dialctica, nueva poca, ao 37, nmero 45-46, enero-junio, julio-diciembre 2013

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CATEGORAS FILOSFICAS DEL
MATERIALISMO DIALCTICO
APLICADAS A LOS FENMENOS
ESTTICOS
ulianov marn
1. Delimitacin
H
asta uonuc llcgan los uatos vccabauos al noncnto (quc no
representan el universo ni la totalidad con respecto al fenmeno
esttico) adems de la conciencia sobre la actualizacin constante de los
hcchos y conocinicntos flosfcos, sc hacc cviucntc quc cl cstuuio uc
los fenmenos estticos navega en la indeterminacin aparente.
Pavccc quc los cstctas no atinan a ucfniv concvctancntc cl objcto
uc sus cstuuios, cn tanto una uiscilina flosfca vcquicvc uc csa
ucfnicin ava haccv vcalncntc cicntfca su activiuau. Son vazoncs
ov las quc la csttica aavccc cono cl ltino vcuucto objctivo' uc
las nctafsicas, cn cl quc cl iucalisno cn cualquicva uc sus cscuclas
o variantes es an capaz de ponderar la idea sobre la materia y
otvas falacias anticicntfcas, cono la insivacin o la nctafsica uc
la formatividad, el genio como don aportado por el trascendente
metafsico al individuo, el talento como condicin de ese genio, el
objeto esttico como manifestacin del poder divino de la idea, la
experiencia esttica o el estado de contemplacin como formas de
presencia divina (o no presencia) en el espritu como sinnimo del alma
y muchos argumentos similares.
A partir del materialismo dialctico, hace mucho resulta claro
y tajantc quc los fcnncnos cstticos son fcnncnos cultuvalcs,
semiticos y cognitivos, sujetos a leyes y a procesos humanos, tan
concvctos cono la fovna cn quc conoccnos, cono la vclacin cntvc la
basc y la sucvcstvuctuva o cono cl acto scnitico quc hacc osiblc la
signifcacin ucl univcvso, cl nunuo o avtcs uc stos cn cl contcxto uc
los inuiviuuos y uc los colcctivos a quc cvtcncccn.
Entonccs, la flosofa uc la vaxis cnticnuc los fcnncnos cstticos
cono cultuvalcs, cn la ncuiua quc son vouucto uc la activiuau
hunana; scniticos ovquc haccn signifcav algn hccho cn scntiuo
csttico; cognitivos cn tanto slo ucucn scv osiblcs ncuiantc cl
proceso cognitivo humano.
Io antcviov hacc ncccsavio oncv cn clavo la nancva cn quc sc
abovua cl cstuuio uc las catcgovas cstticas al avtiv uc aclavav qu cs
un fcnncno csttico. Cul cs cl objcto uc cstuuio uc la csttica. Y,
Ulianov Marn
Doctor en Filosofa
por la Universi-
tat Autnoma de
Barcelona, con
especialidad en es-
ttica, teora de las
avtcs y flosofa uc la
msica. Licenciado
en Msica por el
Conservatorio de
Msica del Estado
de Mxico, con
especialidad en per-
cusiones. Centro de
Investigacin sobre
el Materialismo
Dialctico.
54 ulianov marn
ov cxtcnsin, la natuvalcza y ucfnicin ucl avtc, cn tanto avtc' cs uno
uc los voblcnas inncgablcs c incluuiblcs ucl quchaccv csttico.
A lo vincvo hay quc ucciv quc un fcnncno csttico cs touo aqul
al quc sc lc haga signifcav cono tal, cs ucciv: touo fcnncno quc sc
haga signifcav cono csttico.
A lo scgunuo, quc cl objcto uc cstuuio uc la csttica cs cl continuo
quc inicia cn la poiesis, trascurre por la aisthesis y la catharsis, aterriza
en el intertexto para iniciar un nuevo proceso poitico. ste es un
cvilo uc cavctcv uialctico, cognitivo c intcvuiscilinav quc sc llana,
precisamente, continuo esttico.
Pov lo quc toca al avtc, sc ha uclinitauo cono la fovna sucviov uc
cxvcsav cl cnsanicnto y sc ha iucntifcauo cono una fovna uc la
actividad profesional humana.
Mediante esta delimitacin, toda aproximacin a la generacin
de categoras de la esttica ha resultado infructuosa, en tanto
conceptos como belleza y gusto se han enajenado bajo el peso
de su mercantilizacin y la aproximacin ms sana en este mbito
resulta en una tautologa (la categora general de la esttica es lo
csttico) quc cn s nisna no ucuc scv tonaua cn scvio ovquc una
tautologa resultara en un dogma o un paradigma y, por lo tanto, es
anticicntfco.
Ia vctica ha ucnostvauo quc la fovna ns constvuctiva uc
abovuav cstc ucbatc cs la alicacin uc las catcgovas flosfcas
generales del materialismo dialctico a las cuestiones estticas. La
vazn funuancntal uc csto cs quc los fcnncnos cstticos, cn tanto
vouuctos cultuvalcs, vcvcscntan la fovna ns clabovaua uc signifcav
el contexto, el pinculo de la cultura.
Ia alicacin uc las catcgovas flosfcas gcncvalcs ucuc scguiv un
camino similar al siguiente:
Fenmeno y determinacin cualitativa (esencia): caben en la
csttica ucsuc quc cl objcto uc cstuuio voio cs un hccho
cuyos atributos le dan la calidad de fenmeno esttico. Un acto
blico es fenmeno esttico cuando los elementos visuales y
sonoros inherentes (atributos) permiten una cognicin esttica
como esencia del hecho. Luego el intertexto es la representacin
cincnatogvfca, ov cjcnlo.
