CONDE DO PINHAL

i
ndice

1. Protagonismo Juvenil
1.1 Oferecer amplo leque oportunidades para o desenvolvimento das competncias acadmicas
requeridas para a srie/ano.
1
1.2 Introduzir as prticas e vivncias com vistas construo do Projeto de Vida e, concomitantemente,
atividades/aes voltadas aquisio pelos alunos das habilidades e competncias previstas no Currculo da
srie em que se encontram.
3
1.3 Orientar a preparao do projeto de Vida dos alunos dos 8 e 9 anos com vista continuidade dos
estudos
5
2. Formao Continuada
2.1 Formar os educadores no contedo e mtodo propostos no modelo pedaggico, considerando os
princpios educativos:
a. Os 4 pilares da educao; educao interdimensional;
b. A pedagogia da presena e,
c. O protagonismo juvenil
7
3. Corresponsabilidade
3.1 Atuar junto s famlias tendo em vista a compreenso das diretrizes do Ensino Integral e do Plano de
Ao da escola.
9
3.2 Adeso da comunidade escolar - equipe escolar, alunos e instituies parceiras ao Ensino Integral e
suas aes previstas nos Planos de Ao da SEE e das escolas.
11
4. Excelncia em Gesto
4.1 Implantar e utilizar plenamente o Modelo de Gesto das Escolas de Ensino integral. 13
5. Replicabilidade
5.1 Sistematizar as prticas inovadoras replicveis para a expanso do modelo do Ensino Integral para a
rede.
15
ii
GOVERNO DE ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO REGIO SAO CARLOS
DIAGNSTICO E FORMULRIO DE AES
Escola:
CONDE DO PINHAL
Prioritrio:
Sim
DIMENSO:
1. Protagonismo Juvenil
FOCO:
1.1 Oferecer amplo leque oportunidades para o desenvolvimento das
competncias acadmicas requeridas para a srie/ano.
DESCRIO
Objetivo: Formao de adolescentes competentes, autnomos e solidrios.
FATO
ESTRATGIAS
ESTRATGIA 1
1.1. Anlise dos resultados de desempenho da Escola e definio conjunta de aes
adequadas para ating-las. 1.2. Apoio aos estudantes na organizao do estudo e no
desenvolvimento de procedimentos e atitudes que favoream a aprendizagem. 2.1. Anlise do
processo de aprendizagem e elaborao de aes contnuas de melhoria a partir dos
resultados das avaliaes internas, em articulao com os resultados das avaliaes
externas. 3.1 . Acompanhamento contnuo do rendimento escolar dos alunos, considerando
as necessidades de desenvolvimento das habilidades e competncias identificadas nas
avaliaes internas e externas. 3.2. A partir dos resultados das avaliaes internas e
externas, produzir anlises (indicadores, grficos e demais estatsticas) que possam orientar
a reconduo do processos de aprendizagem. 3.3. Realizao de Conselho Participativo.
4.1.Introduo de prticas e vivncias em Protagonismo Juvenil.
