Descubriendo y

describiendo
ngulos segu n su
medida y posicio n
Autora: Xenia I. Mendoza de P.

Busco que los estudiantes vean a la geometra como una parte de la matemtica diferente,
creativa y fcil y no como lo ms difcil, sin teoremas y postulado que cohben al estudiante
cuando se les habla de este tema.

FORMATO DE PLANEACIN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Nombre Xenia Mendoza de P.
Provincia Coln Colegio/Esc. Benigno Jimnez Garay


reas de
Contenido: Geometra

(Materia
relacionadas)
Matemticas
Espaol
Tecnologa



Descubriendo y
describiendo
ngulos segn su
medida y
posicin










Ficha tcnica de la Actividad de
aprendizaje

Temas: ngulos segn su medida y posicin

Autor(a): Xenia I. Mendoza de P.

Contacto: xeniam12@hotmail.com

Descripcin:
Este trabajo va dirigido a los estudiantes de 7mo.
grados del Instituto Benigno Jimnez Garay, ubicado en
sector de Santa Rita, Corregimiento de Sabanitas;
Provincia de Coln, le permitir de forma fcil, la
compresin y pensamiento crtico y reflexivo que
desarrolle su creatividad e imaginacin en la
construccin y reconocimiento de ngulo segn su
medida y posicin su entorno.

Nivel escolar: Premedia

Grado: VI I

Objetivo general:
Reconoce formas geomtricas de ngulos en su
entorno familiar, escolar utilizando el
conocimiento de los elementos, propiedades,
caractersticas, para la solucin de problemas.
Utiliza diversos instrumentos de clculos y
medida (juego de geometra, calculadora y
otros); tomando en cuenta la situacin y ventaja
que su uso implica.

Recursos: Juego de geometra, calculadora, lpiz,
hojas, etc.

Aplicaciones:
Microsoft Word
Microsoft power point
Fuentes de consultas:
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles
Tiempo:
3 semanas

Ubicacin en el programa de estudio: Matemticas.
Palabras claves:

Glosario.docx

Fecha de creacin: 27-5-2014

Fecha de actualizacin:



Ttulo del proyecto

Descubriendo y describiendo ngulos segn su medida y
posicin
Objetivo de aprendizaje


Define el concepto de ngulo.
Clasifica los ngulos segn su medida y posicin.
Identifica y describe las caractersticas de los ngulos
segn su medida y posicin, valorando la importancia
en la confeccin de objetos.
Traza ngulo con seguridad, con medida y posicin,
utilizando el juego de geometra.

Situacin de
aprendizaje



Debido al problema de comprensin que se presentan en el
proceso de enseanza aprendizaje de la geometra referente a
ngulo en este caso, me ha motivado realizar este proyecto
con el fin de que estudiante pueda de forma sencilla,
aprender, construir ngulos y resolver problemas, no de
forma memorstica, sino desarrollando el razonamiento lgico
para la solucin de situaciones concretas en su entorno.
Pregunta generadora y
preguntas guas

1. Qu es un ngulo?
2. Para qu me sirven los ngulos?
3. Qu instrumento utilizo para medir un ngulo?
4. Por qu es importante conocer acerca de ngulos?
5. En qu momento de vida voy a tener que saber sobre
ngulos?

Producto principal

Busco que los estudiantes vean a la geometra como una parte
de la matemtica diferente, creativa y fcil y no como lo ms
difcil, sin teoremas y postulado que cohben al estudiante
cuando se les habla de este tema.









Actividades del
proyecto













I nicio
Participacin en una lluvia de ideas respecto a lo que
conocen de ngulos y su aplicacin
Preguntas motivadoras, acerca de ngulos segn su
medida y posicin para estimular la participacin de
todos los alumnos.
Ejemplos de la vida diaria.
Desarrollo:

Realiza un mapa conceptual de la clasificacin de los
ngulos segn su medida y posicin, define cada uno
de ellos.
Traza con el juego de geometra los diferentes ngulos
segn su medida y posicin, e identifica cada uno de
ellos.
Realiza un cuadro comparativo de los ngulos segn su
medida y posicin.
Exposicin del tema en grupos de 5 estudiantes, en el
cual se exponga en que se puede utilizar ngulos en la
vida cotidiana.

Cierre:
Realizacin de taller en el cual se trace e identifique
los ngulos segn su medida y posicin.



Evaluacin

Criterios.docx