CURSOS LIBRES PERMANENTES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Educacin para una mejor calidad de vida 1 HERRAMIENTA DE APOYO PEDAGGICO Y TRABAJO AUTNOMO ESTUDIANTE: ______________________________________ DOCUMENTO DE IDENTIDAD No:_______________________ JORNADA : MARTES Y MIERCOLES ( ) : SABADOS ( ) : DOMINGOS ( ) FECHA : DEL __/__/____ , __/__/____ EVALUACION DE DESEMPEO: ___________________ FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral EVENTOS ONDULATORIOS Mo!"!#$%o &!'&()*' ($!+o'"# Se define movimiento circular como aqul cuya trayectoria es una circunferencia. Una vez situado el origen O de ngulos describimos el movimiento circular mediante las siguientes magnitudes. Un movimiento circular uniforme es aqul cuya velocidad angular es constante, por tanto, la aceleracin angular es cero. La posicin angular del mvil en el instante t lo podemos calcular
Educacin para una mejor calidad de vida 2 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral O grficamente, en la representacin de en funcin de t. !abitualmente, el instante inicial se toma como cero. Las ecuaciones del movimiento circular uniforme son anlogas a las del movimiento rectil"neo uniforme. Movimiento oscilatorio Un movimiento peridico se caracteriza porque el cuerpo que los describe alcanza las mismas posiciones cada determinado tiempo. Un e#emplo de este movimiento son las manecillas de un relo#. El perodo es el intervalo de tiempo en que el cuerpo con este tipo de movimiento tarda en regresar al punto de inicio despus de $aber efectuado todas las trayectorias. %l movimiento oscilatorio se define por una serie de elementos la oscilacin, la elongacin, la amplitud, el per"odo y la frecuencia. La oscilacin es el recorrido que se completa cuando a partir de determinada posicin, el ob#eto vuelve a alcanzarla despus de pasar por todas la posiciones de la trayectoria. La elongacin es la distancia que e&iste entre la posicin del ob#eto en cualquier punto y la posicin de equilibrio 'posicin simtrica que ocupa un cuerpo sucesivamente respecto a una posicin determinada(. Amplitud 'A( es la m&ima distancia que el cuerpo alcanza con respecto a la posicin de equilibrio. %l perodo 'T( es el tiempo que emplea el ob#eto un $acer una oscilacin completa. La frecuencia 'f( es el n)mero de oscilaciones que $ace el ob#eto en cada unidad de tiempo. Educacin para una mejor calidad de vida 3 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral Frecuencia (f) = ! "erodo (T)# Movimiento armnico simple (M#A#$) %s un tiempo especial de movimiento oscilatorio, el cual ocurre cuando la magnitud de la fuerza recuperadora 'fuerza dirigida $acia la posicin de equilibrio( es directamente proporcional a la elongacin 'movimiento sin considerar la friccin(. Fuer%a = &' ( ( = estiramiento ' = constante el)stica *odo cuerpo que describe un movimiento armnico simple se considera como un oscilador armnico. +l interpretar geomtricamente el ,ovimiento +rmnico Simple ',. +. S.(, relacionndolo con el movimiento circular uniforme. -uando la part"cula est desplazada & de la posicin de equilibrio, act)a sobre ella una fuerza elstica que es proporcional a &, y de sentido contrario, tal como se muestra en la figura.