AES
AO 1
Pag. 1 de 16
istematizar e analisar os resultados obtidos pelos alunos nas avaliaes de larga escala
(SARESP e Prova Brasil). Formular aes para o alcance das metas projetadas considerando
os resultados das avaliaes em larga escala (SARESP e Prova Brasil), em articulao aos
resultados observados nas avaliaes internas e externa. Aplicar a avaliao diagnstica do
Ensino Integral (ADEI). Analisar os resultados das avaliaes e elaborar plano de nivelamento
com a contribuio de toda equipe docente. Elaborar o Programa de Ao dos educadores da
unidade contemplando a necessidade de aquisio das habilidades e competncias dos
alunos identificadas nos resultados avaliaes internas e externas aplicadas. Elaborar os
Guias de Aprendizagem dos alunos luz do currculo proposto e da necessidade de
desenvolvimentos das habilidades e competncias dos mesmos, identificadas nas avaliaes
internas e externas. Planejar, implementar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento da
aprendizagem dos alunos em todos os espaos pedaggicos da unidade. Divulgar
amplamente, todos os alunos e pais/ responsveis, dos resultados por eles obtidos nas
avaliaes internas e externas e, tambm, das habilidades e competncias a serem
desenvolvidas. Divulgar amplamente os Guias de Aprendizagem para auto-gesto de todos
os alunos. Desenvolver as habilidades e competncias identificadas no acompanhamento,
com vistas ao ao contedo curricular proposto para a srie. Monitoramento sistemtico da
frequncia escolar dos alunos. Monitoramento sistemtico dos resultados das avaliaes
contnuas dos alunos. Planejar, implementar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento das
aulas de Protagonismo Juvenil. Planejar, implementar, acompanhar e avaliar o
desenvolvimento de Disciplinas Eletivas; Orientaes de Estudo; Prticas de Laboratrio,
Lnguas Estrangeiras, Clube Juvenil, Lderes de Turma e aes protagonistas.
METAS
METAS 1
1. Melhoria dos resultados das avaliaes externas. 2. Melhoria dos resultados das
avaliaes internas. 3. Melhoria nas taxas de rendimento escolar. 4. Aumento do ndice de
assiduidade.
INDICADORES
1.a. IR: Aumento do IDESP do 9o ano. O clculo da meta do
indicador considera um ganho de tempo nas metas
definidas pelo IDESP. 1. Para as escolas que ingressaram no
Programa em 2014: considerar a meta meta projetada para
2015.1.b. IR: Reduo do percentual de alunos dos nveis
abaixo do bsico e bsico do 7o ano: Avano na
distribuio dos alunos na escala de proficincia para o
nvel adequado, com reduo na proporo de alunos nos
nveis abaixo do bsico e bsico, considerando o resultado
do SARESP 2013. 1.c. IR: Reduo do percentual de alunos
dos nveis abaixo do bsico e bsico do 9o ano: Avano na
distribuio dos alunos na escala de proficincia para o
nvel adequado, com reduo na proporo de alunos nos
nveis abaixo do bsico e bsico, considerando o resultado
do SARESP 2013. 2.a. IR: Aumento da mdia das escolas na
provas semestrais/srie em 20% considerando seu ponto de
partida, medido pelas avaliaes de aprendizagem em
processo realizadas no incio de cada semestre. 2.b. IP:
100% dos planos de nivelamento desenvolvidos at o final
do 1 semestre de 2014. 3. a. IR: 25% de crescimento na taxa
de aprovao lquida, por srie; Observao: percentual a
ser definido pelas escolas. 3. b. IR: 0% (zero) no ndice de
abandono, por ano/srie.) 4. a.IP: 100% do contedo da
parte diversificada ministrado. 4. b. IP: ndice de frequncia
dos alunos maior 75%.
Unid. Medida:
PORCENTAGE
M
Fonte de Dados:
SARESP,
IDESP,
CONSELHO
DE CLASSE,
CENSO,
PLANO DE
AO, AAP
SITUAO INICIAL
Valor Data
20% 03/02/2014
META
Valor Data
100% 19/12/2014
Pag. 2 de 16
GOVERNO DE ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO REGIO SAO CARLOS
DIAGNSTICO E FORMULRIO DE AES
Escola:
CONDE DO PINHAL
Prioritrio:
Sim
DIMENSO:
1. Protagonismo Juvenil
FOCO:
1.2 Introduzir as prticas e vivncias com vistas construo do Projeto de
Vida e, concomitantemente, atividades/aes voltadas aquisio pelos
alunos das habilidades e competncias previstas no Currculo da srie em
que se encontram.
DESCRIO
Objetivo: Formao de jovens competentes, autnomos e solidrios
FATO
ESTRATGIAS
ESTRATGIA 1
5.1. Apoio pleno aos estudantes no desenvolvimento da elaborao e consecuo do Projeto
de Vida. 6.1. Apoio pleno aos estudantes no desenvolvimento da elaborao e consecuo do
Projeto de Vida.
