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CARTEL DE CAPACIDADES DEL REA PERSONAL SOCIAL-2009

CUARTO GRADO

ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

CAPACIDADES CONTEXTUALIZADAS Y ADECUADAS

CONOCIMIENTOS









CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
1. Reconoce sus derechos y
responsabilidades en su
medio familiar, escolar y
comunal e interacta de
manera respetuosa,
solidaria y responsable en
la vida cotidiana



















1.1. Valora la importancia de DNI, como
documento de identidad personal.

1.2. Reconoce los derechos y deberes de los
miembros de la familia y propone
alternativas de solucin a los problemas que
se presentan al interior de la misma.

1.3. Reconoce las responsabilidades que tiene la
familia de proteger a los nios de
situaciones de violencia sexual y fsica.

1.4. Reconoce su derecho a la alimentacin, al
deporte y a la recreacin, a precindose
como una persona valiosa, as como a las
otras personas.










1.1.1. Identidad personal:
Autoestima y estima a los
otros.

1.1.2. Identidad cultural:
Dilogo intercultural.
Registro Nacional de
Identificacin y Registro
Civil (RENIEC).

1.2.1. Responsabilidades de la
familia en la proteccin
de los nios y nias
frente a situaciones de
violencia sexual y fsica.

1.4.1. Derechos a la
alimentacin, a la salud,
al deporte y a la
recreacin.

1.4.2. El Cdigo de Nio y del
Adolescente.

1.4.2. Instituciones que vela
por la seguridad y por los



2. Reconoce y valora las
instituciones y
organizaciones que
ofrecen servicios en la
comunidad y las que velan
por los derechos de los
pobladores; participa en
forma organizada en la
solucin de los problemas
que afectan a la escuela y
a la comunidad.





2.1. Identifica las Instituciones Pblicas que
velan por la proteccin y los derechos de los
nios.

2.2. Describe y explica las funciones de las
Instituciones de gobierno local y seala la
importancia que tiene para el mejoramiento
de la calidad de vida de la poblacin.

2.3. Reconoce la importancia del pago a los
tributos y demuestra responsabilidad
ciudadana exigiendo su comprobante de
pago.
derechos de los nios y
nias: La DEMUNA, PNP,
ONABIF, etc.

2.1.1. Instituciones de gobierno
en la comunidad local y
regional: Funciones e
importancia.


2.3.1. Responsabilidad
ciudadana: Pago de
tributos: Los
comprobantes de pago:
boleta de venta y factura.




COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y
DE LOS PROCESOS
HISTRICOS.

3. Se reconoce como parte
de la historia y del
contexto geogrfico local y
regional, describe y valora
sus caractersticas
geogrficas y las relaciona
con las actividades
econmicas que realiza la
poblacin.






3.1. Describe las caractersticas geogrficas de su
medio local y regional: C lima, flora, fauna,
relieve y las relaciona con las actividades
econmicas que realiza la poblacin,
valorando el patrimonio cultural y natural
del pas y participa en su cuidado y
conservacin.
3.2. Describe las caractersticas de Cordillera de
los Andes y las corrientes marinas y explica
su influencia en el clima y el paisaje
peruano, apreciando las caractersticas
geogrficas de su medio local y regional.



3.1.1. Localizacin, relieve y clima
de las ocho regiones
naturales del Per.

3.2.1. La Cordillera de los Andes:
Su influencia en el clima y
el paisaje.
3.2.2. Factores que influyen en
el clima del Per:
Corriente Peruana de
Humboldt y la Corriente
del Nio.









4. Describe y explica el uso y
aprovechamiento del
espacio y de los recursos
naturales en cada una de
las etapas de la historia
del Per y aprecia la
importancia del uso del
territorio en la etapa
prehispnica para
asegurar mejores
condiciones de la vida de
la poblacin.







4.1. Describe y explica los procesos econmicos
ocurridos en la historia del Per, desde los
primeros pobladores hasta la Repblica,
valorando los cambios fsicos en su
crecimiento y desarrollo.