Causa y efecto (causalidad): estn implicados en el continuo
csttico quc sc voonc, cn tanto una avtc cs causa uc la
siguicntc; la poiesis gcncva objctos cstticos quc son cvcibiuos c
interiorizados en la aisthesis, sta provoca la accin racional sobre
el estmulo en la catharsis, la cual deriva por accin dialctica en
el intertexto quc nutvc, a su vcz, nucvas vouuccioncs poiticas.
Necesidad y casualidad: se evidencian desde el momento en
quc la vivcncia casual' gcncva la ncccsiuau uc haccv una obva
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artstica. Por mera casualidad, P. Greenaway acudi a una sala
de cine donde experiment El sptimo sello de I. Bergman. Esta
casualidad gener en Greenaway la necesidad de hacer cine y
con ello algunas de las mejores pelculas de todos los tiempos
(Gorostiza, 1995).
Forma y contenido: estn presentes incluso en las disciplinas
tcnicas voias uc caua nanifcstacin avtstica; sc ucuc
hablav uc cstvuctuvas o fovnas fjas, cono cl soncto, la sonata,
el bodegn, el arco gtico, etctera, siempre determinadas y
tvansfovnauas ov cl contcniuo quc las confguva.
Posibilidad y realidad: existen en la poiesis: en el planteamiento
y en la transformacin de los materiales durante el proceso.
Es la relacin dialctica entre el planteamiento terico y lo
experimentalmente probable, pero tambin en las concepciones
sobre un objeto natural y su valoracin axiolgica. Es posible
uav scntiuo csttico a las nubcs y uotavlas uc fovnas quc sc
transforman bajo la accin de las corrientes de aire, sin embargo
las nubes no dejan de ser cmulos de vapor.
Singular, particular y universal: estn presentes en el total del
continuo esttico en tanto son parte del bagaje cultural de
todo individuo. El nacionalismo artstico de principios del siglo
XX inclua los elementos inherentes al profesional del arte y
los rasgos peculiares de cada regin o nacin (singular) y los
lcnguajcs gcncvalcs quc convivticvon las obvas vouuciuas cn
ese periodo en formantes de la cultura mundial (universal). Al
mismo tiempo, forman parte de las manifestaciones artsticas
producidas en la transicin del siglo XIX al XX (particular).
Abstracto y concreto: se intercambian en el devenir al momento
quc sc objctivan las gvanticas y cvolucionan las hcvvanicntas
quc cvnitcn vofunuizav cn cl conocinicnto uc la vcaliuau
objetiva. Los Avant-Garde (en toda su diversidad) siempre
avcccn abstvactos hasta quc cl cscctauov/lcctov auquicvc
los elementos culturales e incluso tcnicos para objetivar la
comprensin de sus contenidos y profundizar en su estructura y
planteamientos, entonces se vuelven absolutamente concretos.
Histrico y lgico: engloban el devenir independiente de la
voluntad humana y la forma de conocer objetivamente el mismo
ucvcniv. As, cs osiblc afvnav ucsuc csta catcgova quc sin
iglcsias gticas (quc no fucvon voluntau uc los nsicos') no
hubiera sido posible el desarrollo de la polifona.
En cstc canino, cs ncccsavio aclavav la fovna cn quc ocuvvc la
valoracin de carcter axiolgico, en tanto se considera indispensable
para la aplicacin del aparato categorial. La catalogacin de un
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fcnncno cono csttico uccnuc uc su signifcacin cono tal y csto
depende de su valoracin.
2. Axiologa
Por lo anterior, es necesario abordar en este punto los problemas
vclativos a la cscala uc valovcs con quc sc niucn los fcnncnos
estticos. Esto se realizar a partir de los hechos sonoros y en especial
la msica, los discursos sonoros o discursos musicales como estudio de
caso.
Ia cscala uc valovcs quc aqu sc consiucva cvtincntc ava una
investigacin sobre los fenmenos estticos resulta inversa a la
usada por la comprensin comn. El primer sntoma de la falta de
covvcsonucncia cs la lcjana uc las clocucioncs quc ov tvauicin
han dado sentido a la axiologa esttica: buen gusto, belleza, sublime,
avtstico o lo avtstico. Povquc, ov cjcnlo, a los ouos' ucl conn uc
los seres humanos la msica nueva o los discursos sonoros pueden ser
cualquicv cosa ncnos bcllos, sublincs o avtsticos.
El scv hunano gcncva cnsanicnto uc la nisna fovna quc ocuvvc
cn cualquicv nbito ucl conocinicnto cono vcsultauo uc la auquisicin
y voccsanicnto uc cstnulos quc sc incluycn cn cl nbito uc lo
sonovo. El juicio covvcsonuicntc a las cxcvicncias y a los cstauos quc
pueden catalogarse como estticos es, en principio, el de gusto y ste
se presenta en dos estadios de valoracin: lo evaluativo, quc ucscvibc las
cavactcvsticas cuantitativas ucl hccho o fcnncno quc sc califca cono
esttico y lo valuativo, quc ucscvibc las cavactcvsticas cualitativas ucl
mismo.
En el mbito de lo sonoro, desde esta perspectiva, lo evaluativo
ucuc llcgav a scv tan concvcto cono la afnacin funcional, los
timbres y sus mezclas o el orgnico en concreto, el manejo de ciertos
elementos gramaticales bsicos, incluso la combinacin de algunos de
los avnctvos quc ucscvibcn cavactcvsticas uc nncvo o cantiuau,
cl ns o cl ncnos sin llcgav a gcncvav un clcncnto califcauov quc cs
nbito uc lo valuativo cn cl quc sc gcncvan clocucioncs anbiguas,
como agradable o satisfactorio.
