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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DEL NORTE DIRECCIÓN ACADÉMICA CARRERAS PROFESIONALES

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DEL NORTE DIRECCIÓN ACADÉMICA CARRERAS PROFESIONALES

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

CURSO

MATEMÁTICA I

CICLO

PRIMERO

SEMESTRE

2011 II

HORAS SEMANA

05

CARRERA

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, REDES Y COMUNICACIONES

II. INTRODUCCIÓN
II. INTRODUCCIÓN

El curso de Matemática I que pertenece a la línea de solución de problemas, se dicta en todas las carreras que ofrece la institución. Requiere que el alumno aplique procesos mentales (abstracción y razonamiento) que le permitan resolver las diferentes operaciones algebraicas del curso. Esta asignatura es de naturaleza práctica. Se inicia con el manejo de las propiedades y leyes de la lógica proposicional y de la teoría de conjuntos; además de un breve repaso de las magnitudes proporcionales. Seguidamente, se dan los fundamentos del álgebra básica (teoría de exponentes, productos notables, racionalización y factorización), para resolver ecuaciones e inecuaciones en el campo de los números reales.

III. LOGROS DEL CURSO

  • 1. Al término del semestre, los alumnos, sobre la base de las leyes lógicas, propiedades de conjuntos y de la cardinalidad, resolverán ejercicios y problemas del algebra proposicional y de conjuntos utilizando tablas y leyes lógicas, además de las propiedades de las operaciones con conjuntos, en estos problemas, encontrarán el valor de verdad de un esquema molecular y realizarán simplificaciones.

  • 2. Al término del semestre, los alumnos, haciendo uso de las teorías, propiedades y teoremas, resolverán ejercicios y problemas de ecuaciones e inecuaciones algebraicas; además, en cada caso, organiza estrategias para resolver ejercicios y problemas, discriminando los diversos procesos de solución y aplicará el método de solución más adecuado.

IV. METODOLOGÍA
IV. METODOLOGÍA

El curso aplicará metodología activa y busca desarrollar la capacidad de resolución de problemas de los alumnos. Las sesiones de aprendizaje fomentarán su participación activa mediante ejercicios dirigidos, los cuales variaran su grado de dificultad. También, se aplican dinámicas individuales y grupales para la resolución de ejercicios y problemas que le garanticen un nivel óptimo de aprendizaje. Se utilizarán controles de desempeño con el fin de promover el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la argumentación y justificación de sus ideas y la comunicación.

V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Normas Vigentes:

Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno que no cumpla con

este requisito quedara inhabilitado en el curso.

El alumno que no esté presente al llamado de la lista será considerado ausente. El cómputo de la asistencia se realiza desde el primer día de clases.

El sistema de evaluación mide el logro de determinados resultados del aprendizaje (contenidos), para lo cual

contempla dos tipos de e v a l u a c i ó n

p o n d e r a d a s :

Evaluación contínua (40%) y

Examen pa rc i a l (Semana 7 ) y e x amen fina l ( s emana 1 7 ), (60%).

Los exámenes EP y EF no son exonerables.

La nota mínima aprobatoria es 13.

EVALUACIÓN

PESO (%)

EVALUACIÓN CONTINUA (EC)

40

EVALUACIÓN PARCIAL (EP)

25

EVALUACÓN FINAL (EF)

35

TOTAL

100%

Evaluación continua (EC):

Constituida por 5 Ts, distribuidas en las 4 unidades. Cada T puede ser el promedio de un conjunto de criterios de evaluación (Intervenciones Orales, Evaluación Escrita, Trabajos Prácticos, etc) considerados en la unidad, según la naturaleza del resultado del aprendizaje. La nota resultante de la evaluación continua debe ser el promedio ponderado de 5 notas (T).

Nota de EC= (T01*0.125) + (T02*0.125) + (T03*0.20) + (T04*0.25) + (T05*0.30)

Evaluación continua (EC) : Constituida por 5 Ts, distribuidas en las 4 unidades. Cada T puede

Los pesos de la evaluación continua se detallan en la tabla siguiente:

EVALUACIÓN CONTINUA

PESO (%)

T01

12.5

T02

12.5

T03

20

T04 * (Actitudinal)

25

T05

30

SUB TOTAL

100%

(*) T4 (Actitudinal):

Representa el comportamiento del alumno durante todo el semestre académico, de acuerdo a 4 criterios: Asistencia y Puntualidad, Entrega y Presentación de Trabajos, Participación y Actitud en el Aula.

Evaluación Parcial (EP) y Final (EF):

Las semanas de exámenes son dos y evalúan los contenidos conceptuales del curso. Se toman en la sétima semana (examen parcial), y en la semana diecisiete (examen final).

EP: Evalúa los contenidos de la semana 1 a la semana 6. EF: Evalúa los contenidos de la siguiente manera: 20% de la semana 1 a la 6 80% de la semana 8 a la 16

VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1. Fundamentos de lógica y conjuntos

 

Logros de la Unidad de Aprendizaje

 
  • 1. Al término de la segunda semana, los alumnos, utilizando las tablas de verdad y las leyes lógicas, deducen el valor de verdad de un esquema molecular a partir de otro y simplificaran esquemas moleculares haciendo uso de las tablas de verdad de los operadores lógicos y de las leyes del algebra proposicional.

  • 2. Al término de la cuarta semana, los alumnos aplicarán las propiedades operaciones entre conjuntos para que simplifiquen operaciones y resuelvan problemas de cardinalidad, haciendo uso de los diagramas de Venn.

