ALBERTO REYES TORAL

De puro cuento

Convencido de que la lectura es la llave que abre mundos maravillosos y que no solo sirve
para aprender sino para recrearse, decid buscar una alternativa para hacer que el rincn de
lectura se llenara de vida. Intent con la lectura en voz alta, la lectura en silencio, alternada
y otras modalidades y segua pensando que haca falta algo a estas actividades. Los nios
podan divertirse leyendo pero haca falta el otro proceso: producir a partir de lo que
consuman. Busqu entonces alternativas que pudieran hacer de los cuentos algo que se
pudiera recordar por mucho tiempo, de modo que tuvieran la oportunidad de comprobar
que una lectura medianamente buena es capaz de mover no solo la imaginacin ya que
posee el poder de despertar emociones, convirtindola en un sustancioso caldo de cultivo
donde germinarn nuevas ideas. Con esta idea en mente, me di a la tarea de buscar en la
biblioteca escolar los libros del rincn y dediqu muchas horas a leerlos y disfrutar cada
uno de ellos, lo que me permiti hacer una seleccin de aquellos que considero pueden ser
trabajados con los alumnos de diversas maneras.

Con los libros en la mano, busqu la manera de transformarlos en un material que no solo
sirviera para promover la lectura sino que se convirtiera en el punto de partida para
actividades de produccin de textos en las que pudieran participar los alumnos de todos los
grados y los compaeros docentes. Inici as un largo camino que me llev a editar los
cuentos del rincn y convertirlos en videocuentos. El trabajo fue arduo pero divertido
porque me abri la posibilidad de leer muchos cuentos hasta encontrar los que consider
apropiados. Posteriormente tuve que grabar las narraciones, editar las imgenes de modo
que fueran adecuadas para descubrir que luego de muchas horas de esfuerzo el videocuento
quedara con una duracin promedio de nueve minutos.

En total son 27 cuentos con una duracin total que ronda las cuatro horas y reconozco que
existen muchos temas por cubrir porque en la medida que fui analizando el Programa de
Estudios de cada grado pude apreciar que sta es un rea en la que existe mucho trabajo por
realizar pero estoy convencido que si al menos podemos hacer que nuestros alumnos
analicen estas obras, habremos sembrado la semilla de la lectura y del anlisis reflexivo de
lo que se lee. La idea de convertir estos cuentos en material de video se sustenta en que no
existen en los medios electrnicos estas versiones y cuando intent obtener alguno siempre
tuve versiones distintas de los cuentos, desapegados de los libros que nuestros alumnos
tienen a su alcance. Ante tal panorama, esta es la oportunidad de desatar una lluvia de
actividades adicionales que llevarn a los alumnos a enamorarse de las lecturas, pues se
pretende que una vez que se vea el video y se reflexione en torno a su contenido, se
promueva entre los alumnos la bsqueda de los cuentos para realizar su lectura.

Esta es una propuesta de trabajo que pretende que aquellos compaeros docentes que no
poseen en la escuela el material de lectura, lo puedan utilizar para promover la lectura de
otros temas, reforzar los contenidos que propone el Programa de Estudios 2011 y establecer
un puente de correspondencia entre los aprendizajes esperados, la formacin de valores y el
anlisis reflexivo de temas variados. No pretendo que sea considerada un instructivo para
realizar acciones mecanizadas y mucho menos sea considerada como una carga adicional
de trabajo, antes bien, es una puerta que conduce a la creatividad del alumno para apreciar
la lectura desde una perspectiva diferente y una posibilidad para que el docente de rienda
suelta a su creatividad, de modo que un mismo cuento pueda ser abordado para diferentes
fines.

Como parte de este proceso creativo, pongo a consideracin de mis compaeros docentes
una sugerencia de los contenidos que pueden ser fortalecidos de primero a sexto grado con
el apoyo de estos cuentos. De igual manera hago una propuesta del formato en el que
pueden programarse las actividades en cada uno de ellos, de manera que se tenga siempre a
la mano un historial de efectividad que permita al docente salvar los errores de manera
progresiva y promover actividades cada vez ms enriquecedoras. Finalmente, considero
oportuno reflexionar en torno a que si lo que se desea es hacer de la lectura un acto
disfrutable, debemos dejar de lado los pretextos, las preocupaciones, los juicios anticipados,
y dejarnos llevar por el gusto puro de la lectura, de manera que seamos capaces de
despertar el potencial imaginativo de nuestros alumnos y ponerlo a favor de nuestra labor
educativa.
Alberto reyes Toral
AGARREN ES GATA!

