Recursos Educativos VillaEduca

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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 1 MARZO

Ciclo : PRIMER CICLO
Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : Leyendo nuestro entorno

Objetivos de la clase:
Leer textos autnticos que entregan mensajes
Escuchar cuento.

Objetivos de aprendizaje:
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien
para cumplir un propsito.
Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo.

Contenidos:
Textos autnticos que entregan mensaje.
Cuentos.

Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos Qu hicieron en sus vacciones? Queras volver a
clases?Por qu?.Alumnos comentan sobre sus vacaciones de verano, mencionando
actividades que realizaron.
Alumnos reciben gua de aprendizaje sta presenta actividades relacionadas con
textos que nos entregan mensajes.
Docente realiza lectura de un cuento "Mi primer da de clases".

Desarrollo:
Docente pregunta Cmo se llamaban los personajes del cuento? Alumnos responden
en forma oral. Luego los alumnos se presentan con su nombre y qu esperan durante
su ao escolar.
Docente pregunta a los alumnos que textos observaron en su recorrido desde el hogar
hasta la escuela, stos debieran mencionar algunos letreros, seales del trnsito.
Docente presenta PowerPoint con algunas imgenes de textos que nos entregan
mensajes.

Cierre:
Alumnos explican en forma oral mensajes de algunos textos de su entorno. Comentan
sobre la importancia de los mensajes en sus comunidad.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente presenta algunas imgenes de letreros o seales del trnsito, alumnos
encierran o pintan la solicitada por el docente.
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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 1 MARZO

Ciclo : PRIMER CICLO
Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : Leyendo nuestro entorno.

Objetivos de la clase:
Leer y escribir palabras conocidas por ellos como mensaje o nombre.
Leer textos que entregan mensajes.

Objetivos de aprendizaje:
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien
para cumplir un propsito.
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos entre otros.
Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo.

Contenidos:
Textos que entregan mensajes
Nombres

Actividades:
Inicio:
Alumnos escriben su nombre en la gua de aprendizaje, con ayuda del docente.
Docente realiza nuevamente lectura del cuento "Mi primer da de clases".
Alumnos comparten sus experiencias de su primer da de clases.

Desarrollo:
Docente pregunta En qu mes comienzan las clases?Cmo sabes cuando ha
llegado el da de asistir a clases? Los alumnos debieran mencionar el calendario.
Docente presenta gua con algunas imgenes de textos como; calendario, cuentos,
poemas, diarios.
Alumnos mencionan sobre la informacin que proporciona cada uno de los textos.
Realizan actividades en la que deben obtener informacin del calendario y otros textos.

Cierre:
Exponen informacin o mensaje que entregan algunos textos de la gua.
Docente coloca lista con nombre de los alumnos, cada nios ubica su nombre y lo
pega en su cuaderno.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Establecen la diferencia sobre la informacin que entregan algunas imgenes, por
ejemplo dnde encontrar un cuento, o una noticia.
Tarea:escribe tu nombre en el hogar.
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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 1 MARZO

Ciclo : PRIMER CICLO
Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : Leyendo nuestro entorno.

Objetivos de la clase:
Jugar a leer cuento y envases de alimentos
Identificar sonido inicial y final de palabras extradas de un texto.

Objetivos de aprendizaje:
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien
para cumplir un propsito.
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia
letra- sonido en diferentes combinaciones.
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos entre otros.
Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo.

Contenidos:
Textos de envases o carteles de algunos productos familiares para los nios.
Sonido inicial o final de algunas palabras.

Actividades:
Inicio:
Docente realiza lectura compartida con sus alumnos, cuento "Mi primer da de clases"
Alumnos identifican algunas palabras del cuento, nombre de los personajes y dibujan.
Docente presenta en una mesa envases de algunos productos familiares para los
alumnos.
Alumnos juegan a leer los envases

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de aprendizaje que presenta actividades relacionadas con
envases de productos.
Alumnos leen envases presentados en la gua, luego escriben una palabra de los
envases.
Los alumnos identifican sonido inicia o final de algunas palabras extraidas de los
envases.

Cierre:
Alumnos comentan sobre la importancia de saber leer la informacin de los envases de
alimentos y otros productos como; cloro, omo, etc.

Tiempo: 2 horas pedaggica.

Sntesis y Evaluacin:
Juegan a leer palabras de un envase, luego identifican sonido inicial y final de palabras