Educacin para una mejor calidad de vida 4 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral -uando golpeamos una campana o encendemos la radio, el sonido se escuc$a en lugares distantes de la campana o de la radio. Si arro#amos una piedra a un estanque observamos que en el agua se forma una ondulacin y que esta se propaga. -uando se enciende la lmpara de un cuarto este se ilumina. Las imgenes producidas en un estudio de televisin via#an a travs del espacio $asta los receptores que se encuentran en nuestros $ogares. *odos los procesos mencionados tienen algo en com)n son situaciones f"sicas producidas en un punto del espacio que se propagan a travs del mismo y se reciben en otro punto. *odos estos procesos son e#emplos del movimiento ondulatorio o dic$o de otra manera son ondas. *deas fundamentales so+re el movimiento ondulatorio Se puede definir como movimiento ondulatorio. la propagacin de una perturbacin en un medio. /eamos algunos e#emplos. Su#etamos un e&tremo de una cuerda en la pared. *omamos el otro e&tremo con la mano y le damos una sacudida. + lo largo de la cuerda se va propagando una ondulacin. %n este caso la perturbacin no es otra que un desplazamiento vertical de una parte de la cuerda y el medio en el que se propaga es la propia cuerda. Lanzamos una piedra a un estanque en reposo y observamos cmo se forma una peque0a ola que avanza en todas direcciones. +qu" la perturbacin es un desplazamiento arriba y aba#o de las molculas de agua y el medio el agua del estanque. 1olpeamos la membrana tensa de un tambor, esta comenzar a vibrar transmitiendo esta vibracin a las molculas de aire vecinas, que a su vez la transmitirn a otras. La perturbacin es, en este caso, una vibracin, que producida en una membrana, se transmite por el aire 'el medio en este caso(. %n todos los e#emplos anteriores las part"culas materiales que constituyen el medio se ponen en movimiento al paso de la onda pero no via#an por el medio como lo $ace la onda. %n este punto es necesario decir que e&isten ondas que no necesitan ning)n medio para propagarse, tales son Las ondas electromagnticas. Educacin para una mejor calidad de vida 5 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral ,nda -uando se arro#a una piedra al agua se origina una perturbacin que se denomina onda, que se propaga en c"rculos concntricos y despus de cierto tiempo se e&tienden en todas las direcciones. +l trasladarse la perturbacin, se $a remitido energ"a de un lugar a otro desde el punto de impacto 'foco emisor( $asta donde termine la perturbacin. +unque el trmino de onda no presenta mayor comple#idad, si tiene un sin n)mero de cualidades y aplicaciones que se comenzarn a e&plicar $aciendo una clasificacin de stas. Las ondas se $an clasificado teniendo en cuenta cuatro factores que son Medio de propagacin# -ireccin de propagacin# ./mero de vi+raciones# -imensin de propagacin# 2e acuerdo con el medio de propagacin, las ondas se clasifican en Ondas mecnicas cuando se propagan en un medio elstico 'aire, agua, cuerda, lazo(, donde puede vibrar como sucede con el sonido. Ondas electromagnticas cuando no requieren ning)n tipo de medio para desplazarse como la luz o las ondas de radio. 2e acuerdo con la direccin de propagacin, las ondas son clasificadas en Ondas longitudinales las part"culas del medio vibran paralelamente a la direccin en que se propaga la onda. Ondas transversales las part"culas del medio vibran perpendicularmente a la direccin de propagacin.
0aractersticas de las ondas Educacin para una mejor calidad de vida 6 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral 2e acuerdo con la anterior grfica, definiremos sus principales caracter"sticas -resta puntos superiores de la onda. /alles puntos inferiores de la onda. 3ivel de referencia 'l"nea central 4(. 3odos son los puntos de interseccin de la onda con el nivel de referencia. %longacin '&( es la distancia que $ay entre cada punto de la onda y el nivel de referencia. +mplitud '+( es la m&ima elongacin posible 'distancia entre una cresta o un valle al punto de referencia(. 5er"odo '*( tiempo que tarda en completar una oscilacin 'tiempo que tarda una part"cula en recorrer una longitud de onda(. 6recuencia es el n)mero de oscilaciones por unidad de tiempo. 