Stphane Poulin
Pasos de luna

Daniel lleva por casualidad su gata a la escuela, inicialmente la esconde en su pupitre pero
se escapa. Da inicio una carrera por atraparla hasta que finalmente es llevado a la direccin.
Recibe una gran sorpresa al enterarse que no es el nico que ha llevado su mascota a la
escuela.

Este cuento brinda la posibilidad de divertirse plenamente con la lectura ya que se
desarrolla de manera activa desde sus inicios. Se puede aprovechar para promover la lectura
de otros ttulos, escribir la historia de manera diferente, analizar y describir a los personajes
(protagonistas, antagonistas, secundarios, aludidos, ambientales) as como para hacer la
descripcin de los escenarios.

CAPERUCITA ROJA
Charles Perrault
Pasos de luna

Alguna vez has platicado con desconocidos? Conoces la historia de una nia que lo
hizo? Hace tiempo en una lejana aldea viva una hermosa nia en compaa de su madre,
como siempre llevaba puesta una caperuza roja, le decan Caperucita. Un buen da en el
camino a casa de su abuela se top con el feroz lobo y qu crees que hizo?...Platic con
l! Descubre lo que sucedi despus.

Sin duda uno de los cuentos clsicos, la variante que ofrece esta versin es que posee una
reflexin sobre la importancia del auto cuidado, pues hace alusin a la existencia de
diversos tipos de personas que pueden poner en riesgo la integridad de los nios y nias. Se
aplica muy bien para alertar a los nios y nias sobre los riesgos que existen en su medio y
los que deben hacer en caso de estar en riesgo inminente (acoso, trata de blancas, drogas,
explotacin sexual, etc). Con un buen tratamiento didctico tambin se pueden realizar
descripciones de las caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes. Ofrece la
posibilidad de que los nios escriban el guion y lo acten como una obra de teatro o bien
escriban la historia en verso.

CUENTAME OTRA VEZ LA NOCHE QUE NAC

Jamie Lee Curtis
Al solo solito

Una nia pide a sus padres que le relaten una vez ms la noche en que naci. No hay nada
extraordinario en esta crnica, si no fuera porque la nia es adoptada y es ella misma quien
relata su propia historia al solicitarle a sus padres que lo hagan. Una hermosa manera de
abordar un tema espinoso, rara vez tocado en la literatura infantil.

Este cuento puede ser utilizado para abordar la biografa y la autobiografa, la ancdota, el
relato y la narracin en primera persona. De igual manera se puede promover el valor de la
familia y el anlisis de familias diferentes (nucleares, monoparentales,
multigeneracionales,etc) Se puede abordar el tema de los nios adoptados de manera
agradable.

EL GATITO DE LA FELICIDAD

Yukie Kadoyama
Al sol solito

Esta es la historia de una pareja de ancianos que vive en una pequea y encantadora casa. A
pesar de no tener hijos y vivir solos, ellos son muy felices. Pero una noche, luego de
acostarse, escucharon extraos ruidos.

Con esta historia se puede promover el valor de las personas de la tercera edad as como la
importancia de las mascotas en nuestras vidas y el compromiso que implica tener una en
casa. Se puede aprovechar para realizar un listado de los animales de la granja, los
beneficios que aportan cada uno de ellos a la vida humana as como los cuidados que debe
tenerse con ellos. Al igual que otros cuentos se puede aprovechar para producir otros tipos
de texto partiendo de este.
EL GATO CON CARTAS

Mara Luisa Valdivia Dounce
Pasos de Luna

El gato con botas va a entregar una carta muy importante que escribi, pero al salir de su
casa encuentra una postal que no es para l. Como la casa de Caperucita Roja le queda de
paso, decide llevrsela; sin embargo, la cadena de correspondencia equivocada contina y
el gato sigue entregndola. Ingeniosa narracin en la que se incorporan distintos gneros
de escritura y se demuestra su importancia y su funcin.