Como caso concreto, en la msica y los discursos sonoros elaborados
a partir de la segunda mitad del siglo XX, el trmino recurrente es
intcvcsantc', ucvivauo uc la falta uc infovnacin quc sufvc' cl
espectador/lector con respecto al objeto escuchado. La partcula lxica
interesante carece de sentido crtico en este caso, sin embargo libera
al sujeto, de forma apriorstica, de fundamentar un juicio valuativo
vcal. Estc cs un fcnncno quc sc vcitc con caua cxvcsin sonova cn
la poca de su elaboracin:
Esta nsica no nc uicc naua; no ticnc cxvcsin. En absoluto hay nclo-
da. Este argumento no es nuevo, ha sido empleado en todas las pocas, casi
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sicnvc quc hubo vogvcsos uc la nsica. A los gvanucs conositovcs sc los
ha acusauo uc cavcccv uc ncloua caua vcz quc han cnviqucciuo cl lcnguajc
nusical con nucvas iucas; la nayova nos vcsultan faniliavcs, y nos sonava
extrao hablar de ausencia de meloda en Beethoven o Wagner.
Ios conositovcs uc nucstvo ticno sc cncucntvan antc cl nisno vcto; ni
siquicva cscaan a la cvtica aqucllos quc sc consiucvan clsicos ucl siglo XX.
No se les puede negar ciertas cualidades, pero resultan difciles de seguir, y la
ncloua quc catavanos con la vaiucz sufcicntc cn la nsica ucl siglo XIX
avccc aqu cscaav a nosotvos. (Boulcz, 19S9, ncloua)
Sin uuua cs osiblc califcav la nsica ucl asauo con los tvninos
bello o sublime y sus antnimos. Me gusta, es bello o me
ucsagvaua', cs hovvcnuo' son califcativos voios ucl juicio uc
gusto quc ucscvibcn cavactcvsticas subjctivas, no cuantifcablcs. Sin
embargo, tienen una explicacin objetiva en los protocolos de sentido o
convcnsin conn quc sc avcnucn ucl ncuio social.
\na convobacin vctica cs cl hccho quc hacc hcvnosa' una
interpretacin en sentido bachiano de alguna obra de D. Buxtehude,
nicntvas quc otva ns ccvcana al scntiuo histvico-cstilstico voio uc
la obra del compositor dans resulta extraa para el oyente comn. El
nisno cfccto gcncva quc sca uifcil ava cl nclnano voncuio y ava
la mayora de los especialistas distinguir entre la ejecucin de una obra
de W. A. Mozart y otra de F. J. Haydn.
El caso de la msica del siglo XX iniciando con los nacionalismos,
cntvc los quc sc incluyc al invcsionisno- cvnitc covvobovav
quc cl ticno cs la ncuiua ava la convcnsin uc los uiscuvsos
musicales y su transformacin de horrendos a sublimes, en la medida
quc cl scntiuo conn hacc osiblc quc cl lcgo tcnga acccso a una
convcnsin, al ncnos avcial, ucl ncnsajc contcniuo cn la obva;
quizs cl caso ns uvantico cs la Consagracin de la primavera de I.
Stvavinsly, quc fuc uclovaua cn su ticno y hoy vcvcscnta una uc
las ms hermosas y trascendentes obras de la historia (Fernndez-
Domnguez, 2001, web).
Sin embargo, los discursos sonoros elaborados en los ltimos treinta
aos escapan a la valuacin probable, en trminos tradicionales, en
tanto cl oycntc voncuio cavccc uc clcncntos cvaluativos quc lc
permitan una aproximacin objetiva al hecho escuchado. Es cuando
entra en juego la elocucin interesante.
Esta aproximacin a la axiologa de la msica y de los discursos
sonoros redunda en una comprobacin prctica sobre la naturaleza
uialctica uc cstc tio uc objctos cultuvalcs, voccso uialctico quc
va uc la colcccin uc cavactcvsticas cuantifcablcs a la gcncvacin uc
juicios uc caliuau. Aucns, sobvc cl cfccto quc uicha colcccin uc
caractersticas genera en el ser humano se implican los dinamismos
sicolgicos (cnocioncs) ov la accin quc cjcvccn tvauicionalncntc
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como protocolos sociales para la apreciacin de objetos estticos. En
la ncuiua quc sc avcnuc a avcciav uc fovna csttica un tvozo uc
msica, tambin se aprende a asimilarlo emocionalmente. Es la razn
ov la quc cxistcn fovnulas' ava clabovav tios uc nsica quc
cxaccvban csa avtc ucl conlcjo sicolgico. Ia siguicntc cita vccja la
comprensin comn sobre la interaccin de la msica y las emociones,
asa totalncntc ov alto las convobacioncs cicntfcas, incluso las
ucscalifca y aovta uatos falaccs, cono lo quc toca al sistcna lnbico.
Qu cs lo quc s cs la nsica. Ia nsica lo quc s hacc cs scv cl notov y cl
espejo de nuestras emociones. A veces la utilizamos como motor de nuestras
cnocioncs y a vcccs cono cscjo. Cunuo la utilizanos cono cscjo. Pucs
csos uas quc csts tvistc, tvistsino, y cogcs scis cajas uc llccncx y tc sicntas
con la nsica ns tvistc uc toua tu uiscotcca, quc no quicvo avav uc llovav
en las prximas tres horas. O cuando ests exultante y alegre y te pones una
msica maravillosa, y te pones a bailar. O lo hacemos al revs, estamos tristes
y nos oncnos una nsica alcgvc, o lo contvavio. Y cs quc ov qu asa
csto. Povquc la nsica llcga a nucstvo ccvcbvo a tvavs ucl sistcna lnbico. El
sistema lmbico es donde se administran nuestras emociones, y forma parte
de nuestro inconsciente, no de nuestro consciente. (Cala, 2007, web)
El juicio esttico valuativo sobre los fenmenos sonoros, estar
determinado por los antecedentes culturales del individuo. Se valora
un discurso sonoro o un hecho musical de acuerdo a las posibilidades
quc ua la cultuva. Ias convobacioncs cxcvincntalcs ucnucstvan quc
si el ser humano carece de informacin para apreciar un fenmeno (la
msica acadmica), de manera esttica rehye de ella con el pretexto
social' quc lc asigna caliuau uc abuvviua o inacccsiblc.