3.2.3. Los continentes:
Localizacin.
Caractersticas: Sistemas
orogrficos e
hidrogrficos ms
importantes.

4.1.1. Los primeros grupos
humanos: Cazadores y
recolectores. Grupos
Nmades. Agricultores
insipientes y pastores.
Domesticacin de plantas
y animales.

4.1.2. Las culturas prehispnicas
ms importantes del
Per y su organizacin
econmica: Pesca,
agricultura, el sistema
agrcola, el uso de los
andenes, los camellones,
las hoyas, las cochas, los
canales y acueductos, la
chaquitaclla, la racuana y
los abonos naturales
como tcnicas
productivas durante esa
etapa.

4.1.3. El mundo incaico: Leyenda
de origen: Expansin
incaica. Economa
incaica. El ayllu. La
reciprocidad: El ayni, la
minka y la mita. Fin del
Tahuantinsuyo. Ma
chupicchu, patrimonio de
la humanidad.


4.1.4. La economa en el
Virreinato: Minera,
manufacturas y
comercio.

4.1.5. La economa en el
Repblica: La minera, el
petrleo, el guano, el
salitre.
La agricultura: Caa de
azcar, algodn,
modernizacin agrcola.
La poca el caucho, la
pesca.
La industria y los recursos
energticos: El petrleo,
el gas.







QUINTO GRADO

ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

CAPACIDADES CONTEXTUALIZADAS Y ADECUADAS

CONOCIMIENTOS









CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA













1. Se reconoce como una
persona valiosa as como
a los otros e interacta
demostrando actitudes
de respeto y trato
igualitario a las personas,
rechazando toda forma
de violencia, corrupcin y
discriminacin, en la
convivencia cotidiana.












2. Explica la estructura y la
organizacin del estado
peruano, describe y
valora las funciones que
1.1. Reconoce los cambios fsicos que
experimentan los nios y las nias en la
pubertad.

1.2. Evala los estados emocionales y acta
asertivamente en una situacin de conflicto,
proponiendo alternativas de solucin.


1.3. Reflexiona sobre las funciones que cumple la
familia para brindar, educacin, proteccin y
seguridad integral a sus miembros.

1.4. Reconoce la importancia de la organizacin
estudiantil, tomando decisiones
responsables, individualmente y en grupo.

1.5. Reflexiona sobre la importancia de los
Derechos del Nio y del Adolescente,
rechazando toda forma de discriminacin y
violacin en la convivencia cotidiana.

2.1. Indaga sobre las instituciones de gobierno
regional y local; explica las funciones que
cumplen para mejorar la calidad de vida de
la poblacin.
1.1.1. La pubertad:
Caractersticas, cambios
fsicos, emocionales y
sociales en esta etapa.

1.3.1. La familia y su rol en el
desarrollo fsico,
psicolgico y afectivo de
los nios, nias y
adolescentes.

1.3.2. Funcin educadora,
protectora y econmica
de la familia.

1.4.1. Organizacin estudiantil:
Municipios escolares.

1.5.1. Declaracin de los
Derechos del Nio y del
Adolescente.

2.1.1. Instituciones de gobierno
local y regional:
Funciones.



















cumplen las instituciones
de gobierno local,
regional, nacional para
mejorar las condiciones
de vida de la poblacin, y
participa
organizadamente en
proyectos de mejora y de
prevencin de riesgos en
la escuela y en la
comunidad.









2.3. Reflexiona sobre las caractersticas del
estado peruano.

2.4. Reflexiona sobre la funcin del tributo como
generador de bienestar para la sociedad.



















2.2.1. El estado peruano:
Estructura.

2.3.1. Caractersticas del estado
peruano.

2.4.1. El tributo, generador de
bienestar social.
Instituciones encargadas
del cobro del tributo:
SUNAT, municipio.





























COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y
DE LOS PROCESOS
HISTRICOS.








3. Se reconoce como parte
de la historia y del
contexto geogrfico
nacional, describe y
compara las principales
caractersticas de las
regiones naturales del
Per, relacionndolas con
el desarrollo sociocultural
de cada regin del Pas,
apreciando su diversidad
natural y cultural.




















