Grafoanalizando, Test del Arbol

INTRODUCCION
Entrega #1

El test del rbol entra dentro de los llamados Test Proyectivos o Test Grficos.
Todo dibujo constituye un lenguaje de imgenes cuya finalidad ltima es comunicar.
En ste, todo nio y!o adulto informa acerca de s" mismo, de su evoluci#n
$sicose%ual, de su relaci#n con el mundo en el &ue se desarrolla, etc.

Toda $roducci#n grfica lleva la marca de la vida $s"&uica del individuo, $ero 'c#mo
e%$licar esto(, 'c#mo e%$licar &ue la $ersona $uede $lasmar su carcter en un
escrito o diseo grfico(, 'cul es el mecanismo(, 'cules son las causas(....

)jame com$artirte una corta $ero interesante e%$licaci#n &ue lleg# a mis manos y
&ue resultar til a&u" $ara am$liar las $reguntas antes mencionadas.

*eamos el siguiente grfico+
,&u" nos encontramos con cuatro elementos de la mente -umana+
. /rea Perce$tiva 0,P1 . Encargada de $ercibir o ca$tar los est"mulos $rocedentes
del e%terior.
. /rea Premotora 0,P21 3 Encargada de enviar el mensaje $ara la acci#n somtica.
. 4onsciente.
1
. 5nconsciente.

*eamos, nos encontramos con un rbol, el cual ser"a el est"mulo. Este es ca$tado $or
el ,P 0rea $erce$tiva1 &ue en este caso ser"a el sentido de la vista.
)e inmediato $asar al inconsciente $ara ser reconocida y clasificada, ya &ue en esa
6ona se encuentra la memoria. , $artir de all" el inconsciente se lo -ar saber al
consciente $ara &ue el est"mulo sea anali6ado de una forma racional y $ueda e%traer
una res$uesta -acia el ,P2 0rea $remotora1, en este caso $odr"a ser+ ir a $odar las
ramas del rbol, recoger sus frutos, u otros.

Pero si observamos detenidamente el diagrama anterior, veremos &ue e%iste una
l"nea directa de comunicaci#n &ue va desde el inconsciente al rea $remotora7 esta
l"nea se refiere a los actos $uramente inconscientes 0im$resiones o sentimientos
&ue nos -aya dado la imagen del rbol a lo largo de nuestra vida, tambin traumas,
se%o, etc.1. Esto se da igualmente en cual&uiera de los actos -umanos 0-ablar,
escribir, $intar, dibujar, gesticular, etc.1
Todo este $roceso mencionado -asta a&u" se denomina Proceso 8ental, as" es &ue
encontramos &ue todo acto &ue -aga el sujeto ser una manifestaci#n inconsciente
de su $ersonalidad y de su carcter.

Esta muy resumida introducci#n nos $ermite entender &ue todos nuestros grafismos
0escritura, dibujos, y sus variantes1 llevan en s" mismos una gama de informaci#n
$ersonal del sujeto &ue la reali6a.
Por esto es &ue todo test $royectivo tiene vital im$ortancia a la -ora de conocer al
sujeto, ya &ue sus diseos $royectan su interior, cargado de toda la informaci#n
inconsciente 0a veces semiinconsciente1 &ue surge del mismo sujeto.

4omo mencionamos en nuestro inicio, el Test del /rbol es uno de esos test
$royectivos &ue nos ayudarn a sumar informaci#n del individuo. Pasemos entonces a
descubrir de &u se trata.

INTRODUCCIN
El rbol e%$resa las relaciones &ue e%isten entre el Ello, el 9o y el :$er.9o.
'Pero &u es cada uno de estos y &u funci#n cum$len(

*eamos en una r$ida s"ntesis &u funci#n cum$le cada uno de ellos.
El Ello:
;lamamos ello a la ms antigua de las instancias $s"&uicas.
El ncleo de nuestro ser est constituido $or el ello.

El ello est constituido o integrado $or la totalidad de los im$ulsos instintivos. Gran
$arte del Ello est formado $or elementos arcaicos, es decir a&uello -eredado, lo
&ue el sujeto trae desde su nacimiento.
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Es im$ortante mencionar &ue los sectores del Ello son inconscientes.
En un as$ecto dinmico, el Ello est com$uesto $or+ 5m$ulsos innatos, agresivos y
se%uales, y $or deseos re$rimidos.

