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INTRODUCCION
La investigacin como quehacer esencial de la universidad genera su propio
espacio para hacer posible una dinmica de avance, cambio y renovacin social
.
La capacidad para investigar se forja a travs del estudio sistemtico, la
dedicacin, el talento y la inspiracin creadora. Una metodologa de investigacin
no puede aprehenderse si no es con la ejecucin misma del trabajo investigativo,

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia
Escuela Acadmico Profesional de
Derecho





METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
CIENTIFICA



2013-III

Docente: MONICA V. PRADO CORONADO

Nota a:
Ciclo: IX
Mdulo I

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donde se renen siempre la teora y la prctica. No hay recetas mgicas ni
preceptos capaces de dar por si mismos lo que solo la experiencia puede
otorgar.
En el presente curso los profesores compilan, adaptan e interpretan el
pensamiento analtico y las orientaciones filosficas, epistemolgicas y
metodolgicas de la ciencia a partir de la consulta de connotados autores,
maestros en la formacin del espritu investigativo, con el fin de estimular y
clarificar el trabajo de quienes se empean en comprender mejor el mundo que
los rodea a travs de los fenmenos que acaecen en su entorno natural y social.
El curso permite orientar al estudiante en un trabajo intelectual serio, objetivo y
sistemtico para la ejecucin de las operaciones que requieran en sus
actividades investigativas. El estudiante debe eso s sustraerse a la idea,
corrientemente aceptada, de que hacer investigacin se reduce al uso de
tcnicas empricas y transformadoras de datos o incluso a su simple
organizacin en esquemas ilustrativos.
El curso no describe propiamente la metodologa del proceso de investigacin,
sino que constituye a travs de cada uno de sus cinco captulos, una preparacin
del pensamiento una propedutica que el estudiante puede lograr a travs de
su lectura flexible, segn su motivacin, propsito y disposicin de trabajo.



PROLOGO
Frecuentemente las tareas de investigacin se tornan por completo, rutinarias y
mecnicas (recoleccin de informacin, tratamiento de datos, organizacin de
materiales, diseo de actividades), reducindose as a la simple aplicacin
maquinal de procedimientos prefijados. La mayora de dichas tareas son
corrientemente actividades que pueden encomendarse a personal auxiliar e

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incluso a programas de ordenadores sin embargo, no es inusual que en las
tareas cientficas, el investigador se sumerja en la mera produccin de datos
cuya gnesis no ha programado y para cuya interpretacin aun carece de
elementos conceptuales autnomos.
Tenemos la conviccin de que, tanto o ms til que saber manipular unas
tcnicas, es conocer y reflexionar sobre los contextos en los que se visualiza y
se escogen los problemas, las hiptesis y las tcnicas mismas para su aplicacin
razonable y su contrastacin en el mbito de las investigaciones sobre la
realidad objetiva.


















1. Presente adecuadamente su trabajo (considere: redaccin, ortografa y
formato). (2pts)

2. A continuacin desarrolle las siguientes preguntas: (2 pts.)
A.-Ingrese a las ayudas donde encontrara la lectura de El mtodo
cientfico y sus pasos y elabore un mapa conceptual.





B.- Investigue sobre las tcnicas e instrumentos de la investigacin
cientfica.

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PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Se hace necesaria la existencia de un problema, luego de la toma de conciencia
sobre el problema y, por ltimo, la existencia de una solucin posible.
El problema de investigacin yace en la discrepancia existente entre un modelo
ideal y un modelo real, por ejemplo: modelo ideal: "los nios no deben trabajar",
modelo real: "los nios trabajan".
La prioridad aqu est en lo terico, lo que se cree que se debera hacer, el
marco terico afirma que "eso no debera ser as".
La discrepancia entre el modelo ideal y el real debe ser significativa y se requiere
la toma de consciencia de esa discrepancia (dada la existencia
del modelo ideal).
El tercer componente es, como se dijo, la solucin. El trabajo se orienta a la
solucin del problema, si no tiene solucin no se investiga.

TCNICAS DE INVESTIGACIN

El mtodo es el camino terico, las tcnicas constituyen los procedimientos
concretos que el investigador utiliza para lograr informacin.
Los mtodos son globales y generales, las tcnicas son especficas y tienen un
carcter prctico y operativo. Las tcnicas se subordinan a un mtodo y ste a
su vez es el que determina qu tcnicas se van a usar.
Aunque el mtodo y la tcnica se encuentran ntimamente ligados no se
identifican, pues ambos se complementan y son necesarias en la investigacin.
Las tcnicas constituyen el conjunto de mecanismos, medios o recursos dirigidos
a recolectar, conservar, analizar y transmitir los datos de los fenmenos sobre
los cuales se investiga.
Por consiguiente, las tcnicas son procedimientos o recursos fundamentales de
recoleccin de informacin, de los que se vale el investigador para acercarse a
los hechos y acceder a su conocimiento.
TCNICAS Y PASOS DE LA INVESTIGACIN
Las tcnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para acceder
al conocimiento. Encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva
de ellas. Los pasos de la investigacin han de ser los siguientes:

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1. Tema
2. Delimitacin del tema
3. Formulacin del problema
4. Reduccin del problema a nivel emprico
5. Determinacin de las unidades de anlisis-Recoleccin de datos
6. Anlisis de datos
7. Informe final.