5or lo tanto, la frecuencia de una onda f, es el n)mero de oscilaciones completas por segundo y se mide en $ertz. La frecuencia y el periodo estn relacionados por la ecuacin f = ! T 2ireccin de propagacin es la direccin en que se dirige la onda, se toma positivo el que indica la grfica. Fenmenos ondulatorios Las propiedades de las ondas se manifiestan a travs de una serie de fenmenos que constituyen lo esencial del comportamiento ondulatorio. +s", las ondas rebotan ante una barrera, cambian de direccin cuando pasan de un medio a otro, suman sus efectos de una forma muy especial y pueden salvar obstculos o bordear las esquinas. %l estudio de los fenmenos ondulatorios supone la utilizacin de conceptos tales como periodo, frecuencia, longitud de onda y amplitud, y #unto a ellos el de frente de onda, el cual es caracter"stico de las ondas bi y tridimensionales. Se denomina frente de ondas al lugar geomtrico de los puntos del medio que son alcanzados en un mismo instante por la perturbacin. Las ondas que se producen en la superficie de un lago, como consecuencia de una vibracin producida en uno de sus puntos, poseen frentes de onda circulares. -ada uno de esos frentes se corresponden con un con#unto de puntos del medio que estn en el mismo estado de vibracin, es decir a igual altura. 2ebido a que las Educacin para una mejor calidad de vida 7 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral propiedades del medio, tales como densidad o elasticidad, son las mismas en todas las direcciones, la perturbacin avanza desde el foco a igual velocidad a lo largo de cada una de ellas, lo que e&plica la forma circular y, por tanto, equidistante del foco, de esa l"nea que contiene a los puntos que se encuentran en el mismo estado de vibracin. Las ondas tridimensionales, como las producidas por un globo esfrico que se infla y desinfla alternativamente, poseen frentes de ondas esfricos si el foco es puntual y si el medio, como en el caso anterior, es $omogneo. 1efle(in %ste fenmeno ocurre cuando un frente de ondas c$oca contra un obstculo y cambia de direccin. %n la grfica, en el e&tremo izquierdo, incide una onda sobre una pared con un ngulo 2 de incidencia 'se mide desde la perpendicular normal levantada sobre la pared y punto de ca"da de la onda(, luego del c$oque, la onda es refle#ada $acia la derec$a con un ngulo de refle&in igual al de incidencia. lo anterior se conoce con el nombre de ley de refle(in 'ngulo incidencia 7 ngulo refle#ado(. 1efraccin %n este caso las ondas cambian de un medio a otro, lo que trae como consecuencia que la velocidad var"e y su frecuencia permanezca igual. -onsideremos el $ec$o que una onda producida en el aire pasa al agua, en este caso la onda pasa de un medio menos denso a otro ms denso trayendo como consecuencia que la longitud de onda disminuya. para encontrar una e&presin para la refraccin, se considera que una onda incide sobre una superficie de tal manera que parte de la onda se refle#a y otra parte se refracta como se indica en la grfica. -ifraccin %ste fenmeno ocurre cuando una onda encuentra un obstculo y lo bordea continuando su desplazamiento, pero presenta una deformacin en la onda, esto tambin es evidente cuando las ondas atraviesan un orificio con la caracter"stica que la onda es difractada cambiando su curvatura como se observa en la siguiente figura Educacin para una mejor calidad de vida 8 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral *nterferencia -uando en un punto del espacio inciden dos o ms ondas, se crea una onda la cual tiene una amplitud igual a la suma o resta de las amplitudes de las ondas incidentes. 'Se suman cuando las ondas estn en fase y se restan cuando estn desplazadas(. %n los puntos se crea el fenmeno de interferencia. "ropagacin de un movimiento ondulatorio 5odemos observar e#emplos de movimiento ondulatorio en la vida diaria el sonido producido en la laringe de los animales y de los $ombres que permite la comunicacin entre los individuos de la misma especie, las ondas producidas cuando se lanza una piedra a un estanque, las ondas electromagnticas producidas por emisoras de radio y televisin, etc. %l mecanismo mediante el cual una onda mecnica unidimensional se propaga a travs de un medio material puede ser descrito inicialmente considerando el caso de las ondas en un muelle o resorte. -uando el muelle o resorte se comprime en un punto y a continuacin se de#a en libertad, las fuerzas recuperadoras tienden a restituir la porcin contra"da del muelle o resorte a la situacin de equilibrio. 