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100 LIVROS FUNDAMENTAIS SOBRE DEFICINCIA

O debate sobre direitos, necessidades e realizaes das pessoas com deficincia no Brasil
ganha flego com obras apontadas como essenciais por fontes do segmento ouvidas nesta
reportagem
Reportagem: Euipe !entidos"#$
%nserida em: &'()*(&**'
+onhecimento, Esta palavra est- na base das conuistas obtidas nas .ltimas d/cadas na
promo0o dos direitos das pessoas com deficincia e de sua cidadania, E / resultado da
constru0o de um s1lido legado produzido por atores sociais do segmento, ue pode ser medido
em p-ginas e mais p-ginas publicadas ao longo dos anos, 2alamos, / claro, de livros ue se
tornaram referncias para todos os interessados em conhecer o perfil da deficincia em nosso
pa3s, aui e no e4terior 5 onde o Brasil / reconhecido como modelo de avano na inclus0o social
de deficientes,
6uitos desses livros se tornaram uase best sellers, merecendo sucessivas edies, Outros se
esgotaram, mas n0o perderam a import7ncia, +onservados em bibliotecas p.blicas, de
universidades e de instituies do 8erceiro !etor, continuam vivos, fazendo a cabea de uem
estuda a realidade de uase &9 milhes de brasileiros ue possuem alguma deficincia 5 ):,;<
da popula0o, segundo o +enso &*** do %nstituto Brasileiro de =eografia e Estat3stica "%B=E$,
2azer uma lista dos )** livros fundamentais ue a>udam a contar essa hist1ria n0o / tarefa f-cil,
?em isenta do risco de se cometer in>ustias, esuecimentos e omisses, @ revista !entidos
props esse desafio a si mesma, imaginando contribuir para a forma0o de uma biblioteca
essencial para uem pretende compreender a situa0o da deficincia em nosso pa3s, Aara faz5
lo, consultamos )B personalidades de destaue do segmento 5 algumas, autoras at/ de livros
ue foram indicados por outros partipantes dessa consulta,
?0o se trata de afirmar aui ue se>am os )** melhores livros >- publicados sobre o assunto,
mas sim de fazer circular as recomendaes de leitura de uem sabe, faz a hora e a>uda a
acontecer, Aermitir ue esse conhecimento se>a compartilhado, e, dessa forma, dar um
empurr0o a mais em favor da inclus0o social, "#@driana Aerri, +laudete Oliveira, +laudia =isele,
6ilton Bellintani e Aaulo Cehdi$,
1
DEFICINCIA E INCLUSO
A Epopia Ignorada - A !""oa D!#i$i!n%! na &i"%'ria do M(ndo d! On%!) ! d! &o*! 5 Otto
6arues da !ilva "+ED@!(!0o +amilo, :9* p-g,$, Eeitura obrigat1ria para uem uer saber
como a uest0o da deficincia foi tratada ao longo da historia por diferentes civilizaes,
Con+!r"ando "o,r! D!#i$i-n$ia" 5 FennG BrGan "6oderna$, Este / um livreto com linguagem
muito simples, ideal para levar a realidade das pessoas com deficincia para a sociedade 5
refora o sentido da diferena n0o da incapacidade,
En#r!n%ando a D!#i$i-n$ia 5 +arolGn E, Hash "8homson Eearning$, Escrito por uma pessoa com
deficincia f3sica, o livro resulta de ;* anos de aprendizagem da autora como psic1loga em
servios de reabilita0o, como pesuisadora, educadora e administradora,
. !rg(n%ando /(! S! Apr!nd! - a in$0("1o da" p!""oa" $o) d!#i$i-n$ia 5 %nstituto
Aaradigma "Iurea Editora, );' p-g,$, +olet7nea ue aborda a legisla0o b-sica na -rea da
deficincia, com respostas de especialistas nas diversas -reas ue envolvem Js uestes sobre
pessoas com deficincia e seus direitos,
In$0("1o2 Con"%r(indo ()a So$i!dad! para Todo" 5 Romeu Cazumi !assaKi "LH@, )9:
p-g,$, Eivro indispens-vel para uem dese>a conhecer e se aprofundar em conceitos
relacionados J inclus0o, como o de trabalho inclusivo,

R!%ra%o" da D!#i$i-n$ia no Bra"i0 5 6arcelo ?/ri "2=H(%BRE, +A!, )MM p-g,$, Estudo realizado
pelo +entro de Aol3ticas !ociais da 2unda0o =et.lio Hargas, com base no +enso &*** do
%nstituto Brasileiro de =eografia e Estat3stica "%B=E$, para o Arograma Diversidade da 2unda0o
Banco do Brasil, traando um amplo painel sobre a situa0o da deficincia no pa3s at/ o ano de
&**N,
So$i!dad! In$0("i+a3 /(!) Ca,! no "!( Todo"4 5 +l-udia LernecK "LH@, &N' p-g,$, O livro
instiga o leitor a refletir sobre o uso da palavra 8ODO! e prope um teste ue revela o uanto
este voc-bulo / usado de forma impensada, muitas vezes leviana, por 8ODO! n1s 5 inclusive
nos documentos nacionais e internacionais de educa0o, direitos humanos, cidadania, sa.de e
cultura, muitos deles oficiais,
Vi"1o 5 R!+i"1o Con$!i%o ! r-Con$!i%o 5 Ricardo 2erraz "8iragem %ndependente, ;M p-g,$,
+olet7nea de cartuns tem-ticos sobre o mundo da deficincia, ?esta obra, situaes t3picas do
cotidiano s0o abordadas de forma in/dita por um cartunista, com bom5humor, por/m sem perder
a fora cr3tica, 2erraz faz o leitor rir e refletir, n0o necessariamente nessa ordem,
Vo$- g!n%!4 O dir!i%o d! n(n$a "!r 6(!"%ionado "o,r! "!( +a0or 7()ano 5 +laudia
LernecK "LH@, &*N p-g,$ @ obra / resultado do trabalho de uma >ornalista e uatro estudantes
de comunica0o, ue percorreram, durante um ano, todas as regies do Brasil, capacitando
),&); adolescentes como agentes de inclus0o social, +laudia LernecK tamb/m / autora de
diversos livros sobre inclus0o de pessoas com deficincia e diretora da Ong Escola de =ente, do
Rio de Faneiro,
2
DIREITOS E TRABAL&O
A In"!r81o da !""oa F9"i$a $o) D!#i$i-n$ia no M(ndo do Tra,a07o 5 Euc3ola Rodrigues
Faime e Fos/ +arlos do +armo "6andacaru, &*: p-g,$, O livro e4plica em detalhes a legisla0o
espec3fica para o trabalho de pessoas com deficincia, indicando entidades, inclusive a @H@AE,
Os autores s0o fiscais do trabalho da DR85!A, respons-veis por grande parte das aes
afirmativas no estado de !0o Aaulo, @borda aspectos importantes da lei de cotas,
A ro%!81o Con"%i%($iona0 da" !""oa" or%adora" d! D!#i$i-n$ia 5 Euiz @lberto David
@rau>o "6inist/rio da Fustia, +ORDE$, 8ese de Doutorado apresentada na AO+(!A, em )BB&,
ue aborda os direitos das pessoas com deficincia,
Con"%r(indo () M!r$ado d! Tra,a07o In$0("i+o - :(ia r;%i$o para ro#i""ionai" d!
