MATRIZ DE INDICADORES

PROYECTO N 1: CONOCIENDO MI JARDINCITO

REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.6 Demuestra creciente coordinacin de
brazos y piernas al desplazarse,
caminar, rodar, correr saltar en dos
pies.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: culo manual, culo pedal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar,
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Camina siguiendo una ruta con alegra.



- Utiliza la crayola adecuadamente.
- Participa empleando las manos para
lanzar una pelota.
2. Construccin de la
identidad personal
y autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando su
integridad fsica.
2.5 Cumple responsabilidades sencillas
de orden y limpieza en su hogar y el
aula.
- Ayuda con la limpieza del aula

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de
la salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.1 Prctica hbitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien
los alimentos antes de ingerirlos.
- Consume sus alimentos
adecuadamente.
- Mastica bien los alimentos antes de
ingerirlos.




REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza calculas de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.

1.2 Identifica y relaciona objetos en
funcin de caractersticas,
perceptuales: color, forma, tamao,
consistencia (duro, blando).
2.4 Reconoce diferentes
direccionalidades hacia adelante
hacia atrs y hacia un lado, al
desplazarse en el espacio.
- Reconoce el color amarillo en objetos.
- Pinta con crayola amarilla el objeto
grande.

- Se desplaza por la instituciones
siguiendo indicaciones.

REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral.
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas y experiencias, escuchando y
demostrando comprensin a lo que le dicen
otras personas.
1.1 Escucha con atencin cuando se
relata cuantos o narraciones.

1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de
frases y oraciones sencillas.
- Escucha historias bblicas con atencin.
- Reconoce el personaje principal del
texto ledo.
- Se expresa libremente.
- Utiliza diferentes tcnicas grficas,
plsticas en sus trabajos.



MATRIZ DE INDICADORES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1: LA CREACIN DE DIOS
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza
las partes gruesas de su cuerpo.

1.6 Demuestra creciente coordinacin de
brazos y piernas al desplazarse,
caminar, rodar, correr, saltar en dos
pies.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: culo manual, cula podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Reconoce las partes gruesas de su
cuerpo en s mismo.
- Arma rompecabeza del cuerpo
- Corre evitando obstculos en el patio.



- Pinta con plumn grueso libremente
2. Construccin de la
identidad personal
y autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene cuidando su
integridad fsica.
2.1 Reconoce alguna de sus
caractersticas personales y las de
otras personas.
2.2 Se reconoce como nia. o nio
identificando sus caractersticas
corporales.
2.5 Cumple responsabilidades sencillas
de orden y limpieza en su hogar y el
aula.
2.6 Identifica personas y situaciones que
representan peligro para su integridad
fsica y emocional.
- Compara su cuerpo con el de los
dems con inters.

- Se reconoce segn su sexo sin
equivocarse.

- Ayuda. a mantener limpia su aula.


- Identifica objetos peligrosos con
seguridad.



REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de
la salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.1 Prctica hbitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien
los alimentos antes de ingerirlos.
1.2 Practica hbitos de higiene personal:
se lava las manos antes y despus
de tomar los alimentos, luego de usar
los servicios higinicos, y cepilla sus
dientes, con el acompaamiento de
los adultos
- Mastica bien los alimentos antes de
ingerirlos.
- Se lava las manos con ayuda.
- Identifica y utiliza los tiles escolares de
aseo personal.

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.2 Identifica y relaciona objetos en
funcin de caractersticas,
perceptuales: color, forma, tamao,
consistencia (duro, blando).
- Descubre tamaos grande - pequeo
en objetos

REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral.
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas y experiencias, escuchando y
demostrando comprensin a lo que le dicen
otras personas.
1.1 Escucha con atencin cuando se
relata cuantos o narraciones.
1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de
frases y oraciones sencillas.
1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar
de manera sencilla caractersticas de
objetos y seres vivos y comunicar sus
necesidades, deseos e intereses.
- Escucha un cuento atentamente

- Expresa sus deseos espontneamente.