5ero dado que las distintas partes del muelle o resorte estn unidas entre s" por fuerzas elsticas, la dilatacin de una parte llevar consigo la compresin de la siguiente y as" sucesivamente $asta que aqulla alcanza el e&tremo final. %n las ondas en la superficie de un lago, las fuerzas entre las molculas de agua mantienen la superficie libre como si fuera una pel"cula tensa. *ales fuerzas de unin entre las part"culas componentes son las responsables de que una perturbacin producida en un punto se propague al siguiente, repitindose el proceso una y otra vez de forma progresiva en todas las direcciones de la superficie del l"quido, lo que se traduce en el movimiento de avance de ondas circulares. Educacin para una mejor calidad de vida 9 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral -omo puede deducirse del mecanismo de propagacin descrito, las propiedades del medio influirn decisivamente en las caracter"sticas de las ondas. +s", la velocidad de una onda depender de la rapidez con la que cada part"cula del medio sea capaz de transmitir la perturbacin a su compa0era. Los medios ms r"gidos dan lugar a velocidades mayores que los ms fle&ibles. %n un muelle o resorte de ba#a constante elstica 8 una onda se propagar ms despacio que en otra que tenga una 8 mayor. Lo mismo sucede con los medios ms densos respecto de los menos densos. 3ing)n medio material es perfectamente elstico. Las part"culas que lo forman en mayor o menor grado rozan entre s", de modo que parte de la energ"a que se transmite de unas a otras se disipa en forma de calor. %sta prdida de energ"a se traduce, al igual que en el caso de las vibraciones, en una atenuacin o amortiguamiento. Sin embargo, el estudio de las ondas en las condiciones ms sencillas prescinde de estos efectos indeseables del rozamiento. +ntes de que !ertz realizara sus e&perimentos para producir por primera vez ondas electromagnticas, su e&istencia $ab"a sido predic$a por ,a&9ell como resultado de un anlisis cuidadoso de las ecuaciones del campo electromagntico. %l gran volumen de informacin que se $a acumulado sobre las ondas electromagnticas 'cmo se producen, propagan, y absorben( $a posibilitado el mundo de las comunicaciones que conocemos $oy en d"a. +unque el mecanismo f"sico puede ser diferente para los distintos movimientos ondulatorios, todos ellos tienen una caracter"stica com)n, son situaciones producidas en un punto del espacio, que se propagan a travs del mismo y se reciben en otro punto. Magnitudes caractersticas del movimiento ondulatorio Una onda armnica es la producida por la propagacin de una vibracin armnica simple. -ada punto del medio que es alcanzado por la perturbacin describe un movimiento armnico simple que va pasando de una part"cula a otra. ,ientras que el punto inicial o foco que origina la vibracin mantenga su movimiento, las diferentes part"culas del medio estarn oscilando en torno a sus posiciones de equilibrio, constituyendo en con#unto una serie de osciladores armnicos cuyas vibraciones estn tanto ms retrasadas o desacompasadas respecto de la del foco, cuanto mayor sea la distancia a l, o lo que es lo mismo, cuanto ms tiempo tarde la perturbacin en llegar $asta ellos. Las caracter"sticas del movimiento vibratorio armnico simple 'M#A#$.( en un punto del medio definen tambin las caracter"sticas de la onda correspondiente en ese punto. +s" el estado de vibracin o de perturbacin del medio viene determinado por la elongacin. el periodo * de la onda coincide con el periodo del ,. +. S. que se propaga, es decir, con el tiempo que emplea una Educacin para una mejor calidad de vida 10 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral cualquiera de las part"culas del medio en efectuar una oscilacin completa. la frecuencia f es la inversa del periodo f = !T y representa el n)mero de oscilaciones por segundo. La amplitud + representa el m&imo desplazamiento que e&perimenta una part"cula del medio respecto de su posicin de equilibrio. $,.*-, %l sonido es el transporte de energ"a en forma de onda longitudinal, se produce por las vibraciones generadas por un movimiento peridico sobre una sustancia. 3ecesita un medio elstico para desplazarse, puede ser l"quido, slido o gaseoso 'el sonido no se propaga en el vac"o( y aunque suene raro el sonido se desplaza con mayor velocidad en slidos que en l"quidos y con mayor velocidad en l"quidos que en gases, esto se debe al mdulo de compresibilidad del medio que es mayor en slidos. La siguiente tabla muestra la velocidad del sonido en diferentes medios. -omo podemos observar, se incluye la temperatura del medio debido a que la velocidad del sonido var"a en el aire en funcin de la temperatura, as"
%n donde ::;,< m=s es la velocidad del sonido a cero grados cent"grados que una constante y T es la temperatura a la que se desea calcular la velocidad. Ejercicio resuelto3 -alcular la velocidad del sonido en el aire a las ;>?? del d"a, para una temperatura de >;@-. 2e acuerdo con la e&presin anterior, se tiene que el )nico reemplazo es el de la temperatura T por >;@-.