R!$(r"o" &()ano" - 8ais !uemi ?ambo "+orde(!orri Brasil, ;' p-g,$, +om verses impressa e
em +D, a publica0o presta informaes sobre diferentes tipos de deficincia,sobre os mitos
mais frePentes encontrados no imagin-rio dos empregadores e apresenta sugestes de como
administrar a rela0o com funcion-rios com deficincia,
D!#i$i!n%!"3 Ainda () d!"a#io para o go+!rno ! para a "o$i!dad!3 7a,i0i%a81o< r!a,i0i%a81o
pro#i""iona0 ! r!"!r+a d! )!r$ado d! %ra,a07o 5 Aedro de @lc7ntara Calume "E8r, )M: p-g,$,
O livro trata da reabilita0o de pessoas com deficincia, lembrando ue s1 por meio dela / ue
se alcanar- o verdadeiro enga>amento do portador no mercado de trabalho, E com ele,
naturalmente, sua plena inser0o social e econmica,
Dir!i%o do or%ador d! N!$!""idad!" E"p!$iai" 5 @ntonio Rulli ?eto "2iuza, N') p-g,$, O livro
traz os principais aspectos >ur3dicos sobre o assunto, permite aos pr1prios portadores de
necessidades especiais conhecerem seus direitos e defend5los,
Dir!i%o" da" !""oa" $o) D!#i$i-n$ia2 :aran%ia d! Ig(a0dad! na Di+!r"idad! 5 Eugnia
@ugusta 2-vero "LH@, N:& p-g$, =uia com perguntas e respostas sobre as garantias legais para
inclus0o na educa0o, trabalho, lazer, entre outros, al/m de coment-rios aos crimes previstos na
Eei 9,M;N(MB,
:!"%1o E"%ra%gi$a d! En%idad!" "!) Fin" L($ra%i+o" 5 6arcos @ntonio =onalves "Iurea
Editora, )B* p-g,$, O livro aborda a import7ncia da ualifica0o profissional nas organizaes do
8erceiro !etor, +ada organiza0o constr1i o seu caminho com caracter3sticas pr1prias,
decorrentes da natureza de sua a0o, mas delas pode5se e4trair lies universais ue ser0o
.teis a outros atores ue uerem construir um mundo melhor para todos,

In$0("1o3 Con"%r(81o na Di+!r"idad! 5 +ristina @branches 6ota Batista "@rmaz/m de %d/ias$,
Aublica0o da 8ese de mestrado da autora ue trata da inclus0o da pessoa com deficincia no
mercado formal de trabalho: Om estudo sobre as suas possibilidades nas organizaes de 6inas
=erais,
In$0("1o d! !""oa" $o) D!#i$i-n$ia no M!r$ado d! Tra,a07o 5 6arcos @ntonio =onalves
"Iurea Editora, )): p-g,$, Este livro aborda a e4perincia da @H@AE na inclus0o de pessoas
com deficincia no mercado de trabalho, ressaltando a import7ncia da capacita0o e discutindo
e4perincias bem5sucedidas realizadas por empresas,
L!gi"0a81o Bra"i0!ira "o,r! !""oa or%adora d! D!#i$i-n$ia 5 +7mara dos Deputados
"+oordena0o de Aublicaes da +7mara, ::' p-g,$, Reuni0o de Eeis relativas Js pessoas com
deficincia,
O por%ador d! d!#i$i-n$ia ! o Dir!i%o do Tra,a07o 5 Rosanne de Oliveira 6aranh0o "E8R, );&
p-g,$, @ publica0o fornece a todos e, em especial, Js pessoas com deficincia, as informaes
3
necess-rias para a obten0o do pleno sucesso no processo de sua integra0o no mercado de
trabalho,
Opor%(nidad!" d! Tra,a07o para D!#i$i!n%!" 5 Fos/ Aastore "E8R, &:M p-g,$, Eivro sobre leis,
cu>o m/rito / fazer um comparativo com a legisla0o de outros pa3ses,
O 6(! a" E)pr!"a" pod!) #a=!r p!0a In$0("1o da" !""oa" $o) D!#i$i-n$ia 5 6arta =il
"coordenadora$ "%nstituto Ethos, B; p-g,$, Eivro b-sico para empresas ue est0o comeando a
pensar no assunto, Discute aspectos legais, situa0o da pessoa com deficincia, acessibilidade,
preconceito, al/m de ter alguns cases e ane4os interessantes, como um gloss-rio e referncias
na %nternet, Aode ser bai4ado gratuitamente no site do %nstituto Ethos "QQQ,uniethos,org,br$,

!""oa" $o) D!#i$i-n$ia ! o Dir!i%o ao Con$(r"o >,0i$o 5 6aria @parecida =urgel
"+orde(Oniversidade +at1lica de =oi-s, &&N p-g,$, O livro aborda as principais uestes a serem
observadas pelas instituies realizadoras de concursos da administra0o p.blica direta e
indireta no tocante J reserva legal de vagas destinadas para as pessoas com deficincia, al/m
de normas e documentos internacionais sobre o tema,
R!"pon"a,i0idad! So$ia0 ! Di+!r"idad! - D!#i$i-n$ia< E?$0("1o ! Tra,a07o "%BDD, B?DE!,