- Expresa algunas caractersticas de
objetos.


MATRIZ DE INDICADORES
PROYECTO N 3: TE QUIERO MAM
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: culo manual, cula podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Elabora una tarjeta a mam con
entusiasmo.
3. Construccin de la
identidad personal
y autonoma.
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.1 Interacta con diversas personas del
mbito familiar, comunal y religioso,
tomando parte de las actividades.
- Identifica a mam como parte de su
familia

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de
la salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.1 Prctica hbitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien
los alimentos antes de ingerirlos.
1.2 Practica hbitos de higiene personal:
se lava las manos antes y despus
de tomar los alimentos, luego de usar
los servicios higinicos, y cepilla sus
dientes, con el acompaamiento de
los adultos
- Practica hbitos alimenticios al
consumir sus alimentos.


- Se lava las manos despus de utilizar
los SS.HH.


REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.1 Identifica en objetos de su entorno
formas. geomtricas: circulo
- Reconoce el circulo en objetos de su
entorno.

REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.1 Escucha con atencin cuando se le
relatan cuentos o narraciones.
1.2 Responde a indicaciones simples,
dialogando con sus pares y adultos
en intervalos de tiempo cortos.
- Escucha sobre la etapa de gestacin de
una mam.
- Dialoga con los dems
espontneamente.
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.1 Nombra imgenes de ilustraciones:
dibujos, fotografas, pinturas,
ceramios, tejidos, etc. y describe
algunas de sus caractersticas.
- Reconoce imgenes conocidas con
seguridad
3. Produccin de
textos
Produce textos, empleando trazos,
grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo que quiere comunicar
3.1 Expresa sus sentimientos e ideas,
mediante el dibujo (trazo libre) para
representar sus vivencias.
- Realiza trazos para expresar sus
sentimientos e ideas.


MATRIZ DE INDICADORES
PROYECTO N 4: CON MI FAMILIA NOS CUIDAMOS
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.4 Maneja el espacio en relacin con su
cuerpo y los objetos: un lado, el otro,
arriba, abajo.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: culo manual, cula podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Realiza movientes con su cuerpo
siguiendo indicaciones.

- Trabaja en grupo con eficacia.
3. Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrtica.
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.3 Identifica a los miembros de familia y
sus roles.
- Reconoce a los miembros de la sagrada
familia.
- Identifica a los integrantes de su familia.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de
la salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.1 Prctica hbitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien
los alimentos antes de ingerirlos.
1.2 Practica hbitos de higiene personal:
se lava las manos antes y despus
de tomar los alimentos, luego de usar
los servicios higinicos, y cepilla sus
dientes, con el acompaamiento de
los adultos
- Practica hbitos alimenticios al
consumir sus alimentos.


- Se lava las manos antes de consumir
sus alimentos


REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.1 Identifica en objetos de su entorno
formas. geomtricas: circulo
- Reconoce el cuadrado en bloques
lgicos y otros objetos.

REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.1 Escucha con atencin cuando se le
relatan cuentos o narraciones.
1.2 Responde a indicaciones simples,
dialogando con sus pares y adultos
en intervalos de tiempo cortos.
- Escucha narraciones sencillas

- Cumple indicaciones simples
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.1 Nombra imgenes de ilustraciones:
dibujos, fotografas, pinturas,
ceramios, tejidos, etc. y describe
algunas de sus caractersticas.
- Describe algunas caractersticas de
imgenes conocidas por l
3. Produccin de
textos
Produce textos, empleando trazos,
grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo que quiere comunicar
3.1 Expresa sus sentimientos e ideas,
mediante el dibujo (trazo libre) para
representar sus vivencias.
- Se expresa mediante el dibujo con
creatividad



MATRIZ DE INDICADORES
PROYECTO N 5: CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE NO TENDRAS NINGN INCONVENIENTE
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.6 Demuestra creciente coordinacin de
brazos y piernas al desplazarse,
caminar, rodar, correr saltar en dos.
Pies.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: culo manual, cula podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Camina siguiendo indicaciones de la
maestra.


