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Los verdaderos problemas para entender las matemticas

Es de sobre conocido el ambiente mundial que se ha formado alrededor del proceso de
enseanza y aprendizaje de las matemticas. Y en todo el mundo, sin importar razas ni
idiomas, es muy comn encontrar que las personas tienen cierta aversin a todo lo que
tenga que ver con estudiar y aprender matemticas.

Sin embargo, aunque la mayora, si no es que todas las personas, no lo saben, no hay
nadie que no pueda entender y aprender las matemticas con la misma facilidad con la
que aprende cualquier otro tema. De hecho, las nicas personas que realmente no
pueden entender y aprender matemticas con facilidad son aquellas que verdaderamente
tienen problemas mentales graves, y que estn realmente discapacitadas e incapacitadas
para todo lo dems. Pero si t eres una persona normal, verdaderamente, tienes la
misma facilidad de aprender matemticas que cualquier otra persona normal de este
planeta.

La razn por la cual la mayora de las personas creen, equivocadamente, que no tienen
capacidades o habilidades matemticas se debe a que en alguna etapa de su estudio de
las mismas, ocurri algo, tuvo alguna experiencia, que asesin su autoestima y sembr
la semilla del rbol de no entiendo las matemticas el cual creci y creci hasta
robustecerse de tal manera que la persona est cien por ciento convencida de que en
realidad no sirve para las matemticas.

Por si fuera poco, en sus dbiles y hasta ignorantes esfuerzos por superar este problema,
de no entender las matemticas, o sentir que las matemticas son difciles, se dedicaron
a tratar de resolver el problema, redoblando esfuerzos en mejorar aquello que en
realidad no era el problema. Es decir, empezamos a tener el problemas de no entender
las matemticas, (y lo pongo entre comillas porque en realidad ese no fue nunca el
problema), y nos esforzamos en tratar de estudiar con mucha mas dedicacin y mucha
mas entrega para superarlo, sin darnos cuenta de que no hay nada que superar all puesto
que este no es el problema. Esto es muy importante que lo asimiles, y por eso te lo
explico de nuevo, desde un tercer punto de vista. Imagnate que vas por la carretera en
tu vehculo, y de repente uno de los neumticos pierde el aire por que un clavo se le
incrust. La solucin que encuentras es ir a la gasolinera y ponerle aire de nuevo al
neumtico. S que es ms que obvio para ti, que esa aunque podra ser una solucin
pasajera, no es la verdadera solucin al problema. Y mientras no se ataque y resuelva el
problemas verdadero, podrs ponerle a tu neumtico el aire necesario todas las veces
que quieras, y siempre tendrs el mismo problema: se seguir escapando el aire del
neumtico. Cul es la razn? La razn es que la solucin no es la correcta porque no
estamos atacando el problema verdadero, el cual va a seguir produciendo los mismos
resultados una y otra vez, hasta que lo descubras y elimines ese clavo en el neumtico,
el cual es el verdadero problema.

As que la razn por la cual t, por mas que estudias y estudias matemticas, no logras
entenderlas y no logras aprenderlas, es porque le sigues poniendo aire al neumtico de
tu capacidad mental pero no eliminas ese clavo, es decir, esos verdaderos problemas que
son la causa del falso concepto de que no entendemos las matemticas.

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Entonces, resumamos. Las razones por la cual la mayora, si no es que todas, las
personas creen, equivocadamente, que no entienden las matemticas o que las
matemticas son difciles, es que
1. Tuvieron una o varias experiencias negativas que les sembraron en la mente la
idea de que no tienen esa capacidad natural de aprender, que tenemos todos los
seres humanos normales, desgraciadamente, muchas veces nuestros mismos
padres con sus mtodos de motivacin, contribuyeron a hacer este dao. y
2. Cuando han tratado de resolver este problema, ya sea por desconocimiento o
falta de orientacin, han estado buscando la solucin a un problema que en
realidad no tienen. Generalmente, se ponen a estudiar, ms y durante ms
tiempo, las matemticas, en vez de identificar y eliminar las causas verdaderas
del problema.

