PICHUCALCO, CHIAPAS A 12 DE JUNIO DE 2014.

LORENZO BASTARD MARTINEZ

ACTIVIDAD 3. RAZONAMIETNO LOGICO
MATEMATICO.


ASPIRANTE A LA CARRERA DE TELEMATICA.


UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE
MEXICO.


INTRODUCCION.


En este trabajado conoceremos la importancia del razonamiento
lgico matemtico para la resolucin de problemas ya que es
necesario para la buena toma de decisiones personales y para las
empresas,

Realmente es importante para mi resolver este problema
matemtico ya que tiene su tiempo de que no practico en lo que es
matemticas, ya que el razonamiento los tenemos todas las
personas pero a veces se utilizan diferentes metodologas para
resolver un problema matemtico.

Tambin conoceremos la forma de utilizar los esquemas, diagramas
y tablas para mostrar la posible solucin de un problema
matemtico.





Reto matemtico.

Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmtica y Restarin tienen un montn de 100
tarjetas enumeradas del 1 al 100. Como son muy hbiles con los nmeros, se
dedican a incluir o quitar del montn aquellas tarjetas segn le gusten o no.

Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los nmeros pares, los
descarta y pasa las tarjetas a Thalesa; ste, que es un amante de los mltiplos
de 5, se da cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los que Telsita haba
eliminado, y luego le entrega las tarjetas a Hipotenusia.

Hipotenusia, como est enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de
ellas y coger las tarjetas que stos haban descartado, y se los pasa a
Aritmtica.

Aritmtica, tras observarlas, elimina aquellas que son mltiplos de 6 y de 8
porque las considera de mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los nmeros primos mayores a 7, as que elimina las
tarjetas que tienen como divisor alguno de estos nmeros.

Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan. Cuntas tarjetas
tiene ahora en su poder? Cul es el mayor nmero escrito en esas tarjetas?

Para resolver el problema anote los puntos importantes en una hoja blanca
telsita se quedaba con las tarjetas que tenan nmeros impares, que thalesa
solo uso mltiplos de 5, Hipotenusia toma las tarjetas que descartaron las
anteriores personas, aritmtica elimina aquellas son mltiplos de 6 y 8 y
restarin no le agradan los nmeros primos mayores de 7.

Que son los puntos clave para la resolucin del problema y de ah realice un
esquema que el siguiente.

Como primer momento una lista de los elementos involucrados en el problema.

































TELSITA
Se queda con las tarjetas
con nmeros impares.
Recoge las tarjetas que no desean Telsita y
Thalesa.
No le agradan los nmeros primos mayores a 7
THALESA Se queda con las tarjetas que tiene mltiplo de 5
HIPOTENUSIA
ARITMETICA
RESTARIN
Elimina aquellas que son mltiplos 6 y
8

Segundo momento, el desarrollo de solucin, presentando esquemas o tablas
donde se visualice los cambios en el proceso de seleccin o eliminacin.

NOMBRE TARJETAS
TELSITA 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,13,25,27,29,31,33,35,37,39,41,43,45,
46,47,49,51,53,55,57,59,61,63,65,67,69,71,73,75,77,79,81,83,85,
87,89,91,93,95,97,99.
THALESA 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100.
HIPOTENUSIA 2,4,6,8,12,14,16,18,22,24,46,28,32,34,36,38,42,44,46,48,52,54,56
,58,62,64,66,68,72,74,76,78,82,84,86,88,92,94,96,98.
ARITMETICA 1,2,3,4,5,7,9,10,11,13,14,15,17,19,20,21,22,25,26,27,28,29,31,33,
34,35,37,38,39,41,43,44,45,46,47,49,50,51,52,53,55,57,58,59,61,
62,63,65,67,68,69,70,71,73,74,75,76,77,79,81,82,83,85,86,87,89,
91,92,93,94,95,97,98,99,100.
RESTARIN 2.3,5


Tercer momento, presenta tus elementos del problema, el desarrollo de este,
por medio de tablas o diagramas, y por ultimo solucin del problema.

Para resolver el problema pues tome una hoja y escrib el nmero del 1 al 100
y fui marcando segn el nmero de tarjetas que solicitaba telsita que tiene el
gusto segn el problema por los nmeros impares.

De ah maque pues los mltiplos de 5 ya que telsita tomo los nmeros impares
pero entre ellos tena el 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95 y como no quiso los
nmeros pares por eso tomo el 10,20,30,40,50,60,70,80,90 y 100.

Hipotenusia pues marque los nmeros que desecharon Telsita y Thalesa.

Aritmtica elimina los nmeros que son mltiplos de 6 y 8, y marque los
nmeros que no estaban en el rango de los mltiplos y por ultimo Restarin no
quiere nmeros primos mayores a 7 y las tarjetas que tiene como divisor
alguno de estos elementos checando los nmeros primos.


NOMBRE TARJETAS
TELSITA 50
THALESA 10
HIPOTENUSIA 40
ARITMETICA 75
RESTARIN 3



A restarin le quedan 3 tarjetas y el 5 es el nmero mayor en sus tarjetas.


CONCLUCION.

Realmente estoy contento de haber realizado este trabajo porque
tuve que investigar conceptos que ya ni me acordaba, como hacer
un esquema, que es un numero primo, leer los mtodos de Polya
que es un mtodo que no conoca y que es muy interesante para la
resolucin de problema lgicos matemticos.


Realmente la forma en que se realizan las actividades pues es muy
diferente a tener a un maestro enfrente donde te explique la
problemtica, usar esquemas, diagramas, para mostrar tu trabajo es
algo no tan cotidiano por que la mayora solo copiamos y pegamos
pero ni siquiera leemos la informacin.

Estoy contento con este trabajo espero que la solucin sea la
correcta si no es as, pues bien tendr pues a seguir esforzndome,
a acostumbrarme a trabajar de esta forma que es muy bonita y
poder se parte de la universidad como alumno.


REFERENCIA

http://ejemplosde.com.mx/ejemplos-de-esquemas.
http://definicion.mx/diagrama/
http://fractus.uson.mx/Papers/Polya/Polya.pdf
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/primos-tabla.html