AES
AO 1
Planejar, implementar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento da disciplina de Projeto de
Vida. Planejar, implementar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento da ao de tutoria aos
alunos.
METAS
METAS 1
5. Estudantes com Projetos de Vida em elaborao. 6.Estudantes com Projetos de Vida
elaborado.
INDICADORES
Pag. 3 de 16
5.a. IR: 100% dos alunos do 6 ao 8 ano com Projeto de Vida
em elaborao. 6.a. IR: 100% dos alunos do 9 ano com
Projeto de Vida elaborado visando a terminalidade da
educao bsica.
Unid. Medida:
PORCENTAGE
M
Fonte de Dados:
ACOLHIMENT
O, PROJETO
DE VIDA, GUIA
DO ALUNO,
PLANO DE
AO
SITUAO INICIAL
Valor Data
0% 03/02/2014
META
Valor Data
100% 19/12/2014
Pag. 4 de 16
GOVERNO DE ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO REGIO SAO CARLOS
DIAGNSTICO E FORMULRIO DE AES
Escola:
CONDE DO PINHAL
Prioritrio:
Sim
DIMENSO:
1. Protagonismo Juvenil
FOCO:
1.3 Orientar a preparao do projeto de Vida dos alunos dos 8 e 9 anos
com vista continuidade dos estudos
DESCRIO
Objetivo: Formao de jovens competentes, autnomos e solidrios
FATO
ESTRATGIAS
ESTRATGIA 1
7.1. Apoio e incentivo ao protagonismo juvenil.
AES
AO 1
Planejar, implementar, acompanhar e avaliar a semana de acolhimeto. Planejar, implementar,
acompanhar e avaliaro desenvolvimento dos Clubes Juvenis e Lderes de Turma. Planejar,
implementar, acompanhar e avaliar a semana de Protagonismo Juvenil: Formao de Clubes
e Lderes de Turma.
METAS
METAS 1
7. Todos os estudantes dando continuidade na sua formao com vistas terminalidade da
educao bsica.
INDICADORES
Pag. 5 de 16
7.a. IR: 100 % dos alunos com projeto de vida voltado
continuidade dos estudos no ensino mdio em suas
diversas modalidades. 7.b. IP: 80 % de alunos participando
nos clubes juvenis com vistas a 100% de participao.
Unid. Medida:
PORCENTAGE
M
Fonte de Dados:
ACOLHIMENT
O, PROJETO D
VIDA, PLANO
DE AO,
GUIA DO
ALUNO
SITUAO INICIAL
Valor Data
0% 03/02/2014
META
Valor Data
100% 11/04/2014
Pag. 6 de 16
GOVERNO DE ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO REGIO SAO CARLOS
DIAGNSTICO E FORMULRIO DE AES
Escola:
CONDE DO PINHAL
Prioritrio:
Sim
DIMENSO:
2. Formao Continuada
FOCO:
2.1 Formar os educadores no contedo e mtodo propostos no modelo
pedaggico, considerando os princpios educativos:
a. Os 4 pilares da educao; educao interdimensional;
b. A pedagogia da presena e,
c. O protagonismo juvenil
DESCRIO
Objetivo: Todos os educadores em processo de formao continuada
FATO
ESTRATGIAS
ESTRATGIA 1
8. 1. Elaborao do plano de formao continuada dos educadores, considerando as
necessidades apontadas: 1. Na avaliao de desempenho das equipes escolares; 2. Nos
intrumentos de gesto e, 3. Nas aes de acompanhamento formativo. 8.2. Acompanhamento
da execuo do Plano Individual de Desenvolvimento (PDI) de cada profissional. 8.3.
