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FICHAS DE DINMICAS DE GRUPO

LA FIESTA DE LOS NOMBRES
PRESENTACIN PARA CONOCERSE Y APRENDERSE LOS NOMBRES

OBJETIVO:
Disminuir la tensin que se genera al inicio de un evento y crear en los
participantes conciencia de escoger la actitud y hacer del trabajo algo
divertido.

DESCRIPCIN:

Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo, pero que
empiece con la inicial de su nombre. Se apunta en la pizarra.

El primero comienza diciendo su nombre y lo que va a llevar a la fiesta. El segundo
repite lo que dijo el anterior, y luego dice su nombre y lo que va a llevar a la fiesta.

Por ejemplo:

1. Yo soy Pablo y voy a llevar EL PONCHE

2. l es Pablo y va a llevar EL PONCHE y yo soy Ricardo y voy a llevar LOS
REFRESCOS.

3. l es Pablo y va a llevar EL PONCHE, l es Ricardo y va a llevar LOS
REFRESCOS y yo soy Juana y voy a llevar LOS JUEGOS.

Y As se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.

MATERIAL NECESARIO:

Pizarra y rotulador.

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TEMORES Y ESPERANZAS

OBJETIVO:

Conocer los mayores temores y esperanzas de los participantes.

DESCRIPCIN:

En una hoja de papel, cada persona libremente, escribe sus temores y esperanzas
acerca de la situacin laboral que debe afrontar en su vida o en el grupo.
Luego, el conductor de la dinmica solicita que cada persona le informe los dos
temores y esperanzas ms importantes, para anotarlas en la pizarra. Despus de
anotar las respuestas en forma de lluvia de ideas, en conjunto se toman en
consideracin las dos de mayor frecuencia, para discutir sobre ellas.

MATERIAL:

Hojas de papel, bolgrafos, pizarra y rotulador.

LA NOTICIA
DINMICA PARA MOTIVAR Y POTENCIAR ASPECTOS POSITIVOS DE LOS
PARTICIPANTES

OBJETIVO:

Motivar y potenciar aspectos positivos de los participantes.

DESCRIPCIN:

El animador puede motivar el ejercicio diciendo: a diario recibimos noticias,
buenas o malas. Algunas de ellas han sido motivo de gran alegra, por eso las
recordamos con mayor nitidez. Hoy vamos a recordar esas noticias.

Explica la forma de realizar el ejercicio: los participantes deben anotar en la hoja
las tres noticias ms felices de su vida (15 minutos).

En plenario, las personas comentan sus noticias: en primer lugar lo hace el
animador, lo sigue su vecino de la derecha y as, sucesivamente, hasta terminar. En
cada ocasin, los dems pueden aportar opiniones y hacer preguntas.

MATERIAL:

Hojas y bolgrafos.

LAS ISLAS
OBJETIVO:

Identificar el desempeo individual y grupal con respecto a los factores que
caracterizan a un equipo de trabajo proactivo.

DESCRIPCIN:

El facilitador explica a los participantes que existen cinco islas (crculos
suficientemente grandes para acomodar a todos los participantes) y les indica el
nombre de cada una de ellas. Pide a cada uno de los participantes que escoja la isla
en la que le gustara vivir y se traslade a ella. Al trmino de la actividad anterior
advierte a los participantes que una de las islas se va a hundir en el mar y los
participantes de esa isla se vern forzados a moverse rpidamente a otra isla. El
facilitador menciona en voz alta el nombre de la isla que se est hundiendo y los
participantes de esa isla corren a las otras cuatro islas.

Este proceso se repite hasta que todos estn apretados en una isla.

Reflexionar sobre la importancia de la movilidad.

MATERIAL:

Cinta adhesiva para hacer los crculos.


ESPACIO A MI DERECHA

OBJETIVO:

Facilitar la integracin de todos los miembros del grupo.

DESCRIPCIN:

Los participantes se sientan formando un crculo. El facilitador se asegura que el
espacio a su derecha se mantenga vaco. Luego le pide a un miembro del grupo que
venga a sentarse en el espacio vaco; por ejemplo,Me gustara que Lili venga y se
siente a mi derecha. Lili se mueve y ahora hay un espacio a la derecha de otro
participante. El participante que est sentado junto al espacio vaco dice el
nombre de otra persona diferente para que venga a sentarse a su lado derecho.
Contine hasta que todo el grupo se haya movido una vez.

MATERIAL:

Sillas.


AS Y BS
OBJETIVO:

Conocer las preferencias de cada persona con respecto al resto de
miembros del grupo.
DESCRIPCIN:

Pida a todos que escojan en silencio a alguien en el saln para que sea su personaA
y a alguien ms que sea su personaB. No hay un criterio en particular para hacer
sus elecciones las selecciones son completamente individuales. Cuando todos hayan
hecho sus elecciones, pdales que se acerquen lo ms posible a sus respectivas
personasA, y al mismo tiempo se alejen lo ms posible de sus personasB. Las
personas pueden moverse rpidamente, pero no deben tocar o sostener a nadie.
Despus de unos poco minutos, los participantes paran e invierten el proceso,
acercndose a sus personas B y evitando a sus personas A.