Educacin para una mejor calidad de vida 11 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral 0ualidades del sonido %l sonido se caracteriza por tres cualidades muy particulares, que permiten a un receptor distinguir diferentes sonidos intensidad, tono y timbre. *ntensidad La intensidad del sonido percibido, o propiedad que $ace que ste se capte como fuerte o como dbil, est relacionada con la intensidad de la onda sonora correspondiente, tambin llamada intensidad ac)stica. La intensidad ac)stica es una magnitud que da idea de la cantidad de energ"a que est fluyendo por el medio como consecuencia de la propagacin de la onda. Se define como la energ"a que atraviesa por segundo una superficie unidad dispuesta perpendicularmente a la direccin de propagacin. %quivale a una potencia por unidad de superficie y se e&presa en . La intensidad de una onda sonora es proporcional al cuadrado de su frecuencia y al cuadrado de su amplitud y disminuye con la distancia al foco. La magnitud de la sensacin sonora depende de la intensidad ac)stica, pero tambin depende de la sensibilidad del o"do. %l intervalo de intensidades ac)sticas que va desde el umbral de audibilidad, o valor m"nimo perceptible, $asta el umbral del dolor es muy amplio, estando ambos valores l"mite en una relacin del orden de . 2ebido a la e&tensin de este intervalo de audibilidad, para e&presar intensidades sonoras se emplea una escala cuyas divisiones son potencias de diez y cuya unidad de medida es el decibel 'dA(. %llo significa que una intensidad ac)stica de ;? decibeles corresponde a una energ"a diez veces mayor que una intensidad de cero decibelios. una intensidad de >? dA representa una energ"a ;?? veces mayor que la que corresponde a ? decibeles y as" sucesivamente. Otro de los factores de los que depende la intensidad del sonido percibido es la frecuencia. %llo significa que para una frecuencia dada un aumento de intensidad ac)stica da lugar a un aumento del nivel de sensacin sonora, pero intensidades ac)sticas iguales a diferentes frecuencias pueden dar lugar a sensaciones distintas. .ivel de intensidad Educacin para una mejor calidad de vida 12 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral La intensidad es una magnitud que se puede medir, pero la escala en donde se encuentran ubicados los valores de intensidad de los sonidos es demasiado e&tensa, por tal razn, se $a utilizado una escala en logaritmos. Se define de acuerdo con la siguiente e&presin %n donde 4 representa el nivel de intensidad de Bog 7 ;? C;> D=m >, el valor de la intensidad m"nima que el o"do $umano puede captar. Las unidades son los decibeles 'db(. %l rango de decibeles que puede captar el o"do $umano se encuentra entre los >? db a ;>? db. +ntes de este rango no se puede escuc$ar sonido alguno y despus de este rango se pueden escuc$ar, pero es peligroso para el o"do. Algunos niveles de intensidad de diferentes sonidos E5 T,., %l tono es la cualidad del sonido mediante la cual el o"do le asigna un lugar en la escala musical, permitiendo, por tanto, distinguir entre los graves y los agudos. La magnitud f"sica que est asociada al tono es la frecuencia. Los sonidos percibidos como graves corresponden a frecuencias ba#as, mientras que los agudos son debidos a frecuencias altas. +s" el sonido ms grave de una guitarra corresponde a una frecuencia de E>,F !z y el ms agudo a GHE,I $ertzs. Educacin para una mejor calidad de vida 13 Fuente .ivel en deci+eles (d+) Umbral de sensacin sonora ? -onversacin en voz ba#a >? 5eque0o motor F? -onversacin normal G? -alle de muc$o trfico E? *aladro de romper pavimento ;?? Umbral de sensacin dolorosa ;>? FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral Junto con la frecuencia, en la percepcin sonora del tono intervienen otros factores de carcter psicolgico. +s" sucede por lo general que al elevar la intensidad se eleva el tono percibido para frecuencias altas y se ba#a para las frecuencias ba#as. %ntre frecuencias comprendidas entre ; ??? y : ??? !z el tono es relativamente independiente de la intensidad. E5 T*M41E %l timbre es la cualidad del sonido que permite distinguir sonidos procedentes de diferentes instrumentos o personas, aun cuando posean igual tono e intensidad. 