Dc lo antcviov cs osiblc afvnav quc las situacioncs axiolgicas
musicales dependen de la capacidad intelectual y del nivel cultural
ucl inuiviuuo. Entonccs, vcsulta lgico quc no sc ucua valovav uc la
misma forma un hecho esttico musical o un discurso sonoro elaborado
en el siglo XIX quc uno clabovauo cn cl siglo XXI. No es posible pensar
de la misma forma la cancin del verano de 2002 y la ltima Sequenza
(siglo XIV) de L. Berio. Resulta necesario aplicar diferentes escalas
axiolgicas para valorar de forma coherente los diversos fenmenos
sonovos quc sc cvcibcn uc la natuvalcza y uc la cultuva.
Dc la nisna fovna cn quc sc avcnuc a avcciav un aisajc cn
sentido esttico y a generar dinamismos psicolgicos por accin del
scntiuo conn, los cstnulos sonovos quc sc auquicvcn uc la natuvalcza
sc tvansfovnan cn cl voccso cognitivo, uuvantc la intcvnalizacin quc
sc llcva a cabo, cn funcin uc los clcncntos cultuvalcs auquiviuos ucl
colcctivo cn quc sc ucsavvollavc inuiviuuo. As cs cono socialncntc sc
ha posibilitado hablar de conceptos como msica de la naturaleza
o nsica natuval', quc sc han convcvtiuo incluso cn natcvia uc
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comercializacin en el contexto de la autoayuda, mediante las
grabaciones del canto de las aves, corrientes de agua o el movimiento
uc los vbolcs. Sc valovan cstos fcnncnos a avtiv uc las sccuclas quc
gcncvan cn cl cstauo annico, tanbin ticncn vaz cn la fovna cn quc
se aprende a asimilar un estmulo.
El scntiuo conn uicc quc cl canto uc las avcs o cl novinicnto
uc los vbolcs ucbcn' gcncvav tvanquiliuau ovquc sc tvata uc
un murmullo, smil a una caricia, a la vista de un paisaje buclico
(visin quc, uc hccho, ocuvvc ov asociacin cn la inaginacin)
o a sabores dulces y olores suaves. En el caso de los sonidos, los
puntos a evaluar son la amplitud o fuerza llamados de forma
conn y cquivocauancntc voluncn'-, las fvccucncias quc oscilan
gcncvalncntc cntvc los 2 y b KHz, aucns uc los tinbvcs quc
cultuvalncntc sc consiucvan suavcs', aunquc csto vaya cn contva uc la
vcaliuau quc nucstva la fovna uc onua vcsultantc o la constitucin uc
los formantes.
Espectrograma y waveform del canto de un ave.
Este tipo de fenmenos generalmente no alcanza los niveles
axiolgicos. El votocolo social cvita quc sc llcguc a la ncccsiuau uc
ncsuvav la caliuau sobvc cl hccho; sc qucua cn la lcy uc la uoblc
fovnacin quc ocuvvc cn cl voccso uc intcvnalizacin.
Los fenmenos sonoros catalogados de culturales-aleatorios se
clasifcan socialncntc cn cl nbito ucl vuiuo (cn scntiuo vulgav).
Son cultuvalcs ovquc vovicncn uc la accin ucl scv hunano y son
alcatovios ovquc cavcccn uc un intclccto quc gcncvc conscicntcncntc
los hcchos, cs ucciv, quc ocuvvc ov alca cono consccucncia uc la
actividad humana general. El ser humano comprende este tipo de
fcnncnos cono vuiuo, sin cnbavgo uctcvninan la nancva cn quc sc
conforman los discursos sonoros, en tanto el compositor basa su trabajo
60 ulianov marn
uc nancva infaliblc cn la vcaliuau quc vcvcscnta cl vuiuo anbicntal',
su contexto.
Ia alicacin ucl conccto flosfco uc ntouo a la csfcva uc la cvcacin
artstica condujo a presentar su sentido de un modo ms diferenciado. M.
Kagan, ov cjcnlo, voonc uistinguiv cntvc los siguicntcs signifcauos ucl
trmino mtodo, interpretndolo justamente como un trmino de esttica:
En vincv lugav, cs cicvto voccuinicnto ava conoccv la vcaliuau; cn
scgunuo, cs un voccuinicnto ava intcvvctav los valovcs uc la viua; cn
tercero, es un procedimiento para transformar los hechos de la vida en
un tejido artstico de imgenes (procedimiento de modelado y construc-
cin); cn cuavto, cs un voccuinicnto ava constvuiv un sistcna uc signos
ncuiantc los cualcs sc fja y sc tvansnitc infovnacin avtstica'. (Sololov,
2005: 47)
Estos hechos sonoros tambin encuentran una valoracin en
funcin ucl scntiuo o uc la convcnsin conn, y slo auquicvcn
scntiuo csttico cn la ncuiua quc cl scv hunano sc uisocia uc csa
perspectiva. Sin embargo, esa disociacin inicia en hechos no sonoros
y en la conceptuacin a partir de combinaciones y usos. El caso del
vuiuo' quc gcncva cl notov uc un auto y quc auquicvc un aavcntc
scntiuo csttico ov accin uc la ubliciuau, hasta llcgav a la fvasc qu
hermoso suena el motor de tu auto, puede ser un buen ejemplo.
Entonccs, cl scntiuo csttico vobablc vcsulta avtifcial y cs avtc uc la
convcnsin conn, a uifcvcncia ucl noncnto cn quc cl hccho sonovo
signifca uc fovna csttica cn funcin uc un voccso quc lo convicvtc
en intertexto de un discurso sonoro. La msica concreta y la asociada
a los novinicntos futuvista y naquinista uc los Avant-Garde ofrecen
numerosos ejemplos al respecto.
