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Epistemologa

Introduccin
El presente trabajo tiene por objeto profundizar y conocer que la epistemologa
estudia la naturaleza y validez del conocimiento, la cual tambin ha sido llamada
teora del conocimiento y en las ltimas dcadas conocida como filosofa de la
ciencia. Es as que el propsito de la epistemologa es distinguir la ciencia
autntica de la seudociencia, la investigacin profunda de la superficial, la
bsqueda de la verdad de slo un modus vivendi. Tambin debe ser capaz de
criticar programas y aun resultados errneos, as como de sugerir nuevos
enfoques promisorios.
Esta ciencia nos orienta sobre las diferentes respuestas y conductas del ser
humano las cuales nos sirven como punto de apoyo para desarrollarnos en la vida
cotidiana, puesto que ayuda a la formacin, ya que es el estudiante quien debe
propender por su propia educacin de manera responsable pero apoyado por un
grupo de profesionales; quienes orientan y dan las pautas para tomar conciencia
de lo que se quiere aprender, utilizando los medios y los sistemas de
comunicacin.

Es as como al compartir nuestra experiencia con la de otros compaeros y con la
de tutores o asesores, se tendr la oportunidad de autoevaluar su propio
aprendizaje y fijarse nuevas metas de accin que permitan avanzar con xito en la
construccin de nuestro proyecto de vida.








Objetivos

1. Orientar al estudiante hacia la Epistemologa como ciencia del
conocimiento.

2. Identificar los conocimientos y procedimientos para aprender cada da,
teniendo en cuenta que es el estudiante el nico responsable del xito
alcanzado.

3. El conocimiento permanente implica creatividad, flexibilidad y constante
desarrollo de habilidades, lo cual da como resultado acciones relacionadas
con el comportamiento como seres humanos.

4. Comprender la Epistemologa como ciencia del conocimiento en la vida del
Ser Humano para su proyeccin en la vida social.

5. Identificar los procesos que desarrolla la ciencia del conocimiento en el Ser
Humano para su proyecto de vida.











Reflexin

Primera parte

Exponga la idea que ms le llam la atencin del protocolo del curso.
Por qu es la ms importante?

El Protocolo del Curso, me conduce hacia la ciencia del conocimiento, ya que
este es la base fundamental de cada una de las etapas de nuestra vida, puesto
que a diario estamos aprendiendo. El conocimiento se va formando a partir de la
informacin que obtengamos por medio de la experiencia. Es decir es la bsqueda
de la verdad.

El saber cientfico constituye la forma de conocimiento aceptada a la actualidad.

Diga qu le aporta el video a su formacin profesional.

Me da a conocer y analizar cmo cada uno de los grandes pensadores a travs de
la historia ha hecho su aporte a la humanidad, basados en el conocimiento.

Me da la oportunidad de analizar y descubrir lo que realmente quiero ser como
profesional, haciendo y aportando lo mejor de m para alcanzar las metas
propuestas.

Segunda parte

Elabore un escrito dividido de la siguiente forma. En cada tem coloque dos
caractersticas de su carrera profesional que usted identifique.

Debilidades:

* Realmente la falta de tiempo para dedicarle al estudio.

* El no tener un amplio conocimiento en el manejo de la plataforma para lograr
ms agilidad en el desarrollo de los trabajos.


Oportunidades:

* Amplio conocimiento y crecimiento personal.

* Aplicando un buen manejo a la plataforma, esta se torna como el saln de clase,
donde contamos con asesora del docente y espacios de interaccin entre
compaeros y asesores, recursos didcticos y bibliogrficos.


Fortalezas:
* Si hago buen uso de la tecnologa, esta apoya mi proceso de aprendizaje ya que
es una forma de educacin no convencional. Innovacin, transmisin de
conocimientos mediante imgenes, textos, sonidos, entre otros.
* Permite ahorrar, optimizar y facilitar procesos Aprender haciendo, interactuando,
experimentando Encontrar, usar y aplicar la informacin. Pensar crticamente,
razonar, decidir, innovar Fortalezas que ofrecen las tic.

Amenazas:
* Escaso reconocimiento del profesional por la sociedad.

* La falta de credibilidad en el sistema educativo a distancia.





Conclusiones
El ser humano, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el
mundo que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de
interrogantes, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas,
hechos y fenmenos que la naturaleza le presenta. Gran parte de las
explicaciones que ha dado se fundan en supuestas, creencias y generalizaciones
que son aceptadas por razones de autoridad, experiencia, o de fe, sin critica o
razonamiento que sustente su veracidad.
El conocimiento es el entendimiento, inteligencia, razn natural. Aprehensin
intelectual de la realidad o de una relacin entre los objetos, facultad con que nos
relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre
una ciencia.
La adquisicin del conocimiento est en los medios intelectuales de un hombre
(observacin, memoria, capacidad de juicio, etc.) A medida que crece el
conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de
reorganizacin del conjunto y de adquisicin de los mismos.
El fin del conocimiento es alcanzar una verdad objetiva. Es un proceso dialctico
basado en la contemplacin viva sensacin, prcepcepcin y representacin,
asimila el mundo circulante.
























Referentes Bibliogrficos

urso Acadmico Epistemologa
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Juan Carlos Moreno O.
Bogot, julio de 2008.



http://www.youtube.com/watch?v=A28RamJeTok
istoria y Epistemologa De Las Ciencias

Qu es, Significado y Concepto
http://definicion.de/epistemologia/#ixzz2u6sBznzI Chamizo Guerrero, Jos Antonio

-Epistemolog%C3%ADa-y-Su-
Importancia-En/180467.html

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