Etica Contador Publico

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POSTGRADO
PROGRAMA DOCTORAL DE PLANIFICACIN Y GESTIN
Prctica de la tica en el desempeo profesional del contador pblico
COLEGIADO DE LA LIBERTAD
TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE:
DOCTORA EN PLANIFICACIN Y GESTIN
AUTORA: MS. Victoria Arteaga Chigne
ASESORA: Dra. JEANETTE B. GONZLEZ CASTRO
TRUJILLO PER
2009
N de registro:
RESUMEN
La presente investigacin de tipo descriptivo - transeccional, evalu el comportamiento
tico del desempeo profesional del contador pblico colegiado de La Libertad Per. Se busc
demostrar que existe un bajo grado de prctica de la tica en el desempeo profesional del contador
pblico colegiado de La Libertad. Se trabaj con una muestra de 196 contadores. Se utiliz el
diseo simple; el mtodo cuantitativo-cualitativo; un cuestionario estructurado de 40 tems, en sus
dimensiones: principios fundamentales y normas generales del cdigo de tica; dndose la validez
y confabilidad estadstica. Adicionalmente, se efectuaron entrevistas directas a catorce contadores
pblicos colegiados con experiencia contable mayor a 15 aos y se examinaron 24 resoluciones
del Tribunal Fiscal del Per; determinndose que el 87% de contadores considera importante el
cdigo de tica, slo lo conoce el 52%, y el 35% practica, en grado satisfactorio, los principios
fundamentales y normas generales del cdigo de tica. Las entrevistas a expertos y el anlisis
documental revel que las caractersticas que ponen en riesgo el comportamiento tico del contador
son: subordinacin al empleador, nivel de sueldos, madurez profesional, competencia desleal
entre contadores y desconocimiento del cdigo de tica, lo que nos permiti concluir que existe
un bajo grado de prctica de la tica en el desempeo profesional del contador pblico colegiado
de La Libertad, por lo que se hace necesario el fortalecimiento de competencias profesionales, de
habilidades personales y tica.
PALABRAS CLAVE: Contador pblico, tica, tica profesional, cdigo de tica del contador pblico,
desempeo profesional del contador pblico.
ABSTRACT
The present descriptive - transectional research addressed the ethical behaviour of the public
accountant La Libertad-Peru. We tried to demonstrate that is a low degree of the practice of ethics
in the performance of the public accountant in La Libertad. We worked with a sample of 196
accountants. We used a simple design; the quantitative-qualitative method; 40 items a structured
questionnaire, on its dimensions: the fundamental principles and general rules of the code of
ethics; under reliable and valid statistics. Additionally, interviews were done to fourteen countable
experts, and 24 resolutions of the Peruvian Fiscal Court, in which the accountant was involved, were
examined. It was found that 87% of public accountants think the code of ethics is important, just 52%
of them know it and 35% practice the core principles and general rules of the code of ethics at a
satisfactory degree. Furthermore, the documents analysis and the interviews to senior professionals
revealed that the characteristics that risk the behavior of the public accountant are: subordination
to the employer, income levels, professional maturity, disloyal competition among accountants and
ignorance of the code of ethics, all of which led us to conclude that there is a low degree of the
practice of ethics in the performance of the public accountant in La Libertad. For this reason, the
strengthening of professional competences, personal skills and ethics are necessary.
Key words: Public accountant, ethics, professional ethics, code of ethics of the public accountant,
professional performance of the public accountant.

1. INTRODUCCIN
1.1. ANTECEDENTES

Las competencias del contador pblico colegiado en el Per (Ley N 28951 del 2007: art. 3)
son entre otras: a) Planifcar, organizar, supervisar y dirigir la contabilidad general y de costos de las
actividades econmico-comerciales desarrolladas por personas naturales y/o jurdicas del mbito
privado, pblico o mixto. b) Formular, autorizar y/o certifcar los estados fnancieros correspondientes,
incluidos los que se incorporen a las declaraciones juradas y otros, para fnes tributarios. c) Evaluar,
asesorar y realizar consultoras: Realizar auditora fnanciera, tributaria y exmenes especiales. d)
Efectuar peritaje contable en los procesos judiciales, administrativos y extrajudiciales. e) Certifcar
el registro literal de la documentacin contable y formular valuaciones y tasaciones de naturaleza
contable. En todo ello, respetando y practicando el cdigo de tica. El problema es que en muchas
de las situaciones, esto no es as.
En los ltimos aos, los casos de la empresa ENRON de Estados Unidos y Parmalat de
Europa (Muoz, 2000), conmocionaron a la comunidad contable en particular y a la sociedad en
general, respecto a las normas ticas profesionales, al presentar estados fnancieros auditados
1
no
concordantes con la realidad de los hechos de la empresa, que trajo como consecuencia que el
Comit de tica de la Federacin Internacional de Contadores (IFAC) expidiera en noviembre del
2001, el cdigo IFAC de tica para contadores profesionales, cuya intencin es servir como modelo
sobre el cual se basen las orientaciones ticas nacionales.
Bristol Myers Squibb Co., es una de las empresas estadounidenses investigadas por
corrupcin, la Comisin de Valores inici una investigacin en su contra por haber infado sus
ingresos en mil mdd; la fscala federal de EU mantiene bajo vigilancia las prcticas contables de
Qwest Communications International Inc.
Asimismo, el Departamento de Forensic Services seala que el 10% de fraude en los informes
de los estados fnancieros en las empresas reportan una prdida de dos millones de dlares en
promedio anuales.
Colombia, es uno de los pocos pases latinoamericanos que exhibe en su pgina web, una
1
Que es responsabilidad de los equipos de sociedades de auditores integrados por contadores pblicos colegiados
prctica frecuente de publicacin de contadores pblicos colegiados sancionados como consecuencia
de sus actos; incumpliendo el cdigo de tica, las mismas que van desde amonestacin hasta
suspensin de 3 meses a 1 ao de ejercicio profesional, evidenciada en la pgina web de Junta
Central de Contadores, donde se puede comprobar por ejemplo que las suspensiones de 6 meses
sealan: no pronunciarse sobre la falta de elaboracin de las conciliaciones bancarias y sobre la
falta de elaboracin de los informes fnancieros; no elaborar las conciliaciones bancarias, ni cumplir
con manejar el archivo administrativo y contable; no mantener actualizados los libros contables de
la sociedad, certifcar el balance general con informacin contable que carece de veracidad y no
mostrar la historia clara, completa y fdedigna de los negocios del comerciante.
Fernndez y Hortal (1994:91), expresan que la tica profesional es: La indagacin sistemtica
acerca del modo de mejorar cualitativamente y elevar el grado de humanizacin de la vida social e
individual, mediante el ejercicio de la profesin; entendida como el correcto desempeo de la propia
actividad en el contexto social en que se desarrolla, debera ofrecer pautas concretas de actuacin
y valores que habran de ser potenciados.
Teniendo en cuenta el presupuesto anterior, en que el autor seala que los profesionales
tienen la obligacin de realizar su trabajo al mximo de sus competencias, se presupone una
identifcacin con las pautas ideales de la profesin y un alto grado de autocontrol de la conducta
mediante un cdigo tico interiorizado. Esto puede lograrse, principalmente, a travs de un fuerte
proceso de socializacin en los valores de la profesin y en menor grado por el control externo
ejercido por instituciones, asociaciones y colegios.
El contador pblico en el Per es de formacin universitaria; como profesional liberal
responsable de las funciones que le competen dentro de la organizacin; en su desempeo
laboral, debe mostrar competencia profesional, est obligado a suministrar datos de mejor calidad,
oportunos, comprensibles, transparentes, fdedignos, presta asesoramiento a las empresas para
la toma de decisiones efcientes, y el buen manejo de sus recursos econmicos y fnancieros que
tienen una participacin activa en la vida econmica del pas y, por ende, una responsabilidad de
actuar con rectitud y buena fe, manteniendo el honor, dignidad y capacidad profesional; observando
las reglas de tica ms elevadas en todo sus actos en el desarrollo de sus actividades ya sea
independiente o dependiente de la profesin contable. As lo establece el primer principio del cdigo
de tica vigente (2007), cuando le exige integridad para ser justo y honesto en sus relaciones
profesionales y el quinto principio que exige al contador un comportamiento sujeto a las leyes y
reglamentos buscando rechazar cualquier accin que desacredite a la profesin; sin embargo,
el comportamiento profesional no slo en el caso del contador pblico, sino en muchas carreras
profesionales, no es el deseado por la sociedad.
En el Per tambin se considera que la gran mayora de empresas usan la doble contabilidad,
otras sobrevaloran sus precios. Estas situaciones comprometen directamente al contador pblico
y ponen en tela de juicio la prctica de la tica y la calidad de servicios de la contadura pblica.
Son de uso corriente aseveraciones y comentarios como: Estamos enfrentando una grave crisis de
valores; los valores se han perdido, la inmoralidad ha invadido todas las esferas de valores; sin
embargo no se registran los casos de incumplimiento, como en el caso de Colombia.
Realizadas las pesquisas bibliogrfcas referentes a nuestro tema de estudio, no hemos
encontrado trabajos iguales. Sin embargo, citamos algunas investigaciones que tienen semejanza
con la nuestra.

Ramrez (2007), en su conferencia El Cdigo de tica del Contador Pblico, expresa No
existe un programa de difusin apropiada sobre las normas de conducta y de tica del contador
pblico. No hay difusin ni explicacin apropiada a los nuevos contadores pblicos que ingresan a la
orden. El cdigo es inminentemente sancionador y no promotor. No hay nfasis en el incumplimiento
de normas profesionales que conduce a la prctica profesional de calidad o incumplimiento de
plazos para tramitar la denuncia en las diferentes instancias. En algunos casos no existen plazos
previstos. No existe un perodo de prescripcin, ausencia de un debido proceso. No existe casustica
para conocer infracciones al cdigo de tica como ejemplo.