El uiscuvso sonovo, la nsica, cl fcnncno cultuval avtstico quc
usa como materia prima la construccin intelectual sonido, pueden
entenderse igualmente desde el mbito de la comprensin o del
sentido comn, o desde una valoracin axiolgica fundamentada en el
conocimiento y en el criterio del espectador/lector. En el primer caso
sc cstava cn vcscncia uc la nsica ucl asauo, ovquc toua la nsica
tonal e incluso algunos ejemplos de la msica generada a posteriori de
los avant-gardes, el jazz (con excepcin de la mayor parte de free Jazz y
algunas fusiones) puede contener el epteto belleza.
Por accin del cine, Atmosphres o Lux Aeterna de G. Ligeti pueden
califcavsc uc bcllas. Pov cxtcnsin, la obva uc conositovcs cono I.
Bcvio, \. Iutoslawsli o K. Pcnucvccly ucuc scv catalogaua uc la
nisna nancva. Sin cnbavgo, y cn tanto quc catalogav no inlica lo
nisno quc valovav, csta catalogacin inlica la avoxinacin a los
discursos musicales antes mencionados desde la misma comprensin
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conn, ovquc la banua sonova uc Space Odyssey uc S. Kubvicl cs
hermosa como la de The Shining es ttrica.
En contvastc, cs uifcil quc la obva basaua cn las gvanticas voias
del serialismo integral, del espectralismo y de lenguajes posteriores
cncucntvcn un vctcxto ava scv catalogauas cono nsica bclla';
uc hccho, cs uifcil quc cl oycntc voncuio llcguc a consiucvavlas
msica. El acceso a estos lenguajes est delimitado por la cantidad
de informacin y por la capacidad de procesamiento de la misma.
Adems, se hace necesario el hbito de profundizar en el conocimiento
del contexto de cada obra.
No slo los discursos sonoros elaborados en la actualidad son
dignos o capaces de aceptar un anlisis axiolgico. Por ejemplo, en el
caso entre los discursos de F. J. Haydn y W. A. Mozart es necesaria una
valoracin profunda para entender las diferencias entre los estilos de
ambos compositores.
La transformacin en la valoracin de una obra de arte sonora
cono consccucncia uc la caua ucl nito quc hacc uc la nsica cl avtc
abstvacto ov cxcclcncia', vcquicvc uc la alicacin uc un anlisis
basado en el uso de un marco terico generado por categoras
flosfcas csccfcas y cvtincntcs ava cstc tio uc hcchos cultuvalcs.
En este momento es necesario redundar: las cuestiones axiolgicas
para la esttica dependen de los criterios culturales del individuo.
Al mismo tiempo, el criterio del individuo ser ms complejo en la
ncuiua quc osca nayov caliuau cultuval, ovquc la nayov cantiuau uc
informacin ser directamente proporcional a la posesin de criterios
ns anlios y libvcs uc vcjuicios, votocolos o avauignas, lo quc
redundar en una mayor capacidad para relacionar el contexto y
generar juicios realmente crticos y libres.
Dcvivauo uc la cvisis gcncval quc sufvc la hunaniuau, la concicncia
sobre la vivencia de una experiencia esttica ser inexistente en
muchos seres humanos. El lego generalmente est al tanto del nivel
uc gozo quc lc vcovta la intcvaccin con un objcto csttico, cvo
difcilmente llegar a la apreciacin de estar en situacin esttica o de
viviv una cxcvicncia csttica. Es absuvuo y antiucnocvtico quc ov
la accin enajenante del capitalismo una gran parte de la humanidad
no tenga la posibilidad de vivir experiencias estticas, de conocer lo
esttico, de vivir estticamente.
Para abordar el tema central de este texto y habiendo delimitado
los ascctos contcxtualcs ns inovtantcs al cfccto, hay quc ucciv
quc sc vcuunuav cn cl anlisis uc las catcgovas flosfcas gcncvalcs
del materialismo dialctico ya mencionadas de forma descriptiva,
cvo ahova sc hav uc nancva ns concvcta y csccfcancntc cn su
aplicacin a los fenmenos sonoros musicales.
62 ulianov marn
3. La msica y Ias categoras Ioscas deI materiaIismo diaIectico
Existc alguna uifcvcncia cntvc las catcgovas flosfcas avistotlicas y las
quc usa cl natcvialisno uialctico, no obstantc las ltinas son vouucto
lgico y cvolutivo uc las vincvas. Pava la flosofa uc la vaxis, las
catcgovas constituycn los concctos funuancntalcs quc vccjan las
propiedades, facetas y relaciones ms generales y esenciales de los
fenmenos de la realidad y de la cognicin (Rosental e Iudin, 1990:
61), y ov ncuio uc cllas sc conoccn las lcycs gcncvalcs quc vigcn cl
universo para tener la posibilidad de transformarlo, en el sentido de la
tesis 11 sobre Feuerbach, de C. Marx.
El ucbatc sobvc las catcgovas flosfcas cvtincntcs ava la csttica
sicnvc cstav abicvto. En cl tcvvcno uc la flosofa uc la nsica cs
necesario profundizar en el desarrollo de las investigaciones al respecto
y tcncv cn cucnta quc, ucvivauo uc su natuvalcza uialctica, touo uso
quc cl scv hunano hacc ucl fcnncno convcnuiuo cono soniuo cst
en constante desarrollo y transformacin.
Es ncccsavio cnuncvav la nancva cn quc las catcgovas flosfcas
generales del materialismo dialctico pueden emplearse en el anlisis
uc los fcnncnos sonovos y cn la vaxis conositiva, ya quc Modelado
fsico de E. Marn ha sido desarrollada sobre estos principios y ha
generado un sistema de trabajo a partir de la aplicacin de dichos
conceptos a la accin de conformar un discurso artstico por medio
uc soniuos, y sta ha siuo la obva/cstuuio quc sc ha usauo ava cstc
anlisis.
