Unidad: Semestre 2: Unidad 2: Leer para descubrir mundos

Curso: 5 ao Bsico Subsector: Lenguaje y Comunicacin Duracin (en oras pedaggicas!

Objetivo Fundamental Vertical:
"roducir# especia$mente para e%presarse y narrar# te%tos ora$es coerentes# de intencin $iteraria y no $iterarios# uti$i&ando un 'ocabu$ario 'ariado y
adecuado a $a situacin comunicati'a(
)is*rutar de obras $iterarias signi*icati'as# a tra'+s de $ecturas persona$es y dirigidas# ,ue amp$-en su imaginacin# su pensamiento y su mundo(
.a$orar con actitud cr-tica $a $ectura de te%tos $iterarios como una *orma de acceder a representaciones de mundo# ,ue permiten desarro$$ar e$
pensamiento y amp$iar $a imaginacin(
Leer comprensi'amente# con di'ersos propsitos# te%tos de estructuras 'ariadas# con a$gunos e$ementos comp$ejos# en soportes impresos y e$ectrnicos#
,ue aborden temas de di'ersos mbitos(
Leer comprensi'amente# e%trayendo in*ormacin e%p$-cita# rea$i&ando in*erencias e integrando $a in*ormacin e%tra-da para comprender e$ sentido
g$oba$ de $o $e-do(
/pinar sobre 'ariados aspectos de $os te%tos $e-dos# apoyndose en in*ormacin e%p$-cita e imp$-cita# considerando sus conocimientos sobre e$ tema(
"roducir principa$mente para e%presarse# narrar y describir# en *orma manuscrita y digita$# te%tos de intencin $iteraria y no $iterarios# organi&ando
'arias ideas o in*ormaciones sobre un tema centra$# apoyadas por a$gunas ideas comp$ementarias(
Objetivo Fundamental Transversal Intencionado: 0espeta di'ersas *ormas de ser de personas y personajes presentes en $os te%tos $e-dos(
1$ sentido de esta unidad tiene como *oco $a comprensin de te%tos $iterarios como una *orma de acceder a representaciones de mundo# desarro$$ar e$
pensamiento y amp$iar $a imaginacin( 1n $a comunicacin ora$ se en*ati&a $a produccin ora$ de te%tos ,ue den cuenta de $a comprensin# y en $a escritura#
$a produccin de te%tos de intencin $iteraria ,ue amp$-en $a in*ormacin de $o $e-do(
N
clase
Fecha Nhrs !rendi"ajes es!erados Indicadores de lo#ro ctividades de !rendi"aje
$ las m%s relevantes&
'ecursos Ti!o de
(valuacin e
instrumento
)* Interact+a en una
conversacin, e-!resando
sus ideas . sentimientos,
res!etando los turnos de
habla . escuchando
atentamente a sus
/ (-!resa sus ideas . o!iniones sobre el
tema tratado en conversaciones #ru!ales*
/ Formula o!iniones sobre lo e-!resado
!or diversos interlocutores, relacion%ndolo
con sus !ro!ias ideas !ara lo#rar acuerdos*
interlocutores
0* 'elaciona los contenidos
. mensajes #enerados !or
diversos interlocutores
re1eridos al mismo tema*
/ Contrasta las ideas sobre un tema
escuchadas en una conversacin con los
conocimientos !ro!ios*
/ Contrasta las ideas sobre un tema
e-!resadas !or distintos interlocutores en
una conversacin*
/ Sinteti"a las ideas !rinci!ales de los temas
tratados en la conversacin en 2ue !artici!a*
3* (-!one sobre un tema,
or#ani"ando las ideas en
introduccin, desarrollo .
conclusin*
/ Or#ani"a con claridad la in1ormacin
e-tra4da de distintas 1uentes*
/ Incor!ora en sus intervenciones orales
in1ormacin !ertinente al tema*
/ (-!one !resentando con claridad la
in1ormacin, considerando inicio, desarrollo .
conclusiones*
5* Utili"a oraciones
com!uestas . un
vocabulario adecuado al
contenido de sus
e-!osiciones*
/ Utili"a oraciones com!uestas de uso
1recuente !ara desarrollar sus ideas*
/ Utili"a nuevas !alabras . e-!resiones
adecuadas al contenido de sus e-!osiciones*
/ (vita la redundancia . re!eticin
incor!orando sinnimos . otras e-!resiones
en sus intervenciones orales*
6* (n1ati"a ideas .
sentimientos en sus
Intervenciones orales
utili"ando un len#uaje
!araverbal . no verbal*
/ Utili"a un volumen de vo" audible .
modulacin adecuada, !ara e-!resar sus ideas
. sentimientos*
/ (n1ati"a sus ideas . sentimientos
mediante la entonacin*
/ 7antiene una dis!osicin cor!oral
acorde con los sentimientos o ideas 2ue
e-!resa*
/ 'eali"a #estos concordantes con los
sentimientos e ideas 2ue e-!resa*
8* Constru.e el sentido
#lobal de lo le4do,
e-tra.endo in1ormacin
e-!l4cita . reali"ando
in1erencias*
/ Identi1ica la in1ormacin o los as!ectos
#lobales m%s im!ortantes de los te-tos
le4dos*
/ (-trae in1ormacin relevante de los
te-tos le4dos !ara desarrollar un tema en
1orma oral o escrita*
/ Identi1ica los hechos !resentados, !or
ejem!lo en una noticia u otro te-to,
a!o.%ndose en in1ormacin e-!l4cita e
im!l4cita*
/ Ordena los hechos identi1icados en los
te-tos le4dos en una secuencia tem!oral,
de causa9e1ecto, !roblema9solucin*
/ Demuestra la com!rensin de lo le4do, a
trav:s de una e-!resin art4stica, !or
ejem!lo un dibujo o ilustracin*
;* <roduce te-tos
escritos como medio de
a!o.o en conversaciones
. en sus intervenciones
orales*
/ (labora un listado o !unteo con las
!rinci!ales ideas escuchadas en una
conversacin*
/ (labora a!untes, es2uemas, res+menes o
s4ntesis de la in1ormacin obtenida de los
te-tos le4dos o escuchados !ara a!o.ar sus
intervenciones orales*