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QUINTO AO - 2014
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
II.
DATOS GENERALES:
D.R.E
UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
CICLO
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
DOCENTE
:
:
:
:
:
:
:
:
:
LIMA
N 06 ATE - VITARTE
1221MARA PARADO
MATEMTICA
VII
5to.
A-C
6 HORAS SEMANALES
AREA DE MATEMATICA
DE BELLIDO
CAPACIDAD FUNDAMENTAL:
Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
El
IV.
JUSTIFICACION
TEMA TRANSVERSAL
VI.
Educacin intercultural.
RESPETO
RESPONSABILIDAD
VALORES
Comportamiento
VII.
N DE UNIDAD: I
COMPETENCIAS
Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y matemtico
que implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos
y resultados.
CAPACIDADES
GENERALES
Matematiza
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
contextos.
Representa
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
contextos.
Comunica
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
contextos.
Elabora
estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas y formales
de los nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el
uso de los nmeros
y sus operaciones
para resolver
problemas.
INDICADORES
Modela informacin de cantidades continuas y
discretas de su entorno, usando intervalos de
nmeros reales.
Plantea situaciones de productos y cocientes de
magnitudes que dan otras magnitudes para expresar
nmeros reales mediante notacin cientfica.
Explica procedimientos deductivos al resolver
situaciones comerciales de aumentos y descuentos
sucesivos y financieras de inters compuesto.
Describe las estrategias de estimacin de medidas
o cantidades para ordenar nmeros reales en la
recta real.
Formula estrategias de estimacin de medidas o
cantidades para ordenar nmeros racionales e
irracionales en la recta real.
Explica las condiciones de densidad y completitud
de los nmeros reales en la recta numrica.
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones
como
un medio para resolver
situaciones financieras y comerciales
sobre tasas, intereses y aumentos o descuentos
sucesivos.
Relaciona las propiedades de las operaciones en
los nmeros reales para resolver problemas de
enunciado verbal y simblico con nmeros reales.
Propone estrategias para resolver operaciones de
varias etapas respetando la jerarqua de las
operaciones, aplicando las propiedades de las
operaciones con nmeros reales.
Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y
error, hacer una lista sistemtica, empezar por el
final, establecer subtemas, suponer el problema
resuelto) para resolver problemas con los nmeros
reales.
Usa los nmeros reales y sus operaciones para
resolver
situaciones financieras
y comerciales
sobre tasas e inters compuesto, aumentos o
descuentos simples y sucesivos.
Demuestra conjeturas planteadas a partir de la
resolucin
del
problema
para
situaciones financieras y comerciales
sobre tasas e inters compuesto, aumentos o
descuentos simples y sucesivos
NUCLEO TEMTICO
(Desempeo)
ESCENARIOS
Y
SISTEMAS NUMRICOS:
Proyecto
matemtic
o:
Relaciones
entre
los
sistemas numricos: N, Z, Q
y R.
Leyes de potencia en R:
Multiplicacin
de Bases
iguales.Potencia
de
potencia.- Potencia de una
Multiplicacin.- Potencia de un
cociente.- Cociente de bases
iguales.Exponente
cero.Exponente
unidad.Exponente negativo
Radicacin en R: Definicin
de
radicacin.- Ley de
signos.- Potencia de un
radical.Multiplicacin
y
Divisin de radicales.- Raz de
un radical. Operaciones en R.- Valor
numrico.Operaciones
combinadas
Racionalizacin.Propiedades
Racionalizacin.- casos de
racionalizacin.Denominadores de un slo
trmino y denominadores de
ms de un trmino con
races de ndice 2
Inters simple.- Calculo del
inters
en periodos de
tiempo.- Calculo del monto.
Inters compuesto.- Calculo
del
monto
segn
capitalizacin en periodos del
tiempo
Modelos
financieros.Aplicaciones.
TIEMPO
3 semanas
1
Mi opinin
es importante
(5to A)
Construccin
de equipos
de trabajo
2
Decidiendo
mi futuro
(5to B )
Construccin
de equipos
de trabajo
de
Laboratorio 1:
Lo que
significan
simple y
compuesto
de 90
Laboratorio 2:
Jugando con
las sistemas
numricos
Taller de
matemtic
a:
Resolucin
de problemas con
nmeros Reales
3 sesiones
90 minutos
3 sesiones
de
90 minutos
3 sesiones
minutos
VIII.