2ebido a esta misma cualidad es posible reconocer a una persona por su voz, que resulta caracter"stica de cada individuo. %l timbre est relacionado con la comple#idad de las ondas sonoras que llegan al o"do. 5ocas veces las ondas sonoras corresponden a sonidos puros, slo los diapasones generan este tipo de sonidos, que son debidos a una sola frecuencia y representados por una onda armnica. Los instrumentos musicales, por el contrario, dan lugar a un sonido ms rico que resulta de vibraciones comple#as. -ada vibracin comple#a puede considerarse compuesta por una serie de vibraciones armnico simples de una frecuencia y de una amplitud determinadas, cada una de las cuales, si se considerara separadamente, dar"a lugar a un sonido puro. %sta mezcla de tonos parciales es caracter"stica de cada instrumento y define su timbre. 2ebido a la analog"a e&istente entre el mundo de la luz y el del sonido, al timbre se le denomina tambin color del tono. FE.6ME.,$ ,.-75AT,1*,$ E. ,.-A$ $,.,1A$ 1efle(in3 Ocurre cuando una onda sonora c$oca contra un elemento y cambia de direccin, lo que se puede comprobar al gritar en una $abitacin vac"a, se escuc$ar una repeticin del sonido o eco y es llamado onda refle#ada. 1efraccin3 Ocurre cuando la onda sonora cambia de un medio a otro produciendo un cambio en la velocidad de propagacin de la onda, por e#emplo, cuando una onda sonora penetra en el agua de una piscina o se escuc$a la m)sica al otro e&tremo de una ventana. -ifraccin3Ocurre cuando la onda sonora rodea un obstculo que se encuentre en su desplazamiento y contin)a su propagacin, tambin ocurre el fenmeno de difraccin cuando la onda sonora pasa por una peque0a abertura. %sto ocurre cuando se escuc$a la m)sica que emite un radio ubicado al otro lado de una esquina. Educacin para una mejor calidad de vida 14 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral *nterferencia 3 Ocurre cuando se encuentran dos o ms ondas sonoras de igual fuente en el espacio, de tal manera que, se suman sus amplitudes formando una onda de mayor amplitud 'aumenta el sonido( o se restan disminuyendo su amplitud 'sonido ms ba#o(. $onido fsico 8 sensacin sonora 3o todas las ondas sonoras pueden ser percibidas por el o"do $umano, el cual es sensible )nicamente a aquellas cuya frecuencia est comprendida entre los >? y los >? ??? !z. %n el aire dic$os valores e&tremos corresponden a longitudes de onda que van desde ;G metros $asta ;,G cent"metros respectivamente. %n general se trata de ondas de peque0a amplitud. -uando una onda sonora de tales caracter"sticas alcanza la membrana sensible del t"mpano, produce en l vibraciones que son transmitidas por la cadena de $uesecillos $asta la base de otra membrana situada en la llamada ventana oval, ventana localizada en la cclea o caracol. %l $ec$o de que la ventana oval sea de >? a :? veces ms peque0a que el t"mpano da lugar a una amplificacin que llega a aumentar entre F? y H? veces la presin de la onda que alcanza al t"mpano. %sta onda de presin se propaga dentro del caracol a travs de un l"quido viscoso $asta alcanzar otra membrana conectada a un sistema de fibras fi#as por sus e&tremos a modo de cuerdas de arpa, cuyas deformaciones elsticas estimulan las terminaciones de los nervios auditivos. Las se0ales de naturaleza elctrica generadas de este modo son enviadas al cerebro y se convierten en sensacin sonora. ,ediante este proceso el sonido f"sico es convertido en sonido fisiolgico. 1ecepcin del sonido 2e los numerosos detectores de sonido se destacan dos E5 ,9-, Educacin para una mejor calidad de vida 15 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral :E5 ,9-, ;7MA., E$ 7., -E 5,$ $*$TEMA$ -E "1,0E$AM*E.T, M<$ $,F*$T*0A-,$ ;A$TA A;,1A 0,.,0*-,$: Las ondas sonoras entran en el o"do y golpean una membrana elstica llamada t"mpano, que vibra por resonancia a la misma frecuencia que la onda. Una cadena de tres $uesecillos transmite las vibraciones, amplificndolas a un fluido situado en el o"do interno. Los movimientos del fluido son detectados por fibras de espesor y longitudes deferentes que vibran cada una con su frecuencia propia. Las vibraciones de las fibras se transforman en se0ales elctricas, que son llevadas por los nervios auditivos $asta el cerebro, en donde la sensacin de sonido se realiza. 