TRABAJO COLABORATIVO NRO.

001
Participantes:
MERLYS MARIA BELTRN
!.1"#.$%1
&LE'YS 'EL CARMEN VA(OS RIVERA
!.#%).0!1"
MARIBEL (ENAO VALENCIA
!.#01.1)%
BIBIANA PATRICIA *+INTANA
!.#1".)!"
SEMINARIO 'E INVESTI&ACI,N
10010%-1#)
'irect.r / T0t.r:
SALOM,N &,ME1
ABRIL 'E #01"

INTRO'+CCI,N
Abordar el curso de seminario de investigacin implica adentramos en un tema
que es de suma importancia dentro de nuestro quehacer como futuros
profesionales, a travs de la metodologa y la estructura de este curso podemos
trabajar y dar a conocer herramientas de estudio y trabajo para lograr tomar
decisiones acertadas, considerando que la innovacin es una condicin necesaria
para generar nuevos espacios de competitividad; inclusive podra afirmarse que en
la sociedad del conocimiento la innovacin es el motor del desarrollo, capaz de
generarlo y hacerlo sostenible.
l curso pretende el reconocimiento de los temas de inters para salir adelante
con investigaciones planteadas, revisin y formulacin de proyectos, direccionar
en forma eficiente de manera r!pidas las diferentes actividades a desarrollar para
lograr las metas anheladas.
E2 per3i2 4e2 est04iante 4e 2a +NA' 5 2a i6p.rtancia 4e 2a in7esti8aci9n en s0
respecti7. pr.8ra6a.
l perfil del estudiante de la "#A$, es un individuo crtico, refle%ivo, propositivo y
constructivo, con capacidad para articular el saber disciplinar, con el saber ser y el
saber hacer, incentivando su compromiso social y personal, pero dirigido hacia la
formacin responsable, autor regulada y tica. A travs de la escuela de ciencias
sociales artes y humanidades se generan y desarrollan programas de alta calidad,
incorporando el modelo el&learning, promoviendo el pensamiento crtico y refle%ivo
que le permitan abordar las diferentes situaciones y acontecimientos del entorno.
'ara ello orienta sus estudiantes hacia procesos investigativos con el fin que se
apropien, generen y difundan conocimientos innovadores.
n este sentido se hace posible verificar el importante rol que tiene la
investigacin no slo para los estudiantes de Administracin de mpresas, sino en
las diferentes !reas de estudio de la "#A$ y sus diversos espacios de
aprendizaje, para generar las capacidades adecuadas que den respuesta a los
diversos fenmenos sociales.
N0e7.s 3.r6as 4e pr.40cci9n 4e c.n.ci6ient.s: pr.40cci9n 4e
c.n.ci6ient. M.4. 1 5 M.4. #
(as metodologas y los procesos investigativos representan un pilar fundamental
dentro de la ciencia, ya por medio de estos se puede lograr la produccin de
conocimientos. ) es que aunque el conocimiento se ha desarrollado de tiempos
atr!s, la ciencia ha permitido ampliar nuevas formas para producirlo, logrando
estructurar bases fundamentales para crear y desarrollar nuevas formas de
conocimientos. s en este sentido como podemos encontrar dos modos de
produccin del conocimiento, identificados como modo * el cual contempla el
conocimiento tradicional y el modo + que hace referencia a la trasformacin del
conocimiento en un conte%to m!s aplicado.
M.4. 1: ,e fundamenta en una forma de organizacin jer!rquica que tiende a
preservar su forma, es decir, se caracteriza por la homogeneidad o semejanza en
los diferentes procesos. "na caracterstica que se debe resaltar dentro de este
modo de conocimiento es el inters acadmico del cual goza, por lo cual vincula
las universidades, laboratorios, centros de investigacin y otras entidades que se
han caracterizado por generar ciencia, pese a que se centra en problemas
definidos en el !mbito acadmico, es disciplinario y se rige bajo estrictas normas
de la ciencia, entre otras.
M.4. #: ste modo de produccin de conocimiento se encuentra caracterizado
por manejar una organizacin de forma heterognea y transitoria, bajo un
esquema de transdisciplinariedad, concebida esta como una visin del mundo que
busca ubicar al hombre y la humanidad en el centro de nuestra refle%in y
desarrollar una concepcin integradora del conocimiento.