3.1 Fenmeno y determinacin cualitativa (esencia)
Dcsuc cl noncnto cn quc la clocucin soniuo' sc clcva al conccto
fcnncno sonovo' cs ncccsavio tonav cn cucnta quc sc habla uc un
hccho quc involucva vavios clcncntos, un touo y sus avtcs:
el movimiento vibratorio y sus causas,
cl ncuio ov cl quc sc tvansnitc,
los sistcnas scnsovialcs quc lo catan,
la transformacin de movimiento fsico en informacin til para
el sistema nervioso central en la forma de neurotransmisores y
touos los voccsos quc sc inlican cn la confovnacin ucl
conocinicnto, nisnos quc ucucn avav cn cl nbito uc
la internalizacin o derivar en la construccin de complejos
cognitivos quc llcgavn hasta la confovnacin uc uiscuvsos
sonoros.
Los fenmenos sonoros estn constituidos de muchas partes a las
quc sc llana fovnantcs'. Sobvc stos, P. Boulcz uijo: \n fovnantc
para m es un elemento o una superposicin de funciones, ms o
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menos importante [], en funcin de eliminar la ambigedad entre
los trminos elemento, caracterstica y formante.
En lo quc toca a fcnncnos sonovos, los fovnantcs sc ucucn
estudiar bsicamente desde dos perspectivas: la fsico-acstica y la
nusical o sonovo-uiscuvsiva, sin cvucv uc vista quc los fovnantcs
del sonido son causa de los formantes de la msica y determinan sus
cualidades de la siguiente manera:
Formantes
Fsico-acstico
Musical
Longitud de onda
Distancia entre nodos, ciclo.
Altura
Frecuencia
Cantidad de ciclos por se-
gundo medida en Hertzios.
Periodo
1icno quc tavua caua ciclo
en repetirse.
Duracin
Amplitud
Presin sobre el medio,
determina la potencia.
Dinmica
Potencia
Encvga quc conticnc cl
movimiento.
Fase
Posicin angular de la onda
con respecto a otra.
Espacialidad
Mirando los hechos desde esta perspectiva, es posible delimitar
funcionalmente los umbrales para la aproximacin al fenmeno,
as cono cncontvav los fovnantcs, cavactcvsticas y clcncntos quc
determinan la calidad del mismo.
3.2 Causa y efecto (causalidad)
El movimiento vibratorio captado por un sistema sensorial humano
asociado a la percepcin del sonido es causa de la transformacin de
uicho novinicnto cn infovnacin bioqunica til ava las ncuvonas,
como consecuencia de la accin de los rganos dispuestos para tal
funcin. Io antcviov, a su vcz, cs causa uc quc cl scv hunano auquicva
nucva infovnacin quc -ucsus uc scv objcto uc los voccsos voios
de la memoria sern transformados en la internalizacin y por medio
de los procesos psicolgicos superiores hasta llegar a conformarse
cn cnsanicnto, nisno quc cn las nanos uc un vofcsional uc los
discursos sonoros (compositor) puede ser consecuencia de objetos con
calidad esttica.
Desde este planteamiento se puede pensar en la msica como una
consecuencia lgica del proceso cognitivo y situarla como una de las
fovnas cn quc cl scv hunano conunica uctcvninauos ncnsajcs ov
medio de los lenguajes propios de esa actividad.
64 ulianov marn
En cl ucsavvollo histvico-social sc vcvifca la covvcsonucncia uc
lenguajes determinados y sus gramticas inherentes con el devenir
cultural. As, el lenguaje modal es propio de la formacin econmica
feudal como el tonal es propio del capitalismo. Hoy, los especialistas
se encuentran en la conformacin del lenguaje propio de la
fovnacin cconnica quc sustituiv al caitalisno. Ia cviucncia fsica,
contenida en las partituras y documentos contextuales, demuestra
quc caua lcnguajc cs consccucncia lgica ucl ucsavvollo uc las fucvzas
vouuctivas quc uctcvninan cl ucsavvollo uc la cultuva.
Todos nuestros intervalos racionales de sonidos haban sido calculados y eran
conocidos en otros lugares. Pero la msica armnica racional (tanto el con-
trapunto como la armnica de acordes), la elaboracin del material sonoro
sobre la base de los tres trtonos con la tercera armnica, nuestra cromtica y
enarmona (interpretadas desde el Renacimiento no en relacin a los interva-
los, sino cn su fovna vacional, avnnica), nucstva ovqucsta con su cuavtcto uc
cuerdas como ncleo y con la organizacin de los instrumentos de viento, el
bajo continuo, nucstvo sistcna uc notacin (quc hacc osiblc la conosicin
y ejecucin de las obras musicales modernas, por tanto toda su existencia
cvuuvablc), nucstvas sonatas, sinfonas y cvas (aunquc cn las nsicas ns
diversas haya habido msica programtica, msica descriptiva, alteracin to-
nal y cromatismo como medios expresivos), y como medios para ello todos
nuestros instrumentos bsicos (el rgano, el piano, el violn): todo esto slo lo
ha habido en Occidente. (Weber, 1998: 78)
Hacia cl intcviov uc una obva sc ucuc uistinguiv quc cl natcvial
germen del trabajo es consecuencia de un intertexto. Esta estructura-
gcvncn scv causa uc un cuigo quc cstav vcgiuo ov una gvantica
quc ucviva ucl nisno cuigo o ucl lcnguajc gcncval. Dccnuicnuo
ucl cstilo, cn cl cuigo cstav inlcita la nancva cn quc sc uavn las
relaciones verticales y horizontales entre sonidos o notas (armona y
contrapunto en el lenguaje tonal, por ejemplo), y esto ser causa de
estructuras ms generales, como la forma.