Espero que lo anterior est claro esto para ti, porque estando consciente de ello, habrs
dado el primer paso en la direccin correcta para resolver TODOS tus problemas con las
matemticas.

Antes de que empecemos la identificacin de estos enemigos solapados que se esconden
en las sombras de tu mente y actan sin dar la cara y a traicin asesinando t autoestima
y autovaloracin personal cada vez que haces un esfuerzo por entender las
matemticas, quiero compartir otra informacin que confirma lo que te acabo de
mencionar.

Estudios cientficos realizados por la universidad de Oxford en Inglaterra, y que fueron
publicados en el ltimo semestre de 2010, en la revista Current Biology. Encontraron
que no existe ninguna diferencia fsica que indique que unas personas tengan alguna
ventaja para aprender o estudiar matemticas sobre alguna otra persona. Si bien, algunas
personas en las que se detect mayor capacidad matemtica muestran un poco de mayor
actividad elctrica en el lbulo parietal del cerebro, los niveles de diferencia no indican
que haya personas que no tengan similar capacidad a excepcin de aquellos que sufren
de una rara enfermedad llamada discalculia, que es una dificultad especfica para
aprender matemticas.
Algunos estudios previos apuntaron que las personas que sufren de discalculia, tienen
problemas con las matemticas, lo que no slo afecta a su capacidad para solucionar
problemas, sino tambin para gestionar actividades diarias como la organizacin de las
propias finanzas e incluso la solucin de juegos matemticos. Los neurocientficos creen
que la actividad que se desarrolla dentro del lbulo parietal desempea un papel crucial
en esta capacidad, o en su ausencia, segn seala este estudio ya que cuando en
investigaciones anteriores los expertos emplearon campos magnticos para alterar la
actividad en esa parte del cerebro, algunos voluntarios desarrollaron discalculia
temporal, es decir problemas para entender las matemticas o para resolver problemas
matemticos.
En este ltimo estudio, el equipo cientfico dio un paso ms al desarrollar el
experimento contrario para mejorar las habilidades aritmticas de las personas. Para
ello, se aplicaron corrientes de estimulacin transcraneal directa a voluntarios a los que
sometieron a diferentes ejercicios de matemticas, aquellos a los que se les aplic la
tcnica en el lbulo parietal de derecha a izquierda demostraron ser ms rpidos y
mejores en la resolucin de las pruebas que los que no haban recibido ningn estmulo
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elctrico. Los expertos repitieron las mismas pruebas seis meses despus y, de nuevo,
las personas a las que se les haba estimulado el cerebro mediante la citada tcnica
rindieron mejor que los otros en las pruebas para aprender matemticas o juegos
matemticos.
Cohen Kadosh indic que, aunque el hallazgo "no convertir a nadie en un genio, se
podra desarrollar un aparato que ayude a los nios con pocas capacidades numricas a
mejorar sus habilidades matemticas". Por su parte, Christopher Chambers, de la
Universidad de Cardiff (Reino Unido) afirm que an hay que ver "si los efectos son
especficos para competencias de problemas con las matemticas o si se trasladan a
otras capacidades que dependen en realidad del aprendizaje".
En resumen, con este estudio se confirma lo que te dije al principio de este reporte, lo
cual confirma lo que mi experiencia por mas de 30 aos en la enseanza de las
matemticas a todos los niveles me ha hecho descubrir: Todos podemos entender las
matemticas y la razn por la cual no lo hacemos es porque no identificamos los
problemas verdaderos. Nadie puede resolver un problema que no ha identificado. El
primer paso para eliminar un enemigo, es identificarlo, y el segundo es eliminarlo.
Asi que, estas listo para resolver TODOS tus problemas con las matemticas?, estas
seguro que quieres hacerlo? Te lo pregunto porque te voy a decir algo que te puede
doler. Y es lo siguiente: Si no vas a hacer nada con los conocimientos que te voy a dar,
ests perdiendo tu tiempo ya que no va a pasar nada en tu vida. Seguirs igual, y
seguirs pensando siempre que no entiendes las matemticas. Si solo lees lo que te voy
a escribir, pero no haces nada, tendrs mucha informacin pero pocos conocimientos,
asi que de nuevo, si no vas a hacer nada con lo que te voy a dar, es mejor que pares la
lectura ahora mismo y te dediques a otra cosa, pues no te va a servir de nada esto que te
voy a decir.