- Trabaja en grupo con eficacia.
2. Construccin de la
identidad personal
y autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin,
2.5 Cumple responsabilidades sencillas
de orden y limpieza en su hogar y el
aula.
- Ordena los materiales que utiliza
espontneamente.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente.
Reconoce y valora la visa de las personas,
plantas y animales, las caractersticas
generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y
conservacin.
2.2 Identifica las caractersticas de
animales y plantas propias de su
localidad.
- Cuida las plantas de su institucin.

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.5 Identifica y establece en colecciones
de objetos la relacin entre nmero y
cantidad del 1 al 3.
- Agrupa objetos siguiendo indicaciones.
- Cuenta hasta 3 correlativamente.
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.2 Relaciona por semejanzas y
diferencias formas geomtricas de su
entorno: cuadrado.
2.3 Establece relaciones de ubicacin:
delante de y detrs de
- Reconoce objetos de forma cuadrada
en el aula.

REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de
frases y oraciones sencillas.
- Expresa oraciones cortas.
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.1 Nombra imgenes de ilustraciones:
dibujos, fotografas, pinturas,
ceramios, tejidos, etc. y describe
algunas de sus caractersticas.
- Reconoce imgenes en ilustraciones
siguiendo indicaciones.
3. Produccin de
textos
Produce textos, empleando trazos,
grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo que quiere comunicar
3.3 Comunica verbalmente, ideas e
historias sencillas sobre su
produccin y comprende que llevan
un mensaje.
- Expresa el significado de su produccin.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.3 Utiliza diversos materiales y recursos
del medio para la expresin plstica.
- Realiza tcnicas grficas plsticas
con diversos materiales.



MATRIZ DE INDICADORES
PROYECTO N 6: JUGANDO CON PAP
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.6 Demuestra creciente coordinacin de
brazos y piernas al desplazarse,
caminar, rodar, correr saltar en dos.
Pies.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: culo manual, cula podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Corre, salta en dos pies siguiendo
indicaciones.


- Decora el trabajo de pap con diversos
materiales.
2. Construccin de la
identidad personal
y autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin,
2.5 Cumple responsabilidades sencillas
de orden y limpieza en su hogar y el
aula.
- Cumple indicaciones con
responsabilidad

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de la
salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.1 Practica hbitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien
los alimentos antes de ingerirlos.
- Limpia su mesa despus de consumir
sus alimentos.

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.5 Identifica y establece en colecciones
de objetos la relacin entre nmero y
cantidad del 1 al 3.
- Realiza coleccin de objetos iguales
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.2 Relaciona por semejanzas y
diferencias formas geomtricas de su
entorno: cuadrado.
2.3 Establece relaciones de ubicacin:
delante de y detrs de
- Pinta las figuras geomtricas que son
iguales al modelo dado.

- Ubica objetos delante de y detrs de
mediante una dinmica

REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.1 Escucha con atencin cuando se le
relatan cuentos o narraciones.
- Expresa oraciones cortas.
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.1 Nombra imgenes de ilustraciones:
dibujos, fotografas, pinturas,
ceramios, tejidos, etc. y describe
algunas de sus caractersticas.
- Reconoce a pap en imgenes,
fotografas con seguridad.
3. Produccin de
textos
Produce textos, empleando trazos,
grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo que quiere comunicar
3.3 Comunica verbalmente, ideas e
historias sencillas sobre su
produccin y comprende que llevan
un mensaje.
- Expresa con sus propias palabras sobre
el cuentos escuchado
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.3 Utiliza diversos materiales y recursos
del medio para la expresin plstica.
- Dibuja y decora lo que ms le gust del
cuento.