No puede perderse de vista que el contenido tico - moral de la profesin es el que valora
crticamente y orienta qu es lo que debe hacer el profesional en cada momento, uniendo el saber
(cognoscitivo), con el saber hacer (procedimental) y el saber ser (o valorativo - actitudinal) en un
contexto determinado (saber convivir).
Caldern (2007), en su monografa: tica Profesional del Contador y su Responsabilidad
Civil en el Ejercicio de su Funcin en el Per, concluye, que los contadores deben respetar el
cdigo de tica de su profesin, pues se le ha caracterizado como una persona tramposa que evade
impuestos u oculta informacin al fsco, no slo en nuestro medio, sino tambin en pases como
Estados Unidos. El papel que debe desempear el contador pblico de nuestro siglo es incrementar
cada da sus conocimientos, actualizarse con nuevas tecnologas y cambios en las leyes fscales,
actuar con honestidad para no perder la confanza que se deposita en sus habilidades y siempre
tratar de hacer un trabajo de calidad, lo ms exacto posible. Otra de sus obligaciones es impulsar
el desarrollo econmico del pas, mediante la honesta contribucin de impuestos, as como orientar
a las empresas a cumplir con sus obligaciones e impedir evadir al fsco.
Polo (2003), en su investigacin de tica Profesional, concluye: La comunidad de
profesionales tambin es responsable del estado actual de la sociedad, ya sea porque no cumple
con su rol ni genera modelos de excelencia. La actividad profesional se ha convertido en el medio
econmico de subsistencia de los profesionales. La prctica profesional requiere de cierta vocacin
o aptitudes para prestar un mejor servicio.
A nivel internacional, Centeno (2007), en su monografa La tica del Contador Pblico
concluye: Que el contador debe cimentar su reputacin en la honestidad, laboriosidad y capacidad
profesional, y no en el mercantilismo, ni expansionismo sin escrpulos. Los profesionales que se
alejan de los cdigos de tica profesional, exponen, no nicamente su prestigio personal, sino el
servicio a la comunidad y de manera particular, comprometen el futuro de la profesin Asimismo el
egosmo, el yo por encima de los dems, el propsito de servirse de la sociedad y no el de servir
a la sociedad, del ambiente para escalar posiciones que se suponen un privilegio, y las tendencias
que parecen encaminarse a centrar ambiciones en importantes retribuciones econmicas, han dado
como resultado negativo el de sacrifcar en ocasiones, la calidad. El contador pblico, deber tener
muy presente, que la retribucin por sus servicios, no constituye el nico objetivo ni la nica razn
de ser del ejercicio de su profesin, no deber violar la ms elemental cortesa que debe existir
entre profesionales cabales, ofreciendo sus servicios a clientes de otros colegas.
Valencia y Fabin (2007), en su monografa Cdigo de tica Profesional concluye: En
la prctica profesional es indispensable que el comportamiento del contador se de en trminos
de honestidad e integridad para as difundir la credibilidad y confabilidad de la informacin como
resultado de las actividades realizadas por este; puesto que el contador con el carcter de la
contadura tiene la responsabilidad de dar fe pblica sobre los documentos y estados fnancieros
realizados por l. Por esta razn, se hace necesaria la aplicacin de un cdigo de tica que satisfaga
las necesidades de los usuarios y complemente las responsabilidades de los profesionales en
la prctica contable, para ello se establece el cdigo de tica de la IFAC, el cual complementa
todos aquellos vacos existentes en nuestra sociedad. El contador, tanto fuera como dentro de la
empresa, es importante, y sobre todo sus aportes son vitales.
Los contadores pblicos colegiados de la regin de La Libertad - Per, no son ajenos a
los problemas de tica profesional; as tenemos que en la revista informativa Ao II - N 023 del
CCPLL de diciembre del 2003, da cuenta que la prctica de la tica profesional, fue un aspecto de
primordial importancia para la gestin; existieron quejas que fueron presentadas respecto a faltas
cometidas por algunos colegiados, las mismas que fueron debidamente investigadas y resueltas
por el Consejo de tica, pero en el ao 2003 se present un caso muy particular que amerit
recurrir previo informe de dicho consejo, al nombramiento del Tribunal de Honor del CCPLL, que lo
revis y emiti resolucin en la que por primera vez se amonest a dos colegas al haber infringido
las normas de tica que deben conducir a toda persona y buen profesional; sin embargo no existe
registro de casustica de sanciones por aplicacin del cdigo de tica, a pesar de que se refere que
se continan dando hechos como: Retencin de documentos contables, apropiacin indebida de
dinero, inadecuada prctica profesional, formular comentarios negativos sobre otro colega, efectuar
auditoras en calidad de inhbil / ejercicio profesional ilegal, debilitamiento de algunos valores
ticos, fundamentalmente los de dignidad, responsabilidad, competencia, honradez, decoro y
honestidad, lo cual se manifesta en el incumplimiento de sus tareas como parte de su desempeo
profesional.
Al efectuar auditoras y peritajes es donde el contador se ve ms presionado en su actuacin
profesional, debido a que en estos casos, el contador o equipo de contadores es requerido para
exmenes especfcos, cuyos resultados van a determinar el tipo de gestin realizada por alguna
organizacin; y si no tiene slidos principios morales y ticos, a veces termina infringiendo el cdigo
de tica. Esta misma fgura podra darse en la elaboracin de los estados fnancieros.
La tica profesional tambin conocida como deontologa profesional, tiene como objeto crear
conciencia de responsabilidad, en todos y cada uno de los que ejercen una profesin u ofcio; esta
parte del postulado de que todo valor est ntimamente relacionado con la idea de un bien. Se
sustenta o toma bases fundamentalmente en la naturaleza racional del hombre. Esta naturaleza
es espiritual y libre, por consiguiente tiene una voluntad que apetece al bien moral: Haga el bien y
evite el mal.
La tica es un desarrollo refexivo de la moral, una parte de la flosofa que trata acerca del
bien y del mal. No es una descripcin de lo que cada uno o cada sociedad considera bueno o malo,
si no que, por estar en continuidad con la moral tiene valor normativo. La tica tiene que ver con
los sentimientos, pero no se reduce a eso, tiene tambin una base racional. La carga tica en la
contabilidad, no es una simple elaboracin de consensos o la reduccin de la tica y el conficto a
estrategias comunicativas de cualquier ndole, como son las que se pregona desde varios frentes
con intereses no siempre claros. La innovacin es el arte de convertir las ideas y el conocimiento
en productos, procesos o servicios nuevos o mejorados que el mercado reconozca y valore.
En esta investigacin el propsito principal fue determinar el grado de prctica de la tica
en el desempeo profesional del contador pblico colegiado de La Libertad mediante encuestas,
entrevistas y examen de casos registrados en resoluciones del Tribunal Fiscal del Per, a fn de
conocer:
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA
Cul es el grado de prctica de la tica en el desempeo profesional del contador pblico
colegiado de La Libertad?
1.3. OBJETIVOS
1.3.1. Objetivo General
Determinar el grado de prctica de la tica en el desempeo profesional del contador
pblico colegiado de La Libertad.
1.3.2. Objetivos especfcos
1. Determinar el nivel de conocimiento del cdigo de tica profesional del contador pblico colegiado
de La Libertad.
2. Determinar el grado de importancia de prctica de la tica en el desempeo profesional del
contador pblico colegiado de La Libertad.
3. Determinar los principios fundamentales y normas generales del cdigo de tica ms practicados
en el desempeo profesional del contador pblico colegiado de La Libertad.
4. Defnir el perfl del contador pblico colegiado de La Libertad, en base al grado de prctica de la
tica en el desempeo profesional.
5. Proponer estrategias de mejora para el conocimiento y prctica de la tica en el desempeo
profesional del contador pblico colegiado de La Libertad en base a los resultados de la
investigacin.
1.4. HIPTESIS
Existe un bajo grado de prctica de la tica en el desempeo profesional del contador pblico
colegiado de La Libertad.
1.5. JUSTIFICACIN
Los contadores pblicos se ven abocados a tomar decisiones que implican consecuencias
sociales y requieren tener en cuenta la tica en el mbito del desempeo profesional. La mayora
de veces las decisiones presentan disyuntivas morales sutiles y generan dilemas ticos difciles
de enfrentar. Un componente organizacional importante en la toma de decisiones lo constituye el
contador pblico pues su profesin dignamente llevada y bien representada contribuye al desarrollo
humano de la sociedad.
El presente trabajo de investigacin se justifca por las siguientes relevancias:
a) Relevancia Cientfca y Social. Permite aportar y desarrollar nuevos conocimientos cientfcos
acerca de la prctica de la tica en el desempeo profesional del contador pblico colegiado de
La Libertad, los cules son los que se refejan en acciones concretas y a travs de qu forma
especfca se llega a ellas. El reconocimiento de una actuacin responsable y tica por parte del
contador pblico puede afectar grande y benfcamente en la toma de decisiones en los futuros
planes de mejoramiento Institucional y por ende a la sociedad en general.
b) Relevancia Acadmica. A partir de los resultados obtenidos en esta investigacin se espera
generar temas de controversia que den inicio a investigaciones futuras para seguir explorando
temticas similares que posibiliten acercar al contador pblico colegiado a la realidad social, que
sus decisiones acertadas y aplicadas con frreos principios ticos, le permitan infuenciar en el
mejoramiento de la sociedad peruana.
c) Relevancia Prctico Institucional. El estudio permiti valorar la prctica de la tica de los
contadores pblicos colegiados de La Libertad; para que tomen decisiones de mejora de los
aspectos defcientes y reforzar los positivos.
1.6. LIMITACIONES
Las limitaciones que afectaron el trabajo de investigacin fueron:
Se consider a un solo colegio de contadores porque se pretende mejorar la prctica de la tica
en el desempeo profesional del contador pblico colegiado de La Libertad.
Escaso acceso y cooperacin para la ejecucin de esta investigacin por parte del contador,
debido a lo sensible del tema; carecen de tiempo disponible.
Hechas las averiguaciones del caso a tratar, la bibliografa es escasa, no se han encontrado
trabajos de investigacin similar.
1.7. MARCO TERICO
1.7.1. CONTADOR PBLICO
La Enciclopedia Wikipedia (2009), indica, que el contador pblico es el profesional dedicado
a aplicar, manejar e interpretar la contabilidad de una organizacin o persona, con la fnalidad de
producir informes para la gerencia y para terceros, que sirvan a la toma de decisiones. Dentro
de dichos informes se encuentran los estados contables o estados fnancieros, los presupuestos
y las rendiciones de cuentas o balances de ejecuciones presupuestales, utilizados internamente
en las empresas u organismos y tambin por parte de terceros, como reguladores, ofcinas
recaudadoras de impuestos o bancos. En muchos casos los terceros exigen que dichos informes
estn confeccionados o respaldados por un profesional contable.
El contador pblico tambin se ocupa de la liquidacin de impuestos y de la revisin de
informes fnancieros elaborados por otros colegas, tarea conocida como auditora de estados
contables. Tambin suele realizar otros tipos de auditoras, as como tareas periciales, liquidacin
de siniestros para compaas aseguradoras y clculos actuariales. En muchos pases, el contador
pblico est facultado para dar fe pblica respecto de los hechos conocidos por l y propios del
mbito de su profesin.
En algunos pases, para poder ejercer la profesin no basta con haber obtenido el grado
universitario; se debe, adems, estar inscrito en el Colegio Profesional, Consejo Profesional, Junta
Central de Contadores u rgano de similar naturaleza, como se aplica en el Per. La funcin de
estos rganos es controlar que los profesionales contadores cumplan con los procedimientos
tcnicos y ticos en el desarrollo de sus actividades. En algunos casos, peridicamente se exige la
actualizacin de conocimientos. Hay la exigencia de ser ptimos y ticos en el quehacer contable.
1.7.2. TICA
En el lenguaje corriente hay dos usos de la palabra tica. En algunos casos se la emplea
como sustantivo y en otros como adjetivo. Cuando se le usa como sustantivo (La tica o La Moral)
se da a entender un saber especfco dentro de las disciplinas humanas que tiene como objeto la
fundamentacin racional de lo que debe ser la responsabilidad del ser humano para alcanzar lo
bueno o lo recto. En ese sentido, denominara el saber flosfco coherente y sistematizado (en
teoras orgnicas) sobre las caractersticas que deben tener los valores, principios, normas y virtudes
para que el ser humano se realice como tal en su transcurrir histrico. Ese saber sistematizado
implica una concepcin de lo que son los derechos y deberes que le corresponden como individuo
que vive en sociedad, as como las prohibiciones, sanciones y todos los tipos de medios adecuados
para alcanzar el bien en la interaccin humana.
Pero con frecuencia la palabra tica es empleada en el lenguaje corriente como un adjetivo.
Entonces se comenta: esto no es tico fulano es un inmoral. En este caso la palabra tica o
moral en tanto adjetivo, juzga la cualidad de determinadas acciones de los individuos en cuanto
tienen que ver con la manera que stos ejercen su responsabilidad frente a los valores, principios y
normas morales. Hace un juicio evaluatorio de una accin humana en cuanto es capaz de encarnar
o realizar en la prctica, a los valores, principios, y normas ticas.

tica viene del griego ethos que signifca morada, es decir, el comportamiento de una persona,
y moral proviene del latn mos que signifca costumbre, conjunto de reglas que est dispuesto en la
sociedad.
Segn el Cdigo de tica para contadores profesionales (2009), hay tres factores generales
que infuyen en el individuo al tomar decisiones ticas o antiticas, los cuales son:

Valores Individuales: La actitud, experiencias y conocimientos del individuo y de la cultura en
que se encuentra le ayudar a determinar qu es lo correcto o incorrecto de una accin.
Comportamiento y Valores de Otros: Las infuencias buenas o malas de personas importantes
en la vida del individuo, tales como los padres, amigos, compaeros, maestros, supervisores,
lderes polticos y religiosos le dirigirn su comportamiento al tomar una decisin.
Cdigo Ofcial de tica: Este cdigo dirige el comportamiento tico del empleado, mientras que
sin l podra tomar decisiones antiticas.

La tica o la flosofa moral no pueden ser tales si no hay una actividad refexiva, consciente
y libre del ser humano que se orienta hacia el deber ser.
La tica es un anlisis sistemtico y crtico de la moralidad, de los factores morales que
guan la conducta humana en una determinada prctica o sociedad.
La evolucin de la tica en el siglo pasado se ha caracterizado por la tendencia a cambiar
los valores y derrocar los pactos morales que han guiado las relaciones entre los sexos, entre los
seres humanos y los animales y entre los seres humanos y su entorno. Una tarea ms reciente de
la tica consiste en ofrecer resistencia a esas tendencias a la mundializacin, la comercializacin
y el dominio de la tecnologa que erosionan la biodiversidad y aspectos valiosos de la identidad
cultural y que incluso podran llegar a amenazar los derechos humanos. Aunque estas tendencias
se presentan a menudo como neutrales en relacin con los valores, conllevan hiptesis ocultas que
son posibles fuentes de desigualdad y abuso.