Ahora, que si estas dispuesto a tomar accin, entonces empecemos. Estas a punto de
aprovechar ms de 30 aos de conocimiento, que te estoy resumiendo para que te los
ahorres t. Comprendes lo que te digo?, te voy a ahorrar 30 aos de tu vida para que
desde ahora, cambie tu forma de ver las matemticas, y no cuando ya no te sirva de
mucho hacerlo.
Te voy a ayudar a descubrir cuales son los verdaderos problemas y te vas a sorprender
pues ninguno tiene que ver con las matemticas. Asi como lo oyes, ninguno de tus
problemas con las matemticas tiene que ver con las matemticas. Por eso de nada o de
muy poco te ha servido estar estudiando MAS matemticas, pues ese no es el verdadero
problema, ya que tu siempre has entendido las matemticas. El verdadero problema de
tu neumtico averiado no es el aire que siempre est a tu disposicin, sino el clavo que
nada tiene que ver con el aire.
Los enemigos verdaderos que tienes para entender las matemticas son los siguientes, y
te los enumero por orden de importancia, pues los primeros refuerzan a los ltimos. Son
como una pandilla de Gngsteres, que actan solos y en grupo y adems escondidos
para que no los identifiques y los puedas eliminar.

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PRIMER ENEMIGO: El conocimiento de tu idioma
Durante mis mas de 30 aos en la enseanza persona a persona, descubr en forma
invariable, que la mayora de los estudiantes que pedan ayuda personal para estudiar
matemticas, tenan como principal dificultad el hecho de no entender la pregunta que
se les haca, pero no con respecto a la matemtica involucrada sino que realmente, no
entendan que significaban las palabras. No entendan el idioma. De hecho, muchos me
decan que les pareca que estaban leyendo chino. Te identificas?
Sin embargo, cuando nos detenamos a revisar que significaba, en espaol, eso que
estbamos leyendo, todos ellos se daban cuenta que si saban que era lo que haba que
hacer y lo hacan.
A todo esto, hagamos un parntesis acerca de algo que debe ser obvio. Espero que
estemos sobreentendiendo que hemos estudiado los temas matemticos, pues algo que si
ocurre siempre, sea que creas que entiendes, o que no entiendes, las matemticas, es que
todos estudiamos para los exmenes. Y por eso te digo que todos entendemos las
matemticas. Los problemas que nos hacen creer lo contrario son otros y ya los estamos
descubriendo.
Volviendo al tema, tomemos accin a este respecto. Puede ser que tu creas que si
entiendes el espaol y que no tienes problemas con este primer punto.
Independientemente de ello, toma accin al respecto, sino para corregir, entonces para
prevenir. Estos son los pasos que debes seguir para eliminar este problema.
1. Cada vez que tengas que resolver un problema de matemticas, lee con atencin
el enunciado y revisa que comprendes el significado de cada una de las palabras.
2. Plantea la pregunta de 2 maneras distintas, adicionalmente a la forma en que ya
esta planteada pero que entiendas que significa lo mismo.
3. Identifica el tema, a rea de matemticas a la cual se refiere
4. Identifica las variables, conocidas y desconocidas y revisa las formulas que las
contengan para elegir la mas adecuada para dar la respuesta.
Si sigues este sencillo proceso, podrs resolver cualquier problema de matemticas que
se te presente. Pero Hazlo!, toma accin.
SEGUNDO ENEMIGO: La concentracin
El segundo problema, pero no por eso menos daino, es la concentracin que tenemos
al resolver nuestros problemas de matemticas. Como ves, tampoco tiene que ver con
las matemticas pero afecta mucho nuestro auto concepto acerca de nuestra capacidad
para entender las matemticas.