Utilizao dos espaos de ATPC e ATPA para formao dos educadores e demais atividades
necessrias ao atendimento das prioridades formativas identificadas nas avaliaes anual e
continuada das equipes escolares
AES
AO 1
Plena participao das equipes escolares nas formaes oferecidas em suas respectivas
instncia. Organizar e realizar as formaes planejadas para a escola. Organizar as pautas da
ATPCs e ATPAs, enquanto espao de formao, com vistas ao aprimoramento das
habilidades e competncias dos educadores. Desenvolver os Guias de Aprendizagem e
demais aes previstas na Agenda da Escola. Acompanhar e reorientar a utilizao dos
Guias de Aprendizagem pelos alunos. Garantir o cumprimento do Plano de Desenvolvimento
Individual dos profissionais da unidade.
METAS
Pag. 7 de 16
METAS 1
8. Educadores qualificados atuando de maneira efetiva na sua prtica pedaggica.
INDICADORES
8.a. IR: 100% dos educadores formados nos modelos
pedaggico e de gesto das escolas de Ensino Integral,
considerando as necessidades e os parmetros apontadas
na avaliao de desempenho das equipes escolares. 8.b. IP:
100% dos professores em formao continuada. 8.c. 100%
de cumprimento dos Programas de Ao elaborados pelos
educadores. 8.d. IP: 100% dos Guias de Aprendizagem
elaborados, disponibilizados, atualizados e efetivamente
aplicados nas disciplinas.
Unid. Medida:
PORCENTAGE
M
Fonte de Dados:
GUIA DE
APRENDIZAG
EM, ATPC,
ATPA, PLANO
DE AO
INDIVIDUAL,
PROGRAMA
DE AO
SITUAO INICIAL
Valor Data
0% 03/02/2014
META
Valor Data
100% 11/04/2014
Pag. 8 de 16
GOVERNO DE ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO REGIO SAO CARLOS
DIAGNSTICO E FORMULRIO DE AES
Escola:
CONDE DO PINHAL
Prioritrio:
Sim
DIMENSO:
3. Corresponsabilidade
FOCO:
3.1 Atuar junto s famlias tendo em vista a compreenso das diretrizes do
Ensino Integral e do Plano de Ao da escola.
DESCRIO
Objetivo: Toda a comunidade escolar atuando de maneira comprometida com as aces
propostas no Plano de Ao da escola.
FATO
ESTRATGIAS
ESTRATGIA 1
9.1. Elaborao e divulgao de calendrio anual de encontros Escola & Famlia. 9. 2.
Preparao de agenda que envolva e motive a participao dos pais/ responsveis. 9.3.
Busca ativa dos alunos com baixa frequncia; frequncia irregular e em situao potencial de
abandono com vistas reverso do quadro. 9.4. Informar e orientar os pais/responsveis
acerca do rendimento escolar de seus filhos e de como acompanh-lo ao longo do ano letivo.
9.5. Acompanhamento da execuo do Plano Individual de Desenvolvimento (PDI) de cada
profissional. 9.6. Orientar e incentivar a participao plena da comunidade escolar nas aes
previstas no Plano de Ao da escola
AES
AO 1
Pag. 9 de 16
Preparar e realizar os Encontros Escola & Famlia. Criar iniciativas de estmulo participao
da comunidade. Promover aes de busca ativa dos alunos com baixa frequncia; frequncia
irregular e em situao potencial de abandono com vistas reverso do quadro. Orientar os
pais/responsveis quanto s necessidades especficas de seus filhos identificadas nas
avaliaes internas. Divulgar os Guias do Aluno aos estudante e orient-los acerca da sua
utilizao enquanto espao de auto-gesto da aprendizagem. Divulgar os Guias de
Aprendizagem aos pais/responsveis e incentivar seu acompanhamento. Divulgar
amplamente s instituies parceiras dos espaos de colaborao previstos no Plano de
Ao da escola e elaborar projeto especfico de parceria. Divulgar amplamente a Agenda da
Escola comunidade escolar. Especialmente as relacionadas s aes de ensino. Garantir o
acompanhamento junto s famlias das aes em desenvolvimento na escola. Garantir a
participao plena da equipe escolar na elaborao do Plano de Ao da unidade. Manter
informados os membros da equipe escolar sobre possveis desajustes na execuo de seus
respectivos Programas de Ao. Garantir a qualidade da oferta do ensino-aprendizagem ao
aluno, por meio do compromisso de cada um dos profissionais da unidade, na perspectiva da
execuo de seu Plano de Desenvolvimento.