IMPORTANCIA DE LAS TCNICAS EN INVESTIGACIN

a) Elaborar sistemas de organizacin y clasificacin de la informacin.
b) Las tcnicas proporcionan diversos instrumentos y medios para la
recoleccin, concentracin y conservacin de los datos (fichas, escalas,
cuestionarios, inventarios, registros, cassettes, etc.).
c) Se encargan de cuantificar, medir y correlacionar los datos, auxilindose
de las matemticas, estadsticas y la computacin.
d) Proporcionar a la ciencia el instrumental experimental.
e) Guardan estrecha relacin con el mtodo y la teora.

CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS DE INVESTIGACIN
Las tcnicas de investigacin de campo, dirigidas a recoger informacin primaria
son:
La Observacin
La Entrevista
La Encuesta
El Test Y
El Experimento
Las tcnicas de investigacin bibliogrficas, destinadas a obtener informacin de
fuentes secundarias que constan en libros, revistas, peridicos y documentos en
general. Entre estas tcnicas, se destacan:
La Tcnica Del Fichaje Y
Las Tcnicas De Anlisis De Documentos.


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LA INFORMACIN PRIMARIA
Se caracteriza porque la construye y la recoge el propio investigador. Se la
obtiene mediante el contacto directo con el objeto de estudio.
Ejemplo: El Dr. Aguja quiere realizar un estudio profundo de las causas y
consecuencias del Parkinson en adultos de 50 y 60 aos de edad en la ciudad
de Ambato. Decide entrevistar y examinar a cada una de las personas que
padecen esta enfermedad.

INFORMACIN SECUNDARIA
Es aquella que el investigador recoge de otros estudios realizados anteriormente.
Esta informacin existe de antemano en archivos, anuarios, etc. En la
recoleccin de la informacin no se establece contacto con los objetos de
estudio. No hay posibilidad de control de errores cometidos en el proceso de
recoleccin. Ejemplo: Un socilogo decide investigar el problema del desempleo
en el Ecuador en la ltima dcada. Recurre a los datos que han sido recogidos
de antemano por el INEC (Instituto Nacional de Estadsticas y Censos) y que
reposan en archivos.

LA OBSERVACIN
La observacin cotidiana es aquella que se hace cada da al azar, de manera
espontnea, sin un propsito definido, es decir, se presta atencin a unas cosas
y se descuida otras, se observa por simple curiosidad.
La observacin cotidiana en algunas ocasiones puede ser la base de la
observacin cientfica.Ejemplo: Cada maana miramos por la ventana para ver si
hace sol o llueve y elegir el tipo de ropa a usar.La observacin cientfica consiste
en la percepcin sistemtica y dirigida a captar los aspectos ms significativos de
los objetos, hechos, realidades sociales y personas en el contexto donde se
desarrollan normalmente.Proporciona la informacin emprica necesaria para
plantear nuevos problemas, formular hiptesis y su posterior comprobacin.
Ejemplo: Estudio sobre enfermos mentales.

CARACTERSTICAS DE LA OBSERVACIN CIENTFICA
a. La observacin debe ser consciente, es la bsqueda deliberada guiada
por un objetivo o propsito bien determinado y definido.

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b. Sistemtica y planificada cuidadosamente y estar inscrita en el proceso de
investigacin a realizar.
c. Objetiva sin influir sobre lo que se ve o recoge. El investigador necesita
auxiliarse de instrumentos (microscopio, telescopio, cmara, filmadora,
etc),que contribuyan a recoger con mayor objetividad la informacin.
d. Las observaciones deben ser registradas en forma cuidadosa y experta.
Todo lo observado se debe poner por escrito lo antes posible, cuando no
se puede tomar notas en el mismo momento. Para esto el observador
utiliza fichas, registros, libretas y otros instrumentos que le faciliten
sistematizar, cuantificar y conservar los resultados de las observaciones.
e. Las observaciones deben ser comprobadas y ratificadas ya sea por medio
de la repeticin o por la comparacin con lo observado por otros
observadores competentes (controles).

TIPOS DE OBSERVACIN
Inicialmente a la observacin en dos grandes grupos: directa (simple y
experimental) y documental. Segn el grado de estructuracin de la observacin
y de los medios que se utilizan para sistematizar lo que se observa son: la no
estructurada y la estructurada.
Segn el grado de participacin del observador, es decir el nivel de contacto que
establezca con la realidad que va a estudiar son: observacin no participante y
participante. Segn el nmero de investigadores que participan en la observacin
son: individual y en equipo o colectiva.
Segn el lugar donde se realiza la observacin son: de campo y de laboratorio.