Cuantas veces has salido de tu examen, o has resuelto un ejercicio y cuando te dan el
resultado o cuando t mismo lo corriges encuentras que:
1. Se te olvid poner o quitar un signo
2. Colocaste un nmero que no era
3. Se te olvid poner la respuesta!
4. No viste ese problema en el examen! Y por eso no lo resolviste
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5. faltaba una hoja del examen y no te diste cuenta.
6. Habas estudiado todo y no te acuerdas de nada.
7. etc.
Te identificas con algo verdad? Claro que si!, a quien no le ha pasado?
Entre mas a menudo te pase, menos concentracin y atencin estas poniendo a lo que
haces, lo cual por supuesto, no significa que no entiendas las matemticas, o si? Por
supuesto que no!, sin embargo tenemos que reconocer que este es un problema que nos
afecta en esta rea.
La falta de concentracin tiene sus causas y sus efectos. Asi que de nuevo. Para resolver
este problema, es decir, para eliminar este enemigo, haz lo siguiente: pero hazlo!
1. Ataca las causas
a. dormiste bien?
b. comiste bien?
c. descansaste lo suficiente?
d. algn problema ajeno a las matemticas te tiene con estrs?
e. te pone nervioso el examen de matemticas?
2. Identifica los efectos
a. Cul fue el error?
b. Por qu lo cometiste?
Como te dije antes, al identificar el enemigo lo puedes destruir. Asi que si por ejemplo
no dormiste bien, porque por ejemplo, te desvelaste para poder estudiar para tu examen
de matemticas, resuelve este problema, que como ves, no tiene nada que ver con las
matemticas. Todo lo que te nombre arriba son causas y efectos de la falta de
concentracin. Todo es solucionable, y es muy sencillo.
Por ejemplo, en el primer caso, corrige este problema con disciplina y responsabilidad.
Si tienes examen y sabes que vas a necesitar tus 8 horas de sueo para estudiar,
entonces mejor progrmate para 2 das antes, hacer dos sesiones de 4 horas de estudio y
duerme bien el da antes del examen. No hacerlo, adems de que no te permite
concentrarte en resolver bien tu problema, te produce estrs adicional, pues el hecho de
que no te va a ajustar toda la noche para aprender todo lo que no estudiaste dos o tres
das antes es algo sumamente estresante y todo ello afecta nuestra concentracin. Asi
que por mucha matemtica que en realidad sepas, cometers errores de
CONCENTRACIN que finalmente te harn creer que no entiendes las matemticas.
Lo mismo para cada uno de los puntos que siguen. Alimentate bien, descansa bien.
Resuelve tus problemas personales y familiares antes de presentarte a tu examen de
matemticas. Los resultados te sorprendern a ti mismo.
TERCER ENEMIGO: Uso de materiales de trabajo
El tercer problema, es algo que comnmente pasa extremadamente desapercibido para
todos nosotros, tanto que hasta lo damos por sentado. Es el uso y funcionamiento de
nuestras herramientas de trabajo. Tal como lo lees o escuchas! En muchas ocasiones no
saber usar el lpiz, no llevar un borrador, no entender como se enciende la calculadora,
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ha causado que tengamos problemas con las matemticas. Nada que ver cierto?, en
efecto, nada tiene que ver como funciona tu calculadora, con tus capacidades
matemticas, sin embargo, no saber usar tu herramienta de trabajo, siempre te va a
costar caro.
Tus herramientas de trabajo bsicas, ya sabes que son: Lpiz, borrador, calculadora si te
lo permiten en el colegio [me parece absurdo que todava haya maestros que no
permitan el uso de la calculadora en ciertos niveles escolares], y dependiendo del tema a
tratar est el comps, la regla, etc.
Se te hace familiar el caso del estudiante que llega a perder hasta ms de la mitad del
tiempo del examen porque como no llevaba el borrador, o la calculadora, o se le acab
el lpiz tuvo que esperar hasta que un compaero o compaera se lo pudiera prestar?
O el caso del estudiante que culpa a la calculadora de los malos resultados en su
examen?