METAS
METAS 1
9.1. Apoio e acompanhamento da vida escolar dos estudantes pelas famlias/responsveis.
9.2. Participao plena da equipe escolar nas aes propostas no Plano de Ao da escola e
nos colegiados de representao previstos na escola. 9.3.Participao plena dos alunos nas
aes propostas no Plano de Ao da escola 9.4. Participao das instituies parceiras nas
aes propostas no Plano de Ao da escola
INDICADORES
9.a. IR: 100% dos alunos envolvidos com seu processo de
ensino e aprendizagem. 9.b. IR: 100% dos pais/responsveis
participando pr-ativamente das atividades previstas no
Plano de Ao da escola. 9.c. IR: 100% dos
pais/responsveis acompanhando o desenvolvimento
escolar dos filhos luz do rendimento escolar previsto no
Guia de Aprendizagem. 9.d. IR: 100% da equipe escolar
planejanto, oferecendo, acompanhado e avaliando as aes
propostas no Plano de Ao da unidade com vistas ao pleno
desenvolvimento escolar dos alunos. 9.e. IP: 10% de alunos
tranferidos: Porcentagem de transferncia dos alunos da
escola tendendo a zero. 9.f. IP: Aumento do ndice de
participao da famlia em cada um dos encontros Escola &
Famlia com vistas 100% de participao. 9.g. IP: 100% das
instituies parceiras comprometidas com o Plano de Ao
da escola.
Unid. Medida:
PORCENTAGE
M
Fonte de Dados:
PLANO DE
AO, GUIA
DO ALUNO,
PROGRAMA
DE AO,
AGENDA
SITUAO INICIAL
Valor Data
10% 03/02/2014
META
Valor Data
100% 19/12/2014
Pag. 10 de 16
GOVERNO DE ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO REGIO SAO CARLOS
DIAGNSTICO E FORMULRIO DE AES
Escola:
CONDE DO PINHAL
Prioritrio:
Sim
DIMENSO:
3. Corresponsabilidade
FOCO:
3.2 Adeso da comunidade escolar - equipe escolar, alunos e instituies
parceiras ao Ensino Integral e suas aes previstas nos Planos de Ao da
SEE e das escolas.
DESCRIO
Objetivo: Toda a comunidade escolar atuando de maneira comprometida com as aces
propostas no Plano de Ao da escola.
FATO
ESTRATGIAS
ESTRATGIA 1
9.1. Elaborao e divulgao de calendrio anual de encontros Escola & Famlia. 9. 2.
Preparao de agenda que envolva e motive a participao dos pais/ responsveis. 9.3.
Busca ativa dos alunos com baixa frequncia; frequncia irregular e em situao potencial de
abandono com vistas reverso do quadro. 9.4. Informar e orientar os pais/responsveis
acerca do rendimento escolar de seus filhos e de como acompanh-lo ao longo do ano letivo.
9.5. Acompanhamento da execuo do Plano Individual de Desenvolvimento (PDI) de cada
profissional. 9.6. Orientar e incentivar a participao plena da comunidade escolar nas aes
previstas no Plano de Ao da escola.