INSTRUMENTOS PARA REGISTRAR LA INFORMACIN OBSERVADA
Los ms utilizados son:
La ficha de observacin
El registro de observacin
El cuaderno de notas
El diario de campo
Los mapas
La cmara fotogrfica

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la grabadora
la filmadora

LA ENCUESTA
La encuesta es una tcnica que al igual que la observacin est destinada a
recopilar informacin; de ah que no debemos ver a estas tcnicas como
competidoras, sino ms bien como complementarias, que el investigador
combinar en funcin del tipo de estudio que se propone realizar. El cuestionario
es un conjunto de preguntas, preparado cuidadosamente, sobre los hechos y
aspectos que interesan en una investigacin, para que sea contestado por la
poblacin o su muestra.

LA ENTREVISTA
La entrevista es un dilogo intencional, una conversacin personal que el
entrevistador establece con el sujeto investigado, con el propsito de obtener
informacin. La utilizacin frecuente de la entrevista por los medios de
comunicacin (radio, prensa y televisin) en sus noticieros, programas de
opinin, programas cientficos o artsticos nos han permitido familiarizarnos con
esta tcnica.

EJECUCIN DE LA ENTREVISTA. Comprende cuatro fases importantes:
El contacto inicial con el entrevistado.
La formulacin de las preguntas.
La anotacin de las respuestas.
La terminacin de la entrevista.
C.-Realice una investigacin sobre la hiptesis y los objetivos de la
investigacin Cientfica.


FORMULACIN DE OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Los objetivos de una investigacin son las tareas bsicas que se cumplen en la
creacin de todo tipo de conocimiento cientfico. Los objetivos son aquellas
metas especficas que se deben alcanzar para poder responder a una pregunta
de investigacin y que orientan el desarrollo de la investigacin (Briones, 2003).

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La formulacin de los objetivos es esencial para el xito de una investigacin. En
este sentido es importante saber que:
Los objetivos implican los pasos a seguir durante la investigacin y la
manera de llegar a la 'respuesta' de la pregunta que se hace.
Los objetivos debern sealar el qu y el para qu de la investigacin.
El objetivo deber ser congruente con la pregunta y el ttulo de la
investigacin.
Los objetivos siempre comienzan con un verbo en infinitivo.
Los objetivos cumplen una funcin metodolgica, ya que sirven de gua para
orientar la realizacin del trabajo, lo cual permite avanzar de manera ms rpida
evitando perderse en la bsqueda del conocimiento cientfico.
Al avanzar en la recopilacin de informacin terica y emprica para plantear el
problema, elaborar el marco terico conceptual y las hiptesis; los objetivos de
investigacin se ajustan y se precisan, plantendose con claridad. Ello se debe a
que en esos procesos especficos surgen diversas necesidades o limitaciones
terico-prcticas que ayudan a afinar los objetivos, lo cual evitar plantearlos en
trminos difciles de alcanzar.



Qu son las variables?
Variable es la caracterstica o propiedad de una realidad que puede
cambiar cualitativa o cuantitativamente.
Aquellas caractersticas o propiedades que permanecen inalterables, se
llaman constantes.
Por su relacin causal, las variables pueden ser: independientes,
dependientes e intervinientes.

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a) Variable independiente: Es la causa en la relacin causa-efecto. Es el
atributo, propiedad o caracterstica cuyo cambio da como resultado el
cambio de la variable dependiente. Ejemplo:
Son los inadecuados mtodos didcticos causa del bajo rendimiento
escolar V.I. en los alumnos de primaria del Distrito de Huanchaco?.
b) Variable dependiente: Es el efecto en la relacin causa-efecto. Es el
atributo, propiedad o caracterstica que pensamos que cambia
mediante la manipulacin o cambio de la variable independiente.
Ejemplo: Son los inadecuados mtodos didcticos causa del bajo
rendimiento escolar en los alumnos de primaria del Distrito de
Huanchaco?.V.D.
c) Variable interviniente: Es la que especifica las condiciones o
requisitos para que las variables independiente y dependiente tomen
sus correspondientes valores. Ejemplo:
Son los inadecuados mtodos didcticos causa del bajo rendimiento
escolar en los alumnos de primaria del Distrito de Huanchaco,
provenientes de familias con bajo nivel de instruccin?.

Qu son los indicadores?
Un indicador es una sub-variable que se desprende con el propsito de medirla.
As por ejemplo: la variable inteligencia puede ser subdividida en los siguientes
indicadores:
Rendimiento intelectual,
Frecuencia de respuestas (intelectuales),
Rapidez en la emisin de la respuesta intelectual,
Cantidad de aprendizajes anteriores,
Cantidad de problemas resueltos y no resueltos, etc.
Los indicadores son importantes porque constituyen los elementos bsicos para
la elaboracin de los tems, preguntas o reactivos, los cuales van a servir para
elaborar el instrumento definitivo de recoleccin de datos.
3. Objetivos de la investigacin

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Qu es un objetivo?
De manera general, objetivo es una meta que nos proponemos alcanzar. Por
ejemplo, el objetivo educativo es la descripcin de la conducta del alumno al
trmino de un proceso.Los objetivos de la investigacin son intenciones que se
comunican por medio de enunciados que describen la meta que se ha propuesto
el investigador.Ejemplos:
"Determinar los factores que incrementan la productividad de los obreros que
trabajan en Enatruper, de la ciudad de Trujillo".
"Identificar la influencia que ejerce el grado de instruccin alcanzado por los
padres en los hbitos alimentarios".