*emoslo as"+
Es como com$arar al Ello con el centro de la tierra. En el centro de la tierra
encontramos el magma 0material incandescente siem$re a $unto de estallar1. ,
veces la $resi#n es insostenible y necesita alguna v"a de esca$e, y es entonces
cuando se $onen en acci#n los movimientos de la corte6a terrestre 0terremotos,
volcanes1.
El Ello $udiera asemejarse a ese centro incandescente &ue amena6a constantemente
con estallar, con su$erarnos7 $ero al mismo tiem$o lo necesitamos ya &ue la libido se
recarga en l, es el gran de$#sito de la libido.
El Ello desconoce el tiem$o, ignora su $aso, las relaciones casuales y l#gicas, etc.
Est sometido al $rinci$io del $lacer.
El o:
En el transcurso del crecimiento, el bebe va ad&uiriendo una e%$eriencia de la
realidad &ue origina &ue una $arte del Ello se ada$te a ella, este trabajo est en
manos del 9o.
Es decir, el estado de dominio absoluto de los instintos no dura muc-o tiem$o,
$ronto el nio com$rende &ue frente a los im$ulsos instintivos -ay otro mundo, la
realidad a la cual debe ada$tarse, y una $arte del Ello se va moldeando y
modificando debido al contacto y relaci#n con el mundo e%terior.
Esta $arte del Ello es el 9o 0o tambin llamado ego1. En otras $alabras, el 9o es la
regi#n del Ello modificada $or la influencia del mundo e%terior &ue se ejerce
mediante la $erce$ci#n, la cual es $ara el 9o lo &ue los instintos son $ara el Ello.

Entendemos entonces &ue el contenido de ese 9o es el resultado de identificaciones
con rasgos de otras $ersonas &ue van teniendo influencia en la vida del nio
0es$ecialmente las identificaciones con los $adres1.

En $rimera instancia el 9o es $reconsciente y luego consciente. :u tarea
fundamental es $ercibir y al mismo tiem$o establecer si a&uello $ercibido se
encuentra en el mundo e%terno o interno.
El 9o se encuentra en una $osici#n de com$romiso entre las e%igencias $ulsionales
del Ello, los im$erativos del :$er.9o y las e%igencias de la realidad.
;a actividad de este 9o consciente es la $erce$ci#n e%terior, la $erce$ci#n interna
y los $rocesos intelectuales7 el $a$el $rinci$al del 9o es el de coordinar funciones e
im$ulsos internos y tratar de &ue los mismos $uedan e%$resarse en el mundo
e%terior sin conflictos. Para esto, el 9o tiene una gran tarea organi6ativa. )eber
integrar la conciencia, fiscali6ar los $rocesos &ue ocurren en el ser, ejercer
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censura. )e este 9o van a $artir las re$resiones de determinadas tendencias
an"micas del sujeto, tambin $rovendrn las resistencias.
En s"ntesis, la $osici#n del 9o no es nada fcil, es $or ello &ue muc-as veces el 9o es
$resa de la angustia y buscar el e&uilibrio no es fcil7 tiene entonces &ue $oner en
marc-a mecanismos de defensa $ara evitar e%cesivos im$ulsos $ulsionales. Es a&u"
donde encontramos la causa de muc-os conflictos $sico$atol#gicos.

El !"#er$o:
<inalmente, en el desarrollo de la $ersonalidad se constituye una tercera instancia
al se$ararse una $arte del 9o y observarse a s" misma ju6gando y criticando.
:u $a$el ser"a la de un jue6 o censor del 9o. :u acci#n se manifiesta en la conciencia
moral, en la autocr"tica, en la $ro-ibici#n, y funciona en o$osici#n a la gratificaci#n
de los im$ulsos o enfrentndose a las defensas &ue el 9o o$one a dic-os im$ulsos.
Es una es$ecie de censura &ue ins$ira el sentimiento neur#tico de cul$abilidad y de
autocastigo7 es la instancia re$resora $or e%celencia, es el so$orte de todas las
$ro-ibiciones y de todas las obligaciones sociales y culturales.
El :$er.9o es la instancia $s"&uica desglosada del 9o &ue auto observa y critica las
acciones del ser -umano y le $resenta la imagen ideal a la &ue debe $arecerse.
,dems de la censura, el :$er.9o $reside tambin la formaci#n de los ideales, las
funciones imaginarias del 9o, ju6ga y critica, re$resenta las e%igencias de la
moralidad y de la sociedad.
Es $or ello, entonces &ue el correcto e&uilibrio de estas tres instancias de la
$ersonalidad asegura la estabilidad $s"&uica, mientras &ue la des$ro$orci#n
su$ondr"a la a$arici#n de la $atolog"a.

;os s"ntomas neur#ticos surgen, $ues, ante el fracaso del 9o de mediar entre los
im$ulsos instintivos del Ello 0er#ticos y destructivos1, la realidad e%terna y las
demandas del :$er.9o.
4onstituyen un com$romiso entre el deseo 0$ulsi#n1 y la defensa. ;os s"ntomas
re$resentan un intento de conciliaci#n entre las satisfacciones de las $ulsiones del
Ello y la seguridad del 9o marcada $or las e%igencias del :$er.9o.
:egn la teor"a $sicoanal"tica, la neurosis es la e%$resi#n de una mala
estructuraci#n del 9o, inca$a6 de controlar las fuer6as instintivas del Ello y las
e%igencias sociales, $or esta ra6#n, el neur#tico es una $ersona &ue fracasa ante s"
mismo y en su relaci#n inter$ersonal y social. E. 8aggio


Adriana S. Masuello
Grafoanalizando
www.grafoanalizando.com
E-Mail: grafoanalizando@grafoanalizando.com
P.O. BOX 55675
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(o)*righ+ ,ince -..$. Adriana S. Masuello. /e,igned 0* Grafoanalizando
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