Вы находитесь на странице: 1из 20

FUNDACIN EDUCATIVA

Para el Desarrollo integral


CURSOS LIBRES PERMANENTES
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Educacin para una mejor calidad de vida 1
HERRAMIENTA DE APOYO PEDAGGICO
Y TRABAJO AUTNOMO
ESTUDIANTE:
______________________________________
DOCUMENTO DE IDENTIDAD
No:_______________________
JORNADA
: MARTES Y MIERCOLES ( )
: SABADOS ( )
: DOMINGOS ( )
FECHA : DEL __/__/____ , __/__/____
EVALUACION DE DESEMPEO: ___________________
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
EVENTOS ONDULATORIOS
Mo!"!#$%o &!'&()*' ($!+o'"#
Se define movimiento circular como aqul cuya trayectoria es una circunferencia. Una vez
situado el origen O de ngulos describimos el movimiento circular mediante las siguientes
magnitudes.
Un movimiento circular uniforme es aqul cuya velocidad angular es constante, por tanto, la
aceleracin angular es cero. La posicin angular del mvil en el instante t lo podemos calcular


Educacin para una mejor calidad de vida 2
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
O grficamente, en la representacin de en funcin de t.
!abitualmente, el instante inicial se toma como cero. Las ecuaciones del movimiento circular
uniforme son anlogas a las del movimiento rectil"neo uniforme.
Movimiento oscilatorio
Un movimiento peridico se caracteriza porque el cuerpo que los describe alcanza las mismas
posiciones cada determinado tiempo. Un e#emplo de este movimiento son las manecillas de un
relo#.
El perodo es el intervalo de tiempo en que el cuerpo con este tipo de movimiento tarda
en regresar al punto de inicio despus de $aber efectuado todas las trayectorias.
%l movimiento oscilatorio se define por una serie de elementos la oscilacin, la elongacin,
la amplitud, el per"odo y la frecuencia.
La oscilacin es el recorrido que se completa cuando a partir de determinada posicin, el
ob#eto vuelve a alcanzarla despus de pasar por todas la posiciones de la trayectoria.
La elongacin es la distancia que e&iste entre la posicin del ob#eto en cualquier punto y la
posicin de equilibrio 'posicin simtrica que ocupa un cuerpo sucesivamente respecto a una
posicin determinada(.
Amplitud 'A( es la m&ima distancia que el cuerpo alcanza con respecto a la posicin de
equilibrio.
%l perodo 'T( es el tiempo que emplea el ob#eto un $acer una oscilacin completa.
La frecuencia 'f( es el n)mero de oscilaciones que $ace el ob#eto en cada unidad de
tiempo.
Educacin para una mejor calidad de vida 3
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
Frecuencia (f) = ! "erodo (T)#
Movimiento armnico simple (M#A#$)
%s un tiempo especial de movimiento oscilatorio, el cual ocurre cuando la magnitud de la fuerza
recuperadora 'fuerza dirigida $acia la posicin de equilibrio( es directamente proporcional a la
elongacin 'movimiento sin considerar la friccin(.
Fuer%a = &' ( ( = estiramiento ' = constante el)stica
*odo cuerpo que describe un movimiento armnico simple se considera como un oscilador
armnico.
+l interpretar geomtricamente el ,ovimiento +rmnico Simple ',. +. S.(, relacionndolo con el
movimiento circular uniforme.
-uando la part"cula est desplazada & de la
posicin de equilibrio, act)a sobre ella una
fuerza elstica que es proporcional a &, y de
sentido contrario, tal como se muestra en la
figura.

Educacin para una mejor calidad de vida 4
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
-uando golpeamos una campana o encendemos la radio, el sonido se
escuc$a en lugares distantes de la campana o de la radio. Si
arro#amos una piedra a un estanque observamos que en el agua se
forma una ondulacin y que esta se propaga. -uando se enciende la
lmpara de un cuarto este se ilumina. Las imgenes producidas en
un estudio de televisin via#an a travs del espacio $asta los
receptores que se encuentran en nuestros $ogares. *odos los
procesos mencionados tienen algo en com)n son situaciones
f"sicas producidas en un punto del espacio que se propagan a
travs del mismo y se reciben en otro punto. *odos estos procesos son e#emplos del movimiento
ondulatorio o dic$o de otra manera son ondas.