Clasificacin de objetivos Los objetivos son de dos clases: generales y, especficos.
a) Objetivos generales:
Son los alcances generales de la investigacin que se emprende. Se refieren al
objeto bsico de lo que se pretende investigar, es decir, QUE se quiere lograr y
hasta DONDE se quiere llegar.
Ejemplo: Conocer en qu medida la reduccin de las tasas arancelarias por el
derecho de importacin y el incremento del contrabando, han condicionado los
bajos precios de productos importados y cmo estos afectan al desarrollo de la
mediana y pequea industria.
b) Objetivos especficos:
Son los alcances desagregados y particularizados del objetivo o de los objetivos
generales que contemplan aspectos significativos, de tal manera que expresen
ciertas connotaciones importantes. Ejemplos:
Conocer las caractersticas y los efectos de la reduccin del pago de
aranceles en la importacin de productos elaborados en el exterior.

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Precisar la influencia que ejerce el contrabando en los precios de los
productos importados.
2.3. Caractersticas bsicas:
Los objetivos de la investigacin:
Estn redactados en trminos de logros.
Precisan un logro o meta que implica establecer otros niveles de objetivos
ms especficos para alcanzar este objetivo terminal.
Requieren un tiempo significativo para lograrlos.
Requieren de un diseo de la investigacin para la organizacin,
implementacin, ejecucin y evaluacin de las actividades que harn posible
alcanzar este objetivo terminal.
Rene las siguientes cualidades: pertinente, lgico, concreto, realizable,
conservable y mensurable.

3.4. Formulacin de objetivos:
Se recomienda que los objetivos, de preferencia, se plantee en trminos
operativos y para ello se puede iniciar su formulacin, empezando con un verbo
en infinitivo que exprese la accin a realizar.
As, por ejemplo, puede iniciarse la presentacin de un objetivo general con
cualquiera de los siguientes verbos: apreciar, averiguar, buscar, caracterizar,
conocer, diagnosticar, experimentar, saber, etc.
As mismo, para la presentacin de los objetivos especficos, pueden usarse
cualquiera de los siguientes verbos: analizar, comparar, correlacionar, deducir,
demostrar, descubrir, estimar, explicar, identificar, inferir, proponer, resolver,
etc.Ejemplo de un objetivo general: Experimentar los efectos de un programa de
aprestamiento en el desarrollo intelectual del nio.
Ejemplos de objetivos especficos:
Identificar las caractersticas del desarrollo intelectual del nio.
Elaborar y aplicar un programa de aprestamiento para promover el desarrollo
intelectual.

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Demostrar los efectos de un programa de aprestamiento en la promocin del
rendimiento intelectual del nio.

Ejemplos de objetivos de la investigacin
Determinar las caractersticas fsicas de la madera de Pino Radiata de
Cajamarca, tales como: densidad, contenido de humedad y contraccin.
Identificar el momento y las razones que motivaron a los estudiantes para
elegir la profesin de enfermera.
Averiguar cul es el grado de influencia que tiene la personalidad muy
marcada de introversin o extraversin en el rendimiento acadmico de los
cadetes del tercer grado del Colegio militar "Ramn Castilla", de la ciudad de
Trujillo.
Establecer si los rasgos o factores de personalidad de los estudiantes de las
diversas especialidades del IV Ciclo de la Facultad de Educacin, de la
Universidad nacional de Trujillo, guardan compatibilidad con las exigencias
psicolgicas de la funcin docente.
Contribuir al esclarecimiento de la problemtica psicolgica referente al
estudio de la personalidad.
Destacar la necesidad de revisar los dispositivos y normas legales que
orientan la participacin en el escaln nuclear.
Buscar la participacin de la familia en el tratamiento del paciente drogadicto
y la transformacin del servicio social.
Precisar las diferencias que existen entre el habitad en una vivienda de adobe
con el habitad de una vivienda del llamado "material noble", para la
conservacin de la salud humana.
Conocer la mejor ubicacin de las ventanas de los dormitorios, con respecto
a la orientacin de la luz solar.
Dar algunas recomendaciones para aprovechar el conocimiento de los tipos
caracterolgicos de los estudiantes de Ingeniera, de la Universidad Privada
"Antenor Orrego".
Establecer el grado de discrepancia existente entre el sistema de valores
identificado en los educandos y el sistema de valores propuesto en la Ley
general de Educacin vigente.

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3.- Proponer el tema de proyecto de tesis, respetando las
recomendaciones que se propone en el texto que acompaa al
curso.