La realizacin moral est en lo que se puede observar en nuestro medio; la moralizacin del
ambiente se ve en las virtudes morales, la teora tica debe servir de apoyo para la planeacin y
realizacin de una vida moral pletrica de valores ticos. Son actitudes que implican o encarnan
los valores, lo bueno por excelencia. Se puede confundir virtudes con valores ticos. Se consideran
cuatro dimensiones axiolgicas fundamentales alrededor de los cuales gira la moralizacin del
hombre y de su ambiente:
Veracidad, es una actitud prctica donde se dan la honestidad y la fdelidad a la verdad; de ella
se derivan valores como la sinceridad, la voluntad de verdad, el entusiasmo, la autenticidad y la
honradez.
Valenta, se caracteriza por actos de arrojo, valor y audacia; accin consciente ante el peligro; de
l se derivan valores como la lealtad, la verdad y el herosmo.
Autodominio moral, es el encargado de la regulacin de las necesidades vitales y el dominio de
deseos instintivos; de l se derivan valores como la honestidad, la templanza, la sobriedad y la
generosidad.
Justicia, se puede ver tres tipos de justicia:
Justicia distributiva, aqu se da a cada quien lo que es debido.
Justicia conmutativa, donde se devuelve un bien recibido por su equivalente.
Justicia igualitaria, la justicia es impersonal y le corresponde por igual a todos.
En la justicia se anclan las virtudes cvicas y se cristalizan todas las virtudes. Los valores
derivados son la imparcialidad, la rectitud, la verdad, la energa y la templanza. La justicia del
bien comn puede dividirse en justicia social y justicia internacional. La justicia particular puede
ser distributiva, si el bien particular se reconoce como parte del bien comn y la pretensin de las
personas individuales o de los grupos de la comunidad es hacer una distribucin justa de cargas,
ayudas y privilegios.
La justicia conmutativa obliga a las personas individuales y jurdicas a dar a cada uno lo suyo
de acuerdo a la medida estricta de la igualdad; objeto de ella es el derecho a la vida, la libertad, el
honor.
Concluimos que la tica es un tipo de saber eminentemente prctico que pretende orientar la
accin humana de una forma racional en todos los quehaceres de la vida y que defne sobre lo que
se debe hacer o no, sobre cmo dirigir la conducta y obtener benefcios pero ensendose a obrar
bien sin daar a los dems.
Educacin tica en la familia. La familia es la realidad privilegiada y originaria en la que las
personas nacen, aprenden inicialmente a resolver los problemas de su vida, desarrollan el ncleo
bsico de sus convicciones, de sus emociones y de sus conductas, o dicho de otra manera, el
ncleo bsico de su carcter, o tica, o modo de ser, y aprenden las modalidades originarias con
las que se perciben as mismas, con las que se relacionan con las otras personas y con las que
interpretan los diversos elementos que constituyen el medio cultural y social al que pertenecen,
(Garca y otros, 2009).
La principal base orientadora de la familia se encuentra en la fuerza que tiene el ejemplo, los
valores de la propia familia, que se sustentan en bases espirituales que contribuyan a enriquecer
las cualidades de la personalidad y den a ste riqueza humana, (Vaillant, 2009).
tica y sociedad. En el 2005, uno de los temas importantes, en el foro econmico de Davos,
fue el comportamiento tico, en orden a las consecuencias de la globalizacin. En una de las
comisiones se expuso sobre Comportamiento moral: natural o religioso?. Y en los discursos,
por sobre defniciones de tipo econmico como rentabilidad, efciencia o gestin, se afrm la
necesidad de preservar los valores bsicos, conservar la esencia cultural o defenderse de la
prdida de identidad. Esta recuperacin nos compromete ms a refexionar sobre la tica para
orientar nuestras conductas. Es ms, no podemos dejar de hacerlo, evadirnos. Permanentemente
estamos tomando decisiones, (Presunciones sobre tica, 2009).
La conducta moral, siempre es un hecho de la vida social: familiar, cultural, poltica, etc.
As, se puede afrmar que los individuos no inventan ni la sociedad ni su moralidad. El propio
comportamiento individual, es determinado por la vida del hombre en sociedad; cultura, creencias,
odios, amores, tienen su origen en el complejo de las diferentes prcticas sociales. Un individuo
fuera de la sociedad y de la historia, no se podra decir que acta moral o inmoralmente. La moral
y sus prcticas es un acontecimiento de los seres humanos que viven en sociedad. La realidad
es que no sera posible vivir en una sociedad y al mismo tiempo, no pertenecer a ella, (tica y
Sociedad, 2009).
tica y universidad. Segn Jaramillo (2009): Los educadores que tenemos por fn la educacin
moral, debemos ser sus obreros, reconociendo que la tica tiene historicidad. Existen pensadores
y hroes nacionales y universales que son nuestro capital de moralidad y que no debemos dilapidar
como sostiene Nietzsche, sino promover su ejemplo en la prctica cotidiana. Pasin y trabajo en
la enseanza, estn destinados a concientizar permanentemente sobre la construccin social del
mundo, as como sobre la posibilidad de su transformacin a travs de decisiones colectivas, ya que
esta sociedad injusta no est establecida para siempre ni por la naturaleza humana ni por la razn.
Debemos unifcar as el lenguaje de la razn crtica con el lenguaje de la esperanza. La funcin
tica de la universidad debe ser fundamentalmente lograr que nuestros jvenes hombres y mujeres
sean conscientes de su derecho a participar responsablemente en la transformacin de la sociedad
hacia ese ideal que implica hacer coincidir las acciones sociales y el mundo real con el mundo
moral. Esta pasin como sostiene Tras, es el principio de la comunidad, fundamento ontolgico
por fundamentar el sentido del ser, expresndose en razn, actividad y produccin. Es desde all,
donde podremos construir nuestra teora epistemolgica y social, una tica y una esttica.
tica y organizaciones. Nos indica que la tica empresarial es una rama de la tica aplicada.
Se ocupa del estudio de las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el
mundo de los negocios. La gestin empresarial, la organizacin de una corporacin, las conductas
en el mercado, las decisiones comerciales, etc. La tica empresarial se distingue, por un lado, de
las ciencias empresariales o econmicas puramente descriptivas (sin pretensiones normativas)
tales como la econometra o la historia econmica. Por otro lado, se diferencia de saberes con
pretensiones normativas pero no de naturaleza moral, tales como la economa poltica o la
contabilidad. Todas las ciencias con pretensiones normativas han de confrontar en algn momento
sus supuestos normativos con preguntas como Cul es el fundamento de la pretensin normativa
de esta ciencia?, En qu certezas basa su pretensin de proponer criterios justifcados para la
decisin y la accin? Son estos criterios universalmente vlidos? etc.
Las empresas deben resguardarse adems en pro de conservar su tica, y garantizarla, el
avalarse de cdigos de tica, ms como se ha escrito sobre ello, que una economa globalizada
y orientada a consumidores e inversores, los escndalos fnancieros, los desastres ecolgicos o
la injusticia en el comercio y las relaciones de trabajo han dejado de ser slo un problema legal.
Hace tiempo que las grandes corporaciones aprendieron que las mayores sanciones que pueden
sufrir no son las impuestas por los gobiernos, sino la prdida de su reputacin y de la confanza de
los mercados. En este contexto la gestin de la responsabilidad corporativa se hace cada vez ms
relevante no slo como parte de la gestin del riesgo o de una poltica efcaz de relaciones pblicas,
sino como parte integral de la direccin y la organizacin de las empresas; con una tica que brinde
confanza y respalde la operatividad de la empresa, (Mora, 2009).

El contador pblico colegiado como el encargado de crear y mantener las buenas relaciones
entre los miembros de la organizacin, y entre la organizacin y los dems sectores de la opinin
pblica, a fn de proyectar una buena imagen de la organizacin, debe estar siempre sujeto al
cumplimiento de las normas ticas y morales para que su imagen sea siempre la ms favorable.

La formacin y prctica de la tica por el contador, deben constituir una garanta para todos.
Es importante que su obra merezca aprecio del presente y resista el juicio del futuro, sin que afecte
su prestigio jams.
1.7.3. TICA PROFESIONAL
A la tica profesional tambin se le conoce como deontologa profesional ya que se encarga
del estudio y tratado de los deberes y comportamiento de los profesionales en el desempeo de sus
actividades profesionales y personales.

La deontologa es la tica profesional de las obligaciones prcticas, basadas en la accin libre
de la persona, en su carcter moral, carentes de un control por parte de la legislacin pblica.
Todo profesional tiende a pensar que su tarea es la ms importante del mundo y que su
servicio a la humanidad es irrenunciable. Dentro de las diferentes profesiones existen algunas que
tienen ms claro su autntico papel de servicio a los seres humanos.
Alatrista (2005), seala, que existen cuatro principios fundamentales que vienen a ser las
normas esenciales que todo profesional debe tener siempre presente para ejercer con criterio
tcnico y tico las actividades propias de su profesin, y estos son:
1. Independencia.- La multiplicidad de deberes del profesional le impone una independencia
absoluta de criterio que est exenta de cualquier presin, principalmente de aquella que resulte
de sus propios intereses o infuencias exteriores.
2. Confanza.- Las relaciones de confanza no pueden existir si hay alguna duda sobre la honestidad,
la probidad, la rectitud y la sinceridad del profesional.
3. Secreto Profesional.- Se debe respetar el secreto de cualquier informacin confdencial trasmitida
a l por su cliente que se refera al propio cliente o a terceros en el marco de los asuntos de su
actividad profesional.
4. Incompatibilidades.- El cdigo profesional debe conciliar las posturas que puedan presentarse
en el desarrollo de una actividad profesional, sealando que la incompatibilidad debe ser
solucionada respetando las normas que rigen en la jurisdiccin donde ejerza.
La tica profesional es la tica en s aplicada al ejercicio de una profesin y comprende los
principios de la actuacin moral de todos sus miembros, en las circunstancias peculiares en que
sus deberes profesionales los colocan.
Las personas que ejercen una profesin en las que ofrecen sus conocimientos y habilidades
al servicio de otros, tienen responsabilidades y obligaciones con todos los sectores y personas
que confan en su trabajo, por lo que es imprescindible para estos profesionales la aceptacin y
el cumplimiento de las normas de tica que regulan su relacin con sus clientes, empleadores,
empleados, Estado y pblico en general, por lo que se hace necesario que exista un cdigo que
contenga las normas generales de conducta aplicables a la prctica diaria de la profesin.

En toda profesin existe un cumplimiento de deberes, dados como manifestacin del amor
al prjimo y servicio a los dems (sentido tico). El predominio de los intereses egostas y el afn
de lucro, signifcan la manera de desvirtuar la profesin, y negarle el sentido tico de servicio.
Todas las profesiones implican una tica, puesto que siempre se relacionan de una forma u
otra con los seres humanos, unas de manera indirecta, que son las actividades que tienen que ver
con objetos. Otras se relacionan de manera directa con los seres humanos, como son los casos de
educadores, periodistas, psiclogos, mdicos, abogados, contadores, etc. Para estos ltimos son
ms evidentes las normas ticas de su profesin, puesto que deben tratar permanentemente con
personas en el transcurso del desempeo de su profesin.
La tica de cada profesin depende del trato y la relacin que cada profesional aplique a los
casos concretos que se le puedan presentar en el mbito personal o social.
La tica profesional puede considerarse desde dos puntos de vista: el especulativo y el
prctico.
Desde el punto de vista especulativo, analiza los principios fundamentales de la moral individual
y social y los pone de relieve en el estudio de los deberes profesionales.
Desde el punto de vista prctico, establece a travs de normas o reglas de conducta el orden
necesario para establecer el bien comn.
1.7.4. CDIGO DE TICA DEL CONTADOR PBLICO
Cdigo de tica para contadores profesionales (IFAC).
El Cdigo de tica para contadores profesionales ha sido preparado por el Comit de tica
de la Federacin Internacional de Contadores (IFAC).
Este cdigo reconoce que los objetivos de la profesin contable son trabajar por los estndares
ms altos de profesionalismo con el fn de lograr niveles altos de desempeo y satisfacer los intereses
del pblico y para esto tiene cuatro exigencias bsicas: credibilidad, profesionalismo, calidad del
servicio y confanza; a su vez requieren de los principios fundamentales: Integridad, objetividad,
competencia profesional y debido cuidado y confdencialidad, (Cdigo de IFAC, 2009).