Tus herramientas de trabajo, equivalen a lo que es el fusil y las balas para un soldado en
la guerra. T ya te imaginas un soldado en plena batalla al que se le acaban las balas o
no sabe como se usa la ametralladora Cierto? Pues cuando esto ocurre en tu examen,
quien recibe impactos mortales son tu autoestima y tu autovaloracin personal, y estas
pueden llegar a morir que es cuando t ests plenamente convencido de que no sirves
para las matemticas.
Resuelve este problema de una vez y para siempre siguiendo estos sencillos consejos:
1. Antes de empezar cualquier ejercicio de matemticas, no importa que no sea
para examen, no importa que sea solo uno y que lo ests haciendo solo por
divertirte, SIEMPRE revisa que el lpiz est en muy buenas condiciones y que
tienes tu borrador a mano
2. Aprende a usar TU calculadora, lee el manual completamente y aprende como
funciona y para que sirve cada tecla. No te recomiendo obtener una calculadora
sofisticada de la cual no sabes ni para que sirven las teclas. Adquiere una
calculadora que sea especficamente la que necesitas.
3. Para estudiar, puedes compartir tus tiles con los compaeros de estudio pero
JAMAS los compartas antes, ni durante, un examen.
4. NUNCA pidas para un examen las herramientas de otros, a menos que no exista
otra opcin, lo cual no debera ocurrir si siempre sigues el punto 1.
CUARTO ENEMIGO: Baja autoestima
Los tres problemas anteriores, que como ves, nada tienen que ver con tus capacidades
matemticas, se vuelven aliados en contra tuya, y te atacan ya sea solos en combinacin
de dos de ellos y hasta los 3 juntos, igual que cobardes pandilleros, para destruir tu
autoestima y autovaloracin personal. Pero no creas que hasta all llega el ataque
traicionero de estos enemigos. Resulta que como producto de los resultados que
obtienes en las matemticas, gracias a ellos. Hay otros que se vuelven aliados de ellos
ya sea consciente o inconscientemente para atacar tu autoestima. Fjate lo siguiente:
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1. Producto del ataque te tus verdaderos enemigos, independientemente de que
estudiaste tus matemticas, tu calificacin fue regular o mala. Esta calificacin,
(que no es una medida de tu capacidad para entender las matemticas sino solo
de lo que hiciste en un problema matemtico concreto), te manda este mensaje:
Eres malo para las matemticas
2. Es bastante comn todava, que al enterarse en tu casa que tu resultado en la
prueba o examen de matemticas no fue bueno, muchos padres, en su ignorancia
e incapacidad para ayudarte, le lanzan a sus hijos eptetos tales como:
a. Eres un burro
b. Definitivamente no naciste para las matemticas
c. Por qu no entiendes las matemticas?
d. Debera sacarte del colegio por esas notas que llevas
e. etc.
3. Cuando sales de tus exmenes, es comn que en vez de compartir tus
experiencias con los que son genios, cada quien las comparta con un circulo
particular de amigos los cuales casualmente, obtienen resultados similares y
que terminan finalmente burlndose ya sea entre si, o de los resultados de los
exmenes, esto como un mecanismo de defensa que aunque los hace sentir
mejor, oculta el verdadero problema que debe solucionarse.
Esto solo por citarte 3 detalles, pero son muchos ms. Todo esto viene a impactar en tu
autoestima, es decir, esto afecta la forma en que te ves a ti mismo y la forma en que
crees que otros te ven a ti. Esto te dirige hacia un estereotipo de persona que aunque
no lo eres, tu crees que si lo eres. Y es por eso que aunque yo te diga que tu SI
ENTIENDES LAS MATEMATICAS, puede ser extremadamente difcil que tu mismo
te lo creas. No porque no sea asi, sino porque tu no lo crees asi.
Este es el problema mas difcil de vencer, y aunque en mi e-book, LOS SECRETOS
PARA SER UN GENIO DE LAS MATEMATICAS que puedes ver en mi sitio
www.DominaLasMatematicas.com explico en detalle que hacer, en algunas ocasiones,
requiere apoyo de un psiclogo debido a la magnitud del dao que llega a sufrir la
autoestima de una persona que est totalmente convencida de que es un fracaso.