"PLURICAUSALIDAD CRIMINOGENA EN LOS DELITOS CONTRA LA
LIBERTAD SEXUAL: VIOLACION DE MENOR, ARTICULO 173
DEL CODIGO PENAL": Caso 38 Juzgado Penal (Reos en Crcel) Distrito
Judicial de Lima. En el Periodo Histrico (2000 - 2005)


te y en aislamiento de los que la definen desfavorablemente; y
que una persona en una situacin apropiada participa de esa conducta
solamente cuando el peso de las definiciones favorables es superior
al de las definiciones desfavorables.
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A este brillante socilogo
norteamericano se le debe el comienzo de las investigaciones sobre
la llamada Criminalidad de Cuello Blanco, cometida por potentados
polticos y econmicos conocidos ahora, al decir de Ral Zaffaroni como
criminales de seda.
La Teora Estructural - Funcionalista de la Anomia y de la
Criminalidad sostiene, en sntesis:

a) Que las causas de la desviacin no se encuentran en
factores bioantropologicos y naturales ni en situaciones
patolgicas de la estructura social.

b) Que la desviacin es un fenmeno normal de cualquier
estructura social.

c) Que slo cuando se han sobrepasado ciertos lmites, el
fenmeno de la desviacin se torna negativo para la

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existencia y desarrollo de la estructura social, caso en el cual puede
surgir un estado de desorganizacin en el que todo el sistema de
reglas de conducta pierde valor, sin que haya logrado todava
afirmarse uno nuevo; es entonces cuando surge el
fenmeno Anomia.


Critcasela a esta concepcin, adems de su conservadurismo, el hecho de
asentarse en la jerarqua y el dominio como bases de la ley y el orden, y
de concebir el orden social como moralmente estructurado, con lo que
estara fortaleciendo el statu quo: injusto y falsamente consensual.

B. INTERACCIONISTA.- Milam Milutinovic

precisa que el VII Congreso
Internacional de Criminologa (Belgrado 1975) consider que esta corriente
pone el acento en el hecho que la sociedad misma selecciona a sus
delincuentes; partiendo de este punto de vista se esfuerza por cuestionar
las investigaciones tradicionales, insistiendo en la investigacin de la cifra
negra, el proceso de marginacin y la estereotipia del delincuente.
Su trascendental contribucin fue introducir en Criminologa el concepto
de desviacin, mediante el cual se ampli el mbito de estudio de esta
disciplina a comportamientos no incluidos en las leyes penales (conductas
desviadas). Como desviada se califica no solamente la conducta
socialmente reprochable sino aquella que el propio grupo seala como tal en
razn de la posicin social de su autor y su vctima; simplemente como
pretexto para crear una norma punitiva; de esta manera, la desviacin, ms
que una cualidad del hombre o de su comportamiento, es un juicio social
ms o menos arbitrario Sostienen que la delincuencia es el
resultado de un proceso de interaccin de quien realiza el hecho punible y
la sociedad, pues son sus mecanismos los que permiten descubrir y
bautizar como criminal a una persona siendo los responsables de la
creacin de la imagen del delincuente.
De otro lado, esta corriente considera que la consecuencia ms visible de
la sancin penal es la de producir un decisivo cambio en la identidad social
del condenado, quien a partir de entonces queda con la etiqueta de
desviado, estigma este del cual difcilmente podr escapar en el futuro.

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Los radicales consideran que esta es an una Criminologa Liberal que se
limita a describir los fenmenos de la criminalizacin, del estereotipo y del
estigma delictivos, sin indagar sobre sus causas poltico - sociales.

C. RADICAL.- Ian Taylor es enftico al indicar que los seguidores de
esta orientacin difieren de las dems tendencias criminolgicas en
poco menos que todos sus aspectos: sus premisas acerca del
hombre, sus procedimientos prcticos, su concepto sobre la utilidad del
conocimiento y su reaccin con otros grupos sociales.
En lneas generales, marcharon determinados sucesos
sociopolticos, ocurridos en la dcada de los sesentas (guerra del Vietnam,
propagacin de la guerrilla en Amrica Latina, surgimiento del o
poder negro, auge del comercio, consumo de estupefacientes, rebeliones
polticas en establecimientos penitenciarios de todo el mundo,
divulgacin del movimiento anti psiquitrico, etc.), los que condujeron al
rompimiento definitivo con el enfoque tradicional y a la creacin de la Unin
of Radical Criminologists (URC) compuesta por profesores y alumnos de
la Escuela de Criminologa de la Universidad de Berkeley, y de la
National Deviancy Conference (NDC) en Inglaterra.
Por lo dems, la Criminologa Radical, relega a un plan secundario el
estudio de los Elementos endgenos y exgenos de la criminalidad
para dedicar preferente atencin a despejar interrogantes tales como:
Para que sirve la ley penal? Quienes la hacen? Contra quien se hace?
Dcese de esta corriente que es una politologa del delito,
porque es una ciencia fundamentalmente poltica.

