Reporte de la actividad en tablas.

Objetivo

El desarrollo de la actividad se utiliz principalmente para poner en prctica la
filosofa de Deming, utilizando sus 14 puntos que se caracteriza en sus estudios,
en este reporte nos enfocamos los puntos que a nuestra consideracin, utilizamos
en la elaboracin de dicha actividad; actividad que es desarrollada con un equipo
de cuatro integrantes que se deben colocar de forma lineal uno tras otro, sobre
tablas de madera e donde se colocara los pies correspondientes de cada
integrante, utilizando en ellas diferentes herramientas o mtodos para que el
equipo participante desarrollara su actividad de manera satisfactoria.

Disciplina

1. Enojo, por falta de conocimiento de la actividad y falta de comunicacin
dejando a un lado la disciplina de la materia para con el grupo.
2. Falta de adaptacin e inters hacia las actividades realizadas en das
anteriores (No hubo disciplina)
3. Una vez enteradas de la actividad pusimos en prctica la disciplina, para
conseguir la materia y personal que nos apoyara.
4. Utilizando mucha disciplina para ponernos de acuerdo en cuestiones de
ensayo y/o practica, estableciendo horario y da de preparacin (No tuvimos
mucho tiempo, por lo cual la disciplina fue reciproca tanta por las alumna internas
como externas)
Creatividad

1. Basndonos en la informacin de nuestros compaeros quisimos tomar otro
mtodo perforando las tablas para que no se corrieran los lazos (Fue creativo)

2. Una vez montado el material de trabajo, se desarrollaron tcnicas para
caminar rpido, ayudndonos con un cronometro para mejorar tiempos, puesto
que tenamos atraso de conocimiento de prctica de la actividad.
3. Base a nuestros conocimientos de marcha, artes marciales y gallarda
logramos llevar un mismo paso, que ayudo al equipo a mantener el ritmo

4. Por falta de conocimiento y practica (exceso de nerviosismo), se vino abajo
nuestra creatividad.
Constancia

1. Debemos confesar que no existi constancia en el equipo, por diferentes
cuestiones tanto internas como externa ya conocidas por el profesor.
2. Cuando pudimos practicar antes de la actividad notamos constancia
(motivacin) por parte de nuestros compaeros internos y externos.
3. Mejoramos nuestro paso en un tiempo ms corto en comparacin de equipos
ya preparados y con nocin de la actividad que fue practicada una semana
anterior.

Liderazgo

1. Este punto fue muy importante, para el equipo puesto que se necesitaba de
un buen lder con confianza y seguridad al dar las ordenes correspondientes para
elaborar la actividad.
2. El liderazgo solamente fueron tomados por nosotras dos que estbamos ms
involucradas directamente en la elaboracin de la actividad.
3. Despus de tomar la estrategia correspondiente para la elaboracin de la
actividad; que fue el de colocarnos de acuerdo a nuestras estatura, as
determinamos que el lder seria a quien encabezara la
4. En este aspecto no se nos fue difcil determinar un lder, puesto que como se
menciona en puntos anteriores la falta de tiempo, practica, se escogi este lder en
apresurado tiempo, pero siempre con la razn de que es un buen lder.

Miedo

1. Uno de nuestros principales miedo fueron que nos haca falta integrantes para
completar nuestra lnea, para completar la actividad.
2. Otro miedo a continuacin fue el hecho que no tenamos nada de tiempo para
practicar la actividad en el campo, puesto que nos llevamos un buen de tiempo
recaudar gente que quisiera ayudar a realizar nuestra actividad.
3. La falta de prctica tambin hizo asomar nuestros miedos, puesto que haba
muchos equipos con ms experiencia en la actividad, as dejndonos con la idea
de ser ltimas en la competencia.
4. Otro de los miedos, que el equipo experimento fue que las personas externas
no se acoplaran a la actividad, y no se esforzaran al 100% y solo lo tomaran como
un juego ms.
5. Pero el principal miedo que el equipo vivi, fue en el momento exacto de la
realizacin de la actividad, puesto que los nervios nos traicionaron y se tuvo un
inicio muy tardo, as dejndonos pensar que seriamos ultimas.