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Matemtica Bsica Cero- Ingeniera: 2011-2

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FACULTAD DE INGENIERA Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CAJAMARCA

Intervalos.
Definicin: Se llama intervalo en la Recta Real, a todo subconjunto de la
misma comprendido entre dos puntos fijos llamados extremos.

Ejemplo de Intervalo: | | b , a I = , donde a es el extremo inferior del in-
tervalo y b es el extremo superior del mismo, adems b a < .

OBSERVACIONES que conviene recordar:

b a < se lee a menor que b, es una desigualdad estricta.
a b > se lee b mayor que a, es una desigualdad estricta.
Como puedes observar, lo mismo se puede leer de dos formas distintas, ya que
si a es menor que b entonces es que b es mayor que a, lo cual nos recuerda
que toda desigualdad, a < b, al igual que toda igualdad, en matemticas se
puede leer en dos sentidos, de izquierda a derecha, a < b, a menor que b o de
derecha a izquierda, b > a, b mayor que a. En cualquier caso el vrtice del
ngulo siempre apunta al menor de los nmeros.
b a s se lee a menor o igual que b y si cambiamos el sentido de la lectura
leeramos a b > , b mayor o igual que a, son desigualdades no estrictas.
Como puedes observar, el vrtice del ngulo sigue apuntando al menor de los
nmeros.
Si a b y b a s s , entonces se puede concluir que a = b.
Cuando a y b no son iguales se escribe b a = .
Propiedad transitiva, si b a s y c b s , entonces c a s , dicho lo mismo de
otro modo:
c b a adems y , c a c b y b a si s s s s s



d b c a entonces d, c y b a Si + s + s s
.
Si se multiplican los dos miembros de una desigualdad por
un mismo nmero, positivo, la desigualdad no vara, esto es:
c b c a 0 c y b a si s > s

Si se multiplican los dos miembros de una desigualdad por
un mismo nmero negativo, cambia el sentido de la
desigualdad, esto es:

c b c a 0 c y > < s b a si
.
Si dos nmeros, cualquiera, cumplen una determinada
desigualdad, sus inversos cumplen la desigualdad contraria,
esto es:
b a
b a
1 1
si > s
.





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Clases de intervalos:
Abierto: es aquel en el que los extremos no forman parte del mismo, es decir,
todos los puntos de la recta comprendidos entre los extremos forman parte del
intervalo, salvo los propios extremos.
En otras palabras
( ) } { b x a / x b , a I < < 9 e = =
, observa que se trata de
desigualdades estrictas.
Tambin se expresa en ocasiones como
| | b , a I =
.


Grficamente:

Cerrado: es aquel en el que los extremos si forman parte del mismo, es decir,
todos los puntos de la recta comprendidos entre los extremos, incluidos stos,
forman parte del intervalo.
En otras palabras
| | } { b x a / x b , a I s s 9 e = =
, observa que ahora no se
trata de desigualdades estrictas.


Grficamente:

Semiabierto: es aquel en el que solo uno de los extremos forma parte del
mismo, es decir, todos los puntos de la recta comprendidos entre los extremos,
incluido uno de stos, forman parte del intervalo.

Semiabierto por la derecha, o semicerrado por la izquierda, el extremo
superior no forma parte del intervalo, pero el inferior si, en otras palabras
| ) } { b x a / x b , a I < s 9 e = =
, observa que el extremo que queda fuera del
intervalo va asociado a una desigualdad estricta.
Tambin se expresa en ocasiones como
| | b , a I =
.

Semiabierto por la izquierda, o semicerrado por la derecha, el extremo inferior
no forma parte del intervalo, pero el superior si, en otras palabras
( | } { b x a / x b , a I s < 9 e = =
, observa que el extremo que queda fuera del
intervalo va asociado a una desigualdad estricta.
Tambin se expresa en ocasiones como
| | b , a I =
.



a b
a b




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Grficamente:



Semirrectas reales:
Semirrecta de los nmeros positivos
( ) = , 0 I
, es decir, desde cero hasta
infinito.
Semirrecta de los nmeros negativos
( ) 0 , I =
, es decir, desde el menos
infinito, el infinito negativo, hasta cero.
Con lo que toda la recta de los nmeros reales sera
( ) = , I
.