MATRIZ DE INDICADORES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2: LA NATURALEZA QUE DIOS ME DIO
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1..4 Maneja el espacio en relacin con su
cuerpo y los objetos: un lado, el otro,
arriba, abajo
- Juega libremente.
3. Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrtica
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.2 Incorpora en su accionar hbitos
sociales de convivencia: escuchar,
pedir la palabra, esperar su turno,
agradecer, cumplir acuerdos, etc.
- Utiliza las palabras mgicas
espontneamente.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente.
Reconoce y valora la visa de las personas,
plantas y animales, las caractersticas
generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y
conservacin.
2.2 Identifica las caractersticas de
animales y plantas propias de su
localidad.
- Identifica las frutas con seguridad.
- Seala las verduras que conoce.
- Reconoce a los peces y su hbitat.





REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.2 Identifica y relaciona objetos en
funcin de caractersticas
perceptuales: color, forma, tamao,
consistencia (duro, blando).
1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la
vida diaria.
- Agrupa frutas de acuerdo a su forma



- Cuenta frutas y verduras siguiendo
indicaciones.
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.1 Identifica en objetos de su entorno
formas geomtricas.
- Identifica el crculo en objetos y material
grfico.

REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.2 Responde a indicaciones simples,
dialogando con sus pares y adultos
en intervalos de tiempo corto.
- Dialoga con sus compaeros y profe-
seres espontneamente
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.1 Nombra imgenes de ilustraciones:
dibujos, fotografas, pinturas,
ceramios, tejidos, etc. y describe
algunas de sus caractersticas.
- Observa y expresa el nombre de frutas
y verduras en imgenes.
3. Produccin de
textos
Produce textos, empleando trazos,
grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo que quiere comunicar
3.2 Se expresa mediante trazos libres y
les asigna un significado y un
nombre.
- Realiza trazos libres y expresa su
significado.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.2 Representa a travs del dibujo,
pintura y modelado: sus sensaciones,
emociones, sucesos y vivencias y
deseos.
- Modela libremente.
- Dibuja las frutas que ms le agradan.



MATRIZ DE INDICADORES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3: MI PATRIA PER!
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: culo manual, culo podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar,
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Recorta por lneas onduladas segn
indicacin.
- Delinea con plumn el mapa del Per.
- Rasga y pega papeles en una figura
dada.
- Colorea la bandera respetando
2. Construccin de
la identidad
personal y
autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando su
integridad fsica.
2.2 Se reconoce como nia o nio
identificando sus caractersticas
corporales.
- Se identifica como nio o nia que
pertenece a una regin.
- Colorea la bandera respetando
mrgenes.
3. Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrtica
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.1 Interacta con diversas personas del
mbito familiar, comunal, y religioso,
tomando parte de las actividades.
- Identifica las regiones del Per


REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de la
salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.1 Practica hbitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien
los alimentos antes de ingerirlos.
- Menciona alimentos tpicos de las
regiones.
2. Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente.
Reconoce y valora la visa de las personas,
plantas y animales, las caractersticas
generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y
conservacin.
2.2 Identifica las caractersticas de
animales y plantas propias de su
localidad.
- Identifica animales oriundos de cada
regin.
- Reconoce recursos naturales de su
comunidad.

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.5 Identifica y establece en colecciones
de objetos la relacin entre nmero y
cantidad del 1 al 3.
1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la
vida diaria.
- Agrupa frutas de acuerdo a su forma


- Cuenta frutas y verduras siguiendo
indicaciones.
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.3 Establece relaciones de ubicacin:
delante de y detrs de.
- Identifica el crculo en objetos y material
grfico.


REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.2 Responde a indicaciones simples,
dialogando con sus pares y adultos
en intervalos de tiempo corto.
1.3 Expresa mediante la repeticin de
poesas, canciones y adivinanzas su
inters por la rima reconocindolas
en palabras simples.
1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar
de manera sencilla caractersticas de
objetos y seres vivos y comunicar sus
necesidades, deseos e intereses.
- Participa en la elaboracin de textos
sencillos.