'ara ello se hace necesario trabajar en diferentes conte%tos de aplicacin en los
que sea posible incorporar caractersticas innovadoras de ciencia y tecnologa,
capaces de generar conocimientos nuevos, crticos y m!s creativos e innovadores,
que puedan ser llevados a la pr!ctica mediante una investigacin m!s abierta y
fle%ible, bajo adecuados canales de comunicacin, acordes al entorno social al
que pertenezca. Adicionalmente y como caractersticas importantes de resaltar,
radican en la responsabilidad social y refle%iva -valores e intereses de otros
grupos. y la aplicacin de medidas de control de calidad en las diferentes !reas y
ciencias del medio.
#o obstante y pese a la creacin de diferentes modos de producir conocimiento,
es importante considerar que el modo + es derivado del modo *, es decir tiene sus
bases a partir del conocimiento tradicional y por lo tanto ambos modos guardan su
importancia, ya que ambos tienen diferentes ventajas que enriquecen la
produccin de verdaderos conocimientos. Aqu, lo verdaderamente importante es
estar en capacidad de elegir el modo correcto de producir conocimiento, aquel que
m!s se ajuste a las situaciones y conte%tos, y aquellas herramientas que pueden
ser de mayor utilidad para el desarrollo de un proceso de investigacin.
E2 siste6a Naci.na2 4e ciencia; tecn.2.8<a e inn.7aci9n 5 2.s pr.8ra6as
naci.na2es 4e ciencia 5 tecn.2.8<a CTI. COLCIENCIAS
l departamento administrativo de ciencias tecnologa e innovacin promueve
polticas p/blicas para fomentar en 0olombia actividades fomentando la
produccin de conocimientos, en base a capacidades que generan bienestar en
los colombianos. ,u misin es la de coordinar el sistema nacional de ciencias
tecnologa e innovacin creando sinergias e interacciones en la cultura cientfica.
1ambin perfila los programas estratgicos de desarrollo del pas, apropiando
conocimientos producidos por nuestras comunidades de investigadores,
definiendo investigaciones e innovaciones que el pas que so2amos.
$el ,istema #acional de 0iencia, 1ecnologa e innovacin hacen parte todos los
programas, estrategias y actividades de ciencia y tecnologa, independientemente
de su origen p/blico o privado. 0omo tal el sistema apoya el desarrollo de la
ciencia y la tecnologa en los diversos sectores que implican temas tecnolgicos y
de innovacin, a travs de los cuales se hacen posibles procesos encaminados al
replanteamiento de estrategias que le otorgue a los pases la capacidad para
enfrentar los retos y adaptarse de manera efectiva a los cambios que da a da se
presentan en el entorno cada vez m!s e%igente.
(os programas nacionales de ciencia y tecnologa 013 4 05(03#03A,, se
encuentran enmarcadas bajo las siguientes !reas6
7 8ormacin de 3nvestigadores
7 3nvestigaciones en nerga y 9inera
7 1ecnologa e 3nnovacin en ,alud
7 :iotecnologa.
7 0iencia, 1ecnologa e 3nnovacin Agropecuarias
7 0iencia, 1ecnologa e 3nnovacin del 9ar y de los ;ecursos <idrobiolgicos
7 0iencia, 1ecnologa e 3nnovacin en Ambiente, :iodiversidad y <!bitat
7 0iencia, 1ecnologa e 3nnovacin en ducacin
7 0iencia, 1ecnologa e 3nnovacin en ,eguridad y $efensa
7 0iencias, 1ecnologas e 3nnovacin de las !reas ,ociales y <umanas
7 $esarrollo 1ecnolgico e 3nnovacin 3ndustrial
7 lectrnica, 1elecomunicaciones e 3nform!tica
n lo concerniente a las 0iencias :!sicas, la integran disciplinas tales como6
:iologa, :iomdicas, 0iencias de la 1ierra, 8sica, 9atem!ticas y =umica.
L.s .=>eti7.s 4e2 6i2eni. 5 2a in7esti8aci9n
,e fundamentan por ser > propsitos de desarrollo humano, fijados en +??? en
donde *>@ pases de las naciones unidas acordaron conseguir en el +?*A;
ayudando en problemas de la vida cotidiana graves y radicales.