LOS TRANSPORTES
OBJETIVO:

Conocer las preferencias de los participantes por los dems miembros del
grupo a la hora de realizar una actividad conjunta.

DESCRIPCIN:

Pida a los participantes que simulen estar subiendo a unos taxis. Los taxis solo
pueden llevar cierto nmero de personas, como dos, tres o cuatro. Cuando los taxis
paran, los participantes tienen que correr para formar grupos con la misma
cantidad de personas que en su taxi. Este es un juego til para dividir en grupos a
los participantes al azar.

A continuacin se selecciona un nmero de chferes (dos). Asigne un cierto
nmero
de pasajeros que el chfer tiene que recoger. (Asegrese de haber contado
correctamente, para que nadie se quede sin transporte!) Pida a los chferes que
vayan por el saln haciendo ruidos de vehculos y pregonando sus servicios. Los
pasajeros se forman detrs o al lado de su chfer para que parezca que estn en un
vehculo. Ahora todos los vehculos conducen como si estuvieran en trfico, tocando
sus pitos y gritando a otros chferes y vehculos.


TODO LO QUE TENEMOS EN COMN
OBJETIVO:
Fortalecer el sentido de pertenencia grupal a travs de reconocer atributos y
diferencias comunes entre los miembros del equipo e identificar la importancia de
alegrarle el da a los dems.
DESCRIPCIN:
El Facilitador pide a los participantes que se dividan en parejas lo ms rpido que puedan y
que identifiquen tres aspectos que tengan en comn.
Sin perder tanto tiempo, el Facilitador pide que ahora formen subgrupos de 3 participantes
y que identifiquen tres aspectos que tengan en comn.
Ahora forman subgrupos de 4 participantes y tambin identifican tres aspectos que tengan
en comn. De esta forma se contina hasta integrar al grupo completo.
Despus, el Facilitador rene a los participantes para que cada uno comente su vivencia y
externe un comentario positivo que le alegre el da a uno de sus compaeros.

LA BALANZA DE LAS ACTITUDES
OBJETIVO:

Buscar y analizar actitudes que unan y desunan al grupo.

DESCRIPCIN:

El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas que
desunen a un grupo. Se forman espontneamente tres grupos e inician el trabajo.
Cada equipo debe buscar cinco actitudes que unan y cinco que desunan. Lo anotan
en dos franjas de papel.
En plenario los equipos presentan en la pizarra y comentan sus respuestas sobre las
actitudes que desunen, luego hacen lo mismo con las que unen.

Evaluacin de la experiencia. Cul de estas actitudes se da ms en el grupo?
(positiva y negativa). Cul de ellas se da menos? (positiva y negativa). Y por ltimo,
qu podemos hacer para crecer en integracin?

CARRERA DE TORTUGAS
OBJETIVO:
Fortalecer la capacidad de hacer el trabajo algo divertido y alegrar el da a los
dems
DESCRIPCIN:
Los participantes son amarrados con una cuerda a la altura de las cinturas y se ata
firmemente para que el grupo quede compacto.
Posteriormente participan en una carrera en donde tolos deben llegar a la meta en el menor
tiempo que puedan. Se realiza una primera prueba y posterior a ella se le permite al equipo
realizar un proceso de planeacin para mejorar sus resultados. El equipo realiza un nuevo
intento.

LAS ESTRELLAS
OBJETIVO:
Identificar la importancia de alegrar el da a los dems.
DESCRIPCIN:
El Facilitador entrega a cada uno de los participantes tres estrellas (tipo jardn de nios) y
les solicita las peguen en la frente de tres personas diferentes. Con la condicin de que
despus de pegarla, de una breve explicacin a la persona de las razones por las cuales le
otorga una estrella de reconocimiento.

TEAM IMPACT PROYECT
OBJETIVO:
Generar compromisos individuales y grupales para favorecer el trabajo en equipo
dentro de la empresa.
DESCRIPCIN:
El Facilitador divide a los participantes en subgrupos y les solicita que definan las
caractersticas ideales que deberan de tener como equipo de trabajo.
En sesin plenaria cada subgrupo presenta su modelo ideal. Sobre la base de las
presentaciones de cada modelo, se puede elegir uno por ser el que rena la mayor cantidad
de cualidades o por ser factible de llevar a cabo. Tambin puede elaborarse uno a partir
del conjunto, tomando en cuenta los criterios de las cualidades y lo factible.
Centrndose en el modelo elegido, se entra a detallar las necesidades ms urgentes a
resolver y tareas que se puedan hacer. Y con un plan elemental se entra a precisar las
acciones inmediatas y los equipos responsables de cada una de ellas.