 

Temario

Semanas

Semana 1

1,2,3 y 4

1.1

Enunciado y Proposición

1.2

Conectivos Lógicos

Semana 2

1.3

Tipo de Proposiciones

1.4

Leyes del Algebra Proposicional

Semana 3

1.5

Conjuntos e Intervalos

Semana 4

1.6

Continuación de Conjuntos

 

UNIDAD 2. Magnitudes proporcionales

 

Logros de la Unidad de Aprendizaje

 

1.

Al término de la unidad, los alumnos, haciendo uso de la regla de tres simple, resolverán problemas

sobre porcentajes, descuentos y aumentos sucesivos, y convertirán el lenguaje formal al lenguaje matemático. Temario

Semana 5 y 6

 

Semana 5

  • 2.1. Regla de tres simple

  • 2.2. Porcentajes: descuentos y aumentos sucesivos.

 

Semana 6

 

3.1.

Teoría de exponentes: Leyes de potenciación y radicación

-Semana 07: EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 3. Fundamentos del Álgebra básica 1ra. Parte

 

Logros de la Unidad de Aprendizaje

   

1.

Al término de la unidad, los alumnos simplificarán expresiones algebraicas utilizando la teoría de exponentes, los productos notables y los procesos de factorización, y, en los ejercicios planteados, aplicarán el método de solución más adecuado que les permita reducir las expresiones y encontrar el valor dado.

Temario

Semanas

Semana 9

8,9 y 10

3.2.

Productos notables

3.3.

Racionalización

Semana 10

3.4 Factorización

 

UNIDAD 3 Ecuaciones lineales y cuadráticas 2da. Parte

 

Logros de la Unidad de Aprendizaje

   

1.

Al término de la unidad, los alumnos resolverán ecuaciones lineales y cuadráticas, sistemas de ecuaciones con dos y tres variables utilizando el método de solución de cada caso, así como discriminará los procesos de solución que son convenientes a fin de planear soluciones de problemas en situaciones reales.

Temario

Semana 11

  • 4.1. Ecuación lineal:

Semanas

Clasificación Resolución de ecuaciones enteras y fraccionarias

Clasificación

Resolución de ecuaciones enteras y fraccionarias

11

y 12

  • 4.2. Sistema de ecuaciones con dos y tres variables:

 
Métodos de solución

Métodos de solución

Semana 12

  • 4.3. Ecuación cuadrática o de segundo grado

Métodos de solución Propiedades de las raíces

Métodos de solución

Propiedades de las raíces

 

UNIDAD 4. Desigualdades e inecuaciones - 1ra. parte

 

Logros de la Unidad de Aprendizaje

   

1.

Al término de la unidad, los alumnos resolverán las inecuaciones lineales, cuadráticas y de orden superior, aplicando teoremas sobre desigualdades y las propiedades de los factores de potencia par e impar, factor cuadrático y factor cuadrático no factorizable, además discrimina qué propiedades son aplicables en cada caso y grafica el conjunto solución en la recta de los reales haciendo uso del método de los puntos críticos y cuando lo considere necesario los métodos de factorización (Evaluación Binómico - Método de Ruffini)

Semanas

Temario

13

y 14

Semana 13

 

5.1.

Inecuación lineal enteras y racionales, propiedades

5.2.

Inecuaciones cuadráticas factorizables y no factorizables

Semana 14

5.3.

Inecuaciones con factor elevado a la potencia par, impar y cuadrática

5.4.

Inecuaciones de Orden Superior.

 

UNIDAD 4. Valor absoluto - 2da. Parte

 

Logros de la Unidad de Aprendizaje

 

1.

Al término de la Unidad de Aprendizaje, los alumnos resolverán ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto utilizando la definición de valor absoluto, propiedades y los teoremas relativos a las ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto, discrimina que teorema y/o propiedad es el que aplica para hallar el conjunto solución y realiza su grafica en la recta de los reales.

Semanas

 

Temario

15 y 16

Semana 15

 

6.1.

Valor absoluto: propiedades

Semana 16

 
  • 6.2. Teoremas de ecuaciones para resolver valor absoluto

  • 6.3. Teoremas de Inecuaciones para resolver valor absoluto

-Semana 17: EXAMEN FINAL

VII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

BÁSICA

VENERO B., ARMANDO

  • 2004 Matemática Básica . Lima : Gemar (510 VENE)

SOBEL, MAX A.

  • 2006 Precálculo. 6a ed. Naucalpan de Juárez : Pearson Educación (510 SOBE)

COMPLEMENTARIA

HARSHBARGER, RONALD J.

  • 2005 Matemáticas Aplicadas a la Administración, Economía y Ciencias Sociales. México, D.F.: McGraw- Hill (510 HARS)

ARYA, JAGDISH C.

  • 2002 Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. 4a ed. Naucalpan de Juárez: Pearson Educación (515 ARYA2002)

SILVA, JUAN MANUEL

  • 2006 Fundamentos de Matemáticas: álgebra, trigonometría, geometría analítica y cálculo. 7a ed. México, D.F.: Limusa (510 SILV)

GOÑI GALARZA, JUAN

  • 1993 Algebra: La Generalización Matemática. 4a ed. Lima: Ingeniería (512 GOÑI)

FIGUEROA GARCÍA, RICARDO

  • 1992 Matemática Básica I. 5a ed. Lima: Cosmos (510 FIGU)

ANGEL, ALLEN

  • 1992 Algebra Intermedia. 2a ed. México, D.F: Prentice-Hall Hispanoamericana (512 ALLE)

MILLER, CHARLES D.

  • 1999 Matemática: Razonamiento y Aplicaciones. 8a ed. Naucalpan de Juárez: Addison Wesley Longman (510 MILL/M)