)M9 p-g,$, Aublicado pelo governo federal, o livro aborda temas como democracia, preconceito,
legisla0o e acessibilidade,
Tra,a07o ! in$0("1o "o$ia0 d! por%ador!" d! d!#i$i-n$ia 5 +arlos @par3cio +lemente "Aeres,
)N& p-g,$, O livro traz uma s3ntese da legisla0o ue envolve a inclus0o de pessoas portadoras
de deficincia no mercado, e formas de atua0o do 6inist/rio do 8rabalho e do 6inist/rio
A.blico do 8rabalho para cumprimento da Eei de +otas,
4
INFANTIL
@>0ia ! "!(" a)igo" 5 Eia +respo 5 "?ova @le4andria, NN p-g,$, Recomendado para crianas de
9 a )* anos, conta a hist1ria de uma menina com deficincia ue, depois de ter estudado numa
escola especial, comea o ano letivo numa escola inclusiva, @ hist1ria relata a aventura ue essa
mudana representa na vida de F.lia, uma menina inteligente e alegre, De forma l.dica, fala de
medos e amizades,
M!( A)igo DoAn - Co0!%Bn!a3 !) $a"aC na r(aC na !"$o0a 5 +laudia LernecK ( %lustraes
@na Aaula 5 "LH@, &: p-g,$, @ cole0o cont/m trs hist1rias narradas por um menino ue n0o
entende bem por ue seu amigo com s3ndrome de DoQn enfrenta situaes delicadas no dia5a5
dia, Estes livros s0o recomendados pelo O?%+E2 e pela O?E!+O,
Rodrigo !n?!rga %(do 5 6arKiano +haran 2ilho(%lustraes Haleriano 5 "?ova @le4andria, N'
p-g,$, Om deficiente visual ue n0o se abala com as dificuldades causadas por seu problema,
6uito pelo contr-rio, O garoto enfrenta ualuer parada, +om te4to l.dico e bem humorado,
mostra ue, mesmo cego, Rodrigo v o mundo de outras formas,
U) )(ndin7o para %odo" 5 %ngrid BiesemeGer Bellinghausen 5 "D+E, &: p-g,$ Ensina as
crianas a perceberem as diferenas ue e4istem entre lugares,coisas e pessoas, +om te4to e
ilustraes em tinta e braile,
5
ACESSIBILIDADE
A$!""i,i0idad!3 a""apor%! para a Cidadania da" !""oa" $o) D!#i$i-n$ia, +artilha
elaborada pela +omiss0o Especial de @cessibilidade do governo federal,
A$!""i,i0idad! - V;rio" a(%or!" "+orde, )'* p-g,$, +olet7nea das principais leis, decretos e
portarias na -rea da acessibilidade,
Bo0!%i) T$ni$o D0 - Mo,i0idad! Ur,ana S("%!n%;+!0 Fa%or d! In$0("1o da !""oa $o)
D!#i$i-n$ia 5 2l-via 6aria de Aaiva Hital "+E8$, 6obilidade urbana / essencial para as pessoas
com deficincia, foco desta publica0o,
:(ia para Mo,i0idad! A$!""9+!0 !) Via" (,0i$a" 5 +omiss0o Aermanente de @cessibilidade
da Arefeitura de !0o Aaulo "Arefeitura de !0o Aaulo, NB p-g,$, =uia pr-tico para o uso de
profissionais de aruitetura e engenharia para a constru0o de uma cidade acess3vel,
In$0("1o no La=!r ! no T(ri")o 5 Romeu Cazumi !assaKi "Iurea, )&: p-g,$ 5 O livro discute
amplamente a uest0o da inclus0o, colocando o foco no direito das pessoas com deficincia a
usufruir do lazer e o turismo,
Man(a0 para A$!""i,i0idad! ao" rdio" R!"id!n$iai" da Cidad! do Rio d! @an!iro 5
Arefeitura do Rio de Faneiro "2O?E@R, :: p-g,$, 6anual ue tem como ob>etivo orientar
moradores e s3ndicos, bem como profissionais da -rea sobre a acessibilidade nas -rea comuns
do Ar/dio e(ou do +ondom3nio,
Ori!n%a81o ! )o,i0idad! para d!#i$i!n%!" +i"(ai" 5 Rosa 6aria ?ovi "+ota0o da +onstru0o,
MN p-g,$, ?oes e conceitos b-sicos de orienta0o e mobilidade, necess-rios n0o s1 para os
profissionais da -rea, mas tamb/m para os pais de crianas e >ovens cegos ou portadores de
vis0o subnormal,
Todo" na Cidad! 5 @na Aaula +rosara Resende "EDO2O, )9' p-g$ 5 Obra sobre acessibilidade
de pessoas com eficincia f3sica, @nalisa as relaes entre legisla0o e acessibilidade no
processo de produ0o do espao urbano, tema ue diz respeito ao direito J cidadania t0o
necess-rio de ser discutido pela sociedade brasileira, sobretudo numa /poca de consolida0o de
sua democracia,
6
ATITUDE
A r!+o0(81o "!?(a0 "o,r! roda" 5 2abiano Auhlmann "O ?ome da Rosa, )&M p-g,$, O autor
esclarece d.vidas sobre tratamentos, recursos e atitudes para uma se4ualidade livre e prazerosa
depois de aduirida uma deficincia, 8rata tamb/m de inclus0o social, O livro a>uda o deficiente