Este cuento representa la oportunidad para dar a conocer a los alumnos las diferencias entre
la carta formal, la carta informal, el telegrama, el aviso, la tarjeta postal, se puede incluir el
uso de las redes sociales y generar comunicacin con personajes de otros cuentos y
reescribir el cuento con nuevos personajes, elaborar avisos para pegarlos en el peridico
escolar, realizar avisos oportunos. La comunicacin escrita, en cualquiera de sus variantes,
es el eje de este cuento. Puede utilizarse para hacer la representacin del mismo
transformndole en obra de teatro.

EL HOMBRECILLO DE PAPEL
Fernando Alonso
Astrolabio
La nia se aburre en casa con sus juguetes de siempre. As que un buen da imagina,
inventa y hace un amigo de papel peridico, que cobrar vida. El hombrecillo de papel y la
nia aprendern a descubrir juntos la vida, lo bueno y lo malo que hay en ella, y cmo se
puede transmitir esperanza y alegra a los dems.

Este cuento presenta la oportunidad de trabajar varios aspectos, entre ellos figura la nota
periodstica, las secciones del peridico, la elaboracin de manualidades con papel
peridico, el instructivo para su elaboracin, al anlisis de noticias relevantes, el valor de la
comunicacin oral y escrita as como la esperanza y la alegra como parte de nuestras
vidas. Se puede transformar una noticia desagradable en una manualidad divertida como
metfora de transformacin de la realidad en algo agradable. El diseo de un peridico
grupal con la redaccin de noticias agradables es una buena opcin que se puede trabajar
con apoyo de este cuento.


EL LOBO CULTO
Becky Bloom
Pasos de luna

Un divertido cuento para valorar la lectura. Cuando el lobo hambriento baja a la granja, se
sorprende al ver que los animales son muy educados, incluso un poco pretenciosos. El lobo
intent comerse a los animales cultos de la granja, pero estos no escucharan sus
aspavientos hasta que aquel aprendiera a leer. El lobo estudi, se fue a la biblioteca y,
cuando estuvo listo para ir por su comida, decidi que era mejor tirarse en el pasto a leerles
cuentos a sus nuevos amigos. La nica manera de entrar en la granja es aprendiendo a leer.

El disfrute de la lectura como medio para hacer nuevos amigos es el tema central de esta
historia, se puede apreciar que se le da un valor especial al acto de leer en grupo, lo que
permite promover actividades de lectura grupal. El valor de la amistad y la oportunidad que
ofrece la lectura para recorrer diversas aventuras, son apenas algunos de los espacios en los
que se puede trabajar esta historia. Al igual que el lobo lee al principio sin respetar los
signos de puntuacin, se puede hacer la reflexin sobre la manera en que cambia en sentido
de lo escrito si no se respetan los signos. Excelente oportunidad para ejercitar la lectura en
voz alta.

EL MUNDO DE MARIANA

Leda Mara
Libros del rincn

Algo le pasa a Mariana: su maestra opina que es demasiado terca; sus compaeros, que es
una nia rara; sus paps, que es un poco distrada; su abuelita, que est enferma Pero
nadie se imagina qu es lo que realmente le sucede.

El cuento se puede aprovechar para hacer una reflexin sobre la salud visual y la
importancia de hacerse anlisis regularmente. De igual manera puede ser utilizada para
trabajar sobre la nota periodstica, los letreros, los carteles, el paisaje rural y la importancia
de comunicar cualquier problema fsico que se tenga. Es una oportunidad para trabajar en la
conversin del cuento en una obra de teatro actuada por los nios y escrita por ellos con las
caractersticas del guin teatral.


EL NIO Y EL GORRION

Daniel Munduruku
Pasos de luna.

Un nio rescata a un pequeo gorrin que cay del nido y lo lleva a su casa. El pjaro crece
y, en poco tiempo, muestra deseos de volar y buscar nuevos horizontes. Con la ayuda de su
madre, el pequeo comprende que toda cra se hace independiente y libre poco a poco.

Esta obra representa la oportunidad de dar a conocer el valor de la libertad y su ejercicio
responsable. Se aplica muy bien en lo que respecta al crecimiento, desarrollo e
independencia personal. De igual manera se puede aplicar para desarrollar un proyecto
encaminado a proteger a los animales y darles el tato digno que merecen, promoviendo as
el respeto a otras formas de vida y a la diversidad natural. Aprovechando las caractersticas
del cuento, se puede reescribir en verso as como realizar diversos dibujos explicativos para
dar sentido al cuento , sobre todo al valor de la libertad como condicin humana.