- Expresa una poesa espontneamente.



- Expresa palabras significativas.
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.3 Responde con claridad a preguntas
que se le hace sobre los textos
escuchados.
- Responde a preguntas sencillas.
3. Produccin de
textos
Produce textos, empleando trazos,
grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo que quiere comunicar
3.1 Expresa sus sentimientos e ideas,
mediante el dibujo (trazo libre) para
representar sus vivencias
- Dibuja la bandera del Per.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.3 Utiliza diversos materiales y recursos
del medio para la expresin plstica.
4.5 Entona canciones acompaado de
instrumentos musicales que explora y
utiliza en su expresin: maracas,
tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn,
tarca, charango.
- Seala colores primarios y secundarios
con seguridad.
- Emplea diferentes tcnicas grfico -
plsticas.
- Entona canciones del Per con alegra.


MATRIZ DE INDICADORES
MODULO N 1: FIGURAS GEOMTRICAS
REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.1 Identifica en objetos de su entorno
formas geomtricas.


2.2 Relaciona por semejanzas y
diferencias formas geomtricas de su
entorno.
- Identifica las figuras geomtricas en
objetos de su entorno.
- Forma el con palitos de
chupete o baja lengua.
- Agrupa figuras geomtricas por
semejanzas
- Reconoce el en material grafico



MATRIZ DE INDICADORES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4: CONOZCAMOS LA NATURALEZA
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Construccin de
la identidad
personal y
autonoma
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando su
integridad fsica.
2.5 Cumple responsabilidades sencillas
de orden y limpieza en su hogar y el
aula.
- Colabora en el mantenimiento de los
secretos de los sectores espaciales.
- Cuida y respeta su entorno.
3. Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrtica
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.1 Interacta con diversas personas del
mbito familiar, comunal, y religioso,
tomando parte de las actividades.
3.4 Regula su comportamiento en funcin
de explicacin del adulto: se calma
con mayor facilidad.
- Agradece a Dios por la naturaleza
orando.

- Colabora en el mantenimiento de los
sectores espaciales

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente.
Reconoce y valora la visa de las personas,
plantas y animales, las caractersticas
generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y
conservacin.
2.2 Identifica las caractersticas de
animales y plantas propias de su
localidad.
- Se interesa por conocer las
caractersticas de las plantas.
- Observa y describe elementos de su
entorno.
- Identifica animales segn el medio
donde viven.


REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.3 Agrupa personas y objetos de
acuerdo a un atributo o de manera
libre.
1.6 Utiliza el conteo en situaciones de
la vida diaria
- Realiza agrupaciones sencillas.


- Cuenta objetos en una coleccin dada.
- Utiliza los nmeros para contar
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.2 Relaciona por semejanzas y
diferencias formas geomtricas de su
entorno: crculo y cuadrado
- Compara plantas largas - cortas
siguiendo indicaciones








REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de.
frases y oraciones sencillas
1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar
de manera sencilla caractersticas de
objetos y seres vivos y comunicar sus
necesidades, deseos e intereses.
- Expresa sus ideas espontneamente.

- Nombra las cosas creadas por Dios.
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.1 Nombra imgenes de ilustraciones:
dibujos, fotografas, pinturas,
ceramios, tejidos, etc. y describe
algunas de sus caractersticas.
2.4 Describe de forma ordenada la
secuencia de imgenes de un cuento
o historia corta, hasta con tres
escenas.
2.5 Nombra imgenes de ilustraciones:
dibujos, fotografas, pinturas,
ceramios, tejidos, etc. y describe
algunas de sus caractersticas.
- Reconoce imgenes con seguridad.



- Describe caractersticas de animales.




- Escoge libros para leer.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.5 Entona canciones acompaado de
instrumentos musicales que explora y
utiliza en su expresin: maracas,
tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn,
tarca, charango.
- Canta siguiendo indicaciones.