LA VENDA EN LOS OJOS
OBJETIVO:
Que los participantes identifiquen uno de los problemas ms importantes de la mala
comunicacin: el autoengao (Incapacidad de darse cuenta que se tiene un
problema).
DESCRIPCIN:
El Facilitador numera a los participantes. Posteriormente entrega a cada uno de ellos una
caja de cartn y les pide se la coloquen en la cabeza de forma tal que no les permita ver.
Les indica a los nmeros pares que se quiten la caja y les muestra un objeto. A
continuacin les pide se coloquen de nuevo la caja en la cabeza. Ahora repite la misma
operacin con los nmeros nones, pero les muestra un objeto de la misma clase pero con
caractersticas diferentes (Tamao, color, etc.). Repite la misma operacin con varios
objetos. Por ltimo, les pide a todos los participantes se quiten la caja y dirige un proceso
de reflexin sobre las caractersticas de los objetos.
Al finalizar esta actividad, el Facilitador dirige un proceso de reflexin basado en la
siguiente frase Nada es verdad, nada es mentira. Todo depende del cristal del color con
que se mira.

REFLEXIN
OBJETIVO:
Reflexionar y concientizar el rendimiento individual y grupal e identificar las reas
de oportunidad para mejorar.
DESCRIPCIN:
El Facilitador dirige este proceso de reflexin, los rene por grupos y les piden que
intercambien sus opiniones de lo que fue ms significativo para ellos en el taller. Que
identifiquen sus principales fortalezas y debilidades.
Despus pide a un representante de cada equipo que exprese las conclusiones a las que
llegaron.
El Facilitador gua el proceso que permita que el grupo tome conciencia de sus resultados
dependen de su desempeo individual y equipo.


EL BARCO

OBJETIVO:
Desarrollar cierta sensibilidad en el grupo-aula y dar a conocer los valores
personales de cada uno-a, para crear un clima favorable de trabajo y evitar
actitudes violentas en el aula.

TAMAO DE GRUPO:
15 participantes.

TIEMPO REQUERIDO:
45 minutos aproximadamente.

DESARROLLO:
En esta dinmica que invita a la reflexin, el docente dibuja en la pizarra un barco, con su
tripulacin navegando en el mar, y explica que la tripulacin esta compuesta por un mdico,
un agricultor, un ingeniero, una prostituta, un deportista, un sacerdote, un toxicmano, un
profesor, un cocinero...
El barco contina su rumbo y de pronto, crece el mar y el barco naufraga. Logran sacar una
pequea barca en la cual solo caben cuatro personas.
Las cuestiones para el grupo, la cual cada participante debe escribir en su hoja es:
a quin salvaras? y por qu lo salvaras?
Luego el docente, forma grupos de cinco participantes aproximadamente, donde cada uno
expone su pensamiento, su criterio; luego en el grupo se nombra un moderador, y analizan
los conceptos de cada uno y unifican un criterio por grupo, y despus, lo exponen en pleno.
Finalmente, se saca una conclusin de la dinmica por todos los participantes.
Nota: El docente puede buscar otros elementos de reflexin; ejemplo roles familiares, etc.
Documento extrado de www.educarex.es/acosoescolar

MATERIAL:
Pizarra, tizas, hojas blancas y lpiz para cada participante.


EL RBOL Y EL VIENTO

OBJETIVO:
Crear un ambiente de distensin, armona y confianza dentro del grupo. Poner a
cada participante en la situacin de tener seguridad en sus compaeros.

TAMAO DE GRUPO:
De10 A 14 participantes con suficiente fuerza fsica para poder sujetar a los compaeros.

TIEMPO REQUERIDO:
20-25 minutos aproximadamente.

DESCRIPCIN:
Se realizan corros de no ms de 8 personas, todos ellos muy juntos, casi unidos a la altura
de los hombros. Uno de los participantes se coloca dentro del corro, en el centro, con los
pies juntos. Poco a poco se va dejando caer, sin mover los pies del suelo, de tal manera que
los integrantes del corro con delicadeza le empujen de unos hacia otros, sin permitir que se
caiga, a modo de mueco tentempi. As se har sucesivamente con los dems
participantes del grupo.


LOS LAVACOCHES

OBJETIVO:
Estimular un ambiente distendido.
Formar cohesin en el grupo a travs del contacto fsico, creando un clima
favorable y evitando actitudes violentas en el GRUPO.

TAMAO DE GRUPO:
De 5 a 20 participantes de cualquier edad, grupos nios, adolescentes y adultos.

TIEMPO REQUERIDO:
10-15 minutos aproximadamente, aunque se puede realizar varias veces seguidas.

DESARROLLO:
Hacemos dos filas con los integrantes del grupo, paralelas. Posteriormente repartiremos
funciones de lavado de coches a los participantes. Para esto dividiremos en pequeos
subgrupos las filas, es decir, si los dividimos de seis en seis: tres sern de la fila de la
derecha y otros tres de la izquierda. Las funciones sern las siguientes: enjabonador,
escobillas, agua y secado. Una persona se meter en el papel de ser un coche, pasar por
el tnel y los dems intentarn limpiarlo cumpliendo su funcin asignada.

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