a resgatar o afeto, autonomia, e o erotismo esuecido,
Do S!n%ido222 !0o" S!n%ido"222 ara o S!n%ido222 5 Elcie 2, !alzano 6asini 5 "%nterte4to, N*N
p-g,$, Os caminhos e as diferentes maneiras de as pessoas 5 na ausncia dos sentidos de
dist7ncias, vis0o e audi0o 5, obterem informaes sobre o ue as cerca e elaborarem esses
dados, organizando e compreendendo o ue est- ao seu redor,
R!$on!$%ar a M!n%! 5 Eiliana Lahba "+asa do Asic1logo, )9; p-g,$, Om adolescente de )'
anos sofre um acidente de carro, tendo como consePncia traumatismo craniano e grave
comprometimento da fala, O livro integra uma s/rie de e4erc3cios desenvolvidos para a>ud-5lo a
e4ercitar a compreens0o verbal,
S!?(a0idad! ! D!#i$i-n$ia3 Ro)p!ndo o Si0-n$io 5 @na Rita de Aaula, 6ina Regen e 6aria da
Aenha Eopes "E4press0o R @rte, )&: p-g,$ 5 O livro aborda desde @%D! at/ se4o virtual em
linguagem acess3vel e esclarecedora, Oferece tamb/m temas para abordar a se4ualidade na
sala de aula, esclarece d.vidas e tira informaes b-sicas sobre um assunto atual e delicado,
7
BIO:RAFIAS
A do$! "in#onia do "!( "i0-n$io 5 Euciana !cotti 5 "O ?ome da Rosa, ):: p-g,$, Om
SromanceSreal, ue desvenda intimidades, sonhos, fantasias e o despertar de sua se4ualidade,
Ainda So( E( - M!)'ria" 5 +hristopher Reeve "Dorea BooKs, &9B p-g,$, @utobiografia do ator
consagrado como o !uperman, no cinema, @l/m de contar sobre a carreira, Reeve relata a
comple4a rela0o com os pais, da luta permanente e her1ica para reconstruir sua vida ap1s o
acidente ue o dei4ou tetrapl/gico e dos esforos para continuar sendo um bom marido e pai,
A Saga d! () Ca)p!1o 5 Ears =rael "=ente, &N& p-g,$, !er v3tima de um acidente e ficar entre
a vida e a morte / uma e4perincia avassaladora, ?o caso do atleta e medalhista ol3mpico
brasileiro Ears =rael 5 ue teve a perna direita decepada ao ter seu veleiro atingido por uma
lancha em alta velocidade 5 foi preciso tamb/m administrar a frustra0o de perder um membro
vital para sua carreira,
Car%a d! A)or 5 6aria +ristina de Orleans e Bragana "LH@, &9 p-g,$, Om livro rom7ntico,
divertido e profundamente autntico, como a autora, CillG fala de amores e de sonhos, como toda
adolescente ue plane>a sua vida afetiva com entusiasmo, @s ilustraes s0o dela, T-
e4emplares simultaneamente em braile e em tinta,
Car%a" do In#!rno 5 Ramon !ampedro "Alaneta do Brasil, &9M p-g,$, Em )N de >aneiro de )BBM,
Ram1n !ampedro conseguiu auilo pelo ue lutava havia trinta anos: o direito de escolher a
morte, Ele estava imobilizado em uma cama desde )B'M em consePncia de um acidente e
definia a si mesmo como Suma cabea viva em um corpo mortoS, 8ransformado no 6ar @dentro,
recebeu o Oscar de 6elhor 2ilme Estrangeiro em &**;,
Co) a Ca,!8a ! o Cora81o3 In$0("1o d! !""oa" $o) D!#i$i-n$ia - U)a &i"%'ria d! A)or
! D!%!r)ina81o 5 6arcos @ntonio =onalves "Iurea, &&9 p-g,$, @ tra>et1ria ue transforma o
autor em l3der comunit-rio e empreendedor de sucesso ao encabear a @H@AE, uma institui0o
considerada modelo de gerenciamento e atendimento assistencial para pessoas com deficincia,
O livro aborda uma f1rmula inovadora de atua0o das fam3lias, comunidades, instituies
assistenciais, empresas e do governo,
Do o(%ro 0ado do "o0 5 C-tia %uriKo %to "O ?ome da Rosa, &)' p-g,$, @os )B anos, C-tia foi
v3tima de um angioma cerebral, ue danificou seriamente o lado direito de seu c/rebro, Ela
esueceu sua hist1ria pessoal, desaprendeu a ler, escrever e raciocinar, O livro / uma li0o de
vida, U a hist1ria de uma mulher ue conheceu o outro lado do sol e, da penumbra, e4pandiu sua
pr1pria luz,
E E( V!n$i A""i) M!")o 5 Dorina =ouvea ?oQill "8otalidade, &B* p-g,$, @ vida e a obra de
Dorina ?oQill, brasileira ue ficou cega na adolescncia, especializou5se em educa0o para
cegos, criou a primeira funda0o para o livro do cego no Brasil e foi a primeira mulher a assumir