MATRIZ DE INDICADORES
PROYECTO N 7: NOS TRANSPORTAMOS CON SEGURIDAD
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: culo manual, culo podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar,
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Pinta una figura dada con cuidado.
- Rasga papeles y decora su trabajo.
- Recorta medios de transporte utilizando
adecuadamente las tijeras.
- Delinea una figura sin salir de los
bordes
2. Construccin de
la identidad
personal y
autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando su
integridad fsica.
2.6 Identifica personas y situaciones que
representan peligro para su integridad
fsica y emocional.
- Identifica situaciones de riesgo en la
calle.
- Mira a ambos lados antes de cruzar la
pista.
3. Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrtica
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.2 Incorpora en su accionar hbitos
sociales de convivencia: escuchar,
pedir la palabra, esperar turno,
agradecer, cumplir acuerdos, etc.
3.4 Regula su comportamiento en funcin
de explicacin del adulto: se calma
con mayor facilidad
- Agradece a sus compaeros y
profesores espontneamente.


- Juega con sus compaeros sin pelear.
- Comparte materiales con los dems




REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de la
salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.1 Practica hbitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien
los alimentos antes de ingerirlos.
1.2 Practica hbitos de higiene personal:
se lava las manos antes y despus
de tomar los alimentos, luego de usar
los servicios higinicos, y cepilla sus
dientes, con el acompaamiento de
los adultos.
- Consume sus alimentos masticando
adecuadamente.


- Se lava las manos sin ayuda

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.5 Identifica y establece en colecciones
de objetos la relacin entre nmero y
cantidad del 1 al 3.
- Relaciona elementos con el nmero
correspondiente.
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.4 Reconoce diferentes
direccionalidades: hacia delante,
hacia atrs y hacia a un lado, al
desplazarse en el espacio
- Reconoce delante atrs mediante
juegos.
- Se desplaza siguiendo indicaciones


REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.4 Describe de forma ordenada la
secuencia de imgenes de un cuento
o historia corta, hasta con tres
escenas.
2.9 Escoge libros y materiales impresos
para leer o para que le sean ledos
por el adulto.
- Interpreta imgenes con entusiasmo.
- Describe lminas sencillas.


- Elige y lee un texto espontneamente.
3. Produccin de
textos
Produce textos, empleando trazos,
grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo que quiere comunicar
3.4 utiliza la lengua escrita como un
medio de comunicacin e
informacin, haciendo diferentes
signos y grafas segn sus
posibilidades
- Realiza grafas conocidas por l.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.8 utiliza ambientes y materiales para
recrear sus representaciones
mediante la dramatizacin
- Participa en una dramatizacin
espontneamente.


MATRIZ DE INDICADORES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5: MEDIOS DE COMUNICACIN Y AHORRO DE ENERGA
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
3. Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrtica
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.2 Incorpora en su accionar hbitos
sociales de convivencia: escuchar,
pedir la palabra, esperar turno,
agradecer, cumplir acuerdos, etc.
- Participa y colabora en el ambiente
familiar y en el grupo.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente.
Reconoce y valora la visa de las personas,
plantas y animales, las caractersticas
generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y
conservacin.
2.3 reconoce algunos fenmenos
naturales que se producen en su
entorno: lluvias.
- Hace indagaciones sobre fenmenos de
su medio rene datos, clasifica.

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.5 Identifica y establece en colecciones
de objetos la relacin entre nmero y
cantidad del 1 al 3.
1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la
vida diaria.
- Determina el cardinal de una coleccin.


- Utiliza la serie de nmeros para contar
elementos.


REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.1 Identifica imgenes describiendo
varias caractersticas de los objetos o
personajes observados.
2.5 Utiliza algunas pautas de la lengua
escrita para la lectura: linealidad,
posicin del papel o libro, orientacin:
de izquierda a derecha, de arriba
hacia abajo, etc.
- Reconoce siluetas textuales: carta,
revistas, afiches.