5or el tono determinado por la frecuencia, el ser $umano es capaz de captar las vibraciones comprendidas entre los >? y los >?,??? !ertz. 6uera de esos valores no percibe sonido alguno. Las ondas sonoras con frecuencias por deba#o de >? !ertz, se llaman infra snicas y las superiores a >?,??? !ertz se llaman ultrasnicas. E5 M*016F,., *raba#a con el mismo principio que el o"do. Las ondas sonoras ponen a vibrar una membrana y sta produce peque0as se0ales elctricas que deben ser ampliadas y que pueden llevarse luego a un altavoz o una grabadora. Efecto -oppler -onsiste en el aparente cambio de frecuencia de un movimiento ondulatorio cuando la fuente del sonido y el observador se mueven entre s". %ste efecto fue estudiado y descrito por -$ristian 2oppler. 0=ristian -oppler 'Salzburgo ;E?: C /enecia ;EI:( ,atemtico y f"sico austr"aco. 2escubri ';EF>( el fenmeno ac)stico que lleva su nombre, aplicado a la ptica por 6izeau en ;EFE. -uando la fuente de ondas y el observador estn en movimiento relativo con respecto al medio material en el cual la onda se propaga, la frecuencia de las Educacin para una mejor calidad de vida 16 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral ondas observadas es diferente de lafrecuencia de las ondas emitidas por la fuente. %ste fenmeno recibe el nombre de efecto 2oppler en $onor a su descubridor. *eniendo en cuenta que la frecuencia es la inversa del periodo, obtenemos la relacin entre frecuencias, o frmula del efecto 2oppler. E>E10*0*, Un silbato emite sonido de frecuencia I?? !z se mueve con una mquina de tren a velocidad de H? 8m=$. Un conductor se mueve en la misma direccin pero en sentido contrario en un ve$"culo con una velocidad de ;FF 8m=$ acercndose al tren. -alcular la frecuencia del sonido escuc$ado por el conductor. v % 7>I m=s. v s 7:F? m=s. v O 7CF? m=s. La frecuencia del sonido escuc$ado es f K7 G?: !z. E5 $,.*-, -E 5A M?$*0A -uando se escuc$a una sinfnica interpretando una partitura, se puede apreciar una mezcla de sonidos agradables para el o"do, pero esto no puede ser completamente cierto, pues f"sicamente los instrumentos que intervienen no producen sonidos puros. tales sonidos son mezclas de armnicos. 5ara entender me#or este fenmeno se deben estudiar las frecuencias producidas por cuerdas y tubos. El sonido en cuerdas -uando se aplica un #aln o perturbacin mecnica sobre una cuerda, sta vibra produciendo un sonido generado por las ondas estacionarias de incidencia y refle&in que se encuentran en la cuerda, como es obvio la onda tiene que estar su#eta en sus puntos e&tremos llamados nodos. Modos de vi+racin de una cuerda sujeta por am+os e(tremos Educacin para una mejor calidad de vida 17 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral Las ondas estacionarias no son ondas de propagacin sino los distintos modos de vibracin de una cuerda, una membrana, etc. /amos a describir los modos de vibracin de una cuerda, con la ayuda de una Le&perienciaL similar a la que se lleva a cabo en el laboratorio. Una cuerda $orizontal est su#eta por uno de sus e&tremos, del otro e&tremo cuelga un platillo en el que se ponen pesas. Una agu#a est pegada al centro de la membrana de un altavoz y por el otro e&tremo est su#eta a la cuerda. -uando se conecta el generador de ondas al altavoz la agu#a vibra. *enemos un sistema oscilante, la cuerda, y la fuerza oscilante proporcionada por la agu#a. -uando la frecuencia de la fuerza oscilante, la que marca el generador coincide con alguno de los modos de vibracin de la cuerda, la amplitud de su vibracin se incrementa notablemente, estamos en una situacin de resonancia. 3uestra e&periencia simulada, difiere de la e&periencia en el laboratorio, en que no cambiamos la tensin de la cuerda sino la velocidad de propagacin de las ondas. La relacin entre una y otra magnitud se e&plica en la seccin dedicada al estudio de las ondas transversales en una cuerda sometida a una tensin. 2onde * es la tensin de la cuerda y m la densidad lineal de la cuerda. Una vez que encontramos la frecuencia del primer modo de vibracin, se pueden buscar rpidamente los restantes la frecuencia del segundo modo es el doble que la del modo fundamental, la frecuencia del tercer modo es triple, y as" sucesivamente... f
Modo fundamental 3 f n=nf1 A'",$!&o- n=2, 3, 4....
