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BULLYING

El Bullying Es una interaccin social compleja, desequilibrada


entre las partes, que se repite y va encauzada a daar
deliberadamente. Parece que no pero realmente son muy
frecuentes los casos de acoso entre los nios, en carne propia
muchos padres de familia hemos vivido esa eperiencia entre
nuestros hijos, sin saber que decir y cmo actuar.
El tema de la violencia o acoso escolar est! presente hoy en d"a
en las instituciones educativas. Es una situacin compleja,
delicada y muy seria, que tenemos que comprender en todas sus
implicaciones para prevenirla y atenderla.
Es una palabra que proviene del vocablo holand#s que significa acoso. El primero que
emple el t#rmino $bullying$ en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue %an
&l'eus, quien implant en la d#cada de los ()* en +uecia un estudio a largo plazo que
culminar"a con un completo programa antiacoso para las escuelas de ,oruega.
-nteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en
casos de persecucin y agresiones que se est!n detectando en las escuelas, lo que lleva
a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.
El bullying est! presente en casi cualquier lugar, no es eclusivo de alg.n sector de la
sociedad o respecto al seo, aunque en el perfil del agresor s" se aprecia predominancia
en los varones. /ampoco eisten diferencias en lo que respecta a las v"ctimas. El agresor
acosa a la v"ctima cuando est! solo, en los baos, en los pasillos, en el comedor, en el
patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados est!n. +in embargo no
se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que si no se detiene
a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la v"ctima.
Esta pr!ctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias
p.blicas o privadas de Per., en otras partes del mundo se est! adaptando a la tecnolog"a
dando como resultado el cyber bullying, es decir, el acoso a trav#s de 0nternet
espec"ficamente en p!ginas 'eb, blogs o correos electrnicos.
1-2/&3E+ 45E 2&,/30B56E, - 45E +E P3E+E,/E E7 B57760,8
a9 :poca ;iolenta. 7a #poca que vivimos es de mucha competencia. -penas en el siglo
pasado han ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las peores guerras
con alta tecnolog"a y tambi#n violencia.
b9 -hora los individuos estamos sometidos a m!s estr#s, en competitividad continua,
siempre de prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de aqu" a la intimidacin, para
con ello pasar a agredir a otros, a ejercer una <autoridad= sin medida ni juicio, ni mucho
menos pensando en el bien com.n.
c9 P#rdida en #sta #poca de una paternidad.
d9 2risis de valores.
e9 1alta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su individualidad, su historia
familiar, la historia de relacin con sus padres, la forma en como el chico afronta sus
sentimientos >odio, gozo, etc.9 y su responsabilidad.
f9 El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que fueron
tambi#n agresores.
/0P&+
+eual? Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso seual.
Eclusin social? 2uando se ignora, se a"sla y se ecluye al otro.
;erbal? 0nsultos y menosprecios en p.blico para poner en evidencia al d#bil.
Psicolgico? En este caso eiste una persecucin, intimidacin, tiran"a, chantaje,
manipulacin y amenazas al otro.
1"sico? @ay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Personales? 5n nio que act.a de manera agresiva sufre intimidaciones o alg.n tipo de
abuso en la escuela o en la familia. -dquiere esta conducta cuando es frecuentemente
humillado por los adultos. +e siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros
atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las
agresiones.
1amiliares? El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de epresar su sentir
ante un entorno familiar poco afectivo, donde eisten situaciones de ausencia de alg.n
padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos
mayoresA tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que
tenga #ito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado.
/odas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y
llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.
En la escuela? 2uanto m!s grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso
escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control f"sico, vigilancia y respetoA
humillacin, amenazas o la eclusin entre personal docente y alumnos.
Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son epuestos los nios como la
ligereza con que se tratan y ponen en pr!ctica los valores, la ausencia de l"mites y reglas
de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presentan con
mayor frecuencia.
CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque
se le dificulta la convivencia con los dem!s nios, cree que ning.n esfuerzo que realice
vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros.
CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, p#rdida de inter#s por los estudios lo que
puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas
psicosom!ticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos
chicos, para no tener que soportar m!s esa situacin se quitan la vida.
EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE LA VICTIMA
- 4uienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con
ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos.
- El nio o varios de ellos, com.nmente en grupo, constantemente tienen actitudes
agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios.
- Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
- +u forma de resolver conflictos es por medio de la agresin.
- ,o es nada emp!tico, es decir no se pone en el lugar del otro.
COMPORTAMIENTO DE LAS VCTIMAS DEL BULLYING
- +on com.nmente nios t"midos y poco sociables. -nte un acoso constante,
lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en
algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras.
- El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
- 2omienzan a poner pretetos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni
participar en actividades de la escuela.
- +e presenta un bajo rendimiento escolar.
- 7a v"ctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden m!s
dinero para cubrir chantajes del agresor.
- En los casos m!s severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el
cuerpo.
COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR
- /ienes y debes acercarte a tu hijo, platica con #l.
- 3elacinate m!s con los amigos de tu hijo y observa qu# actividades realizan.
- 5na vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo,
preg.ntale el porqu# de su conducta.
- +i comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque
seguramente se agravar!, calmadamente busca la forma de ayudarlo.
- Bam!s debes usar la violencia para reparar el problema. ;iolencia genera violencia,
Cdnde est! la solucinD /ampoco culpes a los dem!s por la mala conducta de tu hijo.
- ,unca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambi#n debes hacerle saber que no
permitir!s esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adem!s las
medidas que se tomar!n a causa de su comportamiento y en caso de que contin.e de
esa manera.
- 2uando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar
conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.
- @abla con los profesores, p"deles ayuda y escucha todas las cr"ticas que te den sobre
tu hijo. Eantente informado de como la escuela est! tratando dicho caso y los
resultados que se est!n obteniendo.
- - trav#s de la comunicacin con tu hijo podr!s darte cuenta de sus gustos y aficiones,
canaliza su conducta agresiva por ese ladoA si por ejemplo le gusta el f.tbol inscr"belo
en un club deportivo, si le gusta tocar alg.n instrumento ll#valo para que tome clases.
- 2rea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar
sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ens#ale buenos modales.
- %ebes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les
haya hecho dao, elogia esas buenas acciones.
CMO PREVENIR EL BULLYING
En la familia
7a familia es la principal fuente de amor y educacin de los niosA a partir de ella el nio
aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en
casaA evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario
demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar! a que los nios
adquieran conductas agresivas.
&tro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se
orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del bullyingA #stos se basan
normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin para
detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las
actividades de su hijo, la eistencia de l"mites y normas, as" como el vigilar que se
cumplan.
Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los
padres como ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los
dem!s de tal manera que puedan convivir sanamente.
En la es!ela
- 7a disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para
la construccin de una buena conducta.
- Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los
patios, baos, comedores, etc.
- Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomar!n en
conductas como el bullying.
- -ctuar r!pido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna
sospecha de acoso escolar.
- 7a escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de
familia, se sugiere la colocacin de un buzn.
- 3ealizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas
como el bullying.
- -dicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los
estudiantes.
- 7os maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben
ser muy inteligentes y saber qui#n puede darles informacin valiosa.
-
Ins"i"!i#nes $!%e&namen"ales
-s" como eisten l"neas gratuitas para hablar o preguntar sobre m#todos anticonceptivos,
depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber l"neas abiertas para que los nios puedan
hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar.
%ebe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la forma
en que puede detectarse, tratarse y prevenirse.
Me'i#s 'e #m!niai(n ) s#ie'a' en $ene&al
7os nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos
#stos influyen demasiado en su comportamiento. 7os medios masivos de comunicacin
deben ser m!s conscientes de ello y controlar m!s los contenidos que emiten o publican.
7a sociedad en general tambi#n puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los nios,
vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una
simple broma.
2uando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no
se repita.
CMO DEBE ACTUAR UN NI*O +UE ES ACOSADO
- ,o demuestres miedo, no llores ni te enojes? Eso es lo que el agresor pretende, as"
que no le des esa satisfaccin. E!s tarde podr!s hablar o escribir sobre tus reacciones
y lo que sentiste en ese momento.
- +i comienza a molestarte no te quedes ah", sigue caminando y no lo mires, ni lo
escuches.
- +i te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como? $Eres un gallina$, $un miedoso$,
responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo? $,o, es slo lo que t.
piensas$.
- -l#jate o corre si crees que puede haber peligro. ;ete a un sitio donde haya un adulto.
- Platica con tus compaeros o amigos lo que te est! pasando.
