LA MEMORIA

Definicin.
Clasificacin:
Declarativa
a) Categora cualitativa
No declarativa

Inmediata,

b) Categora temporal De trabajo

A largo plazo

Incapacidad para olvidar.

El olvido: definicin, importancia. Patologas
Antergrada

Amnesia

Retrgrada
Otras patologas:
Alzheimer-Sndrome de Savant-
Demencia senil-Apraxias- Afasias -Lesiones cerebrales.

Lenguaje.
Memoria y Aprendizaje (Causas y repercusiones en el aprendizaje)

a) Sistemas enceflicos que subyacen a la formacin de la memoria
declarativa.
b) Sistemas enceflicos que subyacen al almacenamiento a largo plazo
de la memoria declarativa.
c) Sistemas enceflicos que subyacen al aprendizaje y la memoria no
declarativa.
Estrategias para recordar: mnemotecnia y otros mtodos.

Bibliografa
-Neurociencia .Purves.Augustine y otros.Ed. Mdica Panamericana.
-LA MEMORIA,Claves,desarrollo y potenciacin. Maria Teresa Martnes y
Alfonso Casero Escamilla. Ed. Quorum. B.B.P.A.
Fundamentacin
Desde la antigedad el hombre se ha interesado en el estudio del
cerebro y sus funciones desde las perspectivas psicolgica y anatmica,
entre ellas la memoria.
Los descubrimientos demuestran, y todava se sigue investigando, que
el encfalo tiene la capacidad de almacenar informacin provista por la
experiencia y recuperar gran parte de ella a voluntad. Pero tambin se
ha descubierto a travs de las patologas el funcionamiento
extraordinario del cerebro.
Se ha avanzado espectacularmente en los ltimos dos siglos en el
conocimiento del funcionamiento de esta capacidad: La memoria
humana; como as tambin en el diagnstico de los distintos procesos
que la alteran.
Es muy importante indagar y profundizar en el papel fundamental de la
memoria en todos sus aspectos. Por ello es necesario fortalecer su
conocimiento y su influencia en las problemticas relacionadas con la
educacin como as tambin afrontar los desafos dentro del campo de la
psicopedagoga.

LA MEMORIA
Es una de las funciones complejas ms fascinantes del encfalo. Es la
capacidad para almacenar la informacin provista por la experiencia y
recuperar gran parte de ella a voluntad. La memoria es una funcin
del cerebro y, a la vez, un fenmeno de la mente que permite al
organismo codificar, almacenar y evocar la informacin del pasado.
Surge como resultado de las conexiones sinpticas repetitivas entre
las neuronas, lo que crea redes neuronales. La memoria permite retener
experiencias. El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la
memoria y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes mencionado
es la enfermedad de Alzheimer que ataca las neuronas del hipocampo lo
que causa que la persona vaya perdiendo memoria y no recuerde en
muchas ocasiones ni a sus familiares.
En trminos prcticos, la memoria (o, mejor, los recuerdos) es la
expresin de que ha ocurrido un aprendizaje.
De ah que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difciles de
estudiar por separado.
CLASIFICACIN: Los seres humanos tenemos por lo menos dos
sistemas cualitativos diferentes de almacenamiento de la informacin
que se denominan:
Memoria Declarativa y Memoria No Declarativa.
La primera es la que est disponible para la conciencia. Es el
almacenamiento (y la recuperacin) de material disponible para la
conciencia y que puede expresarse mediante el lenguaje: Episodios
diarios (como acontecimientos); Palabras y sus significados (sonidos
recordados);Historia(imgenes)
La segunda, tambin llamada procesual o memoria de procedimientos,
por lo general no disponible para la conciencia, al menos no con
cualquier detalle. Comprende las habilidades motoras, las cognitivas (las
asociaciones), el condicionamiento clsico simple, los efectos de la
imprimacin y otra informacin que se adquiere y recupera en forma
inconsciente. Ejemplos de ello es recordar cmo se disca el telfono,
andar en bicicleta, conducir un automvil, cmo se canta una cancin.
Es difcil o imposible explicar cmo hacemos estas cosas, y no estamos
conscientes de memoria particular alguna mientras las hacemos.
La memoria humana tambin puede categorizarse de acuerdo con el
tiempo durante el cual es eficaz. Se aceptan generalmente 3 clases
temporales de memoria:
Memoria inmediata: dura fracciones de segundos. Es muy amplia y en
cada modalidad sensitiva (visual, verbal, tctil, etc.)
Memoria de trabajo: dura la retencin en la mente la informacin
durante segundo o minutos una vez pasado el momento presente. Ej.
Buscar un objeto perdido. Esta es la memoria con una capacidad de
retencin de nmeros entra 7 a 9.
Memoria a largo plazo: implica la retencin de informacin ms
permanente de almacenamiento durante das, semanas o incluso
durante toda la vida. Neurolgicamente se sostiene que este engrama
el sustrato fsico de la memoria a largo plazo en la mquina neuronal-
depende de los cambio a largo plazo en la eficacia de transmisin de las
conexiones sinpticas relevantes o de proliferacin y el reordenamiento
real de estas conexiones o de ambas cambios sinpticos-.
Consolidacin: La transferencia continua de informacin desde la MT
hasta MLP o consolidacin, se aprecia en el fenmeno de la
imprimacin.
EL OLVIDO: Es una accin involuntaria que consiste en dejar de
recordar, o de guardar en la memoria, informacin adquirida. El sentido
comn indica por el olvido, nuestro encfalo estara cargado con
abundancia de informacin intil que es codificada brevemente en
nuestro amortiguador de memoria inmediata. De hecho nuestro
encfalo es muy bueno para olvidar. Esta capacidad es tan fundamental
para la vida normal como retener informacin significativa. De lo
contrario nos adentraramos en patologas amnsicas.

