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APRENDO A LEER A TRAVES

DE LAS TICS
DOCENTES, CHICOS Y TICS


24 DE MAYO DE 2014
CENTRO EDUCATIVO RURAL ARENALES
DONMATIAS ANTIOQUIA
CELENY
APRENDO A LEER A TRAVES DE LAS TICS

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Tabla de contenido
PARTICIPANTES: ............................................................................................................................ 2
LNEA DENTRO DE LA CUAL SE INSCRIBE ........................................................................................ 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................................................. 2
JUSTIFICACIN .................................................................................................................................... 3






















CELENY
APRENDO A LEER A TRAVES DE LAS TICS

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PARTICIPANTES:

Patricia Elena Atehorta Ochoa
Especialista en Administracin Educativa de las TICS.

Ayda Celeny Aguilar Caldern
Licenciada en Humanidades y Lengua Castellana

Maestras de Metodologa de Escuela Nueva, mono-docentes que
dictan todas las reas.

LNEA DENTRO DE LA CUAL SE INSCRIBE

Proyecto de aula con tic para el fortalecimiento de reas bsicas:
matemticas, lenguaje y ciencias.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En los ltimos aos los avances en la tecnologa han tomado un auge
bastante grande que sume la atencin y la motivacin de los nios y
nias en edad escolar y el sistema educativo no debe estar ajeno a
estos avances sino vincularse a la vanguardia de los cambios he
introducir sus elementos para guiar a los estudiantes en el alcance de
sus logros acadmicos; de esta manera hace el mundo de los
aprendizajes fascinante a los participantes ya que con la tics se
vuelven una herramienta fundamental que cumple todos los requisitos
para mantenerlos conectados desde sus gustos y manera de ver el
mundo; es por esto que desde los CER Arenales y Pradera se
pretende incluir las tics en los procesos de aprendizajes de lecto-
escritura.
CELENY
APRENDO A LEER A TRAVES DE LAS TICS

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A partir de ello se ver cmo afecta la aplicacin de las Tecnologas
de la Informacin y Comunicacin en los procesos de lectoescritura en
los estudiantes del grado 1 de los CER Arenales y Pradera?

JUSTIFICACIN
LasTIC permiten el acceso al conocimiento desde las diferentes
culturas del mundo y estar actualizados con la informacin; en el
campo educativo es una necesidad la lectura comprensiva y la
asociacin de referencias a partir de diversos medios a fin de que el
estudiante tenga muchos recursos a la mano para dar solucin a sus
inquietudes, especialmente cuando inician estos procesos.
La didctica juega un papel importante y la manipulacin de material
audiovisual y en general las tics, nos brindan los elementos necesarios
para incluirlas en los aprendizajes con la gran ganancia que a los
estudiantes les llama la atencin y el gusto por interactuar con ellos.
Este proyecto de aula pretende acercar a los estudiantes del grado 1
a realizar procesos de lectoescritura comprensiva a fin de alcanzar los
logros de las reas y facilitar la apropiacin de aprendizajes
significativos en el aula mejorando la motivacin y atencin en las
clases. Estos son estudiantes que se encuentran en edades de 6 y 7
aos y que deseamos que amen ir a los CER, para nosotras sera muy
importante puesto que les ser ms entusiasmarte aprender si les
brindamos otros recursos con los cuales adquirir sus aprendizajes.
Esto contribuye a que los estudiantes alcancen logros de matemticas,
lenguaje y ciencias, es as como consideramos que al alcanzar un
proceso tan complejo como este tendramos un gran reto superado ya
que desde la escuela nueva la lectura comprensiva es un proceso
necesario y obligado puesto que los chicos deben enfrentarse al
trabajo con unas guas de aprendizaje que requieren su ms alto nivel
de comprensin para hacer el trabajo ms productivo y muchsimo
ms fcil para las docentes, son estas las razones que nos mueven a
sacar este proyecto adelante y permitirles a los nios de los dos CER
que aprendan de una manera agradable y placentera.
CELENY
APRENDO A LEER A TRAVES DE LAS TICS

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