento das necessidades de sade dos pacientes e comunidade, em todas
as faixas etrias. Promove aes de orientao e preparo do paciente para exames. Realiza cuidados de
enfermagem, tais como: curativos, administrao de medicamentos e vacinas, nebulizaes, banho de
leito, mensurao antropomtrica e verificao de sinais vitais, dentre outros. Presta assistncia de
enfermagem a pacientes clnicos e cirrgicos.
FARMCIA - Realiza operaes farmacotcnicas, identificando e classificando os diferentes tipos de
produtos e de formas farmacuticas, sua composio e tcnica de preparao. Auxilia na manipulao
das diversas formas farmacuticas alopticas, fitoterpicas e homeopticas, assim como de cosmticos,
sob a superviso do farmacutico. Executa as rotinas de compra, armazenamento e dispensao de
produtos, alm do controle e manuteno do estoque de produtos e matrias-primas farmacuticas.
Atende as prescries mdicas dos medicamentos e identifica as diversas vias de administrao. Utiliza
tcnicas de atendimento ao cliente, orientando-o sobre o uso correto e a conservao dos medicamentos.
MEIO AMBIENTE - Coleta, armazena e interpreta informaes, dados e documentao ambientais.
Colabora na elaborao de laudos, relatrios e estudos ambientais. Auxilia na elaborao,
acompanhamento e execuo de sistemas de gesto ambiental. Atua na organizao de programas de
educao ambiental, de conservao e preservao de recursos naturais, de reduo, reuso e
reciclagem. Identifica as intervenes ambientais, analisa suas consequncias e operacionaliza a
execuo de aes para preservao, conservao, otimizao, minimizao e remediao dos seus
efeitos.

MINISTRIO DA EDUCAO


63
EIXO TECNOLGICO TURISMO , HOSPITALIDADE E LAZER

EVENTOS - Auxilia e atua na prospeco, no planejamento, na organizao, na coordenao e na
execuo dos servios de apoio tcnico e logstico de eventos e cerimoniais, utilizando o protocolo e
etiqueta formal. Realiza procedimentos administrativos e operacionais relativos a eventos. Recepciona e
promove servios de eventos. Planeja e participa da confeco de ornamentos decorativos. Coordena o
armazenamento e manuseio de gneros alimentcios servidos em eventos.
HOSPEDAGEM - Atua na recepo e governana em meios de hospedagem. Executa atividades
operacionais de recepo e atendimento a clientes, servios de andares, comercial critrios de qualidade
na prestao de servios, presta suporte ao hspede durante sua estada, valorizando as caractersticas
culturais, histricas e ambientais do local de sua atuao.
COZINHA - Atua na organizao da cozinha, na seleo e no preparo da matria-prima. Participa da elaborao
e organizao dos pratos do cardpio. Executa cortes e mtodos de cozimento, utilizando as prticas de
manipulao de alimentos. Opera e mantm equipamentos e maquinrio de cozinha. Armazena diferentes tipos
de gneros alimentcios, controla estoque, consumo e custos.

EIXO TECNOLGICO INFORMAO E COMUNICAO

INFORMTICA - Desenvolve programas de computador, seguindo as especificaes e paradigmas da
lgica de programao e das linguagens de programao. Utiliza ambientes de desenvolvimentos de
sistemas, sistemas operacionais e banco de dados. Realiza testes de software, mantendo registro que
possibilitem anlises e refinamento dos resultados. Executa manuteno de programas de computadores
implantados.
TELECOMUNICAES - Participa da elaborao de projetos de telecomunicao. Atua na instalao,
operao e manuteno de sistemas de telecomunicaes e de telemtica. Supervisiona os
procedimentos adotados nos servios de comunicaes, atendendo a regulamentao especfica.

EIXO TECNOLGICO PRODUO INDUSTRIAL

PETRLEO E GS - Opera e controla mquinas e equipamentos na produo de petrleo e gs natural.
Auxilia e atua na programao, planejamento e execuo da manuteno de mquinas e equipamentos.
Determina propriedades e grandezas dimensionais de rochas, fluidos e materiais para a indstria do
petrleo e gs natural. Auxilia no controle dos efeitos ambientais das operaes efetuadas.

EIXO TECNOLGICO SEGURANA

SEGURANA DO TRABALHO - Atua em aes prevencionistas nos processos produtivos com auxlio de
mtodos e tcnicas de identificao, avaliao e medidas de controle de riscos ambientais de acordo com
normas regulamentadoras e princpios de higiene e sade do trabalho. Desenvolve aes educativas na
rea de sade e segurana do trabalho. Orienta o uso de EPI e EPC. Coleta e organiza informaes de
sade e de segurana no trabalho. Executa o PPRA. Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas
de preveno e controle.

Edital 125 Proc Selet Cursos Tecnicos de Nivel Medio - Vale Este

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