a presidncia do +onselho 6undial para o Bem Estar do +ego,
F!0i= Ano V!07o 5 6arcelo Rubens Aaiva "Ob>etiva, &9* p-g,$, Obra de referncia na literatura
brasileira contempor7nea, o romance autobiogr-fico de Rubens Aaiva / um relato verdadeiro do
acidente ue o dei4ou tetrapl/gico, a poucos dias do ?atal de )B9B, O roteiro foi adaptado para
teatro e cinema,
8
Sa0+ando M!( Fi07o 5 Richard =alli "!e4tante ( =mt, )M: p-g,$, Aolmica hist1ria sobre
escolhas ue fazemos, Descreve os dez dias ue se seguiram ao acidente com FeffreG, o filho
de )9 anos de =alli, depois ue ele mergulhou numa piscina, bateu a cabea, foi salvo pelo pai,
mas ficou tetrapl/gico, =alli, ent0o, se v forado a encarar um futuro n0o imaginado para o filho
e a decidir se o SsalvaS novamente 5 desligando os aparelhos ue o mant/m vivo,
S!) a"a" ao a)an7!$!r 5 Euciana !cotti "O ?ome da Rosa, &** p-g,$, @os && anos, Euciana
foi acometida por uma trombose cerebral 5 o ue a dei4ou muda e tetrapl/gica, ?a obra, a
escritora revela sua hist1ria, ang.stias, sua luta pela vida e por um futuro melhor,
Sopro no Corpo3 Vi+!-"! d! Son7o" 5 6arco @ntonio de Vueiroz "Rima, )B& p-g,$, Diab/tico
desde os N anos, ele sofreu com o fantasma da impotncia ainda >ovem, ficou cego aos &) e
teve de enfrentar dois transplantes: de rim e p7ncreas, Aor/m, o autor optou por narrar sua vida
da mesma forma ue a leva: com bom humor e suavidade,
S(p!rar o I)po""9+!0 5 +hristopher Reeve "@legro, )MN p-g,$, ?este livro, Reeve mostra ue
ningu/m precisa aceitar ualuer tipo de limita0o, imposta por si mesmo ou por terceiros,
podendo recorrer J fora interna ue pulsa em cada um,
U)a M(07!r d! L(%a3 Vida ! o09%i$a !) C0ia L!1o 5 Fos/ Aedro 6artins "Edies
%nteligentes, )9& p-g,$, Om mosaico sobre a vida e a tra>et1ria pol3tica de +/lia Ee0o, ue /
cadeirante e deputada estadual na @ssembl/ia Eegislativa de !0o Aaulo, eleita em &**' para
seu uarto mandato,
V!0!*ando a Vida 5 Fo0o +arlos Aecci "!araiva, )'* p-g,$, Aara alguns, a paraplegia fecha as
portas J vida, ?o caso de Aecci aconteceu o contr-rio: abriu as portas ue fizeram crescer seu
lado humano e sens3vel, Determinado, procurou ultrapassar os limites ue a paraplegia impe, E
conseguiu vencer um dos maiores obst-culos, realizando o sonho de ser pai,
9
Ed($a81o
A in%!gra81o d! p!""oa" $o) d!#i$i-n$ia2 Con%ri,(i8E!" para ()a r!#0!?1o "o,r! o %!)a 5
6aria 8eresa Egl/r 6antoan 5 "6emnon, &N; p-g,$, Reuni0o de pensamentos e pr-ticas de
renomados profissionais das -reas da sa.de e da educa0o com rela0o J integra0o escolar e
social da pessoa com deficincia,
A );"$ara ! o ro"%o da in"%i%(i81o !"p!$ia0i=ada 5 6aria Elo3sa 2ama D@ntino 5 "6emnon,
):' p-g,$, Busca compreender as relaes entre pais dirigentes (clientes e t/cnicos agentes,e
suas consePncias no fazer t/cnico5pedag1gico nstitucional,
Apr!nd!ndo "o,r! d!#i$i-n$ia )!n%a03 () progra)a para $rian8a" 5 !olange Eeme 2erreira
5 "6emnon, )NM p-ginas$, +ont/m propostas para o momento em ue se organiza a inclus0o de
alunos especiais em escolas regulares,
A%(a0idad! da !d($a81o ,i09ngF! para "(rdo" 5 +arlos !Kliar 5 "6edia0o, & volumes, :M*
p-g,$, Oma criativa e interessante colet7nea de te4tos de diversos autores brasileiros e de pa3ses
como %nglaterra, +olmbia, Espanha e Dinamarca, @borda uestes regionais, nacionais e
internacionais sobre educa0o para surdos, levando em conta o conte4to hist1rico e filos1fico da
sociedade desses pa3ses,
Bi,0io%!rapia 5 6ar3lia 6, =uedes Aereira 5 "O2AB(Editora Oniversit-ria, )*; p-g,$, Aroposta de
um programa de leitura para portadores de deficincia visual em bibliotecas p.blicas,
Ca)in7o" p!dag'gi$o" da in$0("1o 5 6aria 8eresa Egl/r 6antoan 5 "6emnon, &:N p-g,$,
Retrata a pr-tica de educadores ue acreditam ue a educa0o de ualidade para todos / uma
possibilidade ue transcende a teoria,
C(rr9$(0o F(n$iona0 Na%(ra0 - :(ia pr;%i$o para a !d($a81o na ;r!a do a(%i")o !