Esta perspectiva radical ha encontrado serias resistencias en los Foros
internacionales en los que predominan las tendencias conservadoras
y liberales; por eso, mientras se celebraba el VII Congreso Internacional
de Criminologa (Belgrado, 1973) se reuni en Florencia el Grupo Europeo
para el Estudio de la Desviacin y del Control Social, de orientacin
radical; y en el VIII Congreso Internacional de Criminologa (Lisboa,
1978) apenas fueron admitidos algunos impugnadores del enfoque

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tradicional. Hasta 1982 dicho Grupo ha celebrado diez reuniones, en las
que se debatieron importantes y controvertidos temas.


Por ltimo, la llamada Criminologa de la Reaccin Social pretende integrar y
superar las Tendencias Interaccionista y Radical, en cuanto constituyen
esfuerzos incompletos hacia una Criminologa sistemtica. Su finalidad
primordial o no es modificar al delincuente sino a la ley, o al sistema total del
cual la ley es su instrumento mas poderosos y efectivo.
Debemos descollar que fue el Psiquatra argentino Jos
Ingenieros

el precursor de la Criminologa en Amrica Latina; su obra, de
obvio corte positivista y antropolgico, esta dividida en tres grandes
captulos:
Etiologa Criminal, Clnica Criminolgica y Teraputica del Delito; ella ha
orientado el movimiento criminolgico de nuestro subcontinente hasta
poca reciente.

D. CONCEPCION INTEGRADORA.
Manifiesta que la conducta humana desviada, no es efecto de una
causa, pero ella tiene ocurrencia en una situacin determinada.
Esta situacin esta caracterizada por la presencia de factores de naturaleza
mltiple, de ndole biolgica, cultura, psicolgica, socio econmica,
poltica, religiosa, etc., todos los cuales son mediados a travs de
los patrones cognitivos desarrollados por el individuo en su permanente
interactuar con el mundo.
Por razones esencialmente acadmicas, las ciencias que estudian al
hombre, parcelan la calidad humana. La tendencia a la
especializacin, comprende particularmente en un mundo donde la
complejidad y enormidad de los datos de informacin hacen imposible su
manejo global por una sola persona. Sor eso, no resulta extrao que el
bilogo pretenda explicar la conducta sobre base naturista, en tanto que el
Socilogo o el Antroplogo Cultural la comprenda con fundamento en
variables sociales, etc. Lo ms conveniente, tratar de integrar las diversas
observaciones, hechas desde puntos de visin distintos, procurando
comprender de que manera la situacin del observador y sus pre

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conceptos epistemolgicos han afectado su comprensin de la realidad. Esa
pretensin integradora de los distintos puntos de vista que han sido
esbozados por especialistas formados en disciplinas diversas, por la que
abogamos, cabe dentro de las races filosficas de lo que George A.
Kelly ha designado como el Alternativismo Constructive, el cual
no debe, en ningn caso, confundirse con el prurito del eclecticismo, que
se concreta en una formula de resolucin de conflictos a travs de
malabares conciliatorios de opiniones diversas. El alternativismo constructivo
procura integrar los resultados provenientes de ngulos visuales divergentes,
obtenidos con procedimientos rigurosos, a partir de un anlisis crtico de
tales resultados, utilizando las luces que sobre ellos puedan proyectar
puntos de vista distintos a los del observador inicial.


2.2.7 Poltica Criminal y Anticriminal

Si partimos de la reflexin que por Poltica, se comprende a la ciencia
o arte de gobernar, por Poltica Criminal, debera entenderse lo
referente a los actos delincuenciales, o sea, a una parte de la Poltica
General, que pretende ser gravitante en el transcurrir de la
convivencia de los seres humanos. En consecuencia, Poltica
Criminal o Criminolgica, trmino acuado por el mexicano Quiroz
Cuarn, es la ciencia o el arte de seleccionar los bienes que deben
protegerse jurdico-penalmente y los accesos para materializar la que
significa el sometimiento a crtica, de los valores y caminos elegidos.
Pero en la practica gubernamental, el aporte criminolgico no pasa
de ser una racionalizacin o discurso justificatorio; por lo tanto, la obra
poltica condiciona a la Criminologa, y no como debera suceder que la
Criminologa la condicione, pues las leyes surgen de la decisin poltica.


Eugenio Ral Zaffaroni, nos ilustra con esta reflexin que la norma es hija
de la decisin poltica, lleva su carga gentica, pero el cordn umbilical
lo corta el principio de legalidad, en cuanto a la extensin punitiva, lo que
no significa desvinculacin total, puesto que la carga gentica de la decisin
poltica es conservada por la norma. El bien jurdico tutelado elegido por