Cotas:
Definicin: son todos los nmeros reales que son mayores que el extremo
superior de un intervalo, o menores que el extremo inferior del mismo.
Clases:
Cotas Superiores: son todos los nmeros reales mayores o iguales que el
extremo superior del intervalo.
- Extremo superior o Supremo: es la menor de las cotas superiores.

| ) = 5 , 2 I cotas superiores los nmeros 5, 5.0001, 6, 7, 8.01,
etc....
Supremo el 5.
( | = 10 , 3 I cotas superiores 10, 11, 12, etc.....
Supremo el 10.
| ) = , 2 I no tiene cotas superiores, y por lo tanto, tam-
poco tiene supremo.

Cotas Inferiores: son todos los nmeros reales menores o iguales que el
extremo inferior del intervalo.
- Extremo inferior o nfimo: es la mayor de las cotas inferiores.

| ) = 5 , 2 I cotas inferiores 2, 1.999, 1, 0, -1, etc. ...
nfimo el 2.
( | = 10 , 3 I cotas inferiores 3, 2, 1, 0, -1, -2, etc. ...
nfimo el 3.
( | = 2 , I no tiene cotas inferiores, y por lo tanto, tam-
poco tiene nfimo.

- CONCLUSIN: ( ) = , I la recta real no tiene cotas superiores ni
inferiores, no est acotada, ya que por definicin es una sucesin
ilimitada de puntos puestos stos unos a continuacin de los otros.

a b

Semiabierto por la izquierda
a b

Semiabierto por la derecha




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Mximos y mnimos:
Mximo: Si el supremo pertenece al intervalo, entonces recibe el nombre de
mximo.
- En los ejemplos anteriores:

| ) = 5 , 2 I no tiene mximo, ya que el supremo no pertenece al
intervalo por ser ste abierto por la derecha.
( | = 10 , 3 I el 10 es el mximo, por ser el supremo y perte-
necer ste al intervalo.

Mnimo: Si el nfimo pertenece al intervalo, entonces recibe el nombre de
mnimo.
- En los ejemplos anteriores:

| ) = 5 , 2 I el 2 es el mnimo, por ser el nfimo y pertenecer ste
al intervalo.
( | = 10 , 3 I no tiene mnimo, ya que el nfimo no pertenece al
intervalo por ser ste abierto por la izquierda.

Observacin_1: un intervalo es cerrado cuando posee mximo y mnimo.
Observacin_2: un intervalo es abierto cuando no posee ni mximo ni mnimo.




























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Ejercicios resueltos:

E1.-Grafica los siguientes intervalos.

a. [-3,4] c. [-2,7[
b. ]-9,-1] d. ]-1,5[

Solucin
-3 4
a.

-9 -1
b.

-2 7
c.

-1 5
d.





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E2.-Dados los intervalos.
A= [-2,6] ; B=]-4,4[
Dibujar sobre la recta real y escribir con notacin de intervalo el resultado de
las siguientes operaciones.
a. AUB c. AB
b. AB d. BA
Solucin
Al graficar en la recta real el intervalo A y B, se tiene:
-4 4
6
-2


Luego, la grafica de a sera:

-4 6
a.

Es decir, el intervalo solucin es .

Adems, la grafica de b sera:
4 6
b.

Es decir, el intervalo solucin es .







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De otro lado, la grafica de c es:
-2 4
c.

Es decir, el intervalo solucin es .

Por otro lado, la grafica de d, sera:


Es decir, el intervalo solucin es .


E3.-Considere los siguientes intervalos:
C=]-3,5] ; D= [-2,8[
Hallar las siguientes operaciones.
a.

d.


b. e.


c.
Solucin
Al graficar los intervalos C y D, se tiene:
-3 5
8
-2

Luego, la grafica de a sera:





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-3 5
a.

Es decir, la grafica del intervalo solucin es]

De otro lado, la grafica de b es:
-2 5
b.
8 -3

Es decir, la grafica del intervalo solucin es]

Luego, la grafica de c es:
-2 5
c.