Est en tus manos, elevar tu autoestima, solo tienes que creer en ti, y lo dems se har
fcil. Para ayudarte quiero contarte, o recordarte si es que ya lo sabes que todos, incluso
t, pueden ser genios de las matemticas, y todos tenemos la capacidad de aprender
matemticas. Creeras t que un nio que fue rechazado por sus resultados de
matemticas al extremos que sus propios maestros de matemticas llegaron de decirle
enfrente de toda la clase frases como Tu sola presencia mina el respeto que me debe la
clase, o Nunca llegaras a ser nada en la vida podra llegar a ser un genio de las
matemticas?, crees que alguien que luego de esa infancia y que luego en su juventud
fue rechazado en la universidad por su malas calificaciones, podra llegar a hacerse
notar en la vida? Pues quiero presentarte a un genio de las matemticas y la fsica que, a
pesar de sus problemas con las matemticas, revolucion al mundo a pesar de los
antecedentes que te acabo de contar, y que t puedes verificar investigando en el
Internet, su nombre es.
.. Albert Einstein. En efecto alguien de quien se deca que no saba como aprender
matemticas, alguien de quien se deca que tenia grandes problemas con las
matemticas, que en su matemticas de primaria era un fracaso, y en fin, del cual sus
maestros no solo decan que no poda entender las matemticas sino ninguna otra cosa,
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al extremo de decirle en pblico que no llegara a ser nadie en la vida, result ser el
mayor genio de la historia hasta el momento, para la resolucin de problemas
matemticos, a tal extremo, que revolucion las matemticas y la fsica planteando
cuestiones que hicieron tambalear la matemtica y de hecho, convirtieron en historia
toda la fsica newtoniana llevndola a cambiar su nombre por el de fsica clsica,
como una manera respetuosa y elegante, en vez de llamarla fsica obsoleta.
Albert Einstein, quien nacin en Alemania y luego se nacionaliz Suizo y por ltimo se
hizo ciudadano Estadounidense, a pesar de los peores ttulos que le fueron
otorgados en su infancia, gracias a sus calificaciones en sus ejercicios de matemticas,
lleg a ser el fsico mas sobresaliente no solo del siglo XX sino de la historia.
Conocindose entre sus mayores aportaciones cientficas su famosa Teora de la
relatividad tanto especial como general y su mundialmente conocida frmula de la
Energa E=mC
2

No te voy a decir que todos podemos superar o igualar a Albert Einstein, pero si el con
esa destruccin metdica a su autoestima que recibi, en pocas en las que tu debes
saber que la didctica dejaba mucho que desear pudo superar el trauma solo, Por qu
no podras hacerlo tu?
EL QUINTO Y LTIMO ENEMIGO: La memoria
Memorizar puede ser un problema, y si bien, aqu hay que reconocer que hay personas a
las que se les hace ms fcil la memorizacin que a otras. Tambin debemos reconocer
que todo ocurre dentro de ciertos lmites NORMALES. Es decir, algunos tienen mas
otros menos pero todos tenemos esa capacidad. Esa es la mala noticia, sin embargo la
buena noticia, y esta es una noticia extremadamente buena, es que si te das cuenta, si te
fijas bien, memorizar cuestiones matemticas es extremadamente ms fcil que
memorizar cualquier otra cosa.
Mientras en otras ciencias como por ejemplo la Biologa, debes memorizar decenas de
hojas para comprender un tema, en matemticas solo debes memorizar mucho menos de
media pagina de formulas para comprender un tema. Por ejemplo, si estas en la
universidad o ltimos aos de colegio, sabes que para resolver cualquier problema de
proyectil solo necesitas una formula para el movimiento rectilneo uniforme y 4 para el
movimiento uniformemente acelerado y con ese conocimiento, que no te toma mas de
10 minutos para memorizar, puedes resolver miles de problemas tanto de proyectiles
como de movimiento en una y dos dimensiones.