3.1. Lee diversos tipos de representacin espacial:
mapas fsicos y polticos para identificar y
ubicar elementos de la realidad geogrfica.

3.2. Describe y valora la biodiversidad de las
cuatro regiones naturales del Per y
reconoce la necesidad de participar en su
proteccin y aprovechamiento racional.

3.3. Identifica y describe los elementos del
ecosistema.

3.4. Describe y explica los movimientos de la tierra
en el sistema planetario solar.


















3.1.1. Lectura de mapas: Mapas
fsicos y mapas polticos.

3.1.2. Categoras temporales:
Quinquenio, dcada,
lustro, siglo, milenio,
poca, era.

3.1.3. Tcnicas de elaboracin
de lneas de tiempo y
cuadros cronolgicos.


3.2.1. Las cuatro regiones
naturales del Per: Mar,
costa, sierra y Amazona.

3.3.1. Elementos del
Geosistema: Admsfera,
Hidrsfera , Sicisfera,
Bisfera.

3.4.1. La tierra y el Sistema
Planetario Solar.

4. Describe y explica los
procesos sociales,
polticos, econmicos
ocurridos en las diversas
etapas de la historia del
Per; asume una actitud
crtica sobre estos
procesos y expresa su
compromiso de
contribuir al
mejoramiento y
desarrollo del pas.

4.1. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y
cultural de Per y la valora como una gran
riqueza de nuestro pas.

4.1.1. Las primeras comunidades:
La vida nmada de las
bandas y la vida
sedentaria.

4.1.2. El Tahuantinsuyo:
Organizacin social y
poltica.

4.1.3. Los primeros
exploradores del
Continente Americano:
Viajes de Coln.

4.1.4. La conquista: cambios
sociales a partir de la
llegada de los espaoles.
La despoblacin
indgena. El encuentro de
las culturas. El mestizaje
en el Per: Cambios en el
estilo de vida:
Alimentacin, vestido,
idioma, religin.

4.1.5. El virreinato: La
organizacin del
gobierno virreinal.

4.1.6. Emancipacin: Tpac
Amaru y la participacin
popular. Los criollos y su
papel en la
independencia del Per.
Desembarco de San
Martn. Llegada de
Bolvar.

4.1.7. La sociedad a inicios de la
Repblica: Nueva
organizacin social y
poltica: Gobiernos civiles
y militares.














SEXTO GRADO

ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

CAPACIDADES CONTEXTUALIZADAS Y ADECUADAS

CONOCIMIENTOS









CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA













1. Se reconoce como una
persona valiosa as como
a los otros e interacta
demostrando actitudes
de respeto y trato
igualitario a las personas,
rechazando toda forma
de violencia, corrupcin y
discriminacin, en la
convivencia cotidiana.













2. Explica la estructura y la
organizacin del estado
peruano, describe y
1.1. Describe y explica los cambios fsicos,
psicolgicos y sociales que experimentan
en la pubertad y la adolescencia y valora
estos cambios como un proceso natural en
su crecimiento y desarrollo.

1.2. Distingue las caractersticas personales y los
estados emocionales de las otras personas y
participa asertivamente en la solucin de un
conflicto, actuando como mediador.

1.3. Reflexiona sobre el rol que cumple la familia
en la formacin de lo valores ticos y
democrticos de las nuevas generaciones.

1.4. Reconoce la importancia de la funcin
socializadora de la familia para el ejercicio
de los derechos y responsabilidades
ciudadanas, demostrando actitudes de
respeto, solidaridad, justicia, veracidad,
honradez en la convivencia cotidiana.


2.1. Participa en la planificacin y desarrollo de
proyectos colectivos de mejora en la escuela
a travs del funcionamiento de los
1.1.1. Pubertad y adolescencia:
Cambios fsicos,
emocionales,
psicolgicos y sociales.