5bjetivo *. rradicar la pobreza e%trema y el hambre6 ;educir la mitad entre
*@@? y +?*A de personas que sufren hambre y que los ingresos oscilan en menos
de un dlar diario, promoviendo el trabajo digno de mujeres y hombres.
5bjetivo +. (ograr la ense2anza primaria universal6 Ayudar para que todos los
ni2os en +?*A tengan el ciclo completo de ense2anza primaria.
5bjetivo B. promover la igualdad entre los gneros y la autonoma de la mujer6
liminar las desigualdades de los se%os a modo de ense2anza para +?*A.
5bjetivo C. ;educir la mortalidad infantil6 n dos terceras partes entre *@@? y
+?*A en ni2os menores de A a2os.
5bjetivo A. 9ejorar la salud materna6 ;educir en tres cuartas partes *@@? y +?*A
la mortalidad materna. (ograr el acceso a la salud productiva.
5bjetivo D. 0ombatir el E3< sida, el paludismo y otras enfermedades6 $etener la
propagacin para +?*A, tener para el +?*? el acceso al tratamiento para los que lo
necesitan y comenzar a reducir la malaria y otras enfermedades para +?*A.
5bjetivo F. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente6 3ncorporando
principios de desarrollo, reduciendo la perdida de recursos del medio ambiente,
reducir la prdida de diversidad biolgica. ;educir a la mitad la proporcin de
personas que no tienen acceso a agua potable y servicios de saneamiento y
mejorar la vida para el +?+? de *?? millones de habitantes de barrios marginales.
5bjetivo > 8omentar una asociacin mundial para el desarrollo6 $esarrollar m!s el
sistema comercial, atender las necesidades especiales de pases poco
adelantados, atender a los pases sin litoral y peque2os con, programa de
atencin para el desarrollo sostenible, encarar los problemas de deudas de los
pases en desarrollo, para que la deuda sea sostenible, cooperar con las
empresas farmacuticas para que los medicamentos sean m!s asequibles,
cooperar con el sector privado para que e%istan nuevas tecnologas, de
informacin y comunicaciones.
La inn.7aci9n; e2 4esarr.22. c.6. pr.ces. s.cia2
l eje central para el desarrollo de los procesos de investigacin es la innovacin,
tanto as que ning/n proceso se concibe sin sujetos que lo impulsen y sostengan,
personas organizadas en empresas, instituciones y comunidades que guarden
relacin con aspectos sociales y comunitarios. "na de las garantas de la
innovacin social es el resultado de la convergencia de diversos actores y agentes
sociales, as como de diferentes procesos, organizados alrededor de problemas
reconocidos con resultados e impactos demostrables, que son indispensables
tanto para la gratificacin de los participantes, como para el reconocimiento
e%terno.
(a innovacin implica cambios en las relaciones sociales vinculados a la creacin
de nuevas soluciones o instrumentos para satisfacer necesidades, perfilando un
impacto dentro de la sociedad, deben estar tanto dentro como fuera de las
organizaciones, para considerarse socialmente innovadores, que se dirijan hacia
espacios participativos, para que e%ista oportunidad para estar en papeles m!s
activos en las necesidades y los retos sociales actuales. s por eso que la
innovacin genera nuevos productos, servicios y procesos para satisfacer las
necesidades sociales.
stos contemplan diez pasos de innovacin social
Aprender sobre innovacin social y unir piezas
$efinir la t!ctica y cmo llevarla a la pr!ctica.
'artir del conocimiento en profundidad del conte%to
'riorizar y seleccionar la estrategia.
$esarrollar herramientas de colaboracin con el tejido social.
'romover plataformas abiertas hacia la innovacin.
$esarrollar recursos donde incubar la innovacin social.
0rear laboratorios e infraestructuras para la innovacin social.
$efinir la zona econmica de trabajo para la innovacin.
'romover un intercambio internacional de pr!cticas innovadoras.
?ic@a tAcnica B P.si=2e te6a para 4esarr.22ar 0na pr.p0esta 4e in7esti8aci9n
c.n =ase a 2.s pr.8ra6as 4e in7esti8aci9n 4e C.2ciencias . 2.s .=>eti7.s 4e2
Mi2eni..
8echa6 *+ de Abril de +?*C.
