MODELOS DE

INTERVENCIN


CUADRO COMPARATIVO












Modelo
clnico
Centrado en la atencin individualizada.
Fue preponderante desde 1930 hasta 1970.
En muchas ocasiones tuvo como centro de atencin los casos de problemas.
Fases o caractersticas:
1. La demanda por parte del sujeto
2. El diagnostico
3. La intervencin (frecuentemente con carcter teraputico)
4. El seguimiento
Denominaciones:
1. Modelo clnico
2. Counseling o atencin individualizada
Bsicamente se centra en la relacin personal:
1. Orientador-Orientado
2. Tutor-Alumno
3. Orientado-Padres
4. Tutor-Padres
Objetivo primordial:
Satisfacer las necesidades personales, educativas y socio-profesionales del individuo.
Aunque la intervencin es eminentemente teraputica, puede tener una dimensin preventiva y de
desarrollo de personal.
Tiene como referente terico los enfoques clsicos de la orientacin (rasgos y factores, counseling no
directivo).
Se trata de una intervencin especializada en la que el orientador o tutor asume la mxima
responsabilidad en el proceso de relacin.
Ciertas necesidades reclaman que la intervencin del orientador hacen imprescindible este modelo,
pero su uso exclusivo resulta inadecuado, por ser insuficiente.
Es un complemento necesario de la accin orientadora grupal.
Entrevista:
Es el procedimiento caracterstico para afrontar la intervencin directa e individualizada, que
puede llevarse a cabo con alumnos, padres o profesores.
Fases de la entrevista:
1. La planificacin
2. El desarrollo
3. La conclusin







Modelo de
servicios
Se considera una ampliacin del modelo clnico, a su vez, como un caso particular del modelo de
servicios.
Constituyen un ejemplo paradigmtico los servicios de informacin profesional.
Fases:
1. La demanda por parte del sujeto
2. La atencin puntual a su solicitud
Se puede atender a grupos de personas, adems de llevar a cabo la atencin individualizada.
Corresponde al sujeto la iniciativa de pedir ayuda.
Presenta caractersticas comunes con el modelo clnico, lo cual es una generalizacin, en el sentido
de que las intervenciones pueden ser grupales.
Caractersticas:
1. La iniciativa de pedir ayuda por parte del sujeto
2. La atencin puntual a su solicitud, por parte de la institucin





Modelo de
programas

Supone un cambio cualitativo respecto de los dos anteriores.
Es una accin proactiva, dirigida principalmente a la prevencin y al desarrollo.
Fases:
1. Anlisis del contexto
2. Deteccin de necesidades
3. Formulacin de objetivos
4. Planificacin de actividades
5. Realizacin de actividades
6. Evaluacin del programa





Modelo de
consulta tradica
Denominado modelo de consulta colaborativo.
Elementos:
1. El orientador
(Rol de consultor). Interviene el sujeto de forma indirecta, a travs de un mediador.
2. El mediador
(Tutor, docente, padres). Interviene el sujeto de forma directa, a partir de las propuestas
del consultor.
3. El sujeto o destinario.
(Alumno). Interviene de forma directa del mediador e indirecta del consultor.