*deas fundamentales so+re el movimiento ondulatorio
Se puede definir como movimiento ondulatorio. la
propagacin de una perturbacin en un medio. /eamos
algunos e#emplos.
Su#etamos un e&tremo de una cuerda en la pared. *omamos el otro e&tremo con la mano y le
damos una sacudida. + lo largo de la cuerda se va propagando una ondulacin. %n este caso la
perturbacin no es otra que un desplazamiento vertical de una parte de la cuerda y el medio en
el que se propaga es la propia cuerda.
Lanzamos una piedra a un estanque en reposo y observamos cmo se forma una peque0a ola que
avanza en todas direcciones. +qu" la perturbacin es un desplazamiento arriba y aba#o de las
molculas de agua y el medio el agua del estanque.
1olpeamos la membrana tensa de un tambor, esta comenzar a vibrar transmitiendo esta
vibracin a las molculas de aire vecinas, que a su vez la transmitirn a otras. La perturbacin es,
en este caso, una vibracin, que producida en una membrana, se transmite por el aire 'el medio
en este caso(. %n todos los e#emplos anteriores las part"culas materiales que constituyen el
medio se ponen en movimiento al paso de la onda pero no via#an por el medio como lo $ace la onda.
%n este punto es necesario decir que e&isten ondas que no necesitan ning)n medio para
propagarse, tales son Las ondas electromagnticas.
Educacin para una mejor calidad de vida 5
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
,nda
-uando se arro#a una piedra al agua se origina una perturbacin que se denomina onda, que se
propaga en c"rculos concntricos y despus de cierto tiempo se e&tienden en todas las
direcciones. +l trasladarse la perturbacin, se $a remitido energ"a de un lugar a otro desde el
punto de impacto 'foco emisor( $asta donde termine la perturbacin.
+unque el trmino de onda no presenta mayor comple#idad, si tiene un sin n)mero de cualidades y
aplicaciones que se comenzarn a e&plicar $aciendo una clasificacin de stas. Las ondas se $an
clasificado teniendo en cuenta cuatro factores que son Medio de propagacin# -ireccin de
propagacin# ./mero de vi+raciones# -imensin de propagacin#
2e acuerdo con el medio de propagacin, las ondas se clasifican en
Ondas mecnicas cuando se propagan en un medio elstico 'aire, agua, cuerda, lazo(, donde
puede vibrar como sucede con el sonido.
Ondas electromagnticas cuando no requieren ning)n tipo de medio para desplazarse como la luz
o las ondas de radio.
2e acuerdo con la direccin de propagacin, las ondas son clasificadas en
Ondas longitudinales las part"culas del medio vibran paralelamente a la direccin en que se
propaga la onda.
Ondas transversales las part"culas del medio vibran perpendicularmente a la direccin de
propagacin.

0aractersticas de las ondas
Educacin para una mejor calidad de vida 6
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
2e acuerdo con la anterior grfica, definiremos sus principales
caracter"sticas
-resta puntos superiores de la onda.
/alles puntos inferiores de la onda. 3ivel de referencia 'l"nea central
4(.
3odos son los puntos de interseccin de la onda con el nivel de
referencia.
%longacin '&( es la distancia que $ay entre cada punto de la onda y el
nivel de referencia.
+mplitud '+( es la m&ima elongacin posible 'distancia entre una
cresta o un valle al punto de referencia(.
5er"odo '*( tiempo que tarda en completar una oscilacin 'tiempo que
tarda una part"cula en recorrer una longitud de onda(.
6recuencia es el n)mero de oscilaciones por unidad de tiempo. 5or lo
tanto, la frecuencia de una onda f, es el n)mero de oscilaciones
completas por segundo y se mide en $ertz. La frecuencia y el periodo estn relacionados por la
ecuacin f = ! T
2ireccin de propagacin es la direccin en que se dirige la onda, se toma positivo el que indica
la grfica.
Fenmenos ondulatorios
Las propiedades de las ondas se manifiestan a travs de una serie de fenmenos que constituyen
lo esencial del comportamiento ondulatorio. +s", las ondas rebotan ante una barrera, cambian de
direccin cuando pasan de un medio a otro, suman sus efectos de una forma muy especial y
pueden salvar obstculos o bordear las esquinas.
