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Fundao CECIERJ

Pr-Vestibular Social Disciplina: Histria Polo: Pen!a


"o#e: Diogo Luiz Lima Augusto
$%tulo da aula: & Europa de '(') a '()*+ ,dulo: - Cap%tulo: ' &ula: Datas pre.istas: '/0/10-/'2 e '30/10-/'2
4b5eti.os 6erais: Ao final da aula, o aluno dever ser capaz de:
'+ Relacionar o fenmeno do Imperialismo e do Nacionalismo com as transformaes polticas do incio do s!culo ""#
-+ $aracterizar os processos %ue desencadearam na &rimeira 'uerra (undial#
2+ )*plicar as conse%u+ncias da &rimeira 'uerra no cenrio geopoltico europeu#
)+ $aracterizar os aspectos socioeconmicos, polticos e culturais da R,ssia czarista#
*+ Relacionar a Revolu-o Russa com as ideias desenvolvidas por .arl (ar*#
7+ $aracterizar o regime /olc0evi%ue e stalinista#
3+ Analisar a crise da sociedade li/eral ap1s a %ue/ra da 2olsa de Nova 3or4 ocorrida em 5676#
1+ $aracterizar os regimes fascistas, destacando suas construes ideol1gicas, seus instrumentos de persuas-o e domnio8
4b5eti.os espec%8icos Es9ue#a de conte:do Procedi#entos did;ticos
Recursos
did;ticos
5 9 Identificar os sistemas de alianas
%ue se formaram na )uropa no s!culo
"I" e relacion:los a disputa
imperialista#
7# $aracterizar a situa-o poltica dos
2lc-s e dos principais pases %ue
compun0am a ;rplice )ntente e a
;rplice Aliana#
<# Identificar as peculiaridades do modelo de
guerra ocorrido durante o s!culo ""#
Ademais, caracterizar as principais fases
da &rimeira 'rande 'uerra#
=# Relacionar as conse%u+ncias da
&rimeira 'uerra (undial com o
aparecimento dos )>A como grande
pot+ncia (undial#
?# $aracterizar o regime czarista na
$I$<=4 D& &<=&
A Europa de 1914 a 1945
>S;bado I?
@$onstru-o de uma cronologia geral 9 )uropa de 565= a 56=?,
destacando os assuntos mais a/ordados nos vesti/ulares#A
:B %ue pode significar uma 'uerra de dimens-o mundialC
:B %ue ! uma 'uerra (undialC
:;odas as guerras ocorridas durante a 0ist1ria apresentaram esta
caractersticaC
: B conceito de 'uerra ;otal#
:Datores da &rimeira 'uerra (undial#
:&rimeira 'uerra (undial# >ma 'uerra imperialista#
Al!m da aula e*positiva,
procurarei enri%uecer a
aula com leitura de te*tos
literrios, m,sicas e
mapas especficos so/re o
tema# Al!m disso, na
primeira aula faremos um
cronologia dos anos de
565= at! 56=?, a fim de
criar uma vis-o
panorEmica acerca do %ue
vai se estudar#
Fuadro
/ranco, mapas
so/re a
&rimeira e a
Gegunda
'uerra
mundial@ a
escola possui
esses mapasA,
fragmentos de
um livro
literrio,
e*presso no
)s%uema de
$onte,do,
m,sica Rosa
de Hiros0ima
interpretada
por NeI
(atogrosso#
R,ssia, notadamente dos dois ,ltimos
czares#
J# $aracterizar as principais correntes
polticas, destacando suas propostas e
participa-o nas revoltas ao regime
czarista russo#
K# $aracterizar os dois principais
proLetos de revolu-o, a sa/er, o
2olc0evi%ue e o (enc0evi%ue#
M# $aracterizar o regime poltico do
governo de L+nin @5675:567=A e o
governo de Gtlin @567M:56?<A#
Ademais, cumpre identificar os diversos
proLetos de revolu-o %ue entraram em
disputa nos anos posteriores N morte de
L+nin#
6# Fuestionar as relaes entre a teoria
desenvolvida por .arl (ar* e o proLeto de
revolu-o proposto na >RGG#
5O# $aracterizar o modelo poltico
totalitarista#
55# Relacionar o aparecimento dos
regimes fascistas com a crise das ideias
li/erais#
57# )*plicar os fatores %ue v-o
desencadear na Gegunda 'uerra
(undial#
5<# )*plicar os principais