INDICADORES DE EVALUACION
CAPACIDADES
TECNICA
S
1 .Construccin del
significado y uso de
nmeros
reales
en
situaciones
problemticas
con
cantidades,
continuas
grandes y pequeas.
2. Construccin del
significado y uso de
las operaciones con
nmeros realesen
situaciones
problemticas con
cantidades, continuas
Grandes y pequeas.
3. Construccin del
significado y uso de
situaciones financieras
y comerciales sobre
tasas e inters
compuesto, aumentos
o descuentos simples
y sucesivos.
ACTITUD ANTE
EL AREA
EVALUACIO
N
Observacin sistemtica
Ejercicios de
autoconocimient
o
Tcnicas grupales
Trabajos prcticos
Dinmicas de formacin
de grupos
Dinmicas de presentacin
Pruebas objetivas
Mapas conceptuales
Lista de problemas
Resolucin de problemas
Cuadros comparativos
TIC
INSTRUMENTOS
Escala de actitudes
Examen de inicio
Ejercicios propuestos
Trabajos prcticos
Practicas dirigidas
Practicas calificadas
Intervenciones individuales
Intervenciones en grupo
Evaluaciones de progreso
Exmenes de desarrollo
Guas practicas
Proyectos
Diapositivas
Escala de actitudes
Examen de diagnostico
Evaluaciones de progreso
Lista de cotejo
Fichas de autoevaluacin
Registro anecdotario
Guas de observacin
IX.
MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDAD 1:
INDICADORES DE EVALUACION
N DE
REACTIVOS
PESO
PUNTAJE
20
20
INSTRUMENTO
Prctica calificada
Evaluacin de
Salida
CAPACIDAD 2:
N DE
REACTIV
INDICADORES DE EVALUACION
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones como un medio para resolver situaciones
financieras y comerciales
Relaciona las propiedades de las operaciones en los nmeros reales para resolver problemas de
enunciado verbal y
Propone estrategias para resolver operaciones de varias etapas respetando la jerarqua de las
operaciones, aplicando las propiedades de las operaciones con nmeros reales.
Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista sistemtica, empezar por
el final, establecer
Usa los nmeros reales y sus operaciones para resolver situaciones financieras y comerciales
sobre tasas e inters
Demuestra conjeturas planteadas a partir de la resolucin del problema para situaciones
financieras y comerciales
TOTAL DE REACTIVOS
PESO
PUNTAJE
2
0
2
0
INSTRUMENTO
Prctica calificada
Evaluacin de
Salida
CAPACIDAD 3:
INDICADORES DE EVALUACION
* Usa los nmeros reales y sus operaciones para resolver situaciones financieras comerciales sobre
tasas de inters compuesto, aumentos o descuentos simples y sucesivos.
* Demuestra conjeturas planteadas a partir de la resolucin de problemas para resolver situaciones
financieras comerciales sobre tasas de inters compuesto, aumentos o descuentos simples y sucesivos.
PESO
PUNTAJE
10
N DE
REACTIVOS
10
INSTRUMENTO
Prctica calificada
Evaluacin de
Salida
TOTAL DE REACTIVOS
10
20
INDICADORES DE
EVALUACION
Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de clases.
Participa en forma permanente y autnoma
Cumple con sus trabajos individuales y grupales
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa
Acepta los TICs como medio de enseanza-aprendizaje
PUNTAJE
2
2
8
2
2
2
2
T
O
X.
20
INSTRUMENTO
Escala de actitudes
Examen de diagnostico
Evaluaciones de progreso
Lista de cotejo
Fichas de autoevaluacin
Registro anecdotario
Guas de observacin
MATERIALES Y BIBLIOGRAFIA
FICHAS DE TRABAJO O DE PRACTICA
TEXTO DE CONSULTA DEL MED
JUEGO DE ESCUADRAS Y COMPAS
DOCENTE
ESTUDIANTE
PAGINAS WEB
PC - INTERNET
PANELES DIDACTICOS-PAPELOGRAFOS
JUEGO DE PLUMONES Y PIZARRA
.
Lic.ARMANDO CRDOVA AGUILAR