EL PATO Y LA MUERTE
Wolf Erlbruch
Pasos de luna

El pato[] ha comenzado a notar algo muy extrao. Un misterioso personaje, vestido con
un traje a cuadros y con una flor negra en la mano, lo sigue a todas partes. Al final el pato
se harta y pregunta al desconocido: Quin eres? Por qu me sigues tan de cerca y sin
hacer ruido?. El sujeto se aproxima y dice: Me alegro de que por fin me hayas visto. Soy
la muerte as inician una conmovedora conversacin que le permite al pato comprender
no solo la muerte, sino sobre todo la vida.

Con este cuento se tiene la posibilidad de observar la vida desde el otro lado: la muerte. El
pato aora el valor de las cosas simples de la vida cuando siente de cerca la presencia de la
muerte. Se puede trabajar con los alumnos el valor de la salud fsica y mental como fuente
de vida, la alimentacin sana, la lectura, el ejercicio, la familia como parte de las cosas
valiosas que se tienen al alcance de la mano. De igual manera representa la oportunidad de
reescribir el cuento con otros personajes, invirtiendo los roles (ahora el pato trae a la muerte
a la vida) y dndole finales diferentes.

EL PROBLEMA DE ODI
Eva Furnari
Libros del Rincn
Odi es un editor muy responsable. l revisa y corrige todo el proceso por el cual las
historias que crean los escritores se convierten en libros. Sin embargo, en este momento
tiene un gran problema: est a la mitad del cuento y an no llegan los personajes; adems,
la historia est cambiada y en otro idioma. Todo esto angustia a Odi, a quien no le agrada
quedar mal con los lectores.

Esta obra se puede trabajar de diversas maneras, una de ellas es proponer a los alumnos
diversos personajes de obras distintas y redactar un cuento. Se puede tambin tomar un
cuento conocido y cambiar el rol de los personajes y la trama de los sucesos, como el
cuento se presenta al final de manera resumida, los alumnos pueden escribir cuentos que el
docente lea para realizar presentaciones en resumen. Se puede trabajar la importancia de
cumplir lo que se promete y la gratitud hacia quienes hacen algo por nosotros. La
descripcin de los personajes y los escenarios es otra manera de trabajar con este cuento.

EL SAPO QUE NO QUERIA COMER

Martha Sastras
Pasos de luna

El rey sapo tiene un problema: pese a que la reina tortuga ha realizado cualquier intento no
ha logrado hacer que coma. Le han ofrecido los mejores pescados del estanque real, carnes,
frutas y verduras y no han logrado que coma. La reina pide ayuda y no consigue nada.
Finalmente el doctor del rey sapo llega y explica que el men del rey sapo es distinto.
Prepara un suculento platillo y finalmente hace que se d un atracn. El rey sapo tiene la
intencin de agradecer a la reina tortuga e invitarla a comer a su palacio, pero no imagina
en qu consiste el plato favorito de la reina.

Este cuento presenta la posibilidad de analizar la cadena alimenticia, la diversidad de
animales que existen en nuestra regin y el equilibrio ecolgico. De igual manera se pueden
trabajar valores como la gratitud, la justicia, el respeto y el valor de la amistad. Se pueden
hacer descripciones de los personajes y los escenarios. Se pueden trabajar las recetas de
cocina, el men de un restaurante, los avisos y los anuncios en los que se ofrezcan diversos
platillos de acuerdo al tipo de animales a los que se quiera tener como clientes del mismo.
Conocer animales terrestres, acuticos y anfibios es otra posibilidad de trabajar con este
cuento.

EL SECRETO DE LA SELVA
Santiago Ruy Snchez
Pasos de luna

Sentado frente a una hoguera y con el bramido del jaguar resonando entre los matorrales, el
anciano guardin de los misterios de la selva, se dispone a revelar su secreto mejor
custodiado a unos jvenes aventureros.

La riqueza cultural y natural de nuestro estado queda retratada en este cuento, lo que puede
aprovecharse para abordar rasgos de nuestra entidad, la diversidad natural, la proteccin de
las especies endmicas y fomentar valores para el cuidado del medio ambiente. La forma
ingeniosa en que termina la historia puede ser aprovechada para escribir otras historias con
finales inesperados.