- Es muy importante que tambi#n platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas
confianza.
- +i no quieres hablar a solas del tema con un adulto, p"dele a un amigo o hermano que
te acompae.
- %eja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta
profundamente.
- +i sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta eplicando lo
que te pasa. %!sela a un adulto en quien conf"es y guarda una copia para ti.
- 3ecuerda que t. no tienes la culpa de lo que te est! pasando.
- %ebes saber que ,& estas solo>a9, tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan,
ac#rcate a ellos seguramente te ayudar!n.
- Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso act.a de
esa maneraA no por eso vas a permitir que trate as".
- /rata a los dem!s como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as"
cuando t. necesites ayuda, te ayudar!n.
REDUCIENDO EL ACOSO ,BULLYING- ESCOLAR
En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes
instrucciones?
- Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria? +ea firme, pero no
castigadorA establezca l"mites pero ofrezca opcionesA escuche a sus hijos de manera
que ellos sepan que son importantes y que se los respetaA aliente y apoye a sus hijos
diariamente, de manera que cuando se presente un reto ellos lo tomen con confianza.
- 3econozca que sus hijos reflejan sus valores? Ens#ele a sus hijos a tratar a todos con
respeto y amabilidadA nunca ridiculice a aquellos que son diferentesA establezca
t#cnicas efectivas de comunicacin, ya que si usted habla de manera ofensiva a las
personas que le brindan alg.n servicio, usted les estar! mostrando a sus hijos que
insultar y el acoso es aceptable.
- @able y escuche a sus hijos todos los d"as? @aga preguntas abiertas sobre con
qui#nes ellos pasan el tiempo en la escuela, qu# hacen ellos en el camino hacia y
desde la escuela y qu# sucede en los corredores de la escuela. +i los nios y nias se
sienten valiosos y que se los escucha, probablemente ellos le permitir!n a los padres
saber que eiste acoso en la escuela.
- -yude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte? 7leve a sus hijos a visitar a
la familia o amigos donde hayan otros niosA aliente a sus hijos a unirse a clubes y
programas deportivos. Buenas y slidas amistades crean una buena autoFestima. Esto
ayuda a detener a los acosadores ya que sus hijos est!n con su grupo de amigos
durante la hora del almuerzo, en el bus y cuando caminan a la casa. Eiste m!s
posibilidad que los nios sean atacados por los acosadores cuando est!n solos.
- -prenda a percibir los signos cuando sus hijos est!n siendo acosados? 7os nios
quienes est!n siendo acosados con frecuencia se quejan de dolores de cabeza o de
estmagoA podr"an querer quedarse en la casa o ir muy temprano a la escuela o muy
tardeA dejan de disfrutar de actividades que antes les gustaba y podr"a ser que bajen
las calificaciones. En el caso de acoso por 0nternet, los nios y nias esconden la
cantidad de tiempo que pasan en el 0nternet o lo dejan de usar del todo.
- Ensee a sus hijos a que sean buenos testigos? -quellos que son testigos del abuso a
otros con frecuencia se sienten impotentes. -unque ning.n nio deber"a eponerse a
ning.n peligro, ellos podr"an difuminar un incidente gritando, <GPara, t. est!s
acosandoH= 7os testigos tambi#n pueden ayudar apoyando a la v"ctima, reduciendo la
atencin al que acosa y reportando el incidente a un adulto responsable.
SE DEBE HACER UN PROGRAMA +UE INVOLUCRE A TODA LA ESCUELA Y +UE
LOS CHICOS Y LOS ADULTOS TRABAJEN JUNTOS
Propuestas para combatir la violencia en la 0nstitucin.
a9 Eejorar la comunicacin 1amiliaFescuela
b9 Promover un ambiente de aceptacin, es decir, aceptar a todos los alumnos sin
importar sus caracter"sticas f"sicas, econmicas, sociales, de aprendizaje, etc.
c9 @ablar con las escuelas sobre actos violentos, es decir, hablar sobre 7&+
P3&B7EE-+, -/E,%E3 7&+ P3&B7EE-+, no pasarlos por alto o desapercibidos o
dejarlos al tiempo para que este se encargue de olvidarlos.
d9 ,& P&7I/02-+ %E E0E%&.
e9 4ue el estado y la sociedad apoyen a alumnos en riesgo.