%l estudio de los fenmenos ondulatorios supone la utilizacin de conceptos tales como periodo,
frecuencia, longitud de onda y amplitud, y #unto a ellos el de frente de onda, el cual es
caracter"stico de las ondas bi y tridimensionales. Se denomina frente de ondas al lugar
geomtrico de los puntos del medio que son alcanzados en un mismo instante por la perturbacin.
Las ondas que se producen en la superficie de un lago,
como consecuencia de una vibracin producida en uno de
sus puntos, poseen frentes de onda circulares. -ada uno
de esos frentes se corresponden con un con#unto de
puntos del medio que estn en el mismo estado de
vibracin, es decir a igual altura. 2ebido a que las
Educacin para una mejor calidad de vida 7
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
propiedades del medio, tales como densidad o elasticidad, son las mismas en todas las
direcciones, la perturbacin avanza desde el foco a igual velocidad a lo largo de cada una de
ellas, lo que e&plica la forma circular y, por tanto, equidistante del foco, de esa l"nea que
contiene a los puntos que se encuentran en el mismo estado de vibracin. Las ondas
tridimensionales, como las producidas por un globo esfrico que se infla y desinfla
alternativamente, poseen frentes de ondas esfricos si el foco es puntual y si el medio, como en
el caso anterior, es $omogneo. 1efle(in
%ste fenmeno ocurre cuando un frente de ondas c$oca contra un obstculo y cambia de
direccin. %n la grfica, en el e&tremo izquierdo, incide una onda sobre una pared con un ngulo 2
de incidencia 'se mide desde la perpendicular normal levantada sobre la pared y punto de ca"da
de la onda(, luego del c$oque, la onda es refle#ada $acia la derec$a con un ngulo de refle&in
igual al de incidencia. lo anterior se conoce con el nombre de ley de refle(in 'ngulo incidencia 7
ngulo refle#ado(.
1efraccin
%n este caso las ondas cambian de un medio a otro, lo
que trae como consecuencia que la velocidad var"e y su
frecuencia permanezca igual. -onsideremos el $ec$o
que una onda producida en el aire pasa al agua, en este
caso la onda pasa de un medio menos denso a otro ms
denso trayendo como consecuencia que la longitud de
onda disminuya. para encontrar una e&presin para la
refraccin, se considera que una onda incide sobre una
superficie de tal manera que parte de la onda se refle#a
y otra parte se refracta como se indica en la grfica.
-ifraccin
%ste fenmeno ocurre cuando una onda encuentra un
obstculo y lo bordea continuando su desplazamiento, pero
presenta una deformacin en la onda, esto tambin es
evidente cuando las ondas atraviesan un orificio con la
caracter"stica que la onda es difractada cambiando su
curvatura como se observa en la siguiente figura
Educacin para una mejor calidad de vida 8
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
*nterferencia
-uando en un punto del espacio inciden dos o ms ondas, se crea una onda la cual tiene una
amplitud igual a la suma o resta de las amplitudes de las ondas incidentes.
'Se suman cuando las ondas estn en fase y se restan cuando estn desplazadas(.
%n los puntos se crea el fenmeno de interferencia.
"ropagacin de un movimiento ondulatorio
5odemos observar e#emplos de movimiento ondulatorio en la vida diaria el sonido producido en la
laringe de los animales y de los $ombres que permite la comunicacin entre los individuos de la
misma especie, las ondas producidas cuando se lanza una piedra a un estanque, las ondas
electromagnticas producidas por emisoras de radio y televisin, etc.
%l mecanismo mediante el cual una onda mecnica unidimensional se propaga a travs de un medio
material puede ser descrito inicialmente considerando el caso de las ondas en un muelle o
resorte. -uando el muelle o resorte se comprime en un punto y a continuacin se de#a en
libertad, las fuerzas recuperadoras tienden a restituir la porcin contra"da del muelle o resorte
a la situacin de equilibrio. 5ero dado que las distintas partes del muelle o resorte estn unidas
entre s" por fuerzas elsticas, la dilatacin de una parte llevar consigo la compresin de la
siguiente y as" sucesivamente $asta que aqulla alcanza el e&tremo final.
%n las ondas en la superficie de un lago, las fuerzas entre las molculas de agua mantienen la
superficie libre como si fuera una pel"cula tensa. *ales fuerzas de unin entre las part"culas
componentes son las responsables de que una perturbacin producida en un punto se propague al
siguiente, repitindose el proceso una y otra vez de forma progresiva en todas las direcciones de
la superficie del l"quido, lo que se traduce en el movimiento de avance de ondas circulares.