1.3.1. Importancia de la familia
en la formacin de
valores ticos y
democrticos.

1.3.2. Funcin socializadora de
la familia.











2.1.1. Municipios escolares:
Planes y proyectos.

































valora las funciones que
cumplen las instituciones
del gobierno local,
regional, nacional para
mejorara las condiciones
de vida de la poblacin, y
participa
organizadamente en
proyectos de mejora y de
prevencin de riesgos en
la escuela y en la
comunidad.




















municipios escolares.

2.2 Investiga e identifica las instituciones de
gobierno nacional y explica las funciones que
cumple en el desarrollo social y econmico
del pas.

2.3. Comprende la importancia de vivir en un
Estado soberano y democrtico y asume
comportamientos democrticos.

2.4. Reconoce las instituciones que promueven
el desarrollo de la conciencia tributaria, la
defensa del consumidor y la seguridad
ciudadana.

















2.1.2. Convivencia democrtica
en la escuela: Dilogo,
participacin y
concertacin. Ejercicio de
derechos y
responsabilidades.
Equidad de gnero.

2.1.3. Instituciones que
defienden y promueven
los derechos humanos.

2.2.1. El Estado Peruano:
Poderes del estado.
rganos constitucionales
y autnomos.

2.2.2. Principios democrticos:
Dilogo, concertacin.
Participacin.

3.4.1. INDECOPI. Defensa del
consumidor.

3.4.2. Las funciones de la
SUNAT: Promover el
cumplimiento de las
obligaciones tributarias
y el control del trfico
de mercancas.









COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y
DE LOS PROCESOS
HISTRICOS.






3. Se reconoce como parte
de la historia y el
contexto geogrfico
nacional, describe y
compara las principales
caractersticas de las
regiones naturales del
Per, relacionndolas con
el desarrollo sociocultural
de cada regin del pas,
apreciando su diversidad
natural y cultural.




















3.1. Lee e interpreta diversos tipos de
representacin espacial: Mapa poltico,
fsico, hidrogrfico y el planisferio, para
identificar y ubicar elementos de la realidad
geogrfica.

3.2. Describe y compara las principales
caractersticas de las ocho regiones
naturales del Per y valora la importancia de
la diversidad biolgica para el desarrollo
social, cultural y econmico de cada regin.

3.3. Explica el proceso de formacin del Universo
e identifica los elementos que conforman el
Sistema Planetario Solar.

3.4. Indaga sobre los avances cientficos y
tecnolgicos en la exploracin del Universo.














3.1.1. Lectura e interpretacin
de mapas: Coordinadas
geogrficamente y
puntos cardinales.


3.2.1. Las ocho regiones
naturales del Per:
Chala, Yunga, Quechua,
Suni, Puna, Jalca,
Omagua, Rupa Rupa.

3.3.1. Formacin del universo.














4. Describe y explica los
procesos sociales,
polticos, econmicos
ocurridos en las diversas
etapas de la historia del
Per; asume una actitud
crtica sobre estos
procesos y expresa su
compromiso de
contribuir al
mejoramiento y
desarrollo del pas.










4.1. Reflexiona y expresa su opinin crtica acerca
de los procesos econmicos, polticos y
sociales ms importantes, ocurridos en cada
una de las etapas de la historia del Per.










4.1.1. Los orgenes: Arcaico
(Pacaicasa), Precermico
(Caral), Cermico (Cotos),
Estados Teocrticos
(Chavn), Seoros
regionales. Estados
Expansivos. Expresiones
culturales ms
representativas.

4.1.2. El Tahuantinsuyo: La
expansin imperial. El
Inca: Administracin y
control. Expresiones
culturales ms
representativas.

4.1.3. La Conquista y la Colonia
en Amrica. La Conquista
del Per. Causas de la
Cada del Tahuantinsuyo.

4.1.4. Virreinato: Organizacin
poltica y social.
Expresiones culturales
propias de la poca.


4.1.5. Emancipacin: Prceres
y precursores.

4.1.6. El Per Independiente:
Los primeros
movimientos
independentistas del
Per.

4.1.7. La independencia del
Per, los inicios de la
repblica, la poca del
Guano, la Guerra con
Chile y la
Reconstruccin
Nacional. Hechos ms
importantes del siglo
XX.