Modelar para alcanzar el xito

Los fundadores de Programacin Neurolingstica (PNL) descubrieron a travs de la

observacin de personas de xito, cmo son las diferentes conductas que cada quien
procesa en diferentes situaciones !l observar con detenimiento a personas de excelencia
decidieron ver si podan desglosar " detallar el comportamiento para conocerlo "
aprenderlo #racias a ello descubrieron que si se aprende el proceso de comportamiento
de una persona de excelencia " lo aplico en mi mismo es posible acercarse a ese nivel de
excelencia
! este proceso de observacin de las $abilidades del otro " aplicarlas a mi propia
conducta para obtener me%ores resultados se llama, en PNL, modelar
La PNL es un programa personal para el propio desarrollo, cada quien puede
modelar sus propios estados creativos " sus recursos con la voluntad &odos tenemos
momentos de creatividad, entusiasmo, alegra, aciertos " podemos optar por modelar esos
momentos con ma"or frecuencia que modelar los momentos de triste'a, decaimiento,
equivocaciones
(i "o quisiera ser como Pablo todo el da, )qu tendra "o que $acer para pensar " actuar
como l* Primero que nada tengo que estar dispuesto a observar cuidadosamente qu
$ace Pablo, cmo lo $ace " por supuesto qu piensa (i tengo contacto con Pablo
preguntarle qu piensa " cmo lleva a cabo lo que $ace Luego transferir este +qu, "
+cmo, a mi propio ser para funcionar como Pablo -e esta manera modelo a Pablo,
$ago lo que l .l modelar a alguien no quiere decir que uno pierde su propia
personalidad, eso es imposible pues cada quien tiene su $istoria personal /nica -e igual
manera tampoco tendremos los exactos mismos resultados que Pablo porque no somos
Pablo, sin embargo, nos acercaremos m0s a los resultados que Pablo obtiene
Por e%emplo Pablo va diario al gimnasio " se encuentra mu" saludable " lleno de energa
!dem0s llega a tiempo a su traba%o " aunque en ocasiones se desvele logra levantarse
temprano para no faltar a su e%ercicio Por otro lado est0 Luis que no entiende cmo
Pablo tiene la disciplina " cmo puede levantarse tan temprano Luis no $a podido
comprometerse ni consigo mismo ni con el gimnasio para $acer e%ercicio
.s necesario anali'ar qu piensa Pablo sobre el e%ercicio, el gimnasio, levantarse
temprano " qu es lo que le motiva para $acerlo (i le preguntamos a Pablo, seguramente
nos dir0 que l cuando se acuesta piensa en levantarse temprano con energa e ir al
gimnasio (e visuali'a $aciendo el e%ercicio bien " siente como eso le me%ora su tono
muscular " su salud (iente muc$a energa que le servir0 para el resto del da !dem0s "a
tiene un par de amigos con los que $ace su e%ercicio en con%unto " as se motivan " se
a"udan entre s
.n cambio Luis, cuando se acuesta, seguramente piensa que va a ser difcil levantarse
temprano pero que va a $acer todo lo posible !l sonar el despertador siente muc$a
flo%era " prefiere quedarse un ratito m0s, se ve a s mismo casi arrastr0ndose al gimnasio
No logra reunir la energa suficiente para moverse 1 termina por posponer la ida al
gimnasio para otro da
2a" que ver las diferencias en los patrones de pensamiento (i Luis modela los
pensamientos de Pablo " se motiva como Pablo " visuali'a el gimnasio, ve su cuerpo
me%orando " siente el bienestar " energa en su cuerpo, seguramente se levantar0
3ientras no $aga eso, ser0 imposible que Luis se mueva con ese patrn mental
.l modelar un comportamiento implica observar " definir los procesos que utili'an
personas que $an tenido xito o que son un e%emplo para nosotros Personas que de
alguna manera $an sido excepcionales en alg/n 0rea de su vida para lograr un resultado
similar La parte que se debe anali'ar en primera instancia es ver cuales son las
diferencias con tu propio comportamiento " el comportamiento del otro Luego tambin
es importante anali'ar " corregir los patrones lingsticos, es decir, qu tipo de lengua%e
se usa en contraposicin al lengua%e del otro 1 luego tambin observar " modelar el
lengua%e no verbal .l lengua%e no verbal es importante modelarlo bien porque este est0
vinculado con el lengua%e verbal " con procesos mentales .s decir el lengua%e no verbal
es el resultado de estados internos " si modelamos el lengua%e no verbal, es posible que
lleguemos a tener estados internos similares al otro
4ada persona tiene sus propios recursos " personalidad No se puede ser otro 3o'art,
Picasso, o #and$i, porque para serlo $abra que tener exactamente la misma $istoria
personal, " tener la misma forma de pensar (in embargo al darse uno cuenta de cuales
eran sus recursos, sus valores, sus ideales, su forma de pensar, puede uno acercarse m0s a
la genialidad que ale%arse .s muc$o m0s f0cil modelar a alguien que "a $ace las cosas
con xito que empe'ar uno a inventar cmo $acerlas " perder tiempo en ensa"o " error
-esde ni5os tendemos a modelar de forma consciente o inconsciente Los ni5os con la
televisin modelan a (uperman, 6atman " las ni5as a la 4enicienta " a princesas de sus
cuentos (i les pides modelar a la bru%a tambin lo $acen mu" bien Pueden modelar lo
que $an visto repetidas veces porque se lo aprenden " captan perfectamente bien los
detalles del comportamiento .s normal que estemos en busca de modelos para
complementarnos 4laro con los ni5os es ficcin lo que $acen, " parece un %uego
temporal inofensivo
&ambin en forma inconsciente tendemos a modelar a las figuras de autoridad en nuestra
vida que son importantes para nosotros 3odelamos a mam0, a pap0, abuelos, tos, etc
-ependiendo de nuestra relacin con ellos modelamos m0s a unos que a otros -esde
ni5os lo $acemos " continuamos en la edad adulta 4omo esto es inconsciente
modelamos sin discriminar ni anali'ar qu es lo que estamos modelando (i la relacin
con mi abuela es mu" buena, es lgico que modele sus comportamientos, parte de su
car0cter, modismos " cuidado tambin puedo modelar sus enfermedades (i la relacin es
mu" estrec$a $a" una tendencia a modelar tambin lo negativo (i ella era $ipertensa, es
posible que "o desarrolle la enfermedad porque so" como ella (i mi abuela era nerviosa,
"o tender a adquirir esa conducta tambin
!l ser conscientes de esto uno puede elegir, qu quiere uno modelar !prender a modelar
lo que conviene " no modelar lo que no me conviene Nos $emos constituido " formado
por modelos que se convierten en programas fi%os en nosotros -ecir por e%emplo, quiero
modelar el buen $umor de mi abuela " su buena memoria, pero rec$a'o su nerviosismo "
su $ipertensin .sos son exclusivamente de ella no mos 7no puede pensar que $acer
esto es una ficcin e imposible 1o te sugiero que no te quedes con la duda Piensa qu
actitudes, conductas " partes de tu car0cter no te convienen " qu est0s modelando de tu
familia " rec$0'alo a$ora mismo 8ecuerda que tu mente est0 a tu servicio " lo que tienes
que $acer es mandar el mensa%e para que se inicie el proceso de cambio
Por un lado te recomiendo que analices a quien est0s modelando inconsciente " que $agas
los cambios que te convengan " por otro lado f%ate quien en tu entorno $ace lo que t/
quieres $acer me%or e intenta modelarlo para lograr cambios No pierdes nada " puedes
aprender muc$o del comportamiento que s funciona en otros