Educacin para una mejor calidad de vida 9
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
-omo puede deducirse del mecanismo de propagacin descrito, las propiedades del medio
influirn decisivamente en las caracter"sticas de las ondas. +s", la velocidad de una onda
depender de la rapidez con la que cada part"cula del medio sea capaz de transmitir la
perturbacin a su compa0era. Los medios ms r"gidos dan lugar a velocidades mayores que los
ms fle&ibles. %n un muelle o resorte de ba#a constante elstica 8 una onda se propagar ms
despacio que en otra que tenga una 8 mayor. Lo mismo sucede con los medios ms densos
respecto de los menos densos.
3ing)n medio material es perfectamente elstico. Las part"culas que lo forman en mayor o menor
grado rozan entre s", de modo que parte de la energ"a que se transmite de unas a otras se disipa
en forma de calor. %sta prdida de energ"a se traduce, al igual que en el caso de las vibraciones,
en una atenuacin o amortiguamiento. Sin embargo, el estudio de las ondas en las condiciones
ms sencillas prescinde de estos efectos indeseables del rozamiento.
+ntes de que !ertz realizara sus e&perimentos para producir por primera vez ondas
electromagnticas, su e&istencia $ab"a sido predic$a por ,a&9ell como resultado de un anlisis
cuidadoso de las ecuaciones del campo electromagntico. %l gran volumen de informacin que se
$a acumulado sobre las ondas electromagnticas 'cmo se producen, propagan, y absorben( $a
posibilitado el mundo de las comunicaciones que conocemos $oy en d"a.
+unque el mecanismo f"sico puede ser diferente para los distintos movimientos ondulatorios,
todos ellos tienen una caracter"stica com)n, son situaciones producidas en un punto del espacio,
que se propagan a travs del mismo y se reciben en otro punto.
Magnitudes caractersticas del movimiento ondulatorio
Una onda armnica es la producida por la propagacin de una vibracin armnica simple. -ada
punto del medio que es alcanzado por la perturbacin describe un movimiento armnico simple
que va pasando de una part"cula a otra. ,ientras que el punto inicial o foco que origina la
vibracin mantenga su movimiento, las diferentes part"culas del medio estarn oscilando en torno
a sus posiciones de equilibrio, constituyendo en con#unto una serie de osciladores armnicos
cuyas vibraciones estn tanto ms retrasadas o desacompasadas respecto de la del foco, cuanto
mayor sea la distancia a l, o lo que es lo mismo, cuanto ms tiempo tarde la perturbacin en
llegar $asta ellos.
Las caracter"sticas del movimiento vibratorio armnico simple 'M#A#$.( en un punto del medio
definen tambin las caracter"sticas de la onda correspondiente en ese punto. +s" el estado de
vibracin o de perturbacin del medio viene determinado por la elongacin. el periodo * de la
onda coincide con el periodo del ,. +. S. que se propaga, es decir, con el tiempo que emplea una
Educacin para una mejor calidad de vida 10
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
cualquiera de las part"culas del medio en efectuar una oscilacin completa. la frecuencia f es la
inversa del periodo f = !T y representa el n)mero de oscilaciones por segundo. La amplitud +
representa el m&imo desplazamiento que e&perimenta una part"cula del medio respecto de su
posicin de equilibrio.
$,.*-,
%l sonido es el transporte de energ"a en forma de onda longitudinal, se produce por las
vibraciones generadas por un movimiento peridico sobre una sustancia. 3ecesita un medio
elstico para desplazarse, puede ser l"quido, slido o gaseoso 'el sonido no se propaga en el vac"o(
y aunque suene raro el sonido se desplaza con mayor velocidad en slidos que en l"quidos y con
mayor velocidad en l"quidos que en gases, esto se debe al mdulo de compresibilidad del medio
que es mayor en slidos.
La siguiente tabla muestra la velocidad del sonido en
diferentes medios.
-omo podemos observar, se incluye la temperatura del
medio debido a que la velocidad del sonido var"a en el
aire en funcin de la temperatura, as"

%n donde ::;,< m=s es la velocidad del sonido a cero grados cent"grados que una constante y T
es la temperatura a la que se desea calcular la velocidad.
