Preparatoria Federal Lzaro Crdenas

Facilita Servicios de Asistencia Social

Profra. Amanda Uribe Ruiz
Carregha Ruiz Mara Fernanda

Entrevista, referencia y canalizacin
Grupo 413
3 junio de 2014





Entrevista
La entrevista constituye una situacin de interrelacin cara a cara entre dos o
ms personas; las entrevistas que se realizan en trabajo social son de carcter
profesional, no constituyen un fin en s mismas, sino un instrumento para
alcanzar determinado propsito.
Ninguna entrevista de carcter profesional puede ser casual; necesita una
debida preparacin y con mucho respeto.
Toda entrevista lleva siempre implcito un objetivo y por lo tanto no debe
improvisarse.
Para prepararla, se debe de estar al tanto de los antecedentes que existan,
interiorizarse del ambiente y mundo de experiencias del entrevistado,
reflexionar sobre datos obtenidos y ver de encarar la situacin recordando los
detalles fundamentales que permitan luego ser manejados en la entrevista, a
fin de poder aclarar conceptos.
Existen distintos tipos de entrevistas:
Dirigida: Responde a un esquema establecido por el trabajador social
en la cual el profesional va orientando la misma hacia dicho esquema.
Abierta: es flexible y se centraliza en la problemtica del paciente.
Diagnostica: se realiza con fines precisos y, generalmente es bastante
dirigida a fin de poder aclarar aspectos del paciente.
Teraputica: contiene un tratamiento, terapia.
Individual: consiste en a interrelacin cara a cara de dos personas, pero
en la misma suelen desfilar otra serie de personajes no presentes
Grupal: muchas personas son entrevistadas.















Ejemplo:
A Sergio Villn es escritor. Lo que sigue es su testimonio sobre el primer
da de clases.
Por Daniel Flores Bueno

Cmo recuerdas tu primer da de clases en el colegio?
No creo que haya existido en el mundo ningn nio ms llorn que yo. Estuve
tres aos en el nido y todas las maanas, cuando cruzaba la puerta, me pona
a chillar. Nunca termin de entender el porqu de mi terror, aunque si recuerdo
que hasta mis compaeros se acostumbraron a mi ritual diario. Y a veces algn
solidario se sumaba. Cuando entr al colegio toda mi familia apost que
volvera locos a los profesores con mi costumbre. Pero me cur. Llegu a mi
casa tras el primer da de clases y todos me preguntaron: Lloraste? Y yo
les dije que ya era grande, que ya estaba en el colegio.

Crees que el colegio es el primer espacio en donde uno recibe un curso
acelerado de adaptacin y supervivencia?
El colegio es la primera experiencia tribal. La primera vez en que uno se
convierte en parte de un grupo y aparece la comparacin como forma de mirar
el mundo. Porque la adaptacin y la supervivencia nacen de all, de comparase
con los dems y de entender qu lugar ocupa cada uno en la tribu. La
supervivencia depende de la intuicin que uno tenga para entender la dinmica
del grupo, y con quin se hacen las alianzas.

Qu te dio el colegio y que no te dio?
Estuve en dos colegios muy opuestos. Uno te exiga que vayas a misa los
domingos y el otro te exiga pensar. En uno te llaman por tu apellido y en el otro
por tu nombre. En uno la disciplina era el valor ms importante y en el otro la
creatividad. Pas de ser un recluta a ser una persona. Y creo que ese equilibrio
fue perfecto. Porque despus de haber vivido dos vidas escolares tan
diferentes poda valorar y entender que el mundo tambin tiene esos matices.

Qu habilidades tuviste que aprender fuera del colegio y que hoy utilizas
para sobrevivir?
El ejercicio ms difcil de todos: el de la empata. Practicar ese juego en el que
hay que ponerse en los zapatos del otro para tratar de entenderlo y luchar
contra la vocacin tan humanamente egosta siempre es difcil.


Referencia
Es el envo de pacientes o elementos de ayuda diagnostica por parte de
un prestador de servicios del sector social, a otro prestador para
atencin o complementacin diagnostica que, de acuerdo con el nivel de
resolucin, de respuesta a las necesidades del paciente.

Canalizacin
La canalizacin se entiende como el ejercicio de estandarizar un mecanismo
de gestin para promover el acceso a los servicios sociales y de salud desde el
plan de intervenciones colectivas.
Lo que en la operacin de las acciones se puede traducir como la generacin
de canales de comunicacin e interaccin efectivos que fortalezcan la
respuesta a una problemtica identificada.
Ejemplo:
17 Septiembre 2014
Reporte de canalizacin
NOMBRE: Rosa Sashenka Rodrguez
EDAD: 6 aos
FECHA DE NACIMIENTO: 30 de Agosto del 2008.
ESCUELA: Primaria Jos Vasconcelos :

REA A LA QUE SE CANALIZA:
Psicologa

MOTIVO DE LA CANALIZACIN:
El menor se canaliza al rea para que se realice valoracin.
Una vez concluida la valoracin se trabajara inseguridad en el menor.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA:
El alumno presenta bajo nivel de comprensin, razonamiento y memoria.
Las actividades que se le proponen de acuerdo al grado que cursa no alcanza
a comprenderlas, presentando bajo nivel cognitivo.

ATENTAMENTE

PROFR. (A) DE APOYO: Ma. Del Carmen Uscanga

FECHA Y FIRMA DE RECIBIDO:
___________________________________________________


OBSERVACIONES:

El alumno es tomado por parte del rea para realizar valoracin y brindar
sugerencias para el ambiente ulico y familiar.

AREA DE PSICOLOGIA

PLAN DE ATENCION

DATOS GENERALES DEL ALUMNO:
NOMBRE: Rosa Sashenka Rodrguez
EDAD: 6 aos
FECHA DE NACIMIENTO: 30 de Agosto del 2008.
ESCUELA: Primaria Jos Vasconcelos
:
MOTIVO DE CANALIZACION:
Canalizado al rea para favorecer su Atencin-concentracin.
CARACTERISTICAS SIGNIFICATIVAS DEL CASO:
Es necesario favorecer en el menor su proceso de atencin- concentracin ya
que no logra centrarla en las actividades propuestas en clase.

OBJETIVO:
Lograr incrementar en el alumno su atencin concentracin para que adquiera
los aprendizajes que se le presentan en clase.

ACTIVIDADES ESPECIFICAS DEL REA DE PSICOLOGA
Trabajo con padres brindar sugerencias para el menor.

Apoyo dentro del grupo.

Brindar estrategias para modificar los problemas