LA ESTRELLA DE LISA

Claude K. Dubois- Patrick Gilson
Astrolabio

Lisa tiene cncer y pronto va a morir. Al enterarse sus compaeros de escuela, deciden
hacerle cartas y dibujos. Benjamn la visita todos los das en el hospital. Juegan, leen
cuentos, disfrutan de cada momento. Un da, al ver una estrella ms luminosa que de
costumbre, Benjamn comprende que su amiga se ha ido. Una emotiva historia sobre la
dificultad de afrontar la muerte.

Los nios llegan a comprender el sentido de la muerte de manera gradual. Este cuento le
permite entender que es parte del ciclo de vida y que se debe afrontar con valenta. Se
puede aprovechar el cuento para escribirle cartas, postales, recados y tarjetas de afecto y de
nimo a Sofa. Remarca el valor de la amistad y el apoyo valioso que podemos dar a
quienes estn enfermos. Adicionalmente se pueden reescribir como un guion teatral.

LA LLAMADA DE SOSU
Meshack Asare
Pasos de luna

La llamada de Sosu se desarrolla en una estrecha franja de tierra, entre el mar y una laguna,
donde hay un pequeo pueblo en el que vive Sosu. Un da, el mar furioso reclam al
poblado un trozo de tierra. Sosu supo que lago tena que hacer, y rpido: alertar a todos.
Hazaa arriesgada, ms an para alguien que solo haba visto el mundo desde dentro de su
casa.

La historia ofrece la oportunidad de promover el valor de la tolerancia y respeto a quienes
son distintos a los otros nios, sobre todo a quienes tienen alguna limitante fsica o mental.
Esta historia puede aprovecharse para analizar elementos como la onomatopeya, la
descripcin de escenarios y de personajes as como para disear un plan de contingencia,
entre otros.

LA MAMA LATOSA

Na Eun-Hee
Pasos de luna
Cualquier mam se asustara si su hijo estuviese enfermo con el mal de la clasificacin,
pero afortunadamente no es del todo grave. A los nios les ensea diversas formas de
clasificar los objetos que nos rodean . Acompalos y descubre las posibilidades!.

Este cuento es una valiosa herramienta para promover la reflexin en torno a la
clasificacin de objetos por sus caractersticas afines, la utilidad de la organizacin de datos
y su representacin grfica. Puede adems aprovecharse para promover la salud fsica y
mental, el afecto familiar, la organizacin de la biblioteca, las reglas de la biblioteca y la
forma en que se buscan datos en las diversas fuentes de informacin.

LA MUJER QUE BRILLABA AUN MAS QUE EL SOL

Basado en el poema de Alejandro Cruz Martnez
Pasos de luna

Una mujer desconocida y maravillosa llega a un pueblo en las montaas. Traa miles de
mariposas y una infinidad de flores y a su lado la acompaa una iguana. Su pelo es tan
resplandeciente que brilla an ms que el sol. Quin es esta mujer hermosa?

La riqueza de las etnias de nuestro estado y nuestro pas es un rea que puede trabajarse con
este cuento, observar la cosmovisin de los grupos indgenas y el respeto que merecen su
cultura y tradiciones. Se puede trabajar para promover el acto de leer y escribir textos en
lengua indgena. El cuidado del medio ambiente y la diversidad natural es otro aspecto que
puede ser abordado con este cuento as como el respeto a las diferencias de las dems
personas. La descripcin de los personajes, la transformacin de los textos en otros
formatos son algunas de las posibilidades que se pueden aprovechar.
LA SERPIENTE QUE CANTA

Stefan Czernecki y Timothy Rhodes
Astrolabio

En la isa hay un concurso al que estn invitados todos los animales. La serpiente tambin
quiere asistir, pero como su voz no es hermosa, decide hacer algo indebido. Qu se traer
entre manos este animal?

Entre el abanico de posibilidades que ofrece este cuento se encuentra el abordaje de valores
como la honestidad, la verdad, el respeto a los ms dbiles, competir con justicia. De igual
manera se puede abordar la cadena alimenticia, la variedad animal y vegetal de otras partes
del mundo (este cuento se desarrolla en Australia) y la importancia de mantener el
equilibrio entre las especies. Partiendo de este cuento se pueden elaborar mapas de otros
pases con dibujos representativos de sus especies animales y vegetales y hacer la
comparacin con lo que nuestro pas pose. Se pueden describir los escenarios, los
personajes, los momentos de la historia entre otros.

LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS

Horacio Quiroga
Astrolabio

Los animales han organizado una gran fiesta, todos se ponen sus mejores trajes y se lucen
entre la multitud, los yacars se adornan con racimos de pltanos y fuman cigarrillos
paraguayos, las serpientes se han vestido de vistosos colores, solo los flamencos estn
tristes, porque debido a que no son muy listos no han encontrado traje. Un armadillo les
hace una propuesta y ellos aceptan consiguiendo unas medias especiales que al final son
causantes de grandes sustos.

Este cuento puede ser aprovechado para hacer anlisis de la variedad de animales que
existen en nuestro medio, de la necesidad de proteger los ambientes naturales y desarrollar
el concepto de desarrollo sustentable. De igual manera se puede trabajar valores como la
honestidad, la verdad, entre otros. Es una oportunidad de resaltar habilidades como la
creatividad y el ingenio para resolver problemas. Se pueden hacer dibujos de los personajes
y describir el medio natural en que viven para fortalecer los valores ambientales. En la
trama aparecen animales cuyos nombres no son muy familiares debido a nuestro entorno
pero se puede promover la investigacin para obtener datos de los mismos.





LAS ZAPATILLAS DEPORTIVAS DE SOFIA

Frederick Lipp
Al sol solito

Sofa y su madre son pobres, tienen una casita y unos pocos animales. El padre de Sofa
muri porque el pueblo no tena mdico ni haba un hospital cerca. Pero Sofa alberga un
deseo secreto, que cambiar su vida para siempre. Cuando el hombre de los nmeros visita
su pueblo, todo lo que Sofa quiere es que algn da se vuelva realidad.

Este cuento representa valores profundos como la equidad de gnero, la igualdad entre
hombres y mujeres, la persistencia de quienes con menos recursos hacen mayores esfuerzos
para superarse cada da. Se puede trabajar de igual manera la descripcin de los paisajes y
los personajes aprovechando la majestuosidad de los dibujos. Adicionalmente se puede
trabajar sobre la importancia de los servicios bsicos para la poblacin (salud, alimentacin,
educacin) la importancia de los censos de poblacin para el desarrollo del pas, la
diferencia entre pases pobres y pases ricos, la diversidad cultural y social.


LOS VIAJES DEL ABUELO

Agustn Comotto
Pasos de luna

Qu contendr el cofre que el abuelo guarda debajo de su cama? Ante la curiosidad de
Jorge, su abuelo lo abrir, y le mostrar las semillas que ha recogido en sus viajes.los
relatos, como las semillas, han viajado siempre por todo el mundo; si le damos calor, nos
acompaan, velan nuestros sueos y crecen y crecen hasta llegar al cielo.
Las historias que cuenta el abuelo son variadas, cada una de ellas ofrece la posibilidad de
analizar diversas regiones naturales del mundo as como costumbres distintas a las nuestras.
Puede aprovecharse bien para aprender sobre la diversidad natural y cultural mediante
dibujos, cuadros expositivos, mapa de ideas, etc. en lo valoral se puede aprovechar para
promover los lazos afectivos entre nietos y abuelos, solicitar a los alumnos que recaben las
historias de sus abuelos y hacer su propio libro artesanal de grupo.

MS ALL DEL GRAN RIO

Armin Beuscher
Pasos de luna

Tengo que hacer un viaje, pero no puedo llevarte. Es un viaje que tengo que hacer yo
sola. Cuando la Liebre se despide para siempre del Mapache, ste se pone muy triste, sin
embargo, siente que con la muerte no se acaba todo. Cuando habla de ellos con sus amigos
surgen nuevos recuerdos. Estos recuerdos vuelven a animarlos. Y es lo que todos necesitan.
Una historia sobgre la despedida y el duelo, sobre el consuelo y el nimo.

Con este cuento se abre la posibilidad de tratar con los alumnos el tema de la muerte como
un proceso natural de los seres vivos y la manera en que puede ser enfrentada, de igual
manera representa la posibilidad de ejemplificar el valor de la amistad para mitigar el dolor
por la prdida de aquellos a quienes amamos. Se puede dar tratamiento a los valores como
la amistad, el respeto al dolor ajeno, la capacidad para procesar el dolor. Se puede trabajar
la descripcin de los personajes y los escenarios aprovechando la viveza de los mismos.