IMPORTANCIA DE LA ASOCIACIN EN EL ALMACENAMIENTO DE
LA INFORMACIN:La capacidad humana normal para recordar
informacin aparentemente sin significado es limitada, aunque se puede
aumentar en gran medida.
La capacidad de la MT puede mucho del significado que le da el sujeto y
de la facilidad con la que puede asociarla con la informacin que ya
almacen.

SISTEMAS ENCEFLICOS QUE SUBYACEN A LA FORMACIN DE LA
MEMORIA: La formacin de la memoria declarativa conlleva,
bsicamente, tres pasos. La adquisicin es el proceso de introducir la
informacin al sistema nervioso central y transferirla a la memoria a
corto plazo. La funcin principal de este proceso recae en el lbulo
temporal intermedio, que incluye el hipocampo. Sin embargo, el
hipocampo interviene solamente en los pasos iniciales del
almacenamiento de la memoria a largo plazo. La informacin guardada
en el lbulo temporal intermedio necesita ser transferida a las reas de
asociacin neocortical, que son los ltimos receptores de la memoria
declarativa. La consolidacin requiere sntesis de protena y conlleva la
transferencia de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
Por ltimo, la memoria declarativa puede ser recuperada. La
recuperacin es el llamado consciente y el uso de la informacin que ha
estado almacenada. Este llamado de las memorias guardadas
permanentemente, o recuerdo, no necesita del lbulo temporal
intermedio que se utiliza para la consolidacin inicial de la memoria.

SISTEMAS ENCEFLICOS QUE SUBYACEN A ALMACENAMIENTO A
LARGO PLAZO DE LA MEMORIA DECLARATIVA. La naturaleza de la
amnesia que sigue a la terapia electroconvulsivante sustenta la
conclusin de que la memoria declarativa a largo plazo esta almacenada
principalmente en la corteza cerebral, dado que forma parte del encfalo
afectado por este tratamiento. las reas corticales localizadas sobre la
cara dorsolateral y anterolateral del encfalo se activan cuando los
individuos normales intentan recuperar informacin declarativa desde la
memoria a largo plazo. Los pacientes con daos en estas reas no
pueden recordar con exactitud los detalles de un recuerdo y a veces
recurren a la fabulacin para llenar la informacin faltante. La capacidad
de pacientes que tienen el Sndrome de Savant para recordar
acontecimientos del periodo de sus vidas que presidio a sus lesiones
demuestra claramente que el lbulo temporal medial no es necesario
para recuperar la informacin declarativa que se mantiene en la
memoria a largo plazo.

SISTEMAS ENCEFLICOS QUE SUBYACEN AL APRENDIZAJE Y A
LA MEMORIA NO DECLARATIVA. Los pacientes con el Sndrome de
Savant no tenan dificultad para establecer y recuperar la memoria no
declarativa, lo que indica que esta informacin se deposita por medio de
la utilizacin de un sustractor anatmico diferente del usado en la
formacin de la memoria declarativa. La memoria no declarativa
involucra a los ganglios basales, la corteza prefrontal, la amgdala, la
corteza asociacin sensitiva y el cerebelo, pero no al lbulo temporal
medial ni al diencfalo en la lnea media. Un sistema enceflico que
parece ser especialmente importante para el aprendizaje motor
complejo involucra las asas de a sealamiento que conectan los ganglios
basales y la corteza pre frontal. El dao en cualquiera de estas
estructuras interfiere profundamente con la capacidad para aprender
nuevas habilidades motoras.

MEMORIA Y ENVEJECIMIENTO Desde la vida adulta temprana en
adelante, el peso promedio del encfalo humano normal disminuye en
forma progresiva. Los recuentos de las sinapsis en la corteza cerebral
por lo general disminuyen con la edad avanzada.
Memoria y Aprendizaje: