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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Formacin Virtual: Pedagoga Humana


Aprendiz: ROBERTO GONZALO SILVA ZEA
Tutora: Lic. ELIZABETH MENA RENGIFO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Anlisis, significado e interpretacin pedaggica de la frase La
vida es el ideal que se persigue.

Para poder reali zar el anlisis de esta frase es importante iniciar con la
definicin de las palabras vida e ideal:
Vida: Espacio de tiempo que transcurre desde el nacimiento de un ser vi vo
hasta su muerte, con otras palabras la vida son todas las
circunstancias, experiencias y costumbres que los seres humanos
realizan en una periodo de tiempo.
Ideal: es un objetivo, ilusin o meta que las personas se trazan para su vida.
Luego darnos una i dea con las definiciones de las anteriores palabras
objeto del presente ensayo, procedemos al anlisis. Para empezar
podemos indicar (en base a las anteriores definiciones) que los seres
humanos se plantean metas y objetivos con el f i n de que su exi st enci a
se convi er t a en al go si gni f i cat i vo y valioso, tanto para l, su entorno
y la sociedad que lo cobija.
Para interpretar pedaggicamente este resultado podemos decir que los
seres humanos vi ven la vida plantendose una meta u objeti vo central,
por lo que investi gan la manera de satisfacer esta meta u objeti vo para
lograr la satisfaccin plena, pero con el planteamiento de ideales para
lograr tal propsito.
Los ideales pueden ser planteados como metas en etapas (en el futuro:
a corto, mediano o largo plazo) incl uso pueden ser metas nicas o
generales. La sati sfaccin plena es el cumplimento de todas las metas
planteadas, sin embargo en la vida no se pueden cumplir todas aquel las
metas trazadas, por lo que se dice que los seres humanos somos
incapaces de lograr todas las metas que nos trazamos a lo largo de
nuestra vida, sea esta la misma vida del ser humano o una trayectoria
profesional. Se dice adems que al no l ograr cumpl ir nuestras metas nos
consideramos no satisfechos totalmente y por ende seres no
completamente felices.
Esto se traduce entonces, en que debemos lograr buscar el mecanismo
de satisfaccin en cosas que son ti les no solo al ser mi smo sino a la
sociedad que lo sustenta en su mayor grado. A esto, se l o define como
la excelencia: el refinamiento persistente en lograr cumpli r metas con la
mayor eficiencia con las mismas estrategias generales, si empre con un
contnuo cambio (sutil a veces, completo en otras) de las mismas. A
esto lo definimos como la mejora contnua: el ser humano reinventando
sus metas, redefiniendo prioridades, replanteando su vida, pero siempre
sustentado en satisfacerse l y su entorno.
En resumen: desde el inicio de la conciencia del ser humano como
herramienta social de beneficio para su entorno, la vida le plantea
muchas alternati vas de ser competente y feli z, pero para lo cual debe
plantearse metas (i nstantneas, a plazo fijo, etc.) en donde debe revi sar
que tanto ha cumpli do de sus objeti vos centrales. La pedagoga humana
le permite ser el vehculo de interaccin entre l y su entorno: su modo
de hacerse eco en l a sociedad (el hombre es un ser social ), siendo sta
su herramienta de transmisin de experiencia de vida, l a cual puede
servi r de replanteo de metas para otros seres smi les a l.