Es decir, la grafica del intervalo solucin es [

De otro lado, la grafica de d es:




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-2 8
d.

Es decir, el intervalo solucin es

Por ultimo la grafica de e, sera:
-2 5
e.


Es decir, el intervalo solucin es

E4.- Sea el intervalo ( ) 5 , 2 I = , representarlo grficamente, como una de-
sigualdad en lnea, dar cotas superiores, inferiores, supremo, nfimo, mximo y
mnimo:
Solucin
- Desigualdad en lnea: 5 x 2 < <
- Grficamente:

- Cotas superiores:
5, 6, 7, etc. ...
- Cotas inferiores: 2, 1, 0, etc. ...
- Supremo: 5 nfimo: 2.
- Es un intervalo abierto, luego no hay mximo ni mnimo.

E5.- Sea el intervalo | | 3 , 1 I = , representarlo grficamente, como una
desigualdad en lnea, dar cotas superiores, inferiores, supremo, nfimo, mximo
y mnimo:
Solucin
- Desigualdad en lnea: 3 x 1 s s
2 5




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- Grficamente:
- Cotas superiores: 3, 4, 5, etc. ...
- Cotas inferiores: -1, -2, -3, etc. ...
- Supremo: 3 nfimo: -1
- Mximo: 3 Mnimo: -1
- Es un intervalo cerrado, luego tiene mximo y mnimo.


EJERCICIOS PROPUESTOS.

NIVEL I
1. Escribe el signo , pertenece, o , no pertenece, segn corresponda en cada caso:
a) ] 4 , 2 [ 98 , 1 b) [ 3 , 1 ]
12
8
c) ] 3 , 2 [ 2
d)
] 0,2 ] 3
e) ] 5 , 3 ] t f) ] 5 , 4 [ e
g) [ 3 , 2 ] 86 . 1 h) ] 2 , 0 [
3
2
i) [ 1 , 0 ]
23
14



j)

[ 9 , 2 ]
2
5




2. Grafica los siguientes intervalos

a) ] 5 , 0 [ b) [ 9 , 6 ] c) [ 5 , 4 [
d) ] 3,3 - ] e) [ 2 , 1 [ f) ] 10 , 3 [


3. Dados los intervalos:
[ 9 , 6 [ = A
;
] 7 , 4 ] = B

Dibujar sobre la recta real y escribir con notacin de intervalo el resultado de las
siguientes operaciones.

a) B A b) B A c)
c
A
d)
c
B e) B A f) A B



-1 3




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NIVEL II

4. Escribir las siguientes desigualdades mediante intervalos abiertos, cerrados o
semiabiertos:
a)
2
3
x s s b) 6 x
3
7
s s c) 11 x 11 < <
d)
8
3
x
4
3
s s e)
2
5
x
5
2
s s f)
7
2
x 4 < <
g) < < x 7 h) 15 x 5 s s i)
7
9
x
7
1
< <
j)
9
8
x
5
4
< s k)
3
1
x 2 s < l)
6
5
x
3
2
s s
m)
5
4
x
4
1
s < n)
5
2
x
3
1
< s



5. Escribir como una desigualdad los siguientes intervalos:
a) ] 10 , 7 [ = I b) ( ) 12 , 2 I = c) [ 6 , 0 ] = I
d) | | 2 , 4 = I e) [ 15 , 5 [ = I f) ] 40 , 8 [ = I
g) [ 12 , 5 ] = I h) ] 1 , 0 [ = I i) | | 12 , 4 I =

6. Considere los siguientes intervalos
| | 2 , 4 = A , [ 15 , 5 [ = B , ] 40 , 8 [ = C R D y =
Hallar las siguientes operaciones:
a) B AA b)
c
C B A ) ( c) ) ( B A B
c


d)
c
A C B ) ( e) ) ( ) ( C B A f)
c
C A B C ) ( ) ( A
g) A R h) R B i) R C




LA PRACTICA PERFECTA HACE AL MAESTRO.
DOCENTE: JORGE CAVERO CHUQUIVIGUEL.