: Fuando estudamos o Imperialismo, vimos uma importante vis-o
acerca deste fenmeno:
: A vis-o de L+nin: Imperialismo como fase avanada do capitalismo#
: At! %ue ponto ! possvel relacionar a &rimeira 'uerra (undial como
um desdo/ramento do pr1prio desenvolvimento do capitalismoC
: A &rimeira 'uerra (undial e as contradies do capitalismo#
: Ger %ue a pr1pria 'uerra n-o colocou em evid+ncia os pro/lemas
oriundos do desenvolvimento do capitalismoC Peremos isso com a
$rise de 5676#
&ntes de '(')
Dorma-o de Alianas: A corrida imperialista 9 ;rplice )ntente e
Aliana#
(ovimentos nacionalistas 9 &an: germanismo, revanc0ismo franc+s
&an:eslavismo#
Depois de '(')
As fases da 'uerra#
Bs )stados >nidos no conflito#
Bs tratados de QpazR# 9 At! %ue ponto os ditos tratados de paz
desenvolvidos no final da 'uerra mereciam esse nomeC
;ratado de Persal0es 9 Gu/Lugou N Aleman0a#
&s conse9u@ncias da Pri#eira 6uerra
: B colapso do continente europeu, provocado pela destrui-o e pelo
custo do conflito#
: A ascens-o dos )>A como grande pot+ncia,
: A revolu-o socialista na R,ssia# @ &rimeira 'uerra ! uma das causasA
: B incio da emancipa-o da mul0er, responsvel por grande parte da
economia de guerra#
acontecimentos da Gegunda 'uerra
(undial#
5=# Relacionar o fim da Gegunda 'uerra
(undial com o fortalecimento da no-o
de Direitos Humanos#
: B incio do processo de independ+ncia de algumas colnias afro:
asiticas#
: &or fim, pode:se destacar o fim das monar%uias tradicionais europeias,
com a proclama-o da rep,/lica em %uase todas as naes e o
desmem/ramento dos ,ltimos imp!rios#
A Revolu-o Russa @565KA
&rimeiramente, devemos nos perguntar at! %ue ponto ! possvel
esta/elecer pontos de contato com a Revolu-o Russa e a teoria de .arl
(ar*# Fue semel0anas e diferenas 0 entre a e*peri+ncia socialista
desenvolvida na >RGG e a teoria e*posta no socialismo cientficoC
S comum escutarmos crticos das ideias socialistas afirmarem %ue o
socialismo n-o deu certo na >RGG# Ger %ue a e*peri+ncia socialista
sovi!tica pode servir de parEmetro para e*plicar possveis fracassos de
e*peri+ncias socialistas futuras#C
9 $ontradies entre a teoria e a prtica#
R:ssia Pr-Re.olucion;ria
&as predominante agrrio, com a aristocracia rural e o clero ortodo*o
no controle da propriedade da terra#
4posio ao CAaris#o
)m 56O<, a socialdemocracia dividiu:se em duas faces:
2olc0evi%ue
(enc0evi%ue
B %ue representa a figura do $zar para o povoC

@Leitura de um fragmento de um conto de ;olst1i, a sa/er: QA man0- de
um sen0orR# A%ui cumpre mostrar como era representada a figura do
$zar para alguns grupos sociaisA#
Re.oluo de '(/*
'uerra Russo:Taponesa# 56O=
B Qdomingo sangrentoR : 56O?
& Re.oluo russa de '('3
6uerra Ci.il B >'('1 -'(-'?
'overno de L+nin : "o.a Pol%tica EconC#ica
&roLetos de Revolu-o 9 Gtlin * ;r1ts4i#
'overno de Gtalin at! 56?<
$otalitalitaris#o stalinista
B controle total dos meios de comunica-o8
&ropaganda de culto N personalidade8
B e*purgo de lderes rivais#
$rise de 5676 9 $rise da Gociedade Li/eral #
S comum vermos na televis-o, informaes %ue alguns pases est-o
passando por graves crises econmicas# &ois /em, durante a 0ist1ria do
capitalismo podemos o/servar diversas crises, como a de 5676#
B %ue voc+s entendem por crise econmicaC
Datores da $rise de 5676#
)m %ue sentido a crise de 5676 levou a um %uestionamento do modelo
da sociedade li/eral democrticaC
S;bado II
HoLe vivemos num )stado Democrtico de Direito, o %ual !