La intencin del Cdigo de tica Internacional IFAC es que sirva como modelo sobre el cual se
basen las orientaciones ticas nacionales y establece estndares de conducta para los contadores
profesionales y seala los objetivos y principios fundamentales que deben ser observados por
parte de los contadores profesionales en orden a lograr los objetivos comunes, es lamentable la
falta de credibilidad de las contabilidades a nivel empresarial y la cantidad de fraudes descubiertos
recientemente en mltiples empresas lo que ha puesto en juicio la calidad de tica de la contadura
pblica.
El contador debe tener en cuenta aspectos cualitativos como cuantitativos al considerar la
importancia de una amenaza. Si un profesional contable no puede aplicar medidas de salvaguarda
adecuadas, el profesional debera disminuir o interrumpir el servicio profesional especfco de que
se trate o cuando sea necesario renunciar al trabajo.
Al iniciar un proceso formal o informal de resolucin de un conficto, un profesional contable
debe considerar lo siguiente, ya sea individualmente o junto con otros, como parte del proceso de
resolucin, (Artculo 100.17 del Cdigo de tica de IFAC):
(a) Hechos relevantes.
(b) Aspectos ticos involucrados.
(c) Principios fundamentales relacionados al asunto en cuestin.
(d) Procedimientos internos establecidos.
(e) Cursos de accin alternativos.
Cdigo de tica profesional en el Per.
Los colegios profesionales reconocidos por leyes de la Repblica, tienen entre sus funciones
la emisin y vigilancia de normas que rijan a los profesionales colegiados en el ejercicio de su
actividad.
En este sentido, la Ley N 13253 de Profesionalizacin del Contador Pblico y la Ley N
28951: Ley de Actualizacin de la Ley N 13253 de Profesionalizacin del Contador Pblico y de
Creacin de los Colegios de Contadores Pblicos, seala la potestad de los colegios para ordenar
en el mbito de su competencia y jurisdiccin la actividad profesional de sus colegiados, velando
por el respeto y cumplimiento al cdigo de tica profesional y la dignidad profesional, adems por
el respeto debido a los derechos particulares de los clientes y colegas.
Es potestad de los colegios profesionales fjar normas deontolgicas, que adaptadas a las
realidades de cada profesin, ayuden por un lado a defnir con claridad la conducta tica deseable
de sus profesionales y por otro lado, eviten comportamientos no deseados que redunden en un
desmrito de la profesin en general que desprestigie al colectivo de profesionales que la ejerce,
la defensa de los destinatarios de los servicios de nuestros profesionales y la funcin social que
cumplen los colegios profesionales as lo demanda.
El cdigo de tica profesional del contador pblico colegiado del Per est destinado a servir
como norma de conducta a los profesionales de la contabilidad, que, como profesin de formacin
cientfca y humanista, deben orientar su prctica profesional a la funcin social que desempean,
promoviendo las condiciones para el progreso econmico y bienestar de la sociedad.
Los rganos de direccin y representacin de los colegios profesionales deben velar por
el cumplimiento y aplicacin del cdigo deontolgico, y para ello se hace muy necesario la mayor
difusin del mismo entre sus agremiados.
De acuerdo a la Ley de Actualizacin de la Ley N 13253 de Profesionalizacin del Contador
Pblico y de Creacin de los Colegios de Contadores Pblicos- Ley N 28951 del ao 2007, artculo
2
o
, para ejercer la profesin es obligatoria la colegiacin en cualquier colegio departamental del
Per.
Al efectuar su respectiva matrcula en cualquiera de los colegios existentes, el contador
pblico se obliga a cumplir con lo dispuesto en los estatutos y dems normas y disposiciones que
emita la Junta de Decanos de Colegios de Contadores Pblicos del Per o el colegio de contadores
pblicos al que pertenece, y tambin se obliga a respetar y observar estrictamente todo lo enunciado
en el cdigo de tica profesional.
Los contadores pblicos colegiados del Per en el IX Congreso Nacional de la orden
profesional realizado en la ciudad de Puno en el ao 1984, aprobaron el primer cdigo de tica
profesional (50 artculos), para su aplicacin a nivel nacional.
En el XVI Congreso Nacional realizado en la ciudad de Tumbes en el ao 1998 se aprob el
texto nico ordenado del cdigo de tica profesional con 56 artculos.
El tercer cdigo de tica profesional, fue aprobado por Resolucin N 013-2005 de la
Junta de Decanos de Colegios de Contadores del Per el 04 de Agosto del 2005 en la ciudad
de Arequipa, con 59 artculos, dos disposiciones fnales y una transitoria.
El cdigo de tica profesional vigente, fue aprobado en la ciudad de Ica el 15
de Junio del 2007 por la Junta de Decanos de Colegios de Contadores del Per con 59 artculos,
tres disposiciones fnales y una transitoria, teniendo como referencia al cdigo de tica emitido por
la IFAC, (lvarez, 2008).
Los cinco principios fundamentales de la tica profesional de conducta del contador pblico
colegiado, que fguran en el IV cdigo de tica vigente del 2007, son:
Integridad.- Tiene la obligacin de ser justo y honesto en sus relaciones profesionales.
Objetividad.- No debe permitir que los favoritismos, confictos de inters o la infuencia indebida de
otros eliminen sus juicios profesionales o de negocios.
Competencia profesional y debido cuidado.- Tiene el deber de mantener sus habilidades y
conocimientos profesionales en el ms alto nivel, para asegurar que el cliente o empleador reciba
un servicio profesional competente basado en la prctica, tcnicas y legislacin vigente.
Confdencialidad.- Debe respetar la confdencialidad de la informacin obtenida como resultado
de sus relaciones profesionales, y no debe revelar esa informacin a terceros, salvo que exista
un deber legal o profesional.
Comportamiento profesional.- Cumplir en forma obligatoria las leyes y reglamentos, y debe
rechazar cualquier accin que desacredite a la profesin.
En el cdigo de tica profesional del contador pblico colegiado vigente del 2007, existen
las siguientes normas generales de tica:
Responsabilidad Profesional.- Que acte tanto en funcin independiente como en relacin
de dependencia, asumir responsabilidad profesional en relacin a sus informes, dictmenes,
declaraciones juradas, etc., que estn refrendados por l.

Secreto Profesional.- No revelar por ningn motivo los hechos, datos o circunstancias de los
que tenga conocimiento en el ejercicio de su profesin, excepto aquella informacin requerida
por las autoridades jurisdiccionales competentes por mandato de la Ley.
Independencia de Criterio.- En el desempeo de sus funciones, cualquiera que sea el campo
de actuacin, debe mantener independencia de criterio, ofreciendo el mayor grado de objetividad
e imparcialidad.
Relacin con otros colegas.- Abstenerse en forma absoluta de formular opiniones, comentarios
o juicios sobre la intervencin o idoneidad de otro colega.
El cdigo no slo sirve para justifcar y dar el debido tono a las censuras contra los colegas
que se desvan de la tica comn. El cdigo planea siempre sobre las relaciones interprofesionales,
sobre las negociaciones de constitucin de grupos, sobre los contratos de empleo, o sobre los
pactos de arrendamiento de servicios, para garantizar que las relaciones profesionales as creadas
se atengan, en su calidad tcnica y moral, a las tradiciones del grupo, cumplen as una funcin
defensiva y protectora.
Los cdigos ticos no se limitan a ser algo interno a la profesin, si no que dan, una respuesta
que la profesin da a la sociedad, ya que sta le confere a la corporacin profesional mucho poder
y autoridad, cuando le adjudica, por ejemplo, el monopolio del ejercicio de la profesin.
Si los cdigos de conducta tica estn vigentes, es tambin porque as lo reclama y exige
la sociedad, pues las nuevas circunstancias crean y amplifcan confictos de mucho alcance y
consecuencias, sobre los que la sociedad necesita que se fjen criterios ticos. De hecho, en toda
sociedad moderna, existe un cdigo de tica, y la razn es la misma, aunque ms profunda, porque
responde a una necesidad honda e inaplazable de los ciudadanos, por lo que los cdigos de tica
tienen una funcin social.
En el contexto pblico, los cdigos cumplen igualmente una importante funcin informativa,
en razn de esta dimensin, el cdigo debera estar al alcance de todos. En este sentido, se puede
hablar de una funcin reveladora del cdigo, en cuanto proclama ante todos, especialmente ante
los clientes, los deberes que voluntariamente asumen los profesionales. El cdigo es un documento
de gran valor social.
De lo indicado se pueden extraer dos conclusiones, (Alatrista, 2005):
No existe profesin sin cdigo de conducta. El cdigo es un elemento esencial de toda organizacin
profesional. Es un requisito esencial, creado por los propios miembros de la profesin a travs
de un proceso interno de bsqueda de identidad, a travs de la deliberacin y el consenso.
El cdigo no fota en el vaco social. Se justifca socialmente por su carcter de respuesta que la
profesin da a la comunidad. El cdigo manifesta la extensin e intensidad de los compromisos
ticos a los que los profesionales se vinculan, y cuyo quebranto autoriza a aplicarles sanciones
bien defnidas.
1.7.5. DESEMPEO PROFESIONAL DEL CONTADOR PBLICO
El mundo se encuentra en continuo y constante cambio, globalizando su economa,
diversifcando los productos y servicios, necesitando cada da que la contabilidad vaya ms a su
ritmo, buscando profesionales de la contadura no tanto con experiencia sino con experticia, lo que
signifca tener la capacidad de comprender, asimilar y aplicar con celeridad los nuevos esquemas y
tecnologas.
lvarez (2007), expresa que el cdigo de tica de la IFAC reconoce que los objetivos de la
profesin contable son trabajar por los estndares ms altos de profesionalismo, con el fn de lograr
los niveles ms altos de desempeo y generalmente para satisfacer los requerimientos del inters
pblico. Estos objetivos requieren que se satisfagan cuatro necesidades bsicas:
Credibilidad: Necesidad de credibilidad en la informacin y en los sistemas de la informacin.
Profesionalismo : Necesidad de individuos que puedan ser identifcados claramente por los
clientes, empleadores y otras partes interesadas, como personas profesionales en el campo
contable.
Calidad de los servicios : Necesidad de aseguramiento de que todos los servicios obtenidos de
un contador profesional se lleven a cabo con los estndares ms altos de desempeo.
Confanza : Los usuarios deben ser capaces de sentir confanza de que existe una estructura
conceptual de tica profesional que gobierne la prestacin de esos servicios.
La contadura pblica es una profesin multidisciplinaria, que goza de ser complementada
por el derecho, la economa, la administracin, las matemticas y otras ramas del conocimiento,
que en ningn momento la hace dependiente de ninguna de ellas, dndole al contador pblico
idoneidad para desempearse como gerente, administrador, asesor, auditor, revisor fscal y dems
cargos dentro de una empresa; tiene el privilegio de dar fe pblica que lo compromete con la
empresa, el gremio, su comunidad y el Estado.
El contador pblico es el ser crtico y objetivo de la empresa, la persona equilibrada que dirime
cualquier inconveniente que se presente, es el punto neutro, de l depende que la informacin que
se presenta, sea veraz, fdedigno y adems que las decisiones que toma la alta gerencia sean las
ms convenientes y acordes a la realidad fnanciera de la compaa, este nunca se deja llevar por
intereses particulares y tiene un fuerte sentido de compromiso con el gremio. Los trminos que
maneja procura que sean castizos para los clientes que maneja, porque el fn no es enredar con
terminologa tcnica, por el contrario es manejar e involucrar la ms metdica pedagoga para
lograr entendimiento en los usuarios de la informacin contable, orientando y encaminando a la
toma de decisiones correctas.
No slo debe ser responsable en su trabajo igualmente debe ser ntegro como persona, en
todo el sentido de la palabra desde la universidad debe dar muestra de la formacin tica y de los
valores que se cimientan en l, debe estar acompaado de constancia, orden, claridad, limpieza,
trabajo, puntualidad, dedicacin, sencillez, precisin, dominio de la profesin, accesible, corts,
tener proyeccin, ser culto, intelectual, social como persona, entusiasta, optimista, un contador
gil, dinmico, comprensivo, humano, responsable, respetuoso, discreto, tico, amplio de criterio,
independiente mentalmente, honrado, confable y un sin nmero de cualidades que llenaran
las expectativas de los clientes, aceptando permanentemente el desafo del conocimiento y con
voluntad para alcanzar siempre el xito.
Alatrista (2005), el profesional enfrenta dos formas de responsabilidad: La personal y la
social.
La responsabilidad personal, obliga al profesional a adoptar una actitud decidida hacia l mediante
el estudio y la investigacin, debe ser cuidadoso de su formacin tcnica y humanstica, deber
poseer un perfl moral defnido para poder interpretar correctamente las diversas situaciones que se
le presentan en el trabajo profesional. Su nivel de responsabilidad profesional vendr determinado
por el aprovechamiento y constancia en el estudio y la lucha contra la rutina diaria, para que no se
desvanezca su papel de servidor de la comunidad y evitar as en caer en claudicaciones cientfcas
o ticas.
La responsabilidad social, fundamentalmente se encuentra en el respeto a las personas con las
que trata, cuya dignidad no puede nunca supeditarse a ninguna autoridad o legislacin atentatoria
contra la misma dignidad que es forzoso respetar por encima de todo.
El desempeo profesional del contador pblico colegiado es el resultado del comportamiento
del profesional contable y su actuacin en el cumplimento de sus funciones, as como en los roles
que asume en la ejecucin de tareas propias de la profesin durante el desarrollo de la actividad
profesional que realiza.
El mejoramiento del desempeo profesional es el proceso que de modo consciente se
desarrolla por medio del sistema de relaciones e interrelaciones de carcter social, que se establece
entre los sujetos implicados en el mismo, orientado a promover un servicio continuo de calidad
hacia la excelencia mejorando sus competencias, valores y actitudes para lograr un desempeo
efectivo en correspondencia con las exigencias sociales.
La Ley N 28740 del 2006, cre el Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certifcacin
de la Calidad Educativa (SINEACE), en su art. 11
0
reconoce a los colegios profesionales como las
instituciones que otorgarn a sus miembros la certifcacin que consiste en un proceso temporal,
pblico y voluntario. Los objetivos del sistema de certifcacin y recertifcacin del colegio de
contadores pblicos son: Reconocimiento de la calidad del ejercicio profesional en base a las
competencias como los conocimientos, habilidades, actitudes y comportamiento que en conjunto
debe observar el contador pblico colegiado para entregar un servicio profesional especifcado. Lo
que demanda la adopcin del rol profesional que valore la responsabilidad al pblico y el liderazgo
en la prctica profesional y en la educacin.
La Ley N 28951: Ley de Profesionalizacin del Contador Pblico en su art. 13 indica que la
certifcacin y recertifcacin de los contadores pblicos colegiados a nivel nacional, est a cargo
de la Junta de Decanos de Colegios de Contadores Pblicos del Per, en su calidad de mximo
organismo representativo de la profesin contable dentro del pas y en el exterior, conforme a lo
dispuesto por el decreto ley N 25892, Ley de creacin de la Junta de Decanos y su reglamento,
aprobado por decreto supremo N 008-93-JUS.
Es importante la certifcacin y recertifcacin porque avala la actualizacin profesional
continua; motiva a capacitarse, otorga prestigio profesional y personal, fortalece la credibilidad de
su trabajo y ubica al contador pblico colegiado peruano dentro de los estndares profesionales
internacionales. El reglamento de certifcacin y recertifcacin profesional del contador aprobado
en asamblea general extraordinaria del 30 de abril del 2009, en su art. primero indica, que dicha
certifcacin y recertifcacin es voluntaria y que se encuentren en condicin de hbiles en su
respectivo colegio regional o departamental.
Cada cargo exige que la persona que lo asume rena ciertas caractersticas que contribuyan
a que su desempeo sea efciente y exitoso. La recopilacin de aquellas caractersticas, habilidades,
competencias y aptitudes que hacen a un profesional competitivo y capaz de desarrollar con xito
un determinado cargo, constituye el perfl profesional.
2. MATERIAL Y MTODOS
2.1. MATERIAL
2.1.1. Poblacin
Se ha evaluado el comportamiento tico del contador pblico colegiado de la regin La
Libertad - Per. La poblacin de estudio estuvo constituida por 1952 contadores, inscritos en el
Colegio de Contadores Pblicos de La Libertad, hbiles al 09 de Agosto del 2007.
2.1.2. Muestra
Se seleccion una muestra aleatoria simple de 196 contadores pblicos colegiados de La
Libertad.
2.1.3. UNIDAD DE ANLISIS
Se considera la unidad de anlisis al contador pblico colegiado de La Libertad habilitado al
09 de Agosto del 2007, pues a ellos se les aplic el instrumento de recoleccin de datos.
2.2. MTODO
2.2.1. TIPO DE ESTUDIO
El tipo de estudio es descriptivo - transeccional o transversal. Este tipo de investigaciones
proporcionan al investigador guas u orientaciones para la realizacin de un determinado estudio
(Snchez y Reyes, 2006).
Obtencin de la muestra:
Se utiliz el muestreo aleatorio simple para seleccionar la muestra de contadores hbiles de
la poblacin de contadores pblicos colegiados de La Libertad, con un nivel de signifcacin del 5%,
una probabilidad de grado de prctica de la tica por parte de los contadores pblicos colegiados de
La Libertad, de 0,50 (asumiendo que existe un 50% de contadores pblicos que practican el cdigo
de tica) y un margen de error del 7%, obtenindose un tamao de muestra de 196 contadores
pblicos, de acuerdo con la frmula:
2
d
PQ
2
Z
= n , donde
Z