Ejercicio resuelto3 -alcular la velocidad del sonido en el aire a las ;>?? del d"a, para una
temperatura de >;@-.
2e acuerdo con la e&presin anterior, se tiene que el
)nico reemplazo es el de la temperatura T por
>;@-.

Educacin para una mejor calidad de vida 11
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
0ualidades del sonido
%l sonido se caracteriza por tres cualidades muy particulares, que permiten a un receptor
distinguir diferentes sonidos intensidad, tono y timbre.
*ntensidad
La intensidad del sonido percibido, o propiedad que $ace que ste se capte como fuerte o como
dbil, est relacionada con la intensidad de la onda sonora correspondiente, tambin llamada
intensidad ac)stica. La intensidad ac)stica es una magnitud que da idea de la cantidad de energ"a
que est fluyendo por el medio como consecuencia de la propagacin de la onda.
Se define como la energ"a que atraviesa por segundo una superficie unidad dispuesta
perpendicularmente a la direccin de propagacin. %quivale a una potencia por unidad de
superficie y se e&presa en .
La intensidad de una onda sonora es proporcional al cuadrado de su frecuencia y al cuadrado de
su amplitud y disminuye con la distancia al foco.
La magnitud de la sensacin sonora depende de la intensidad ac)stica, pero tambin depende de
la sensibilidad del o"do. %l intervalo de intensidades ac)sticas que va desde el umbral de
audibilidad, o valor m"nimo perceptible, $asta el umbral del dolor es muy amplio, estando ambos
valores l"mite en una relacin del orden de .
2ebido a la e&tensin de este intervalo de audibilidad, para e&presar intensidades sonoras se
emplea una escala cuyas divisiones son potencias de diez y cuya unidad de medida es el decibel
'dA(. %llo significa que una intensidad ac)stica de ;? decibeles corresponde a una energ"a diez
veces mayor que una intensidad de cero decibelios. una intensidad de >? dA representa una
energ"a ;?? veces mayor que la que corresponde a ? decibeles y as" sucesivamente.
Otro de los factores de los que depende la intensidad del sonido percibido es la frecuencia. %llo
significa que para una frecuencia dada un aumento de intensidad ac)stica da lugar a un aumento
del nivel de sensacin sonora, pero intensidades ac)sticas iguales a diferentes frecuencias
pueden dar lugar a sensaciones distintas.
.ivel de intensidad
Educacin para una mejor calidad de vida 12
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
La intensidad es una magnitud que se puede medir, pero la escala en donde se encuentran
ubicados los valores de intensidad de los sonidos es demasiado e&tensa, por tal razn, se $a
utilizado una escala en logaritmos. Se define de acuerdo con la siguiente e&presin
%n donde 4 representa el nivel de intensidad de Bog 7 ;?
C;>
D=m
>,
el valor de la intensidad
m"nima que el o"do $umano puede captar. Las unidades son los decibeles 'db(.
%l rango de decibeles que puede captar el o"do $umano se encuentra entre los >? db a ;>? db.
+ntes de este rango no se puede escuc$ar sonido alguno y despus de este rango se pueden
escuc$ar, pero es peligroso para el o"do.
Algunos niveles de intensidad de
diferentes sonidos
E5 T,.,
%l tono es la cualidad del sonido mediante la cual el o"do le asigna un lugar en la escala musical,
permitiendo, por tanto, distinguir entre los graves y los agudos. La magnitud f"sica que est
asociada al tono es la frecuencia.
Los sonidos percibidos como graves corresponden a frecuencias ba#as, mientras que los agudos
son debidos a frecuencias altas. +s" el sonido ms grave de una guitarra corresponde a una
frecuencia de E>,F !z y el ms agudo a GHE,I $ertzs.
Educacin para una mejor calidad de vida 13
Fuente
.ivel en deci+eles
(d+)
Umbral de sensacin sonora ?
-onversacin en voz ba#a >?
5eque0o motor F?
-onversacin normal G?
-alle de muc$o trfico E?
*aladro de romper pavimento ;??
Umbral de sensacin dolorosa ;>?
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
Junto con la frecuencia, en la percepcin sonora del tono
intervienen otros factores de carcter psicolgico. +s" sucede por
lo general que al elevar la intensidad se eleva el tono percibido para
frecuencias altas y se ba#a para las frecuencias ba#as. %ntre
frecuencias comprendidas entre ; ??? y : ??? !z el tono es
relativamente independiente de la intensidad.