fundamentado pelo respeito aos direitos dos 0omens, como, por
e*emplo, o direito N vida, N propriedade, N li/erdade de e*press-o, N
li/erdade de ir, vir e ficar, dentre outros diversos direitos# No entanto,
nem todas as sociedades ou momentos 0ist1ricos se esta/eleceram a
partir deste fundamento, como, por e*emplo, as ditaduras fascistas na
Itlia e na Aleman0a#
S comum voc+s verem em pic0aes nas ruas e*presses do tipo: Qfora
ditadorR, Qfora fascistaR# ;ais manifestaes s-o um claro rep,dio N
administra-o p,/lica de alguns governantes#
B %ue voc+s entendem por ditadura e DascismoC
Diferenas entre )stado Democrtico de Direito e uma ditatura fascista#
ReDi#es Fascistas
Dascismo foi um fenmeno poltico:social do perodo entre guerras#
Devemos consider:lo uma op-o alternativa em rela-o Ns duas
correntes polticas preponderantes entre os pases, no perodo
mencionado, o li/eralismo e o socialismo#
Dascismo na Itlia e Nazismo na Aleman0a#
Caracter%sticas do "aAi-8ascis#o+
$otalitaris#o B 4 9ue u# reDi#e totalitaristaE
Nacionalis#oF
,ilitaris#oF
Corporati.is#oF
EGpansionis#oF
&ntico#unis#oF
Racis#o+
Fuanto N persegui-o aos Ludeus, con0ecido como antissemitismo, ser
%ue foi inven-o dos regimes fascistasC Pimos em aulas passadas, %ue
muitas ideias desenvolvidas nos regimes fascistas, con0eciam, na
verdade, uma grande dissemina-o na )uropa, como o caso do
antissemitismo# Nesse sentido, precisamos compreender as reais
condies %ue permitiram o fortalecimento desse tipo de regime#
Poc+s ac0am %ue a popula-o teve uma parcela de culpa com os atos de
persegui-o aos Ludeus, ou %uais%uer outras perseguies a
determinados grupos sociais, enca/eados pelos dirigentes dos regimes
fascistasC
& SeDunda 6uerra ,undial+
Ger %ue podemos esta/elecer uma continuidade entre a &rimeira
'uerra e a Gegunda 'uerraC
Alguns autores falam em guerra dos trinta e um anos @ 565=:56=?A#
Ger %ue as situaes criadas com a &rimeira 'uerra (undial foram
resolvidasC
As fases do conflito:
5U Dase: 56<6 9 56=5 V 2litz4rieg @Avano do )i*oA#
7U Dase: 56=7 9 56=< @A $ontraofensiva AliadaA#
<U Dase: 56=< 9 56=? @Bfensiva Dinal AliadaA#
B caso de Hiros0ima e Nagasa4i# @ Agosto de 56=?A
Ger %ue 0avia a necessidade real dos )stados >nidos utilizarem a
2om/a Atmica em Hiros0ima e Nagasa4i#
@ Indica-o do filme: Dil0os de Hiros0ima# .aneto G0and, 56?7 e
Hiros0ima (on Amour, 5677, Alain Resnais# Am/os os filmes ser-o
disponi/ilizados no grupo do Dace/oo4#A
56=?: BN>
A %uest-o dos Direitos Humano#

HiblioDra8ia utiliAada:
ARENDT, Hannah. Origens do Totalitarismo. So Paulo: Cia. das Letras, !!".
#ER$AN, $. Tudo %ue & Solido Desman'ha no Ar: a A(entura da $odernidade. So Paulo: Cia das Letras, !)*.
+ERRO, $ar'. A Re(olu,o Russa de !-. So Paulo: Pers.e'ti(a, !-/.
HO#S#A0$, Eri' 1. A Era dos E2tremos: o 3re(e s&'ulo 44 5!/6!!7. So Paulo: Cia das Letras, !!*.
REED, 1ohn. Os De8 Dias %ue A3alaram o $undo. So Paulo: C9r'ulo do Li(ro. s:d.
RE$OND, Ren&. O s&'ulo 4;4 < )=6!/. So Paulo: Ed. Cultri2, !-*.
RODR;>?ES, Lui8 Cesar #. A Primeira >uerra $undial. So Paulo: Atual@ Cam.inas: Editora da ?N;CA$P, !)).