= Unidades de error estndar para un nivel de signifcacin del 5%.
P: Proporcin de contadores pblicos que practican el cdigo de tica.
Q: Proporcin de contadores pblicos que no practican el cdigo de tica.
d: Margen de error o precisin (7%).
Entonces: Z = 1,96; P = 0,50; Q= 1- P = 0,50; d = 0,07
Reemplazando en la frmula:
2
) 07 , 0 (
) 5 , 0 )( 5 , 0 (
2
) 96 , 1 (
= n
= 196
Como se conoce el tamao poblacional N = 1 952 (poblacin fnita)
Hallamos el factor de correccin por fnitud f = n / N
En nuestro caso, f = 196/1952 = 0,10; en consecuencia no se corrige el tamao de muestra
Si f > 10% se corrige el tamao de muestra, obtenindose el nuevo tamao
con la frmula n` = n / (1 + f)

2.2.2. DISEO DE INVESTIGACIN
Se utiliz el diseo de investigacin de una sola casilla, siendo la variable multidimensional
y categrica.
donde:
Y = Prctica de la tica profesional del contador pblico colegiado de La Libertad.
Yi = Es cada una de los aspectos de la prctica de la tica en el desempeo profesional del
En este diseo el investigador busca y recoge informacin contempornea con respecto a
una situacin previamente determinada (objeto de estudio), no presentndose la administracin o
control de un tratamiento (Snchez y Reyes, 2006).
2.2.3. VARIABLES Y OPERATIVIZACIN DE VARIABLES
TABLA N 1: SE DESCRIBE LAS VARIABLES Y SU OPERATIVIZACIN; SE INCLUYE UNA ESCALA DE
VALORACIN DE PRCTICA DE LA TICA EN EL DESEMPEO PROFESIONAL DEL
CONTADOR PBLICO COLEGIADO DE LA LIBERTAD.
2.2.4. INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE DATOS
Encuesta: Es la tcnica, que consiste en una serie de preguntas formuladas
directamente a los sujetos, de los cuales interesa conocer determinados aspectos
o variables que requieren ser defnidos y delimitados con exactitud.

Cuestionario: Es el instrumento impreso, destinado a obtener respuestas sobre el
problema en estudio.
En el marco de la tcnica de la encuesta, se dise un cuestionario, el mismo que
fue validado y aplicado a los sujetos que se sometieron a la investigacin. La ventaja
principal del cuestionario radica en la gran economa de tiempo y del personal que
implica, ya que los cuestionarios pueden dejarse en el lugar apropiado o pueden
administrarse en grupos reunidos al efecto.
El propsito del cuestionario fue recopilar la informacin requerida en el estudio
sobre el grado de la prctica de la tica en el desempeo profesional del contador
El referido instrumento se caracteriz por ser formal y estructurado, constando de
una seccin preliminar de carcter informativo e instructivo, en esta seccin se
describe ampliamente el propsito de la encuesta y se sealan las recomendaciones
que han de seguir los encuestados para que los datos suministrados sean objetivos
y veraces; as mismo el agradecimiento por su participacin.
El cuestionario, tuvo el propsito de recabar la informacin vinculada directamente
con las variables principios fundamentales y normas generales del cdigo de
tica.
Es de destacar que la caracterstica fundamental de estos tems es que las respuestas
se delimitaron en una escala tipo Likert, que segn Hernndez (2003),Consiste
en un conjunto de tems presentados en forma de afrmaciones o juicios, ante los
cuales se pide la reaccin de los sujetos.
El instrumento se elabor en base a los conceptos de los principios fundamentales
y normas generales del cdigo de tica (vigente) del 2007.
Para el diseo de los instrumentos, se parti de la operacionalizacin de los
indicadores, procedimiento que permite la redaccin de los correspondientes
tems, mediante los cuales se obtuvieron las informaciones internas y colectivas
que sirvieron de base a la investigacin para el anlisis y la consecuente emisin
de conclusiones.
Los tems de las encuestas del estudio, se redactaron y organizaron por parte de
nosotros, de tal forma que permitieron recopilar datos vlidos y confables.

Entrevista semiestructurada aplicada a 14 expertos contables.
Documental de 24 casos del Tribunal Fiscal en la que estn involucrados los
contadores.
2.2.5. PROCEDIMIENTO Y ANLISIS ESTADSTICO DE DATOS
El mtodo de investigacin aplicado fue cuantitativo, que nos permiti medir el grado
de prctica de la tica en el desempeo profesional del contador pblico colegiado
de La Libertad, a travs de la frecuencia porcentual de cada uno de los tems
considerados. Tambin se utiliz el mtodo cualitativo en el recojo de informacin
sobre la prctica de la tica y el acopio documental de resoluciones emitidas por el
Tribunal Fiscal del Per en la que se encuentra involucrado el contador.
El proceso de investigacin seguido fue el siguiente:
La primera fase fue de campo, a base de un estudio exploratorio, se tom conocimiento in situ de
la realidad social en la que se llev la investigacin concluyente a fn de identifcar
a los actores y determinar el problema de investigacin.
La segunda fase ha sido de gabinete que consiste en la revisin de fuentes
bibliogrfcas y a la elaboracin del proyecto y de los instrumentos de recojo de
informacin.
La tercera fase comprende la aplicacin y ajuste de instrumento: en Trujillo se realiz la prueba
piloto de administracin del instrumento; dicha encuesta piloto o precuestionario
sirvi para validar las preguntas, optimizar los instrumentos y entrenar a la
encuestadora y la de gabinete para ajuste del instrumento y determinacin de su
validez y confabilidad.
Validacin del instrumento de medicin:
La validez del cuestionario se determin por la forma de validez de constructo, es decir, se tomaron
en cuenta aspectos de los principios fundamentales de la tica profesional y de las
normas generales de tica profesional.
Confabilidad. Para determinar la confabilidad del instrumento de medicin se hizo
uso del mtodo de Alpha de Crombach, obtenindose el valor de 0,83, es decir, el
cuestionario tiene un 83% de confabilidad.
Validez. Para determinar la validez del instrumento de medicin se hizo uso del
mtodo de coefciente de correlacin de Spearman, obtenindose el valor de 0,97,
es decir, el cuestionario tiene un coefciente de validez del 97%. Este coefciente
es recomendado cuando el instrumento ha sido construido sobre la base de una
escala de mltiples respuestas, es decir, cuando los tems del instrumento presentan
una escala de varias opciones.
La cuarta fase fue de campo para aplicar los instrumentos a los contadores pblicos
colegiados seleccionados aleatoriamente del padrn.
La de gabinete consisti en el anlisis e interpretacin de resultados y redaccin
del informe preliminar y fnal.
Mtodo de Recoleccin de Datos.
Se utiliz un cuestionario sobre la prctica de la tica en el desempeo profesional
del contador pblico colegiado de La Libertad, estructurado en base a los cinco
principios fundamentales: Integridad, objetividad, competencia profesional y debido
cuidado, confdencialidad, y comportamiento profesional (en un total de 25 tems
o variables) y las cuatro normas generales: responsabilidad profesional, secreto
profesional, independencia de criterio y respeto entre colegas (en un total de
15 tems o variables), previamente validado en una muestra piloto, con una alta
confabilidad (0,83 con Alpha de Crombach) y con una validez predictiva de 0,97
(coefciente de correlacin de Spearman).
Cada tem del cuestionario se evalu en cuatro categoras o niveles, con
puntuaciones de: 1(prctica escasa), 2 (prctica regular), 3 (prctica frecuente) y
4 (siempre se practica). La encuesta se aplic personal e individualmente a cada
contador pblico seleccionado, entre setiembre a diciembre del 2007. Se obtuvo,
a partir del procesamiento de datos con el anlisis factorial de correspondencias
mltiples y con el software SPADN v 3,21.
Con el mtodo cualitativo, se efectu una entrevista directa sobre la prctica de
la tica en el desempeo profesional del contador pblico colegiado a catorce
contadores pblicos colegiados con experiencia contable mayor a 15 aos, en abril
del 2009, utilizando una gua de entrevista semiestructurada y manteniendo en
reserva el nombre del entrevistado. Adicionalmente, se examinaron 24 resoluciones
del Tribunal Fiscal del Per, perteneciente a los aos 2004 al 2008 en las que el
contador aparece involucrado.
Mtodo de Procesamiento de Datos.
Para cumplir los objetivos propuestos se obtuvo:
1. La distribucin de frecuencias absolutas simples y relativas porcentuales de los tems relacionados
al nivel de conocimiento por los contadores del cdigo de tica y grado de importancia
de prctica de la tica en el desempeo profesional.
2. La distribucin de frecuencias de las modalidades de cada una de las variables referentes a
los principios fundamentales de integridad, objetividad, competencia profesional
y debido cuidado, confdencialidad y comportamiento profesional, 25 tems en
total y de normas generales responsabilidad profesional, secreto profesional,
independencia de criterio y relacin con otros colegas, en un total de 15 tems. Los
resultados nos permitieron determinar las modalidades ms frecuentes y menos
frecuentes de prctica de la tica; es decir, el perfl general del contador pblico
colegiado de La Libertad
3. Las frecuencias porcentuales de principios fundamentales y normas generales, ms y menos
practicados, establecindose los niveles para el grado de prctica de la tica como:
a) Alto grado, si la frecuencia relativa porcentual de las modalidades est entre
91% y 99%; b) Satisfactorio, si la frecuencia relativa porcentual de las modalidades
est entre 84% y 90%; c) Aceptable, si la frecuencia relativa porcentual de las
modalidades est entre 77% y 83%; d) Insatisfactoria, si la frecuencia relativa
porcentual de las modalidades es menor a 77%, de acuerdo a la escala presentada
en el cuadro N 3 segn los atributos contenidos en cada uno de los niveles, se
determin su frecuencia relativa porcentual y nos permiti establecer el perfl del
4. Contador entrevistado con experiencia profesional con ms de 15 aos en cargos gerenciales,
directivos y jerrquicos con su opinin respectiva sobre la prctica de la tica del
contador.
5. Los resultados de resoluciones del Tribunal Fiscal del Per entre los aos 2004 al 2008 en que
hay referencia al comportamiento del contador.
CUADRO N 1: NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL CDIGO DE TICA EN
EL DESEMPEO PROFESIONAL DEL CONTADOR
PBLICO COLEGIADO DE LA LIBERTAD. TRUJILLO, 2008.
Ver Anexo III: Grfco 1.
CUADRO N 2: GRADO DE IMPORTANCIA DE TICA EN EL DESEMPEO
PROFESIONAL DEL CONTADOR PBLICO COLEGIADO DE
LA LIBERTAD. TRUJILLO 2008.