E5 T*M41E
%l timbre es la cualidad del sonido que permite distinguir sonidos procedentes de diferentes
instrumentos o personas, aun cuando posean igual tono e intensidad. 2ebido a esta misma
cualidad es posible reconocer a una persona por su voz, que resulta caracter"stica de cada
individuo.
%l timbre est relacionado con la comple#idad de las ondas sonoras que llegan al o"do. 5ocas veces
las ondas sonoras corresponden a sonidos puros, slo los diapasones generan este tipo de
sonidos, que son debidos a una sola frecuencia y representados por una onda armnica. Los
instrumentos musicales, por el contrario, dan lugar a un sonido ms rico que resulta de
vibraciones comple#as. -ada vibracin comple#a puede considerarse compuesta por una serie de
vibraciones armnico simples de una frecuencia y de una amplitud determinadas, cada una de las
cuales, si se considerara separadamente, dar"a lugar a un sonido puro. %sta mezcla de tonos
parciales es caracter"stica de cada instrumento y define su timbre. 2ebido a la analog"a
e&istente entre el mundo de la luz y el del sonido, al timbre se le denomina tambin color del
tono.
FE.6ME.,$ ,.-75AT,1*,$ E. ,.-A$ $,.,1A$
1efle(in3 Ocurre cuando una onda sonora c$oca contra un elemento y cambia de direccin, lo
que se puede comprobar al gritar en una $abitacin vac"a, se escuc$ar una repeticin del sonido
o eco y es llamado onda refle#ada.
1efraccin3 Ocurre cuando la onda sonora cambia de un medio a otro produciendo un cambio en
la velocidad de propagacin de la onda, por e#emplo, cuando una onda sonora penetra en el agua
de una piscina o se escuc$a la m)sica al otro e&tremo de una ventana.
-ifraccin3Ocurre cuando la onda sonora rodea un obstculo que se encuentre en su
desplazamiento y contin)a su propagacin, tambin ocurre el fenmeno de difraccin cuando la
onda sonora pasa por una peque0a abertura. %sto ocurre cuando se escuc$a la m)sica que emite
un radio ubicado al otro lado de una esquina.
Educacin para una mejor calidad de vida 14
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
*nterferencia 3 Ocurre cuando se encuentran dos o ms ondas sonoras de igual fuente en el
espacio, de tal manera que, se suman sus amplitudes formando una onda de mayor amplitud
'aumenta el sonido( o se restan disminuyendo su amplitud 'sonido ms ba#o(.
$onido fsico 8 sensacin sonora
3o todas las ondas sonoras pueden ser percibidas por el o"do $umano, el cual es sensible
)nicamente a aquellas cuya frecuencia est comprendida entre los >? y los >? ??? !z. %n el aire
dic$os valores e&tremos corresponden a longitudes de onda que van desde ;G metros $asta ;,G
cent"metros respectivamente. %n general se trata de ondas de peque0a amplitud.
-uando una onda sonora de tales caracter"sticas alcanza la membrana sensible del t"mpano,
produce en l vibraciones que son transmitidas por la cadena de $uesecillos $asta la base de otra
membrana situada en la llamada ventana oval, ventana localizada en la cclea o caracol. %l $ec$o
de que la ventana oval sea de >? a :? veces ms peque0a que el t"mpano da lugar a una
amplificacin que llega a aumentar entre F? y H? veces la presin de la onda que alcanza al
t"mpano. %sta onda de presin se propaga dentro del caracol a travs de un l"quido viscoso $asta
alcanzar otra membrana conectada a un sistema de fibras fi#as por sus e&tremos a modo de
cuerdas de arpa, cuyas deformaciones elsticas estimulan las terminaciones de los nervios
auditivos. Las se0ales de naturaleza elctrica generadas de este modo son enviadas al cerebro y
se convierten en sensacin sonora. ,ediante este proceso el sonido f"sico es convertido en
sonido fisiolgico.