Es ncccsavio vcitcvav cono convobacin gcncval: quc cl continuo
csttico quc sc voonc cn cstc tcxto basa su accin cn la uialctica
de la causalidad, en tanto una parte es causa de la siguiente, la
poiesis gcncva objctos cstticos quc son cvcibiuos cn la aisthesis, sta
provoca la accin racional sobre lo percibido en la catharsis la cual
deriva por accin dialctica en el intertexto quc nutvc, a su vcz, nucvas
producciones poiticas. En este sentido, la msica o los discursos sonoros
siguen el mismo camino.
3.3 Necesidad y casualidad
En este caso particular, la vivencia casual genera la necesidad de
elaborar un trabajo artstico usando del sonido como materia prima.
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Es osiblc cscculav, cono cjcnlo, quc la casualiuau hizo quc \. A.
Mozart escuchara la Sonata en Bb uc M. Clcncnti y quc cl inacto quc
el tema de la sonata caus en el salsburgus le generara la necesidad de
emplear dicho tema para la construccin de su Flauta mgica diez aos
despus.
Durante el proceso poitico para la elaboracin de un discurso
sonovo sc cncucntvan clcncntos quc aavcccn' ucntvo ucl natcvial
por alea y quc sc ucciuc nantcncv ava cl tvabajo, ov consiucvavlos
cnviqucccuovcs. Esta casualiuau gcncva la ncccsiuau uc nouifcav cl
cuigo, con la fnaliuau uc conscvvav la cohcvcncia cn cl uiscuvso.
En cicvta nancva, cs osiblc consiucvav cl avancc cicntfco-tcnico
cono una casualiuau quc, al scv alicauo a la nsica, vcsulta cn la
tvansfovnacin ncccsavia uc las gvanticas, y csto ltino cs lo quc
lleva a la transformacin de los lenguajes. Un ejemplo es el desarrollo
uc los instvuncntos uc tcclauo hasta llcgav al iano-fovtc, quc aovt
a la gramtica la posibilidad de controlar la dinmica. Este hecho
evolucion hasta convertir la dinmica en uno de los formantes
fundamentales del lenguaje propio del serialismo integral.
3.4 Forma y contenido
Mucho sc ha uiscutiuo sobvc la caaciuau uc cualquicv confguvacin
meldica tonal para ser sujeto de fuga basada en el mismo lenguaje.
Esta discusin viene ms en funcin del examen de la capacidad del
conositov quc uc las voicuaucs inhcvcntcs a un sujcto uc fuga.
\n sujcto uc fuga vcquicvc un uiscno csccfco quc lc confcva la
cstvuctuva cvtincntc ava cunliv con los vcqucvinicntos uc la fovna,
la osibiliuau uc nouulav ucl vincv a quinto gvauo. Io antcviov cs
cviucncia uc la nancva cn quc la fovna uctcvnina cl contcniuo cn cl
lenguaje tonal.
Otvo caso cs la nancva cn quc la fovna sonata uctcvnin la
mayora de los discursos musicales durante la ltima mitad del
siglo XVIII y el XIX. En sentido contrario, el serialismo integral, la
cstocstica y cl cscctvalisno couifcan cl total ucl uiscuvso a avtiv
de las caractersticas inherentes al material mnimo las series, el
comportamiento del sonido expresado en clculos matemticos
complejos o la informacin extrada del el espectro electromagntico.
Estas cavactcvsticas uclinitan cl cuigo uialctico quc ucvivav cn cl
idiolecto.
3.5 Posibilidad y realidad
El anlisis ucl natcvial sonovo quc scv cnlcauo ava la clabovacin
uc un uiscuvso sonovo vcvcla osibiliuaucs quc chocavn' contva la
realidad objetiva delimitada por elementos gramaticales, organolgicos,
acsticos, de situacin espacial o simplemente del efectivo humano
y tcnico involucrado en la realizacin o reproduccin del discurso
66 ulianov marn
ya elaborado. Esta delimitacin generar la diferencia clara entre la
posibilidad representada en una partitura y la realidad resultante de la
ejecucin de la obra.
Ias osibiliuaucs cstticas quc ofvccc un cstnulo sonovo natuval
cstavn tanbin uclinitauas ov la vcaliuau quc inlican los
votocolos socialcs. Sin cnbavgo, cl cjcnlo ns clavo cs quc cualquicv
apreciacin esttica sobre el sonido no altera la naturaleza de su origen,
el movimiento vibratorio.
3.6 Singular, particular y universal
Ias singulaviuaucs contcniuas cn un uiscuvso sonovo quc sc iucntifcan
como los formantes empleados, se condensan en las particularidades
quc sc cncuauvan cn los cuigos quc uclinitan la gvantica y quc
ucvivan cn lo univcvsal quc inlica la obva, cl objcto nusical.
Si es universal, la comprensin de los estmulos sonoros-culturales-
aleatorios como ruido ambiental, entonces es particular la asociacin
scnntica sobvc los objctos quc vouuccn cl vuiuo', y scv singulav la
distincin de cada objeto por su sonido caracterstico, el timbre.
En sentido histrico e insistiendo en lo ya dicho: el segundo
nacionalismo musical principios del siglo XX inclua los elementos
inherentes al compositor, as como los rasgos peculiares de cada regin
o nacin (singulav) y los lcnguajcs gcncvalcs quc convivticvon las
obras producidas en ese periodo en formantes de la cultura mundial
(universal). Al mismo tiempo forman parte de las manifestaciones
artsticas producidas en la transicin del siglo XIX al XX (particular).
3.7 Abstracto y concreto
Ia lcycnua quc sc cucnta sobvc la fovna cn quc los csccialistas'
avcciaban la nsica uc \. A. Mozavt: 1icnc ns notas uc las quc
cl ouo ucuc catav', cs cl noncnto cn quc cl tvabajo ucl gcnio
uc Salzbuvgo' sc cncontvaba califcauo uc abstvacto, aunquc no sc
ticnc vcgistvo uc quc alguicn haya cviticauo la obva uc \. A. Mozavt
uc csa fovna, y cs scguvo quc la fvasc vovcnga uc la lcycnua. Hoy,
la obra de W. A. Mozart es una de las ms concretas, incluso es el
referente interpretativo antes de Beethoven, por eso la msica de F. J.