d!#i$i-n$ia )!n%a0 5 6arGse !uplino 5 "+orde, &)B p-g,$, Om guia para professores ue
apresentam dificuldades para lidar com o p.blico abordado, uma -rea ainda muito carente de
informaes, Em verses impressa e -udio5livro "+D$,
D!#i$i-n$ia +i"(a0 - R!#0!?1o "o,r! a pr;%i$a p!dag'gi$a 5 6arilda 6oraes =, Bruno 5
"Earamara, )&: p-g,$, +onceitos e definies sobre educa0o geral e especial, com relatos de
e4perincias,
Ed($a81o In$0("i+a $o) o" pingo" no" i" 5 Rosita Edler de +arvalho 5"6edia0o, )9' p-g,$,
Defende ue a inclus0o envolva a reestrutura0o das culturas, pol3ticas e pr-ticas das escolas
ue, como sistemas abertos, precisam rever suas ae 5, at/ ent0o predominantemente elitistas
e e4cludentes,
Ed($a81o In$0("i+a3 o 6(! o pro#!""or %!) a +!r $o) i""o4 5 6arta =il "coordena0o$( Eia
+respo "reda0o$ 5 "%mprensa Oficial do Estado de !0o Aaulo, )'9 p-g,$, Re.ne e4perincias,
conhecimentos e informaes, buscando oferecer id/ias e sugestes para e4pandir os
horizontes de compreens0o para apoiar uma educa0o inclusiva preocupada com a ualidade,
In$0("1o ! a+a0ia81o na !"$o0a d! a0(no" $o) n!$!""idad! !d($a$ionai" !"p!$iai" 5 Tugo
Otto BeGer 5 "6edia0o, )&M p-g,$, Refle4es sobre uma escola capaz de atender a todos, ue
atenda a diversidade a partir de uma nova forma de pensar,
In$0("1o !"$o0ar3 o 6(! 4 por 6(-4 $o)o #a=!r4 5 6aria 8eresa Egl/r 6antoan 5 "6oderna,
'; p-g,$, De forma did-tica, a autora define inclus0o escolar, discute as razes pelas uais esse
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tema tem sido proposto, uem s0o seus benefici-rios e conclui debatendo sobre os poss3veis
caminhos para concretizar a inclus0o em todas as salas de aula de todos os n3veis de ensino,
In$0("1o - U) :(ia para Ed($ador!" 5 !usan !tainbacK e Lilliam !tinbacK 5 "@rtes 6/dicas,
:;) p-g,$, =uia abrangente ue oferece a professores as ferramentas e t/cnicas necess-rias
para sustentar a inclus0o em salas de aula de escolas regulares,
In$0("1o2 U)a R!+o0(81o na Sa>d! 5 Fos/ 2erreira Belis-rio 5 "LH@, );B p-g,$, O psiuiatra
aborda a rela0o entre educa0o inclusiva e sa.de mental de alunos e de professores de forma
inspiradora, lembrando casos de estudantes com diversos tipos de deficincia ue acompanhou
pessoalmente em sua carreira,
Li,ra" ! L9ng(a or%(g(!"a 5 Denise +outinho 5 "%d/ia ( @rpoador 5 & volumes$, O volume )
aborda a classifica0o, significa0o, formas variantes, cria0o e mecanismos de fle40o dos
sinais, al/m de apresentar sinais concretos e abstratos, simples e compostos, O &W apresenta os
cinco componentes idiom-ticos da Eibras, e4plicando cada um: as classes de sinais, os verbos,
as formas variantes dos sinais, o uso do poru e aspectos da cultura surda,
Man(a0 para Cr!$7!" 5 Edna EiKo ?aKahara, 6argareth Aires da 6otta, 6aria 8eresa R,
8riXanes e Rosana 2irtado 5 "Earamara, )M p-g,$, Esclarecimentos sobre as ecessidades
espec3ficas da criana com deficincia visual para os profissionais de creches e pr/5escolas,
M!(" ri)!iro" Sinai" 5 Aaulo 2avalli 5 "Aanda, 'M p-g,$ Arimeiro livro lanado no Brasil para
alfabetizar crianas surdas, Desenvolvido para integrar a inf7ncia com esse tipo de deficincia ao
conv3vio social, profissional e familiar,
O d!"!n+o0+i)!n%o in%!gra0 do por%ador d! d!#i$i-n$ia +i"(a0 5 6arilda 6oraes =arcia Bruno
5 "Earamara, ):: p-g,$, O desenvolvimento visual e global da criana com vis0o normal e as
necessidades especiais da criana com deficincia visual, !ugestes ue facilitam a inclus0o da
criana em idade pr/5escolar,
S!gr!do" ! "i0-n$io" na !d($a81o do" "(rdo" 5 Aaula Botelho 5 "@utntica, )&M p-g,$, @
autora ousa ao discutir n0o apenas a comunica0o dos surdos com os outros 5 surdos ou n0o 5,
mas o modo como eles constituem suas vivncias e convivncias no processo de intera0o com
o mundo,
S!r o( !"%ar< !i" a 6(!"%1o2 Co)pr!!nd!ndo o d#i$i% in%!0!$%(a0, 5 6aria 8eresa Egl/r
6antoan 5 "LH@, )9' p-g,$, O livro abre espao para a compreens0o e refle40o sobre a
educa0o inclusiva, tendo como uma das principais preocupaes a n0o5segrega0o de alunos
deficientes,
So)o" %odo" ig(ai"4 5 %tamar 6arcondes 2arah 5 "6emnon, :M p-g,$, Om recurso pedag1gico
de au43lio para o professor ue atua em classes inclusivas, Desperta a refle40o sobre os