1ecepcin del sonido
2e los numerosos detectores de sonido se destacan dos E5 ,9-,
Educacin para una mejor calidad de vida 15
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
:E5 ,9-, ;7MA., E$ 7., -E 5,$ $*$TEMA$ -E
"1,0E$AM*E.T, M<$ $,F*$T*0A-,$ ;A$TA A;,1A 0,.,0*-,$:
Las ondas sonoras entran en el o"do y golpean una membrana elstica llamada t"mpano, que vibra
por resonancia a la misma frecuencia que la onda. Una cadena de tres $uesecillos transmite las
vibraciones, amplificndolas a un fluido situado en el o"do interno. Los movimientos del fluido son
detectados por fibras de espesor y longitudes deferentes que vibran cada una con su frecuencia
propia. Las vibraciones de las fibras se transforman en se0ales elctricas, que son llevadas por
los nervios auditivos $asta el cerebro, en donde la sensacin de sonido se realiza.
5or el tono determinado por la frecuencia, el ser $umano es capaz de captar las vibraciones
comprendidas entre los >? y los >?,??? !ertz. 6uera de esos valores no percibe sonido alguno.
Las ondas sonoras con frecuencias por deba#o de >? !ertz, se llaman infra snicas y las
superiores a >?,??? !ertz se llaman ultrasnicas.
E5 M*016F,.,
*raba#a con el mismo principio que el o"do. Las ondas sonoras ponen a vibrar una membrana y
sta produce peque0as se0ales elctricas que deben ser ampliadas y que pueden llevarse luego a
un altavoz o una grabadora.
Efecto -oppler
-onsiste en el aparente cambio de frecuencia de un movimiento ondulatorio cuando la fuente del
sonido y el observador se mueven entre s". %ste efecto fue estudiado y descrito por -$ristian
2oppler.
0=ristian -oppler 'Salzburgo ;E?: C /enecia ;EI:( ,atemtico y f"sico
austr"aco. 2escubri ';EF>( el fenmeno ac)stico que lleva su nombre, aplicado
a la ptica por 6izeau en ;EFE.
-uando la fuente de ondas y el observador estn en movimiento relativo con
respecto al medio material en el cual la onda se propaga, la frecuencia de las
Educacin para una mejor calidad de vida 16
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
ondas observadas es diferente de lafrecuencia de las ondas emitidas por la fuente. %ste
fenmeno recibe el nombre de efecto 2oppler en $onor a su descubridor.
*eniendo en cuenta que la frecuencia es la inversa del periodo, obtenemos la
relacin entre frecuencias, o frmula del efecto 2oppler.
E>E10*0*,
Un silbato emite sonido de frecuencia I?? !z se mueve con una mquina de tren a velocidad de
H? 8m=$. Un conductor se mueve en la misma direccin pero en sentido contrario en un ve$"culo
con una velocidad de ;FF 8m=$ acercndose al tren. -alcular la frecuencia del sonido escuc$ado
por el conductor.
v
%
7>I m=s. v
s
7:F? m=s. v
O
7CF? m=s. La frecuencia del sonido escuc$ado es f K7 G?: !z.
E5 $,.*-, -E 5A M?$*0A
-uando se escuc$a una sinfnica interpretando una partitura, se puede apreciar una mezcla de
sonidos agradables para el o"do, pero esto no puede ser completamente cierto, pues f"sicamente
los instrumentos que intervienen no producen sonidos puros. tales sonidos son mezclas de
armnicos. 5ara entender me#or este fenmeno se deben estudiar las frecuencias producidas por
cuerdas y tubos.
El sonido en cuerdas
-uando se aplica un #aln o perturbacin mecnica
sobre una cuerda, sta vibra produciendo un
sonido generado por las ondas estacionarias de
incidencia y refle&in que se encuentran en la
cuerda, como es obvio la onda tiene que estar
su#eta en sus puntos e&tremos llamados nodos.
Modos de vi+racin de una cuerda sujeta por
am+os e(tremos
Educacin para una mejor calidad de vida 17
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
Las ondas estacionarias no son ondas de propagacin sino los distintos modos de vibracin de una
cuerda, una membrana, etc. /amos a describir los modos de vibracin de una cuerda, con la ayuda
de una Le&perienciaL similar a la que se lleva a cabo en el laboratorio.
Una cuerda $orizontal est su#eta por uno de sus
e&tremos, del otro e&tremo cuelga un platillo en el que
se ponen pesas. Una agu#a est pegada al centro de la
membrana de un altavoz y por el otro e&tremo est
su#eta a la cuerda. -uando se conecta el generador de
ondas al altavoz la agu#a vibra.