CUADRO N 3: PRINCIPIOS Y NORMAS MS PRACTICADAS Y MENOS
PRACTICADAS Y DETERMINACIN DEL PERFIL DEL CONTADOR PBLICO
COLEGIADO DE LA LIBERTAD. TRUJILLO - 2008.
3. RESULTADOS
El cuadro N 1 presenta informacin sobre el conocimiento del cdigo de tica en el desempeo
profesional. Los niveles de conocimiento estn agrupados de acuerdo a criterios
descritos en la Tabla 1. As mismo, se presentan los datos de frecuencia absoluta
simple y frecuencia relativa porcentual de cada uno de los niveles.
En el cuadro N 2 se seala el grado de importancia de la tica en el desempeo profesional. Se
ha considerado como niveles de grado de importancia los rubros: muy importante,
importante, poco importante y nada importante; se presentan los datos de frecuencia
absoluta simple y frecuencia relativa porcentual de cada uno de los niveles.
El cuadro N 3 indica los principios y normas ms practicadas y menos practicadas. Se ha
considerado en el nivel de prctica de la tica los rubros: alto grado, con porcentaje
de cumplimiento de principios fundamentales y normas generales de 91% a 99%;
satisfactorio, de 84% a 90%; aceptable de 77% a 83% e insatisfactoria con los
porcentajes de cumplimiento menor al 77%. Se presentan los atributos de los
principios fundamentales y normas generales del cdigo de tica y la modalidad
ms frecuente seleccionada; as mismo, se han obtenido las frecuencias relativas
porcentuales de los principios y normas contenidas en cada uno de los niveles, lo
cual nos permiti determinar el perfl del contador pblico de La Libertad.
El cuadro N 4 presenta los resultados de las entrevistas directas efectuadas a contadores con
experiencia profesional con ms de 15 aos en cargos gerenciales, directivos y
jerrquicos.
El cuadro N 5 presenta los resultados de resoluciones del Tribunal Fiscal del ao 2004 al 2008 en
que hay referencia al comportamiento del contador.
FUENTE: Elaborado por la autora en base al cuestionario aplicado a los contadores
pblicos colegiados de La Libertad - Trujillo. Diciembre 2007.
Ver Anexo III: Grfco 3.
CUADRO N 4: RESULTADOS DE ENTREVISTAS DIRECTAS A CONTADORES
PBLICOS COLEGIADOS DE LA REGIN DE LA LIBERTAD CON
EXPERIENCIA PROFESIONAL MAYOR DE 15 AOS.
TRUJILLO - 2009.
RESULTADOS DE ENTREVISTAS DIRECTAS A CONTADORES PBLICOS
COLEGIADOS DE LA REGIN DE LA LIBERTAD CON EXPERIENCIA
PROFESIONAL MAYOR DE 15 AOS. TRUJILLO - 2009.
(Continuacin cuadro N 4)
RESULTADOS DE ENTREVISTAS DIRECTAS A CONTADORES PBLICOS
COLEGIADOS DE LA REGIN DE LA LIBERTAD CON EXPERIENCIA
PROFESIONAL MAYOR DE 15 AOS. TRUJILLO - 2009.
CUADRO N 5: PARTE DEL CONTENIDO DE RESOLUCIONES DEL
TRIBUNAL FISCAL DEL PER DONDE INVOLUCRAN
AL CONTADOR. TRUJILLO - 2009.
PARTE DEL CONTENIDO DE RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL FISCAL DEL PER DONDE INVOLUCRAN AL
CONTADOR. TRUJILLO - 2009
CONTADOR. TRUJILLO - 2009
CONTADOR, TRUJILLO 2009.
RESUMEN DEL CUADRO N 5
4. DISCUSIN
La presente investigacin nos permiti conocer el grado de prctica de la tica en el
desempeo profesional del contador pblico colegiado de La Libertad, para que sus resultados
sean utilizados en la formulacin de estrategias de mejora de la prctica de la tica.
El nivel de conocimiento del cdigo de tica en el desempeo profesional del contador
pblico colegiado de La Libertad se determin que el nivel de conocimiento es alto. As mismo se
encontr que el 48% de contadores pblicos se ubican en un nivel regular, lo cual podra deberse
a que existe alguna defciencia en la difusin del cdigo de tica.
Es necesario tener en cuenta a Rojas y Zavala (2007), que en su investigacin Alcance
y Aplicacin del Nuevo Cdigo de tica Profesional en la Actividad del Contador Pblico, con-
cluyeron que aproximadamente el 66% de contadores pblicos colegiados, desconocen el cdigo
de tica profesional del 2007. A su vez, se pudo establecer como principal motivo de descono-
cimiento generalizado la poca difusin de sus alcances por parte de los rganos encargados;
como lo refere tambin Ramrez (2007), en su conferencia El Cdigo de tica del Contador
Pblico: No existe un programa de difusin apropiada sobre las normas de conducta y de tica
del contador pblico, no hay difusin ni explicacin apropiada a los nuevos contadores pblicos
que ingresan a la orden, lo cual es una funcin del colegio profesional de acuerdo al inciso d) del
artculo 6 de la Ley N 28951 Ley de actualizacin de la Ley N 13253 de profesionalizacin del
Contador Pblico y de Creacin de los Colegios de Contadores Pblicos (El Peruano, 2007).
Esta funcin tambin creemos, que le compete en alguna medida a las instituciones de
formacin universitaria de los contadores pblicos, que deben incluir estos temas en el currculo
de estudios. Tambin, no olvidar que la familia incide mucho en la formacin y prctica de la
tica - valores del individuo as como el ambiente en que se desarrolla.
Si bien el contador pblico colegiado refere considerar importante la prctica de la tica
en su desempeo profesional, en la realidad no es as, pues slo lo prctica a nivel satisfactorio
el 35% de principios y normas del cdigo de tica, lo que nos permite corroborar la hiptesis
formulada de que existe un bajo grado de prctica de tica en el desempeo profesional del con-
tador pblico colegiado de La Libertad.
Los principios y normas generales de cumplimiento en alto grado son: la importancia de
guardar confdencialidad, la actuacin profesional correcta y el mantener objetividad e imparciali-
dad, es decir, los valores de confdencialidad e independencia de criterio; de lo que se deduce
que para tener una prctica de tica en alto grado, el contador pblico colegiado de La Libertad,
privilegia un desempeo profesional ptimo, ya que de l depende la exactitud y veracidad de los
estados fnancieros, requeridos para una acertada toma de decisiones que redundar en benef-
cio no slo de la empresa, sino en sus trabajadores y en la sociedad en su conjunto.
Los contadores pblicos colegiados de La Libertad tienen un grado de prctica de la tica,
segn tems relacionados a los principios fundamentales y normas generales, mayoritariamente
en el nivel cumplimiento total (siempre); salvo los casos de: me producen desconfanza aquellos
que creen ya saberlo todo en la profesin, acepto el riesgo de equivocarme con tal de mejorar
mi actividad profesional y trabajo buscando ayudar a los dems antes que buscando alcanzar
el xito que se ubican en el nivel frecuente, an cuando los porcentajes de cumplimiento varan
desde un mnimo de 37% y un mximo de 96%.
Los contadores pblicos colegiados de La Libertad tienen un perfl de prctica de la tica
en los niveles alto y satisfactorio, en principios y normas del cdigo de tica. Al nivel alto le carac-
teriza la importancia de guardar confdencialidad, la actuacin profesional correcta y el mantener
objetividad e imparcialidad, es decir, los valores de confdencialidad (principio fundamental) e
independencia de criterio (norma general). En el nivel satisfactorio se caracteriza por respetar a
la confdencialidad de la informacin profesional, no a benefcios econmicos por dar informacin,
actuacin con honestidad y equidad; responsabilidad de documentos frmados, actuacin con in-
dependencia en decisiones, adquisicin de nuevos conocimientos profesionales, practicar el cdigo
de tica profesional, no a retencin de documentos de los clientes, cumplimiento profesional opor-
tuno, actuacin con honestidad - equidad y buen trato a colegas, es decir, practican la guarda del
secreto profesional, responsabilidad y buen trato a colegas (normas generales) y actuar con integ-
ridad y objetividad y con competencia profesional y debido cuidado (principios fundamentales).
Estos resultados se relacionan con los principios fundamentales y normas generales del
cdigo de tica profesional que orienta el perfl tico que debe tener el contador pblico colegiado
para la prctica de la tica en su desempeo profesional concordante en la Ley N 28951, Ley de
actualizacin de la Ley N 13253 de Profesionalizacin del Contador Pblico y de Creacin de los
Colegios de Contadores Pblicos (El Peruano, 2007), la que seala que los colegios deben velar
por el respeto y cumplimiento de las normas de tica profesional inciso d) del artculo 5, para no
llegar a situaciones de amonestaciones o sanciones, como la que refere el ex decano del CCPLL,
en el perodo 2002 - 2003, en que el tribunal de honor emiti resolucin en la que por vez pri-
mera amonest a dos colegas al haber infringido las normas de tica que deben conducir a toda
persona y buen profesional y lo que es peor resultar involucrados en delitos civiles o penales.
En Colombia, la Junta Central de Contadores en su pgina web en la seccin sancionados
public la relacin de contadores pblicos sancionados por comportamientos que vulneran la tica
profesional en la modalidad grave a ttulo de culpa, como consecuencia del actuar del profesional,
as tenemos que se establecieron sanciones de suspensin de su actuar como contador por 3, 6,
9 12 meses.
Suspensin de 6 meses:
Caso a): Desconoci las obligaciones derivadas de su condicin de contador: falta de compromiso,
diligencia y responsabilidad en el cumplimiento de las funciones propias de su cargo, la contabili-
dad no era llevada en debida forma, en tanto que no se elaboraron las conciliaciones bancarias,
por la falta de elaboracin de los informes fnancieros, no cumpli con la funcin propia de su car-
go, consistente en manejar el archivo administrativo y contable, toda vez que no reposan las notas
contables registradas y porque al aparecer el hecho econmico registrado, en donde aparece un
saldo a favor del citado profesional, carece de la autorizacin y los soportes contables respectivos.
Caso b): Se desempe como contadora, incumpli con sus deberes profesionales, al no mantener
actualizados los libros contables de la sociedad, certifcar el balance general con informacin cont-
able que carece de veracidad y al no mostrar la historia clara, completa y fdedigna de los nego-
cios del comerciante.
Caso c): Quien en su calidad de contador, no hizo entrega de la informacin contable una vez
terminada la relacin contractual que lo vincul y que se prolong hasta la ltima comunicacin
enviada por el profesional en la cual manifest que hara entrega de los documentos, exponiendo
con su conducta a riesgos injustifcados.
Caso d): Contador, quien en su condicin de Revisor Fiscal omiti pronunciarse oportunamente y
por escrito ante la asamblea sobre las irregularidades presentadas al interior del ente, detectadas
en la visita, relacionadas con la ausencia de libros ofciales de actas de asamblea y de reunin del
rgano de administracin, de la comisin disciplinaria y de la comisin tcnica y de juzgamiento,
as como la ausencia de estados fnancieros, balances, recibos de caja o comprobantes de ingreso
emitidos.
Los casos anteriormente descritos se relacionan con nuestra realidad, en el art. 46 del
cdigo de tica 2007, indica que el contador pblico colegiado, cualquiera que fuera el campo en
el que acta, es responsable de sus actos y considerado causante de una accin de descrdito
para la profesin, si al expresar su opinin sobre el asunto que haya examinado o sobre cualquier
informacin de carcter profesional:
a) Encubra un hecho importante a sabiendas que es necesario dejar en forma expresa su opinin,
para que induzca a conclusiones herradas.
b) Deje de expresar cualquier dato importante en los estados fnancieros y/o en sus informes, del
cual tenga conocimiento.
c) Incurra en negligencia a emitir el informe correspondiente a su trabajo, sin haber observado las
normas, tcnicas y procedimientos de contabilidad o auditoria exigidos en las circunstancias, para
respaldar su trabajo profesional sobre el asunto encomendado o expresa su opinin cuando las
limitaciones al alcance de su trabajo son de tal naturaleza que le limiten emitir tal opinin.
d) No revele, siendo de su conocimiento, sobre cualquier desviacin sustancial de los principios,
normas y procedimientos que regulan el ejercicio de la profesin o de cualquier omisin impor-
tante aplicable en las circunstancias.
e) Induzca a falsear los estados fnancieros y cualquier otra informacin de su competencia.
Y segn el artculo 51. Para la imposicin de sanciones se tomar en cuenta la gravedad
de la infraccin cometida, evalundola de acuerdo a la trascendencia que la falta tenga para el
prestigio y estabilidad de la profesin de contador pblico.
El artculo 52. Segn la gravedad de la falta cometida por el contador pblico, la sancin
podr consistir en:
a) Amonestacin verbal.
b) Amonestacin escrita.
c) Suspensin temporal en el ejercicio de la profesin entre uno y veinticuatro meses.
d) Expulsin y cancelacin defnitiva de la matrcula en el registro del respectivo Colegio de
Contadores Pblicos.
Los documentos de amonestacin escrita, las suspensiones temporales y la cancelacin de-
fnitiva de la matrcula, debern ser archivados en el fle personal, publicadas en la revista ofcial y
en la pgina Web del respectivo colegio, as como en el diario en el que se publiquen las notifca-
ciones judiciales. La suspensin temporal y la cancelacin defnitiva del registro deber, adems,
ser puesta en conocimiento de manera obligatoria de la Junta de Decanos de Colegios de Conta-
dores Pblicos del Per para su registro y comunicacin a todos los Colegios de Contadores Pbli-
cos del pas y de las entidades relacionadas a la profesin, as como la publicacin en su pgina
Web.
Artculo 53. Las sanciones contenidas en el presente cdigo por las infracciones cometidas
son de carcter administrativo institucional, independientemente de las acciones civiles y penales
a que hubiere lugar.
A la fecha ningn colegio de contadores del Per ha cumplido con colgar en su pgina web
relacin de contadores sancionados, es ms en el colegio de La Libertad no hay casustica de in-
greso de quejas o reclamos ni menos de sanciones.
En este sentido, Gonzlez (1969: 46) se expresa La presentacin ante la sociedad como
rbitro de los protagonistas en el proceso econmico, exige de l lo que probablemente ninguna
otra profesin exija: una responsabilidad sin lmites, de la cual se origina una confanza ilimitada;
y esta responsabilidad no puede considerarse sufciente si slo est respaldada por la limpieza de
conciencia, tiene que externarse por medio de incontables detalles para que la comunidad se sacie
de comprobar la honestidad y la imparcialidad que el contador pblico ya posee en su interior.
Por otro lado, Elizondo (1993: 225) seala que el cdigo de tica profesional es apenas el
segundo de tres cdigos que rigen la vida del hombre; a saber: Cdigo Natural o Moral (lo sancio-
na la conciencia); Cdigo Profesional (lo vigila la Profesin) y Cdigo Legal, Fiscal, Penal, etctera
(lo hace cumplir el Estado).
Estos resultados nos muestran cmo es el perfl tico del contador pblico colegiado de La
Libertad y de donde se concluye que, requieren ser capacitados en el 65% de principios funda-
mentales y normas generales del cdigo de tica; es decir, en competencias que eleven su prc-
tica de la tica en alto grado en el desempeo profesional, de los cuales, el 25% se ubic en el
nivel aceptable, lo practican del 77% al 83% de contadores pblicos y el 40% de tems en el nivel
insatisfactorio, lo practican menos del 77 % de contadores.