El sonido en tu+os 1eneralmente llamados instrumentos de viento, puesto que se produce un sonido cuando se $ace vibrar la columna de aire por accin de un soplido o vibrando una ca0uela. al igual que se puede producir ondas estacionarias en cuerdas, se producen en tubos. %sto es utilizado en la Educacin para una mejor calidad de vida 18 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral construccin de instrumentos musicales que, a su vez se dividen en dos clases, que se nombrarn a manera de informacin Tu+os a+iertos en sus dos e(tremos3 5ara los tubos abiertos en sus dos e&tremos se forma un nodo '3( intermedio y en sus e&tremos vientres '/(, esto para la primera frecuencia. -uando se aumenta la presin, se conserva la forma pero e&iste un aumento de nodos y vientres. %n la grfica se relaciona la longitud del tubo 'L( con la longitud de onda presente en cada figura ' (. Un tubo abierto produce el sonido fundamental y todos sus armnicos. Si un tubo es abierto el aire vibra con su m&ima amplitud en los e&tremos. %n la figura se representan los tres primeros modos de vibracin -omo la distancia entre dos nodos o entre dos vientres es media longitud de onda. Si la longitud del tubo es L, tenemos que L7 =>, L7 , L7: =>, ... en general L7n =>, n7;, >, :... es un n)mero entero. -onsiderando que 7v s = f 'velocidad del sonido dividido la frecuencia(. Las frecuencias de los distintos modos de vibracin responden a la frmula. Tu+os cerrados en un e(tremo3 5ara los tubos cerrados en un e&tremo, al e#ercer presin se produce un antinodo en el e&tremo abierto y un nodo en el e&tremo cerrado. +l aumentar gradualmente la presin con que se comprime el aire, las molculas vibran como se observa en la grfica Educacin para una mejor calidad de vida 19 FUNDACIN EDUCATIVA Para el Desarrollo integral
Un tubo cerrado emite el sonido fundamental y los armnicos impares.
Si el tubo es cerrado se origina un vientre en el e&tremo por donde penetra el aire y un nodo en el e&tremo cerrado. -omo la distancia entre un vientre y un nodo consecutivo es =F. La longitud L del tubo es en las figuras representadas L7 =F, L7: =F, L7I =F... %n general L7'>nM;( =F. con n 7?, ;, >, :, ... Las frecuencias de los distintos modos de vibracin responden a la frmula %n la siguiente aplicacin en Java se simula, como e#emplo de ondas estacionarias longitudinales, los armnicos que se dan en un tubo de aire. Se ilustra el movimiento de las molculas de aire para este tipo de oscilacin 'obviamente, en la realidad, las molculas se mueven en distancias ms cortas y el movimiento es ms rpido(. Los nodos, es decir, los puntos donde las part"culas estn quietas, se marcan con L3L mientras que L+L indica un antinodo 'o vientre(, es decir, los puntos donde las part"culas oscilan con amplitud m&ima. 3tese que $ay siempre un nodo en un e&tremo cerrado del tubo, mientras que $ay un antinodo si est abierto. Educacin para una mejor calidad de vida 20