sentimentos e e4plica um pouco sobre cada tipo de deficincia de forma l.dica e interativa,
U)a $r!$7! !) ,("$a d! in$0("1o 5 6ina Regen e colaboradores 5 "6emnon, BN p-g,$, @ obra
/ resultado de dois anos de uma e4perincia bem5sucedida de transforma0o de uma creche
para crianas com deficincia em creche inclusiva,
Vi"1o "(,nor)a0 - ori!n%a8E!" ao pro#!""or do !n"ino r!g(0ar 5 ?eQton Cara Fos/, Ceila 6,
de +arvalho, ?ilze B, Henturini, 6aria Elisabete =asparetto 5 "O?%+@6A, ;' p-g,$, @ obra
fornece orientaes pr-ticas, e simples, para o dia5a5dia do professor em rela0o ao aluno com
vis0o subnormal, visando sua melhor integra0o J vida escolar, O trabalho / resultado de anos
de e4perincia di-ria na +l3nica de His0o !ubnormal do Departamento de Oftalmologia da
2aculdade de +incias 6/dicas da Oniversidade Estadual de +ampinas "Onicamp$,
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FAMGLIA
Apr!nd!ndo *(n%o $o) papai ! )a)1! 5 6ara de +ampos !iaulGs 5 "Earamara, &M p-g,$, Em
linguagem simples, este manual esclarece e facilita a tarefa da fam3lia na educa0o de filhos
com bai4a vis0o,
Bai?a Vi"1o - $on7!$!ndo )ai" para a*(dar )!07or 5 Tsu Yun 6in, 6arcos Lilson !ampaio,
6aria @parecida O, Taddad 5 "Earamara, N' p-g,$, Esclarecimentos sobre bai4a vis0o com
sugestes de atividades, modificaes ambientais e materiais para melhorar a eficincia visual e
o desenvolvimento da criana com deficincia visual,
Brin$ar para %odo" 5 6ara de +ampos !iaulGs 5 "Earamara, );: p-g,$ 5 !ugestes para
confec0o e brincadeiras com )*B brinuedos especiais, demonstrando as competncias
e habilidades ue eles favorecem,
Car%a "o,r! o" "(rdo"-)(do" Hpara ("o do" 6(! o(+!) ! #a0a)I 5 Denis Diderot 5 "?ova
@le4andria, B; p-g,$, O fil1sofo Diderot, um dos maiores nomes da literatura francesa cl-ssica,
faz um estudo ue parte da linguagem dos sinais para 5 atrav/s da poesia, da pintura e da
m.sica 5, compreender como os dados recebidos pelos sentidos e o intelecto s0o processados e
transformados em id/ias,
E( po""o %!r () ,!,- nor)a0 5 =erson +araKushansKG 5 "%mago, )9' p-g,$, Obra e4plica uais
s0o os fatores ue podem levar J malforma0o do feto e, ainda, indica e4ames pr/5natais e
hospitais ue fazem diagn1stico e aconselhamento gen/tico no Brasil,
M1!" ! #i07o" !"p!$iai" - R!0a%o d! !?p!ri-n$ia $o) gr(po" d! )1!" d! $rian8a" $o)
d!#i$i-n$ia 5 6ina Regen, 6arilena @rdore, Hera 6aria B, Toffmann 5 "+orde, )N9 p-g,$, @
intera0o ue acontece em situaes de grupo possibilita a identifica0o atrav/s de problemas
semelhantes, o apoio m.tuo, a troca de e4perincias de vida familiar e e4tra5familiar, bem como
a uebra do isolamento social ue acontece em fam3lias em ue um dos integrantes / portador
de algum tipo de deficincia, @brange t1picos >ur3dicos, esclarecimentos t/cnicos, depoimentos e
re.ne vasta bibliografia,
Ma" !0! n1o )!")o a "(a $ara4 5 +laudia LernecK 5 "LH@, &N p-g,$, @ instigante aventura
de ser pai e m0e, e educar um outro ser humano, Om livro indicado para ser dado no momento
da not3cia, 2oi escrito para crianas, >ovens e adultos ue dese>am, um dia, criar e educar bem
seus filhos,
O" D!#i$i!n%!" ! S!(" ai" 5 Eeo Buscaglia 5 "Record, :); p-g,$, Oma abordagem
revolucion-ria, e multidisciplinar, de reabilita0o do indiv3duo deficiente, incluindo auele ue
acabou aduirindo uma deficincia ao longo de sua vida,
apai< )a)1! - a*(d!)-)! por #a+or 5 6ara de +ampos !iaulGs 5 "Earamara, 9* p-g,$,
!ugestes ue facilitam a intera0o dos pais com o beb deficiente visual,
To6(! o ,!,- 5 6ara de +ampos !iaulGs 5 "Earamara, )M p-g,$, %nformaes .teis para a
convivncia com a criana deficiente visual, Dirigido a m/dicos e profissionais de sa.de,
V!ndo Vo=!" 5 Oma viagem ao mundo dos surdos 5 Oliver !acKs 5 "+ia das Eetras, )B' p-g,$, @
obra apresenta, e acompanha, a hist1ria, os dramas e as lutas dos surdos, levando o leitor a
refletir sobre o cotidiano,
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SAJDE E REABILITAKO
A(%i")o In#an%i0 5 Fos/ !alom0o !chQartzman e 2rancisco Baptista @ssump0o F.nior 5
"6emnon, )9N p-g,$, O autismo infantil / discutido em vasta gama de par7metros e -reas de
atua0o profissional,
A(?90io" para Bai?a Vi"1o 5 6aria @parecida O, Taddad, 6arcos Lilson !ampaio e ?eQton
Cara5Fos/ 5 "Earamara, BM p-g,$, @u43lios 1pticos, n0o 1pticos e eletrnicos, caracter3sticas e