El 25 % de tems practicados a nivel aceptable son: revelar hechos y datos de la institucin
(23%), escasa confdencialidad (23%), trabajar sin ahnco (22%) y no aceptar consecuencias de
errores profesionales (22%).
Ms grave an es la presencia de un 40% de tems practicados a nivel insatisfactorio, que
corresponden al perfl menos favorables y se relacionan con: desconfanza del colega (63%), no
aceptar la necesidad de mejorar su calidad profesional (59%), buscar el xito profesional atropel-
lando a otros (57%), no respetar las opiniones de los dems (51%) y desconocer y no practicar
el cdigo de tica (48%).
Sobre ello, Cortina (2000: 24) sostiene: Los usuarios son los que experimentan la calidad
del servicio prestado y, aunque no conocen la trama interna de la profesin, resultan indispens-
ables para determinar qu prcticas producen un servicio de calidad y cules no lo ejecutan?. De
ah que hoy en da los colegios profesionales no pueden ser cerrados, no pueden disear sus cdi-
gos ni componer comits sin contar con los ciudadanos corrientes, con los benefciarios actuales o
virtuales del servicio que prestan a la sociedad. En este punto deben transformarse radicalmente.

Los resultados de las entrevistas efectuadas a contadores con experiencia profesional de
ms de 15 aos, quienes coinciden que la prctica de la tica en el desempeo profesional es
bajo, poco conocimiento del cdigo de tica por falta de difusin, poca importancia a la tica
dando como consecuencia un perfl profesional bajo por cuanto se sujetan a lo econmico, en
conservar su trabajo, por la carga familiar que poseen, son muy pocos los que renuncian a traba-
jar cuando hay confictos de tica y no se dejan manejar por los empresarios.
La profesin contable se ve amenazada por profesionales que no estn debidamente
preparados en tica profesional y conocimientos actualizados, las 8 universidades que existen en
la regin de La Libertad, no dan importancia a la tica profesional, empresarial, social y pblica.
El Ministerio de Educacin recin est tratando de impulsar el conocimiento y prctica de la tica
desde la educacin inicial. Es imprescindible estar preparados en tica desde la niez para for-
jar una nacin sin corrupcin, sin profesionales que depongan la tica por el xito, por mejoras
econmicas.
En las resoluciones del Tribunal Fiscal aparecen indirectamente involucrados los contadores
por los empresarios ya que en sus descargos le responsabilizan de: apropiacin ilcita de docu-
mentos y libros contables, errores en declaraciones anuales, mensuales (Impuesto a la renta e im-
puesto general a las ventas), presentacin fuera de plazo, rectifcatorias sin autorizacin, importe
menor de intereses calculados por SUNAT, omisin consignar anticipo; facturas falsas, facturas
de favor - comprado, supuestas operaciones de compras; ingresos omitidos - no registrados,
reclamacin multa a SUNAT sin autorizacin; desvo de pagos a fnes distintos a los tributarios,
presentando declaraciones y constancias falsas. Ocho denuncia penales y una sentencia judicial
defnitiva.
Esto indica que los contadores estn infringiendo el cdigo de tica en principios funda-
mentales: integridad (sea probo e intachable en todos sus actos), objetividad.(actuar siempre con
independencia en su manera de pensar y sentir, manteniendo sus posiciones sin admitir la inter-
vencin de terceros), competencia profesional y debido cuidado (requiere de conocimientos actu-
alizados y de un entendimiento adecuado a las tcnicas y normas profesionales); comportamiento
profesional (cumplir en forma obligatoria las leyes y reglamentos, y la norma general de tica
responsabilidad profesional (en relacin a sus informes, dictmenes, declaraciones juradas, etc.,
que estn refrendados por l); segn el artculo 11 del cdigo de tica: ningn contador pblico
colegiado, sea cual fuere la causa o motivo, podr retener libros ni documentacin contable de sus
clientes, por tratarse de una apropiacin indebida. Independencia de criterio (ofreciendo el mayor
grado de objetividad e imparcialidad. Sus actuaciones, informes y dictmenes deben basarse en
hechos debidamente comprobables en aplicacin de las Normas Internacionales de Contabilidad
(NICs), Normas Internacionales de Informacin Financiera (NIIFs) y de las Normas Internacio-
nales de Auditora (NIAs); as como, de las tcnicas contables aprobadas por la profesin en los
congresos nacionales e internacionales).
Existe seis denuncias penales en proceso y una sentencia judicial defnitiva por faltar a la
tica profesional, lo que estara sealando que existe resquebrajamiento del cumplimiento del
cdigo de tica en el desempeo laboral; los contadores colegiados deberan ser ptimos en su
desempeo profesional para no estar en confictos judiciales.
Con lo que se corrobora la hiptesis de que existe un bajo grado de prctica de la tica en
el desempeo profesional del contador pblico colegiado de La Libertad.

5. PROPUESTA
Diseo de estrategias de mejora de prctica de la tica en el desempeo profesional del contador
Denominacin:
Plan de estrategias de mejora para la prctica de la tica en el desempeo profesional del
a. Anlisis.
Existe bajo grado de la prctica de la tica en el desempeo profesional del CPCLL, a pesar
de que el 87% lo considera importante, lo conoce slo el 52% y practican en grado satisfacto-
rio slo el 35 % de principios fundamentales y normas generales. Que se observa en el siguiente
cuadro al haberse aplicado una encuesta a los contadores en el 2007.
b. Justifcacin.

El contador pbico colegiado de La Libertad en la prctica profesional, debe evidenciar un
ptimo comportamiento tico, en cuanto a sus relaciones con todas las partes involucradas en
su accionar: los clientes, colegas y la sociedad en general, para as trasmitir la credibilidad y la
confabilidad en la informacin que se brinda como resultado de las actividades realizadas, es un
componente organizacional importante en la toma de decisiones, pues su profesin dignamente
llevada y bien representada contribuye al desarrollo humano y econmico de la sociedad.
La formacin en valores del profesional de la contadura es una responsabilidad inapla-
zable en el mundo globalizado que se est viviendo y hacia ella debemos orientar nuestros esfu-
erzos como investigadores.
Es fundamental el rol de las universidades, en la formacin de profesionales, tanto en as-
pectos cognitivos, tcnicos, afectivos, ticos, como en el desempeo de ciudadanos responsables
que trabajen por un mundo mejor.
Necesitamos recuperar la fe pblica en la profesin, por ello consideramos imprescindible e
inaplazable la aplicacin del cdigo de tica que por ende satisfaga y precise las responsabilidades
en la prctica contable.
Se requiere mejorar la prctica de la tica en sus principios fundamentales y normas gen-
erales.
Basndose en los resultados del diagnstico, el colegio de contadores debe tomar dos de-
cisiones a largo plazo:
1. Determinacin de las metas de efectividad a cuatro aos.
2. Determinacin de los subsectores de aprendizaje que se trabajarn progresivamente durante
los 4 aos del plan de mejoramiento de la prctica de la tica.
c. Objetivos:
Superior
Promover la tica y mejorar la prctica de valores en la profesin contable para tener no
slo un desarrollo econmico si no tambin un desarrollo humano.
General
Mejorar la prctica de la tica en el desempeo profesional del contador pblico colegiado
de La Libertad.
Especfcos
1. Mejorar la formacin tica de los contadores pblicos colegiados de La Libertad.
2. Elevar la identidad institucional y mejorar el respeto entre colegas.
3. Actualizar conocimientos para ser buen profesional.
4. Asumir la responsabilidad de errores profesionales.
5. Motivar la dedicacin en el trabajo para la realizacin personal.
6. Mejorar la confdencialidad en el trabajo en equipo.
7. Mejorar la no revelacin de hechos, datos de la Institucin sin autorizacin.
d. Metas.
Lograr que el 95% de los contadores pblicos colegiados superen las defciencias encon-
tradas.