MI ABUELA TIENE ALZ.QU?

Claude K. Dubios
Pasos de luna

La abuela de Mara est enferma, y necesita ayuda. Conmovedora historia de una mujer
mayor que padece Alzheimer y la manera cmo su nieta la percibe y se sorprende al ver las
cosas raras que hace su abuela. La confusin inicial ante la enfermedad se disuelve frente
al amor que siempre las ha unido.

El amor por los abuelos es el tema central de esta obra, que puede servir para promover los
lazos familiares y la necesidad de proteger a las personas de la tercera edad, puede
proponerse al grupo una investigacin sobre las instituciones que cuidan y protegen los
derechos de los ancianos, hacer un listado de las cosas en las que se les puede ayudar en
casa. Investigar sobre las enfermedades de los abuelos puede convertirse en un proyecto
para promover los valores familiares.

NO ES FACIL PEQUEA ARDILLA

Elisa Ramn
Pasos de luna

No es fcil perder a un ser querido. Su ausencia produce un gran sentimiento de vaco. Esto
es precisamente lo que le ocurre a la pequea ardilla. Siente una pena muy honda y cree que
nunca ms ser feliz. No tiene ganas de jugar ni quiere ver a sus compaeros del bosque.
Sin embargo, con la ayuda de su padre y de su amigo el bho, la ardillita entender el
sentido de la muerte y comprender tambin que los seres queridos que amamos siempre
nos acompaan aunque parezca que se han ido.

La historia puede utilizarse para trabajar la idea que la muerte como parte de un proceso
natural de los seres vivos, puede tambin ser utilizada como guin para redactar
sentimientos y pensamientos dirigidos a los seres que amamos. Esto fortalece la
competencia comunicativa y puede utilizarse como reflexin para escribir nuestros
sentimientos. De igual manera puede ser utilizada para reconocer la existencia de familias
monoparentales que adquieren fortaleza en la unidad de sus integrantes. Esta historia toca
los sentimientos de los nios y es algo que se puede utilizar para sensibilizarlos respecto al
amor de la familia. De igual manera se puede describir a los personajes, el ambiente en que
se desarrolla la trama y los tipos de actores que figuran en el cuento.


QUE CERDITOS TAN MAOSOS!

Roco Antn / Lola Nez
Al sol solito
Esta versin de los tres cerditos y del lobo feroz cuenta otra parte de la historia. Escrita en
rima, est diseada para que los pequeos se diviertan con el texto y desarrollen sus
habilidades como futuros lectores, y para quienes todava no leen, gocen escuchando una
narracin meldica y rtmica, mientras observan atractivas ilustraciones.

El cuento es propicio para abordar la rima y divertirse con la meloda de la palabra. Puede
aprovecharse para analizar la estructura de la estrofa, los tipos de rimas. De igual manera se
puede aprovechar para analizar el instructivo, los croquis de ubicacin as como para
trasformar el cuento en prosa, las posibilidades de producir textos son diversas y la nica
limitante es la imaginacin.

UN PUADO DE SEMILLAS

Mnica Huges/ Luis Garay
Astrolabio

Despus de la muerte de su abuela, Concepcin abandona el campo y se traslada a la
ciudad, ah se encuentra con un grupo de nios de la calle con quienes comparte su nica
pertenencia: semillas de maz, frijoles y aj (nombre con el que se le conoce en Sudamrica
al pimiento o al chile). Concepcin y sus amigos aprendern que un puado de semillas
puede significar algo ms que comida.

El sentido metafrico de la obra nos ofrece la oportunidad de analizar que los buenos
deseos y el trabajo fecundo se multiplican como las semillas de Concepcin. Al finalizar el
cuento se escucha una reflexin sobre la dura realidad de los nios en condiciones de calle
y la importancia de valorar lo que cada uno tiene que magistralmente escribi Carmen
Diana Dearden, presidenta de la Asociacin Internacional de Libros para Nios y Jvenes.
Se puede aprovechar de diversas maneras esta historia, sobre todo en lo que refiere a la
promocin del respeto a la diversidad, el valor de la amistad y la importancia del trabajo en
equipo para afrontar adversidades. Se puede tomar como punto de partida para analizar la
variedad de frutas y verduras que se producen en la regin y en el pas.