vantagem,
Co)pr!!nd!ndo o $!go: uma vis0o psicanal3tica da cegueira por meio de desenhos5est1rias 5
6aria E.cia 8oledo 6, @miralian 5 "+asa do Asic1logo, N&) p-g,$, O livro prope entender esta
deficincia pela an-lise global do funcionamento mental do paciente,
Ori!n%a81o ! Mo,i0idad! 5 Fo0o Ilvaro de 6oraes 2elipe e Hera E.cia Rhein 2elippe 5
"Earamara, )9B p-g,$, !ubs3dios a familiares, estudantes e profissionais de interven0o precoce,
educa0o especial e reabilita0o de pessoas com deficincia visual,
O "(rdo !) "i )aior 5 +ilmara +ristina da +osta EevG e Aatr3cia !imonetti 5 "Roca, ):& p-g,$,
Aara profissionais da -rea, pais e surdos, uestiona pap/is e aborda problemas relacionados J
surdez,
R!a,i0i%a81o do a""oa07o p0+i$o na" di"#(n8E!" (rin;ria" ! anorr!%ai" 5 Fo0o Euiz @maro,
Forge 6ilhem Taddad e Fos/ +arlos !ouza 5 "!egmento 2arma, N&M p-g,$, Aara profissionais da
sa.de ue lidam com pacientes portadores de incontinncias,
R!a,i0i%a81o3 () d!"a#io para p!""oa"< #a)90ia" ! "o$i!dad! 5 Liliam +/sar @lves 6achado
5 "Yendis, &'& p-g,$, Aresta0o de servios de sa.de considerando os dois lados da uest0o: o
do profissional e o do paciente,
S!?o3 Ca)in7o para a r!a,i0i%a81o3 () !"%(do "o,r! a )ani#!"%a81o da "!?(a0idad! !)
7o)!n" parap0gi$o" 5 @rlete +amargo de 6ello !alimene 5 "+ortez, ):N p-g,$, Estudo sobre a
se4ualidade de homens com paraplegia por les0o medular traum-tica em processo de
reabilita0o,
T!rapia O$(pa$iona0 na R!a,i0i%a81o F9"i$a 5 EriKa 8ei4eira, 2ranoise ?icole !auron, Eina
!ilva Borges !antos, 6aria +ristina de Oliveira 5 "Roca, ;B& p-g,$, De autoria de profissionais da
@@+D, fornece dados sobre a evolu0o da terapia ocupacional e ualidade de vida de pessoas
em reabilita0o,
Tran"%orno" In+a"i+o" do D!"!n+o0+i)!n%o - LM2 Mi0-nio 5 Lalter +amargos 5 "+orde, &;'
p-g,$, Aara professores, psic1logos, terapeutas ocupacionais, fonoaudi1logos, familiares, Em
tinta e -udio5livro "+D$,
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/UEM VOTOU NA LISTA DOS 100 MAIS
@dilson Hentura 5 E45presidente do +onselho ?acional de Defesa dos Direitos da Aessoa com
Deficincia "+onade$,
@le4andre Baroni 5 Aresidente do +onselho ?acional de Defesa dos Direitos da Aessoa com
Deficincia "+onade$,
@na 6aria Barbosa 5 +oordenadora do site da Rede !aci, da Oniversidade de !0o Aaulo "O!A$,
ue atua na difus0o de informaes sobre deficincia,
+laudia LernecK 5 Fornalista, autora de livros sobre inclus0o da pessoa com deficincia e
diretora da Ong Escola de =ente,
Dorina ?oQill 5 Aresidente da 2unda0o Dorina ?oQill para +egos, ue h- '* anos trabalha para
a reabilita0o e inclus0o social do deficiente visual,
Eugnia 2-vero 5 Arocuradora do 6inist/rio A.blico 2ederal, autora do livro Direitos da Aessoa
com Deficincia,
2abiano Auhlmann 5 Asic1logo especializado em se4ualidade, consultor do %nstituto Aaradigma e
autor do livro Revolu0o !e4ual sobre Rodas,
2abio Bechara 5 Aromotor p.blico e presidente da @ssocia0o de Aais e @migos dos
E4cepcionais de !0o Aaulo "@pae(!A$,
2l-via +intra 5 Hice5presidente e coordenadora do Arograma de %nclus0o Econmica do %nstituto
Aaradigma,
%zabel 6aior 5 +oordenadora5geral da +oordenadoria ?acional para a %ntegra0o da Aessoa
Aortadora de Deficincia5+orde,
Euiza Russo 5 Aresidente do %nstituto Aaradigma,
6ara =abrilli 5 !ecret-ria para %nclus0o da Aessoa com Deficincia e 6obilidade Reduzida de
!0o Aaulo,
6ara !iaulGs 5 Diretora da Earamara5@ssocia0o Brasileira de @ssistncia ao Deficiente Hisual,
6arcos =onalves 5 Aresidente do +onselho =estor da @H@AE,
6aria 8eresa 6antoan 5 +oordenadora do Eaborat1rio de Estudos e Aesuisas em Ensino e
Diversidade da Oniversidade Estadual de +ampinas "Onicamp$,
Fos/ !alom0o !chQartzman 5 ?europediatra especializado em neurologia infantil pelo Tospital
for !icK +hildren, de Eondres, e professor titular de p1s5gradua0o em Dist.rbios do
Desenvolvimento da Oniversidade Aresbiteriana 6acKenzie,
Einamara Rizzo Battistella 5 Diretora da Divis0o de 6edicina e Reabilita0o do Tospital das
+l3nicas de !0o Aaulo "D6R$ e presidente da !ociedade %nternacional de 6edicina 23sica e de
Reabilita0o,
Regina @tala 5 Aresidente do +H%5Bahia,
!Glvia +urG 5 !uperintendente da @H@AE,
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