e. Estrategias para su implementacin.
1. Se ejecutar la propuesta de mejora de prctica de la tica en el desempeo profesional del
contador, con los recursos con que cuenta el Colegio de Contadores Pblicos de La Libertad.
2. Se buscar incorporar al plan a organizaciones que tengan especial inters en el desarrollo
profesional del contador y se identifquen con los objetivos del presente plan, tales como universi-
dades nacionales, particulares e internacionales por medio de convenios.
3. En la ejecucin del presente plan se continuar manteniendo permanente actitud de alerta para
identifcar las oportunidades y los recursos fnancieros, humanos e institucionales que pueden
aprovecharse en el desarrollo de los proyectos, as como para adecuar estos proyectos a las posi-
bilidades realmente existentes.
4. Para el desarrollo de los proyectos ya establecidos y de los nuevos proyectos que se planteen,
se consolidarn los mecanismos de participacin de los contadores y de las instituciones ya exis-
tentes.
5. En los proyectos se continuar aplicando soluciones autosustentables para los problemas de
actualizacin de conocimientos cientfcos, humanistas, tecnolgicos y tica, es decir, soluciones
compatibles con la cultura y capacidad de pago de los contadores.
6. En los proyectos se continuar promoviendo el uso de tecnologa apropiada a la realidad del
colegio, de manera que se haga viable la autosustentabilidad de las soluciones.
7. Se continuar con la poltica de implantar soluciones graduales a los problemas, en funcin de
los recursos disponibles y de la capacidad de pago de los contadores. Frente a cada uno de los
problemas planteados que hoy aquejan al contador, se desarrollar un proceso en el que, por eta-
pas, se irn implementando las soluciones en funcin de las oportunidades y recursos que puedan
aprovecharse.
8. Al estructurar y desarrollar el plan se tendr siempre en mente su proyeccin social, ya que con
los resultados que con l se obtengan se podr motivar a seguir el ejemplo del colegio de conta-
dores de La Libertad a otros colegios del Per que tuvieran problemas semejantes. De esta forma,
se irn consolidando la red de comunidades profesionales saludables que rechacen cualquier acto
de corrupcin.
9. El plan se apoyar durante todo el proceso de ejecucin en acciones de motivacin, infor-
macin, comunicacin y promocin de mejora de calidad profesional y recuperacin de credibili-
dad, para facilitar la comprensin por parte de los clientes, usuarios y de la sociedad de los cam-
bios que van a promoverse y ganar su adhesin.
10. El plan se apoyar asimismo en el anlisis y vigilancia de las acciones programadas y condi-
ciones ptimas de su ejecucin, para evaluar permanentemente el impacto que los cambios que
se vienen promoviendo tienen en el contador y por ende en el usuario y sociedad. Para ello se
fortalecer el sistema de vigilancia pblica y del comit de tica del colegio.
f. reas estratgicas.
Organizacin. Para la ejecucin del plan estratgico se adoptar la organizacin que se
indica a continuacin:
1. Nivel de Direccin. Est constituido por el Consejo Directivo del Colegio de Contadores Pblicos
de La libertad. Este Consejo es responsable de dirigir, programar, coordinar y evaluar las activi-
dades del plan estratgico para el mejoramiento de la prctica de la tica en el desempeo profe-
sional del contador. Lo preside el Decano del Colegio.
2. Nivel de Coordinacin. Est constituido por el Comit de tica y presidentes de los diferentes
comits existentes en el colegio. Lo preside el decano.
3. Nivel de Apoyo. Est constituido por el administrador, quien ser responsable de dar apoyo
permanente en la programacin y conduccin de las actividades que demande la ejecucin del
plan, as como al comit de coordinacin y a los equipos de trabajo de cada proyecto.
4. Nivel Ejecutor. Estar constituido por los grupos de trabajo que se formen para llevar a cabo
cada uno de los proyectos identifcados en el plan. Cada uno de los grupos de trabajo tendr un
coordinador, que ser el responsable por la programacin y correcta implementacin del respec-
tivo proyecto.
Capacitacin. Se realizarn proyectos que enfoquen la optimizacin de la prctica de la
tica en el desempeo profesional del contador pblico colegiado. Se ejecutarn trabajos en
equipo e individual.
Desempeo profesional. Aplicacin de encuestas a los clientes, usuarios y sociedad para
constatar la mejora de la prctica de la tica en el desempeo profesional del contador.
g. Programacin
Para la consecucin de los resultados que se pretende obtener con esta propuesta, se ha
previsto el desarrollo de los siguientes proyectos:
1. Formacin tica.
2. Identidad institucional.
3. Actualizacin profesional.
4. Responsabilidad de errores.
5. Motivacin para el trabajo personal.
6. Confdencialidad en el trabajo.
7. Respetar normas de la Institucin.
Todos los proyectos incluyen actividades para la preparacin de los estudios, (Ver anexo
NVI).
En este sentido cada proyecto tiene su propio cronograma, la que en forma resumida se
presenta a continuacin.
Programacin global del plan estratgico de mejora de la prctica de la tica del con-
tador pblico colegiado de La Libertad
Como puede observarse, la programacin global propuesta para el plan estratgico cubre un
perodo de 2 aos. En este perodo, de acuerdo a las evaluaciones y acuerdos que se tomen al re-
specto, podrn incorporarse nuevos proyectos, para la atencin de problemas que en el momento
no se han juzgado prioritarios. En general, no debe perderse de vista que esta programacin es
dinmica, por el carcter estratgico del plan.
h. Evaluacin.
Durante la ejecucin de cada proyecto se aplicar la autoevaluacin, la coevaluacin, la
heteroevaluacin y algunos instrumentos de evaluacin: Gua de observacin. Obtenindose un
informe fnal de la mejora de la prctica de la tica en el desempeo profesional del contador.
6. CONCLUSIONES
Los resultados de la aplicacin de un cuestionario y entrevistas directas sobre la prctica
de la tica en el desempeo profesional del contador pblico colegiado de La Libertad, as como el
examen de casos descritos en resoluciones del Tribunal Fiscal del Per revelan que:
1. Existe un bajo grado de prctica de la tica en el desempeo profesional, pues a pesar de que
el 87% lo considera importante, lo conoce un 52%, y practican en grado satisfactorio slo el 35%
de principios fundamentales y normas generales del cdigo de tica.
2. La confdencialidad e independencia de criterio, como principios fundamentales y normas gen-
erales del cdigo de tica, son los ms practicados en el desempeo profesional del contador
3. El contador pblico colegiado de La Libertad practica en alto grado solamente el 7,5 % de los
principios fundamentales y normas generales del cdigo de tica: importancia de guardar conf-
dencialidad, tener una actuacin profesional correcta y mantener objetividad e imparcialidad en
su desempeo.
4. En grado satisfactorio se practica el 27,5% de los principios y normas: respeto a la confden-
cialidad de la informacin profesional, no a benefcios econmicos por dar informacin, actuacin
con honestidad, oportunidad y equidad; responsabilidad de documentos frmados; actuacin con
independencia en decisiones, practicar el cdigo de tica, no retener documentos de los clientes y
dar buen trato al colega.
5. La actividad de contadura manifesta caractersticas que ponen en riesgo el comportamiento
tico del contador tales como: subordinacin al empleador, bajos sueldos, baja madurez profe-
sional, competencia desleal entre contadores, desconocimiento del cdigo de tica.
6. Uno de los problemas ticos ms graves en los tiempos actuales es el soborno. Es una reali-
dad que casi todos los profesionales con cierta frecuencia tienen que enfrentar. Esto ocurre en el
sector privado as como en el sector pblico de la economa; sin embargo practicar la tica, interi-
orizada, nos llevar a protegernos contra la seduccin profesional (los pequeos favores, la invit-
acin social, los regalos, etc.).
7. En el desempeo profesional, debe evidenciarse la prctica de la tica, en cuanto a sus rela-
ciones con todas las partes involucradas en su accionar: los clientes, usuarios, colegas y la socie-
dad en general, para as transmitir la credibilidad y la confabilidad en la informacin que se brinda
como resultado del trabajo realizado.
8. El profesional debe mantener presencia en la actividad socio poltico y econmico del pas con
acciones y participaciones que engrandezcan cada da ms su profesin, haciendo prevalecer las
ms altas normas de conducta y tica profesional.
9. La formacin y prctica de tica - valores del profesional es una responsabilidad inaplazable en
un mundo globalizado y hacia ella debemos orientar nuestros esfuerzos como docentes e investi-
gadores.
10. Es fundamental el rol de las universidades, en la formacin de profesionales, tanto en temas
tericos, tcnicos, tecnolgicos, humanistas, ambientales y ticos como en el desempeo de ciu-
dadanos responsables que trabajen por un mundo mejor.
11 Es necesario recuperar la fe pblica en la profesin, por ello consideramos imprescindible e ina-
plazable la prctica del cdigo de tica que por ende satisfaga y contemple las responsabilidades
en el desempeo profesional. Sin confanza, no existe profesin posible.
12. A travs de los colegios profesionales se debe difundir la normatividad de la tica profesional
existente a nivel nacional e internacional tanto a los profesionales como a los usuarios por los me-
dios de comunicacin disponibles.
7. RECOMENDACIONES
1. Es necesario que el profesional evale sus principios morales y ticos y encuentre sus falencias
a este nivel para ser un actor trascendental en la tendencia actual de revisar la tica de los nego-
cios y si es necesario cambie su mentalidad y su actuar en bien personal y de la sociedad o que
modernice el cdigo de tica que rige su profesin si es que es este el que no est acorde a su
realidad.
2. Confrontar al profesional constantemente en sus funciones ticas de tal forma que se le permita
evaluar su responsabilidad social en la labor que desempea y lo haga consciente de su realidad
y de la importancia de una buena infuencia en su actitud que le permitan cambiar la imagen que
tiene en el mundo empresarial.
3. Los gerentes y propietarios conozcan el cdigo de tica, para evaluar adecuadamente al profe-
sional.
4. Un buen conocimiento actualizado y una buena asesora puede cambiar la forma de pensar
de los empresarios, demostrando con informacin oportuna y veraz que sin necesidad de evadir
impuestos y con una buena planifcacin y organizacin de la empresa, es posible llevar una cont-
abilidad tica.
5. Hay muchos puntos que se pueden desprender de este estudio y quedaran gran cantidad de
resultados a analizar; por ejemplo:
Infuye el tipo de empresa en la actitud tica del profesional?
Hay falencias en el cdigo de tica o estamos percibiendo errneamente la realidad profe-
sional?
Existen alguna infuencia de caractersticas tales como el sexo, la universidad donde se
graduaron o el tiempo de servicios prestados por parte del profesional en las percepciones ticas
que l tenga de su funcin?
Si la contabilidad en el pas no tuviera la trascendencia fscal que se le imputa, estaramos
examinando las falencias ticas de esta profesin?
Por qu razn el Contador no ha posicionado su labor a la vanguardia de las actividades
empresariales y no ha liderado cambios en la importancia que debera drsele a su funcin?
Genera este profesional dudas en su actuar laboral a pesar de que l considera que
desempea bien sus funciones?
De dnde salen los rumores de desconfanza en la labor profesional del contador?
Cul es la causa si l considera que desempea a cabalidad sus funciones?
Cmo desvirtuar los comentarios negativos sobre la labor contable que se despiertan en el
mbito empresarial o cmo demostrar que no son ciertos?
6. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, motivar nuevos estudios sobre la prctica de
la tica en el desempeo profesional del contador pblico, que permita aplicar los correctivos para
mejorar su comportamiento en el campo tico profesional y lograr limpiar su imagen de tal man-
era que le pueda enfrentar los retos que se le imponen con la parte tributaria y contable.
7. Crear un centro de capacitacin de tica y relaciones humanas en el colegio de contadores
pblicos de La Libertad - Per, para el fortalecimiento y reorientacin de la prctica de la tica en
el desempeo profesional del contador pblico tendiente a un desarrollo humano nacional.
8. Supervisar al contador pblico constantemente en sus funciones ticas de tal forma que se
pueda evaluar su responsabilidad social y personal en la labor que desempea y lo haga con-
sciente de su realidad y de la gran importancia de una buena infuencia en su actitud que le per-
mitan cambiar la imagen que se tiene de l en el mundo empresarial.
9. Estimular el desempeo tico del contador pblico colegiado a travs de un sistema de premios
y distinciones honorfcas, objeto de la competitividad, cumplimiento tico y una alta calidad del
servicio profesional.
10. El Colegio de Contadores Pblicos de La Libertad emita opinin en la formulacin de los planes
curriculares universitarios para la formacin tica del contador en todos los ciclos, a travs de la
Junta de Decanos de Colegios de Contadores Pblicos del Per.
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