*enemos un sistema oscilante, la cuerda, y la fuerza oscilante proporcionada por la agu#a. -uando
la frecuencia de la fuerza oscilante, la que marca el generador coincide con alguno de los modos
de vibracin de la cuerda, la amplitud de su vibracin se incrementa notablemente, estamos en
una situacin de resonancia.
3uestra e&periencia simulada, difiere de la e&periencia en el laboratorio, en que no cambiamos la
tensin de la cuerda sino la velocidad de propagacin de las ondas. La relacin entre una y otra
magnitud se e&plica en la seccin dedicada al estudio de las ondas transversales en una cuerda
sometida a una tensin.
2onde * es la tensin de la cuerda y m
la densidad lineal de la cuerda.
Una vez que encontramos la frecuencia del primer
modo de vibracin, se pueden buscar rpidamente los
restantes la frecuencia del segundo modo es el
doble que la del modo fundamental, la frecuencia del
tercer modo es triple, y as" sucesivamente...
f

Modo fundamental 3 f n=nf1 A'",$!&o- n=2, 3, 4....


El sonido en tu+os
1eneralmente llamados instrumentos de viento, puesto que se produce un sonido cuando se $ace
vibrar la columna de aire por accin de un soplido o vibrando una ca0uela. al igual que se puede
producir ondas estacionarias en cuerdas, se producen en tubos. %sto es utilizado en la
Educacin para una mejor calidad de vida 18
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral
construccin de instrumentos musicales que, a su vez se dividen en dos clases, que se nombrarn
a manera de informacin
Tu+os a+iertos en sus dos e(tremos3
5ara los tubos abiertos en sus dos e&tremos se forma un nodo '3(
intermedio y en sus e&tremos vientres '/(, esto para la primera
frecuencia. -uando se aumenta la presin, se conserva la forma
pero e&iste un aumento de nodos y vientres. %n la grfica se
relaciona la longitud del tubo 'L( con la longitud de onda presente
en cada figura ' (.
Un tubo abierto produce el sonido fundamental y todos sus armnicos.
Si un tubo es abierto el aire vibra con su m&ima amplitud en los e&tremos. %n la figura se
representan los tres primeros modos de vibracin
-omo la distancia entre dos nodos o entre dos vientres es media longitud de onda. Si la longitud
del tubo es L, tenemos que
L7 =>, L7 , L7: =>, ... en general L7n =>, n7;, >, :... es un n)mero entero.
-onsiderando que 7v
s
= f 'velocidad del sonido dividido la frecuencia(.
Las frecuencias de los distintos modos de vibracin responden a la frmula.
Tu+os cerrados en un e(tremo3
5ara los tubos cerrados en un e&tremo, al e#ercer presin se produce un antinodo en el e&tremo
abierto y un nodo en el e&tremo cerrado. +l aumentar gradualmente la presin con que se
comprime el aire, las molculas vibran como se observa en la grfica
Educacin para una mejor calidad de vida 19
FUNDACIN EDUCATIVA
Para el Desarrollo integral

Un tubo cerrado emite el sonido fundamental y los armnicos impares.

Si el tubo es cerrado se origina un vientre en el e&tremo por donde penetra el aire y un nodo en
el e&tremo cerrado. -omo la distancia entre un vientre y un nodo consecutivo es =F. La longitud
L del tubo es en las figuras representadas L7 =F, L7: =F, L7I =F...
%n general L7'>nM;( =F. con n 7?, ;, >, :, ...
Las frecuencias de los distintos modos de vibracin responden a la frmula
%n la siguiente aplicacin en Java se simula, como e#emplo de ondas estacionarias longitudinales,
los armnicos que se dan en un tubo de aire. Se ilustra el movimiento de las molculas de aire
para este tipo de oscilacin 'obviamente, en la realidad, las molculas se mueven en distancias
ms cortas y el movimiento es ms rpido(. Los nodos, es decir, los puntos donde las part"culas
estn quietas, se marcan con L3L mientras que L+L indica un antinodo 'o vientre(, es decir, los
puntos donde las part"culas oscilan con amplitud m&ima. 3tese que $ay siempre un nodo en un
e&tremo cerrado del tubo, mientras que $ay un antinodo si est abierto.
Educacin para una mejor calidad de vida 20

Вам также может понравиться