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decisin poltica, es el componente ideolgico que nos seala el fin de la
norma, siempre que se observe el principio de legalidad, el esclarecimiento
de la

decisin poltica ser un elemento orientador de primordial
importancia para determinar el alcance de la prohibicin.
Contina el prestigioso criminalista, "sosteniendo que la legislacin penal
es parte de la legislacin en general, es decir, del ordenamiento
jurdico debiendo ser interpretada dentro de este contexto.
Por ello, la Poltica Criminal (Ex Ante) es tambin un captulo de la poltica
general que debe ser entendida dentro del marco de la prevencin general.
Las ciencias interesadas en el devenir del hombre, deben
interpretar al delito en el medio que se exterioriza, recomendando
intervenciones extra penales, pues la mejor Poltica Anticriminal(Ex Post),
radica en una que repose en propuestas de cambio tico, econmico y
comunitario, con respuestas institucionales Punitivas (Prevencin Especial),
que servirn para bloquear un nmero apreciable de hechos originados
en la pauperizacin de amplios sectores del tejido social, que
desesperados por urgentes necesidades acometen contra pobres o ricos
sin diferenciarlos, con incesantes ataques de unos versus otros.
Prosigue el referido autor al sentenciar que cuasi ninguno se siente seguro,
situacin de privilegio de sujetos inmunizados ante la posibilidad de
castigarlos, o mrtires del olvido, la desesperanza y la corriente insolidaria
que impera, la del indiferentismo, alterado peridicamente con algunas
excepciones.

Qu pueden hacer ante la cruda realidad?
Buscan trabajo y no lo hallan. Para delinquir siempre existen vacantes,
hasta que los encierran por peligrosos. All encuentran similares
condiciones, de donde vivan: sobra gente, falta espacio y comida.

Que podemos proponer?
Simple remedios: educarlos temprano en la actuacin intersocial
advirtindoles las nefastas consecuencias que esperan a los
desobedientes y ensearles un oficio para que laboren libremente. Con todo

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ello no se erradicar el crimen, pero se persigue disminuir a los
precarios anmicos equivocados.
Adems, este panorama obliga a implementar esquemas
inmunizadores de carcter formativo, que se inicien en los hogares, con
padres o responsables familiares, que se preocupen en formar a las
generaciones que los siguen, para que acaten las leyes vigentes y
pugnen por otras, que de verdad alcancen a sancionar a los intocables.
Todos quienes faltan el respeto a los bienes protegidos penalmente,
merecen ser sancionados y no solo los vulnerables, los mas dbiles,
porque no es justo, y lo que se requiere sin postergaciones es una
legislacin integradora y una correcta administracin de justicia. Lo que
contrario llevara a inflamadas y reclamantes manifestaciones impacficas.


2.2.7.1 Prevencin general: Positiva y Negativa, Prevencin

Especial: Positiva y Negativa.

Esta Clasificacin responde a la redactada por Jeremas Benthan
125
al rotular
que la Prevencin General se subdivide en Positiva: que va dirigida a
todos los integrantes del enjambre societal y la Negativa, que tiene por
objeto la intimidacin a la colectividad, de Asimismo, encontramos la
Prevencin Especial que la subdivide en: Positiva: Que se desarrolla a
travs de la aplicacin de La Ideologa RE: : Reeducacin,
Readaptacin, Resocializacin, Reinsercin, llamadas ideologas y
por ltimo la Negativa: Privilegiando la seguridad a travs de la prisin
de aquellos que infringen la ley penal.

Debemos partir de la premisa que los investigadores generalmente no
distinguen entre el aspecto disuasivo y el reformador de la prevencin
individual. Se ha intentado varias veces descubrir hasta que punto las
medidas penales han conseguido cambiar las actitudes del delincuente,
pero la mayora de los investigadores se han conformado con limitarse a
llevar la cuenta del nmero de delincuentes que, habiendo recibido

21



tratamiento penal, no han vuelto a tener dificultades durante un periodo
ms bien breve, sin tratar de precisar hasta que punto dichos
delincuentes se han reformado, desde la perspectiva de la Prevencin
General, en realidad como consecuencia del tratamiento o castigo recibido.


Al mismo tiempo, los investigadores han ignorado por completo el efecto de
las medidas penales en el comportamiento de aquellos que no han sido
sometidos a ellas, es decir, delincuentes en potencia y no
delincuentes. Este aspecto, es considerado por diversos jueces como de
importancia primaria, y sin embargo no sabemos prcticamente nada
respecto a lo que se consigue en este sentido en la realidad. Esto se
debe probablemente a una serie de causas; en primer lugar, la tendencia de
la mayora de los criminlogos a tratar o disuadir al delincuente de que se
trate en cada caso, y un escepticismo concomitante respecto a la
disuasin general: algunos opinan basndose en argumentos tericos
o a priori, que la amenaza de castigo no disuade a los delincuentes en
potencia, y por esta razn no es necesario investigar la cuestin
empricamente. Pero la disuasin (en el sentido de una inhibicin
consciente o inconsciente de la actividad delictiva, con objeto de evitar la
pena) no es el nico aspecto de la Prevencin General. Tanto los
socilogos como los juristas han sostenido a menudo que las sentencias
penales tienen un efecto preventivo general al confirmar los valores
sociales y consolidar lo que Durkheinm llamo o la conciencia comn,
disminuyendo al mismo tiempo el miedo al crear una atmsfera de seguridad
en la comunidad. Es de gran importancia comprobar hasta que punto es esto
cierto.
An cuando Andenaes

ha hecho notar, cualquier trabajo de investigacin
sobre este tema de Prevencin General debe hacer varias distinciones entre
las distintas clases de crimen y delincuentes en potencia. Los delitos
tpicamente impulsivos o aquellos que son cometidos como resultado de
tensin emocional o anomala mental, incluyendo asesinatos, asaltos y
delitos contra la libertad sexual, etc., son probablemente menos
susceptibles de disuasin que aquellos planeados racional y
premeditadamente contra la propiedad. Tambin debe tenerse en cuenta