VAYA APETITO TIENE EL ZORRITO!

Claudia Rueda
Libros del rincn

El zorrito despierta con un hambre espantosa y decide recorrer el campo para obtener su
alimento del da, en su recorrido va encontrando huevos de distintas formas y tamaos y
cuando est por darse un festn, uno a uno los huevos le van dando una sorpresa.

Este cuento se puede aprovechar para analizar la cadena alimenticia, los animales ovparos
y vivparos, la variedad natural de la regin y del pas, las especies en peligro de extincin
y la numeracin de 1 a 10, entre otros temas. Es un cuento corto que bien puede verse y
disfrutarse muchas veces para reescribirse en formatos diversos.













Primer grado
Espaol Primer Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
Proyecto 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito




Matemticas Primer
Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque
IV
Boque V
EJES A B A B A B A B A B
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito

A: SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
B: FORMA ESPACIO Y MEDIDA

Exploracin Nat. Y Soc.
Primer Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque
IV
Boque V

Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito




Formacin Cvica y tica
Primer Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
AMBITOS A B C A B C A B C A B C A B C
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el
sol

La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito

AMBITOS:
A: AULA
B: TRANSVERSAL
C: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA
Segundo grado





Espaol Segundo Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
Proyecto 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito






Exploracin Nat. Y Soc.
Segundo Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque
IV
Boque V

Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito

AMBITOS:
A: AULA
B: TRANSVERSAL
C: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA
Formacin Cvica y tica
Segundo Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
AMBITOS A B C A B C A B C A B C A B C
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el
sol

La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito
Tercer grado












Espaol Tercer Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
Proyecto 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito













Ciencias Naturales Tercer Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque
IV
Boque V

Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito


AMBITOS:
A: AULA
B: TRANSVERSAL
C: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA







Formacin Cvica y tica Tercer
Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
AMBITOS A B C A B C A B C A B C A B C
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el
sol

La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito
Cuarto grado












Espaol Cuarto Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
Proyecto 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito














Ciencias Naturales Cuarto Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque
IV
Boque V

Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito
Formacin Cvica y tica Cuarto
Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
AMBITOS A B C A B C A B C A B C A B C
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el
sol

La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito

AMBITOS:
A: AULA
B: TRANSVERSAL
C: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA








Quinto grado












Espaol Quinto Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
Proyecto 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito














Ciencias Naturales Quinto Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque
IV
Boque V

Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito
Formacin Cvica y tica Quinto
Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
AMBITOS A B C A B C A B C A B C A B C
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el
sol

La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito

AMBITOS:
A: AULA
B: TRANSVERSAL
C: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA








Sexto grado












Espaol Sexto Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
Proyecto 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito














Ciencias Naturales Sexto Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque
IV
Boque V

Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el sol
La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito
Formacin Cvica y tica Sexto
Grado
Ttulo Bloque l Bloque ll Bloque lll Bloque IV Boque V
AMBITOS A B C A B C A B C A B C A B C
Agarren esa gata
Caperucita Roja
Cuntame otra vez
El Gatito de la felicidad
El Gato con Cartas
El hombrecillo de papel
El lobo culto
El mundo de Mariana
El nio y el gorrin
El Pato y la Muerte
El problema de Odi
El sapo que no quera comer
El secreto de la selva
La estrella de Lisa
La llamada de Sosu
La mam latosa
La mujer que brillaba ms que el
sol

La serpiente que canta
Las medias de los flamencos
Las zapatillas deportivas de Sofa
Los viajes del abuelo
Ms all del gran ro
Mi abuela tiene Alz qu?
No es fcil pequea ardilla
Qu cerditos tan maosos
Un puado de semillas
Vaya apetito tiene el Zorrito

AMBITOS:
A: AULA
B: TRANSVERSAL
C: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA








Propuesta de instrumento de evaluacin

PROYECTO:
BLOQUE III: PROYECTO, EJE O AMBITO:
VIDEOCUENTO:

Competencia:
PROPOSITO:
PROPOSITO DE GRADO:

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPROMISOS
DEL PROFESOR



DEL ALUMNO



MATERIALES:

EVALUACION: Se sugiere rubricas y carpeta de evidencias