- -Lee diversos textos encontrando
situaciones reales.
- Usa biblioteca el aula.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.1 Realiza diferentes actividades donde
se observa cualidades del
movimiento: control tnico, control del
equilibrio, coordinacin motriz,
respiracin, tono muscular y
velocidad.
4.3 Representa a travs del dibujo,
pintura y modelado sus sensaciones,
emociones, hechos, conocimientos,
sucesos, vivencias y experiencias
familiares y deseos.
- Observa, identifica los elementos de su
entorno y los representa grficamente.




- Produce individualmente diferentes
tipos de textos para ser dictado al
adulto.
- Produce colectivamente diferentes tipos
de textos para ser citados al adulto.



MATRIZ DE INDICADORES
MODULO N 2: LAS VOCALES
REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral.
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.1 Escucha con atencin cuando se le
relatan cuentos o narraciones.
- Escucha un cuento atentamente.
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.2 Relata con sus propias palabras un
cuento o una historia, mencionando
algunas situaciones o personajes y
escenas que les llam la atencin
- Expresa sus dudas en relacin al
cuento escuchado.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.3 Representa a travs del dibujo,
pintura y modelado sus sensaciones,
emociones, hechos, conocimientos,
sucesos, vivencias y experiencias
familiares y deseos.
4.4 Identifica diferentes sonidos de su
entorno y la naturaleza: voces de
diferentes personas, sonidos en la
casa, la escuela, sonidos diferentes
de la calle, sonidos de diferentes
insectos en la selva, del agua del ro;
del viento, del trueno. Etc.
- Seala vocales siguiendo indicaciones.




- Traza las vocales siguiendo
indicaciones.



MATRIZ DE INDICADORES
PROYECTO N 8: PEQUEOS CIENTFICOS
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: cula manual, culo podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar,
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Pinta una figura sin salir de los bordes.
2. Construccin de la
identidad personal
y autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando su
integridad fsica.
2.6 Identifica personas y situaciones que
representan peligro para su integridad
fsica y emocional.
- Manipula objetos con cuidado.
3. Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrtica
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.2 Incorpora en su accionar hbitos
sociales de convivencia: escuchar,
pedir la palabra, esperar turno,
agradecer, cumplir acuerdos, etc.
3.4 Regula su comportamiento en funcin
de explicacin del adulto; se calma
con mayor facilidad.
- Espera su turno para participar en una
actividad.


- Se calma con mayor facilidad.




REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de
la salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.2 Practica hbitos de higiene personal:
se lava las manos antes y despus
de tomar los alimentos, luego de usar
los servicios higinicos, y cepilla sus
dientes, con el acompaamiento de
los adultos.
- Se lava las manos antes de consumir
sus alimentos.
2. Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente.
Reconoce y valora la visa de las personas,
plantas y animales, las caractersticas
generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y
conservacin.
2.4 Descubre algunos elementos del
medio natural a. travs de la
exploracin: agua, arena, hojas, etc.
- Manipula objetos y produce cambios en
ellos.

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Geometra y
medicin
Establece y comunica relaciones espaciales
de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de medicin utilizando
medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana.
2.6 Compara la longitud (largo y corto) al
medir diferentes objetos
- Compara largo - corto en objetos.



REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.2 Responde a indicaciones simples,
dialogando con sus pares y adultos
en intervalos de tiempo cortos.
- Dialoga con sus compaeros
espontneamente.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.2 Representa a travs del dibujo,
pintura y modelado: sus sensaciones,
emociones, sucesos, vivencias y
deseos.
- Representa mediante el dibujo sus
vivencias.
- Realiza y responde preguntas en



MATRIZ DE INDICADORES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6: CONOCIENDO MIS DERECHOS
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Construccin de
la identidad
personal y
autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando su
integridad fsica.
2.2 Se reconoce como nia o nio
identificando sus caractersticas
corporales.
- Conoce sus derechos y opiniones con
actitud de respeto hacia los otros.
3. Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrtica
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo
social.
3.2 Incorpora en su accionar hbitos
sociales de convivencia: escuchar,
pedir la palabra, esperar turno,
agradecer, cumplir acuerdos, etc.
- Cumple las normas de convivencia
establecidas en el grupo.