Entonces, esa razn de que aprender matemticas es difcil, de donde viene? Este
concepto que muchas veces se basa en que adems de memorizar hay que entender lo
que significa la formula, lo cual es la verdadera complicacin, no tiene mas base que
la excusa de que las matemticas son difciles. Y el concepto de que las matemticas
son difciles, viene como ya vimos, de una baja autovaloracin personal con respecto a
las matemticas, lo cual es producto como ya vimos de experiencias negativas sumadas
a mtodos errneos para resolver el problema que se han basado en tratar de resolver el
problema en donde no existe. Se ha basado en esforzarse ms en estudiar las
matemticas sin poner atencin a las causas verdaderas que nos producen la FALSA
sensacin de que no entendemos las matemticas.
Como puedes ver memorizar las matemticas no es ni por cerca, mas difcil que
memorizar cualquier otra cosa, la verdadera razn por la cual no queremos memorizar
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cuestiones de matemticas, es el auto concepto de una incapacidad que realmente no
existe. Y te lo pruebo con ejemplo que yo mismo viv cuando daba clases en la
universidad. Yo fui testigo de cuantos estudiantes eligieron estudiar carreras como por
ejemplo: Leyes, periodismo, medicina, etc. huyendo de carreras que tuvieran que ver
con las matemticas. Y tuvieron xito y se graduaron haciendo un esfuerzo de
memorizacin extremadamente superior al que hubieran tenido que hacer si hubieran
elegido una carrera que incluyera matemticas. Asi que la memorizacin no es el
problema. El problema es el MIEDO que tenemos a cualquier cosa que suene a
matemticas. Y ya hemos explicado con extrema claridad de donde proviene ese miedo,
y tambin ya te he demostrado que no tiene nada que ver con las matemticas.
Asi que la forma de eliminar este ltimo enemigo es sencilla:
1. Identifica que memorizar las matemticas es ms fcil, mucho ms, que
memorizar cualquier otro tema.
2. Identifica que memorizar no tiene nada que ver con tus capacidades
matemticas, los cuales son una habilidad natural que todos poseemos.
3. Comprende que memorizar, adems de ser tambin una habilidad natural
nuestra, es una habilidad que no es exclusiva para las matemticas, sino para
toda actividad humana. De manera que no es este un problema para aprender o
entender las matemticas.

En resumen, estoy totalmente convencido, que si leste con atencin cada palabra de
este resumen ya cumpl con mi promesa que veras las matemticas de otra manera y
todo lo dems que te promet, pero te estoy REGALANDO ALGO ADICIONAL Y
EXTREMADAMENTE VALIOSO, porque si APLICAS todas las tcnicas y consejos
que te estoy dando, y que resumen mas de 30 aos de experiencia, estoy totalmente
seguro que tus problemas con las matemticas habrn finalizado de una vez y para
siempre. Claro, si lo aplicas, porque si no haces nada, pues obviamente, no va a pasar
nada.
Te invito a inscribirte en mi Blog de www.DominaLasMatematicas.com para que te
mantengas recibiendo informacin importante y actualizada que te ayudar a resolver
todos tus problemas con las matemticas. Te invito a compartir este sitio con tus amigos
y adems, te invito a adquirir mi curso Los secretos para ser un genio de las
matemticas con cuyos secretos no solo dominars completamente las matemticas sino
que lo hars sin esfuerzo y sers la admiracin de todos tus maestros y compaeros de
estudio. Te lo garantizo.
Gracias por adquirir este mini curso que s que si lo aplicas, te resolver todas las
dificultades que tenas con las matemticas. En mi video promocional te invit a
compartir con tus amigos y familia este curso, espero que lo hagas, pero, como
agradecimiento hacia m, por haberte hecho este valioso regalo, no les des esta copia,
sino que invtalos a que la bajen ellos mismos desde sus casas en sus propios
computadores. Este curso como te mencion, lo vendo por $47 dlares, pero ahora lo
estoy y lo seguir regalando como un aporte para que la mayor cantidad de gente
posible se de cuenta que TODOS PODEMOS ENTENDER LAS MATEMATICAS.