AES
AO 1
Pag. 11 de 16
Preparar e realizar os Encontros Escola & Famlia. Criar iniciativas de estmulo participao
da comunidade. Promover aes de busca ativa dos alunos com baixa frequncia; frequncia
irregular e em situao potencial de abandono com vistas reverso do quadro. Orientar os
pais/responsveis quanto s necessidades especficas de seus filhos identificadas nas
avaliaes internas. Divulgar os Guias do Aluno aos estudante e orient-los acerca da sua
utilizao enquanto espao de auto-gesto da aprendizagem. Divulgar os Guias de
Aprendizagem aos pais/responsveis e incentivar seu acompanhamento. Divulgar
amplamente s instituies parceiras dos espaos de colaborao previstos no Plano de
Ao da escola e elaborar projeto especfico de parceria. Divulgar amplamente a Agenda da
Escola comunidade escolar. Especialmente as relacionadas s aes de ensino. Garantir o
acompanhamento junto s famlias das aes em desenvolvimento na escola. Garantir a
participao plena da equipe escolar na elaborao do Plano de Ao da unidade. Manter
informados os membros da equipe escolar sobre possveis desajustes na execuo de seus
respectivos Programas de Ao. Garantir a qualidade da oferta do ensino-aprendizagem ao
aluno, por meio do compromisso de cada um dos profissionais da unidade, na perspectiva da
execuo de seu Plano de Desenvolvimento.
METAS
METAS 1
9.1. Apoio e acompanhamento da vida escolar dos estudantes pelas famlias/responsveis.
9.2. Participao plena da equipe escolar nas aes propostas no Plano de Ao da escola e
nos colegiados de representao previstos na escola. 9.3.Participao plena dos alunos nas
aes propostas no Plano de Ao da escola 9.4. Participao das instituies parceiras nas
aes propostas no Plano de Ao da escola
INDICADORES
9.a. IR: 100% dos alunos envolvidos com seu processo de
ensino e aprendizagem. 9.b. IR: 100% dos pais/responsveis
participando pr-ativamente das atividades previstas no
Plano de Ao da escola. 9.c. IR: 100% dos
pais/responsveis acompanhando o desenvolvimento
escolar dos filhos luz do rendimento escolar previsto no
Guia de Aprendizagem. 9.d. IR: 100% da equipe escolar
planejanto, oferecendo, acompanhado e avaliando as aes
propostas no Plano de Ao da unidade com vistas ao pleno
desenvolvimento escolar dos alunos. 9.e. IP: X% de alunos
tranferidos: Porcentagem de transferncia dos alunos da
escola tendendo a zero. 9.f. IP: Aumento do ndice de
participao da famlia em cada um dos encontros Escola &
Famlia com vistas 100% de participao. 9.g. IP: 100% das
instituies parceiras comprometidas com o Plano de Ao
da escola.
Unid. Medida:
PORCENTAGE
M
Fonte de Dados:
AGENDA,
GUIA DE
APRENDIZAG
EM, PLANO
DE AO,
IDESP,
SARESP, AAP
SITUAO INICIAL
Valor Data
10% 03/02/2014
META
Valor Data
100% 19/12/2014
Pag. 12 de 16
GOVERNO DE ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO REGIO SAO CARLOS
DIAGNSTICO E FORMULRIO DE AES
Escola:
CONDE DO PINHAL
Prioritrio:
Sim
DIMENSO:
4. Excelncia em Gesto
FOCO:
4.1 Implantar e utilizar plenamente o Modelo de Gesto das Escolas de
Ensino integral.
DESCRIO
Objetivo: Resultados sustentveis em todas as dimenses da gesto do projeto escolar,
como a pedaggica, didtica, administrativa, intersetorial.
FATO
ESTRATGIAS
ESTRATGIA 1
10.1. Alinhamento das aes que envolvem as diretrizes e procedimentos propostos no Plano
de Ao da escola. 10.2. Alinhamento do Plano de Ao da escola ao Plano de Ao da SEE,
consideradas as especificidades da unidade. 11.1. Elaborao e Operacionalizao dos
instrumentos de gesto. 12. 1. Planejamento, execuo, acompanhamento e avaliao das
aes do Plano de Ao escolas de Ensino Integral. 12.2. Monitoramento sistemtico dos
resultados esperados no Plano de Ao das escolas de Ensino Integral pela equipe escolar.