1ema -1tulo 3nicial.6 9ejorar la ,alud 9aterna
#ombre del Grupo de 3nvestigacin o Grupo 1rabajo 0olaborativo6 >+
'rograma de 3nvestigacin6 (os 5bjetivos del 9ilenio
1ipo de 3nvestigacin6 8ormativa 4 b!sica
Intr.40cci9n:
sta investigacin se centra en mejorar la salud materna, a travs de una entidad
llama da "#308 la cual suele dividirse en cinco esferas estratgicas entre las
cuales se encuentra favorecer la infancia, implementar y respaldar la declaracin
del milenio apoyando las actividades que se llevan a cabo en todo el mundo.
sta inicia su misin en *@CD socorriendo ni2os los cuales se encontraban
inmersos en la segunda guerra mundial, esta entidad cuenta con un personal
integrado de m!s de F??? personas cumpliendo funciones en AF pases y
territorios del mundo. #ueve de cada *? miembros de la organizacin trabajan
con colaboracin de miembros de gobiernos nacionales y locales.
Res06en
"no de los objetivo de esta entidad es 9H5;A; (A ,A("$ 9A1;#A, el ideal
es para el +?*A reducir las tres cuartas partes de la tasa de mortalidad
encontradas en la maternidad.
"no de sus lemas es los ni2os sanos necesitan madres sanas. nfocan su
investigacin ya que seg/n las estadsticas cada minuto muere una mujer
derivada del parto y la cifras muestran que alrededor de A+@.??? todos los a2os.
st!n alto el ndice de esta problem!tica que en septiembre de +??* que *CF
jefes de estado decidieron apoyar en forma colectiva los objetivos del desarrollo
del milenio para poder aminorar la tasa de mortalidad infantil y la mortalidad
derivada de la maternidad.
s importante ane%ar que el +?I de las enfermedades que padecen los ni2os y
ni2as menores de cinco a2os se ven relacionados con la salud, la mal nutricin, la
calidad de atencin presentada durante el embarazo de sus madres.
ntorno a toda esta problem!tica apro%imadamente >.??? millones de recin
nacidos mueren antes o despus del alumbramiento o en su primera semana de
vida. Adem!s otra sntesis crtica es la prdida de sus madres. (o que genera que
muchos d estos ni2os mueran dos a2os m!s tarde despus de las madres.
5tro riesgo al que e enfrentan las madres es morir de paludismo el que conduce a
la anemia generando problemas para el desarrollo de los recin nacidos. (a
infeccin por E3< es tambin una amenaza mayor.
,eg/n la "#308 la mayora de estas muertes y discapacidades se pueden
prevenir, el acceso a atencin especializada durante el embarazo, el parto y el
primer mes despus del nacimiento es de vital importancia para poder salvar las
vidas de estas mujeres y la de sus ni2os.
(a "#308 dentro de sus sistema de ayuda pretende6
Ayudar a mejorar la atencin obsttrica de emergencia
,entar las bases de una buena atencin prenatal
Ayudar a evitar la transmisin del E3< de madre a hijo.
$urante el decenio pasado "#308 adopt un enfoque de la salud materna
holstico basado en los derechos. 0on esa perspectiva, "#308 trabaja para
realzar el papel de la mujer, prevenir el matrimonio adolescente, fomentar la
educacin de las ni2as, eliminar la mutilacin Jescisin genital femenina y dar
apoyo al desarrollo de las aptitudes para la vida de las adolescentes. "#308
respalda el mejoramiento de la atencin de la salud prenatal -por medio de la
vacunacin contra el ttanos, la distribucin de mosquiteros tratados con
insecticida, el tratamiento preventivo intermitente del recin nacido y la nutricin.;
la 'revencin de la transmisin del E3< de madre a hijo, y el aumento el acceso
de las mujeres a los tratamientos contra el E3<.
,eg/n las estadsticas en 0olombia, unas *@? mujeres gestantes fallecieron en el
primer semestre del +?*B, la mayora de stas en los departamentos de ,ucre,
Guajira, <uila, Amazonas y #orte de ,antander, el @?I por insuficiencia de
personal mdico, pobreza absoluta y por la infraestructura de hospitales y
clnicas.