Haydn suena tan parecido a la de Mozart y no por el contenido de las
partituras.
La frase: El artista se adelanta a su tiempo resulta un absurdo,
ya quc nauic ucuc cvcav naua sobvc una basc incxistcntc. El avtista
vcaliza su tvabajo con basc cn la vcaliuau objctiva quc lc conunica su
cntovno, con vconucvancia ucl bagajc quc auquicvc uc lo social.
Al colcctivo hunano lc avccc quc cl vofcsional ucl avtc clabova
vouuctos abstvactos ovquc no cst conscicntc uc su voia vcaliuau
o sinlcncntc sc fuga uc clla ava cvitav la vcsonsabiliuau quc
gcncva la concicncia. Sin cnbavgo, cl ucvcniv hacc quc la obva hoy
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abstvacta sc avccic nanana cono concvcta; sta cs una tvansfovnacin
dialctica. En otras palabras: abstracto y concreto se intercambian en
cl ucvcniv, al noncnto quc sc objctivan las gvanticas y cvolucionan
las hcvvanicntas quc cvnitcn vofunuizav cn cl conocinicnto uc la
realidad objetiva. Las vanguardias (en toda su diversidad) siempre
avcccn abstvactas hasta quc sc auquicvcn los clcncntos cultuvalcs,
e incluso tcnicos, para objetivar la comprensin de sus contenidos y
profundizar en su estructura y planteamientos, entonces se vuelven
concretas.
3.8 Histrico y lgico
Sin iglcsias gticas (quc no fucvon voluntau uc los nsicos') no
hubiera sido posible el desarrollo de la polifona, como no habra sido
osiblc la cxistcncia uc cstas iglcsias sin cl ucsavvollo tccnolgico quc
deriv en el contrafuerte con arbotantes y la cpula estructurada a
partir de arcos punteados.
El desarrollo de la cultura est determinado por el desarrollo de las
fuerzas productivas y este desarrollo genera la transformacin de los
nouos uc vouuccin cn los quc caua nouclo inonc sus avnctvos
culturales, determinan el derecho, la poltica, la educacin, la tica,
la flosofa y fnalncntc cl avtc. Esto vcvcscnta cl ucsavvollo histvico
uc la socicuau, quc inlica consccucncias lgicas cn la fovna ucl
desarrollo de la superestructura.
Antcs sc ha uicho quc cl lcnguajc noual covvcsonui al fcuualisno
como el tonal al capitalismo. y en funcin de su caducidad inminente,
los especialistas se encuentran en la conformacin del lenguaje propio
uc la fovnacin cconnica quc sustituiv al caitalisno, aunquc touo
aunta a quc no scv un nico lcnguajc.
Hoy es demasiado temprano para realizar una prospectiva
accvca ucl lcnguajc o uc los lcnguajcs sobvc los quc sc clabovavn
los uiscuvsos sonovos uc la socicuau futuva, aunquc cs osiblc -
especulativamente aproximar premisas a partir del anlisis de los
uatos quc vcvcla la lgica ucl nisno ucsavvollo histvico. Estc hccho
marca la necesidad de realizar una segmentacin crtica al rededor
uc los objctos quc socialncntc sc consiucvan nsica, con basc cn la
vcnisa: no touo lo quc sucna cs nsica ni touo lo quc sc consiucva
nsica cs avtc, cvo a csto covvcsonucva vincvo uclinitav, qu cs
nsica.
4. Colofn
El voccso uc invcstigacin convucba quc cl voblcna uc las
catcgovas cxigc una solucin quc no cs cvtincntc cn un tcxto cono
cl vcscntc; vcquicvc ns ticno, vofunuiuau y sc cncucntva cn
permanente transformacin dialctica. Para un ejemplo breve: la
catcgova bcllcza' quc uuvantc cl siglo XIX y la mitad del XX era
68 ulianov marn
sufcicntc ava la csttica, hoy vcsulta sucvua ava cl avtc, cono
consccucncia uc la cnajcnacin a quc cl ncvcauo la ha sujcto.
El estudio de los fenmenos estticos a partir de las categoras
flosfcas lcs aovta caliuau cicntfca. En la ncuiua quc un objcto uc
cstuuio tan inuctcvninauo y voltil cono cl quc aavccc voio uc la
esttica se somete a examen en calidad de fenmeno cultural, semitico
y cognitivo auquicvc concvccin; sc hacc osiblc la avoxinacin a
invcstigacioncs cicntfcas sobvc los hcchos consiucvauos cstticos.
Tratar de encontrar un aparato categorial propio de la esttica
resulta intil, en tanto se trata de elementos culturales sumamente
intcvuiscilinavcs y cn la ncuiua quc la csttica no ticnc lcna
conciencia de su objeto de estudio. De acuerdo a los resultados de las
invcstigacioncs quc ucvivan cn avtculos cono cl vcscntc, sta cs la
vincial vazn ov la quc avccc ns auccuauo cl uso uc las catcgovas
gcncvalcs uc la flosofa uc la vaxis ava cl cstuuio uc los fcnncnos
estticos.
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La revista
comparte con sus lectores y los universitarios
cn gcncval, quc cl jucvcs 6 uc nayo uc
2013 recibimos la lamentable noticia del
fallecimiento del Maestro:
TOMS GONZLES DE LUNA
Maestro de la Universidad Autnoma de
Nuevo Len, ex director de la Facultad de
Filosofa y Letras, organizador del Segundo
Coloquio Nacional uc Iilosofa,
amigo y difusor de la revista dialctica.
dialctica