AES
AO 1
Elaborar os instrumentos previstos no modelo de gesto do Ensino Integral; Executar,
acompanhar e avaliar as aes do Plano de Ao de Ao da escola tal como planejado.
Replanejar as aes da escola quando necessrio. Divulgar e monitorar a agenda bimestral
de aes (enviada pela SEE), incluindo o replanejamento da mesma, quando houver. Orientar
e executar os ajustes das aes, quando necessrios, a parti r das necessidades
identificadas no acompanhamento e avalio dos processos de trabalho. Manter informados
os membros da comunidade escolar - equipe escolar, alunos, famlia/responsveis e
instituies parceiras - dos ajustes necessrios e encaminhamentos deles derivado. Planejar,
implementar, acompanhar e avaliao as aes previstas no Plano de Ao da escola; seus
indicadores de processo e resultados estabelecidos e seus resultados. Dar publicidade
comunidade escolar - equipe escolar, alunos, famlia/responsveis e instituies parceiras -
dos resultados das avaliaes e avanos obtidos nas aes da escola.
METAS
Pag. 13 de 16
METAS 1
10.Plena apropriao do Modelo de Gesto das Escolas de Ensino Integral. 11. Plano de Ao
da escola em implementao durante o ano letivo. 12. Plano de Ao da escola executado ao
final do ano letivo.
INDICADORES
10.a. IR: 100% do Plano de Ao elaborado at o final do
primeiro ms letivo. 10.b. IR: 100% das rotinas das funes
da escola definidas at o final do primeiro ms letivo. 10.c.
IR: 100% dos programas de ao elaborados at o final do
primeiro ms letivo. 12.a. IR: 100% de Aes previstas no
plano de ao da unidade escolar executadas no ano letivo.
12.b. IR: 100% das rotinas das funes da escola revisadas
no ano letivo. 12.c. IR: 100% dos programas de ao dos
educadores executados no ano letivo. 11.a. IP: Percentual
do Plano de Ao da Escola em execuo e dentro do
previsto no cronograma pactuado. 11.b IP: Percentual das
rotinas das funes da escola em operao dentro do
previsto no cronograma pactuado. 11.c. IP: Percentual dos
programas de o da escola em execuo e dentro do
previsto no cronograma pactuado.
Unid. Medida:
PORCENTAGE
M
Fonte de Dados:
PLANO DE
AO,
PROGRAMA
DE AO,
AGENDA,
SITUAO INICIAL
Valor Data
0% 03/02/2014
META
Valor Data
100% 11/04/2014
Pag. 14 de 16
GOVERNO DE ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO REGIO SAO CARLOS
DIAGNSTICO E FORMULRIO DE AES
Escola:
CONDE DO PINHAL
Prioritrio:
Sim
DIMENSO:
5. Replicabilidade
FOCO:
5.1 Sistematizar as prticas inovadoras replicveis para a expanso do
modelo do Ensino Integral para a rede.
DESCRIO
Objetivo: Prticas inovadoras replicveis sistematizadas
FATO
ESTRATGIAS
ESTRATGIA 1
13. 1. Planejamento, execuo, acompanhamento e avaliao das iniciativas inovadoras das
Escolas de Ensino Integral.
AES
AO 1
Sistematizar a coleta e avaliao das iniciativas especificas de cada escola de Ensino
Integral. Sistematizar a divulgao, recomendao e adoo das iniciativas nas escolas de
Ensino Integral e na expanso do programa e para outras escolas da rede pblica critrio
das reas responsveis.
METAS
METAS 1
13. Socializao das prticas inovadoras replicveis.
INDICADORES
Pag. 15 de 16
13.a. IR: Nmero de prticas inovadoras efetivas
socializadas.
Unid. Medida:
PORCENTAGE
M
Fonte de Dados:
ATPC, ATPA,
PLANO DE
AO
INDIVIDUAL,
PROGRAMA
DE AO
SITUAO INICIAL
Valor Data
0% 03/02/2014
META
Valor Data
100% 19/12/2014
Pag. 16 de 16