0olombia se ubica en el cuarto lugar con el ndice m!s alto de mortalidad
materna, las causas m!s frecuentes son6
(ipertensi9n in40ci4a p.r e2 e6=araC.: 1ambin conocida como
hipertensin gestacional es un trastorno que afecta el curso normal
del embarazo, con la aparicin de una elevacin en la presin sangunea o
hipertensin arterial, sin que se cuente con un diagnstico previo; suele
presentarse despus de semana +? de embarazo. sta enfermedad se
convierte en algo grave, ya que puede generar innumerables
complicaciones tanto para la gestante como para el bebe; tanto as que en
algunos pases como los stados "nidos que puede llegar a ser de las
principales causas de muerte infantil y materna
(e6.rra8ias: ste es un trmino que se usa para el sangrado que
ocurre durante el embarazo y que se suele presentar a por los genitales
e%ternos o lo que es m!s peligroso a/n en este estado, a nivel intra
abdominal. . $e igual manera el sangrado obsttrico es una de las causas
principales de la mortalidad materna.
S@.cD sAptic.s 6 sta es una afectacin de car!cter grave que se produce
cuando se presenta una infeccin que conlleva a una hipotensin, trmino
que significa una condicin anormal en la cual la presin sangunea de la
gestante es mucho m!s baja de lo usual, llegando incluso a generar
sntomas como mareos.
n trminos generales y a nivel mdico esta e%presin se usa para definir
una situacin en la cual los rganos y tejidos del organismo no reciben un
aporte suficiente de o%geno y nutrientes, ello conlleva a una muerte
progresiva de las clulas y a un fallo en la funcin de los diferentes
rganos que puede abocar a la muerte.
CONCL+SIONES
l concepto de investigacin es considerado como una actividad humana
que busca la obtencin y mejoramiento de los conocimientos y su
aplicacin, no slo a nivel cientfico, sino para la solucin de problem!ticas
de orden social y la atencin de un mercado cada vez m!s competitivo.

(a innovacin por su parte, es concebida como la incorporacin del
conocimiento a los procesos productivos y sociales, un factor determinante
de la competitividad y el crecimiento. 'ara que el factor innovador e
investigador resulte viable y sostenible requiere que los beneficiarios &
entorno social, lo hagan propio de tal forma que no se sientan como el
destinatario de un poder, un saber o una tcnica ajena que se les impone o
ense2a, sino como un actor capaz de asumir el papel de sujeto de la
innovacin.
ste trabajo fue de gran aporte e inters para nosotras como estudiantes
porque nos acerca a modelos de produccin de conocimientos, a conocer
entes de desarrollo y promulgacin e iniciacin de la verdadera
investigacin y adem!s nos ayuda a familiarizarnos con los objetivos del
milenio; centrando la investigacin en el tema de 9H5;A; (A ,A("$
9A1;#A, lo que nos permiti conocer la problem!tica, investigar sobre
ella, mostrar problemas y soluciones respecto a la misma.
'or /ltimo pudimos recopilar un buen informe con datos claros, verdicos y
reales de lo que cada una desde su perspectiva aporto. Asociando un
informe real, amplio, certero y real que podemos mostrar para desde
nuestro campo estudiantil crear conciencia de una problem!tica que a todos
nos afecta.
BIBLIO&RA?IA
3nnovacin y desarrollo social. "n desafo para Amrica visto el *D de abril
de +?*C en6
(atina http6JJKKK.science.oas.orgJespanolJredesJpartCLre.pdf
(a ciencia y la tecnologa como procesos sociales.
(o que la educacin cientfica no debera olvidar. Eisto el *D de abril de
+?*C en6 @ttp:EEFFF..ei.esEsa2actsiEn0neC0$.@t6
5bjetivos de $esarrollo del 9ilenio visto el *D de abril de +?*C en6
http6JJKKK.unicef.orgJspanishJmdgJmaternal.html
(as nuevas formas de produccin de conocimiento6 refle%iones en torno a la
interdisciplina en las ciencias sociales visto el *D de abril de +?*C en6
http6JJdatateca.unad.edu.coJcontenidosJ*??*?>J(asLnuevasLformasLdeLco
nocimientoLformaL*LyLformaL+.pdf
"#A$, ,0"(A, visto el *D de abril de +?*C en6
http6JJestudios.unad.edu.coJ
05(03#03A, visto el *D de abril e +?*C en6 http6JJKKK.colciencias.gov.coJ