REA: CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Cuerpo humano y
conservacin de la
salud
Practica con agrado hbitos de
alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia para
conservar su salud.
1.1 Practica hbitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien
los alimentos antes de ingerirlos
- Consume sus alimentos
adecuadamente.




REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.5 Identifica y establece en colecciones
de objetos la relacin entre nmero y
cantidad del1 al 3.
- Construye la serie numrica mediante el
dibujo.

REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar
de manera sencilla caractersticas de
objetos y seres vivos y comunicar sus
necesidades, deseos e intereses.
- Asume una actitud crtica frente a los
mensajes de los adultos.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.7 Desarrolla a travs de la participacin
en dramatizaciones, la expresividad y
creatividad favoreciendo el
descubrimiento de su imagen
personal.
- Muestra inters por precisar la
descripcin de procesos seguidos y los
resultados de una actividad.
- Participa con interese iniciativa en
representaciones sencillas.



MATRIZ DE INDICADORES
UNIDAD DE APRENDIZAJE 7: JESS LLENA MI CORAZN DE AMOR
REA: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Desarrollo de la
psicomotricidad
Explora de manera autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la vida cotidiana
con seguridad en sus posibilidades, y
cuidando su integridad fsica.
1.7 Demuestra creciente precisin y
eficacia en la coordinacin viso
motriz: cula manual, culo podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar,
papel, pintar con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes, etc.
- Recorta siluetas adecuadamente.
2. Construccin de la
identidad personal
y autonoma.
Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando su
integridad fsica.
2.6 Identifica personas y situaciones que
representan peligro para su integridad
fsica y emocional.
- Bota la basura al tacho despus de
realizar su trabajo.
4. Testimonio de la
vida en la
formacin
cristiana.
Participa activamente y con agrado en
prcticas propias de la confesin religiosa
familiar, reconociendo a Dios como padre y
creador.
4.2 Identifica a Jess como un nio igual
que l.
4.4 Vive la navidad reconociendo que es
la fiesta de Jess.
- Reconoce que Jess fue nio u naci
en Beln.
- Vive la navidad demostrando amor y
ayuda a los dems.

REA: MATEMTICA
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
2. Nmero y
relaciones
Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad
y disfrute.
1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la
vida diaria.
- Cuenta diversos objetos siguiendo
indicaciones.


REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
Expresa espontneamente en su lengua
materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando
y demostrando comprensin a lo que le
dicen otras personas.
1.1 Escucha con atencin cuando se le
relatan cuentos o narraciones.
1.3 Expresa mediante la repeticin de
poesas, canciones y adivinanzas su
inters por la rima reconocindolas
en palabras simples.
1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de
frases y oraciones sencillas.
- Escucha historias bblicas atentamente.

- Repite una poesa, adivinanza
espontneamente.


- Expresa sus ideas mediante frases
cortas.
2. Comprensin de
textos
Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imgenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
2.1 Nombra imgenes de ilustraciones:
dibujos, fotografas, pinturas,
ceramios, tejidos, etc., y describe
algunas de sus caractersticas.
- Describe algunas caractersticas de
imgenes.
3. Produccin de
textos
Produce textos, empleando trazos,
grafismos, o formas convencionales (letras)
de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo que quiere comunicar
3.1 Expresa sus sentimientos e ideas,
mediante el dibujo (trazo libre) para
representar sus vivencias
- Expresa sus ideas mediante el dibujo.
4. Expresin y
apreciacin
artstica
Expresa espontneamente y con placer,
sus emociones y sentimientos, a travs del
lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.
4.5 Entona canciones acompaado de
instrumentos musicales que explora y
utiliza en su expresin: maracas,
tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn,
tarca, charango.
- Canta villancicos en grupo.