22



la actitud general moral y social respecto a los distintos tipos de crimen; la
amenaza del castigo tiene quiz menos importancia directa en la inhibicin
de tales actos como el incesto, que esta considerado como algo repugnante
y moralmente malo, mientras que puede ser muy importante en otros,
por ejemplo en transgresiones al reglamento nacional de trnsito, etc. en los
que no existe freno moral.
Es tambin importante distinguir entre los distintos tipos de posible
delincuente cuando se trata de precisar el efecto disuasivo del castigo.
Las oportunidades de cometer diversas clases de delitos no estn distribuidas
al ajar entre la poblacin; adems, la pena establecida para el delito es
solo uno de los elementos disuasivos; para las personas de la clase
media, el estigma y las consecuencias sociales generales de una
conviccin (perdida de trabajo, status, etc.) tienen sin duda mas
importancia que la sentencia del tribunal; pero esto no es cierto
respecto a las personas de la clase baja y otras socialmente aisladas.
Antes de intentar precisar el efecto disuasivo general de determinadas
penas, es preciso identificar con cierta exactitud a los posibles
delincuentes a quienes esas amenazas de castigo se refieren.

Ante este horizonte, Garca Arn

expone que los lmites y el contenido
de los fines preventivos deben partir inevitablemente de los principios
bsicos que configuran el orden poltico y constitucional. Sara ello,
debe acudirse en primer lugar a los valores superiores del ordenamiento
jurdico: la libertad y la justicia, la igualdad y el pluralismo poltico;
pero tambin establecen la dignidad de la persona, los derechos
inviolables que le son inherentes, el libre desarrollo de la personalidad y el
respeto a la ley y los derechos de los dems, nada menos que como
fundamento del orden poltico y la Paz social. En tales
fundamentos constitucionales del orden poltico y la Paz social
pueden identificarse:
a) Unos valores de corte individual (la dignidad humana, sus
derechos inherentes y el libre desarrollo de la
personalidad).

23



b) Unos valores de referencia social o colectiva constituidos por el
respeto a la ley y los derechos de los dems.

Los valores superiores despliegan sus efectos en todos los aspectos de la
intervencin penal sobre el individuo en el sentido siguiente: la funcin de
tutela de intereses que, atribuye al Derecho Penal, es reconducible
genricamente al mantenimiento del orden poltico y la Paz social. De lo
anterior se desprende que la proteccin - penal- de la Paz social no puede
llevarse a cabo socavando ninguno de sus fundamentos: ni los valores
individuales ni los colectivos, ni tampoco los valores de la libertad, la
justicia y la igualdad.
Todo ello no hace sino plantear el eterno conflicto entre el respeto a lo
individual y proteccin de lo colectivo que es consustancial a la intervencin
penal y que puede resumirse en los siguientes trminos: el Derecho
Penal debe conseguir la tutela de la paz social obteniendo el respeto a
la ley y los derechos de los dems, pero sin perjudicar la dignidad, el libre
desarrollo de la personalidad o la igualdad y restringiendo al mnimo la
libertad. El planteamiento hasta aqu bosquejado tiene determinados efectos
sobre los fines preventivos: la proporcionalidad como lmite a la
prevencin general encuentra as uno de sus fundamentos constitucionales,
en tanto en cuanto el afn intimidatorio no puede llevar a la
imposicin de penas desproporcionadas respecto a la gravedad del delito.
Con ello, la bsqueda de la paz social lesionara sus propios
fundamentos y, entre ellos, la dignidad humana en la medida en que el
reo se vera instrumentalizado para la obtencin de efectos preventivo
generales sobre el resto de la colectividad.
En suma, la Reeducacin, Readaptacin, Reinsercin social, no pueden
destinarse a obtener un cambio en el sujeto ni en su personalidad sino
nada ms (pero tambin, nada menos) que a obtener una conducta futura
respetuosa con la ley y los derechos de los dems. En otras palabras, la
evitacin de nuevo delito es lo mximo que permiten los derechos
inherentes a la dignidad humana.
Sin embargo, el fundamento constitucional y el punitivo
establecido para este propsito de la intervencin penal obliga a su

24



convivencia con el respeto a los derechos individuales y por tanto, a una
concepcin democrtica del mismo que se refleja en dos rdenes de
cuestiones:
a) La evitacin de un nuevo delito que no aspira a cambiar las
convicciones personales del condenado, es un valor igualitario
predicable tanto de sujetos marginados como integrados
socialmente que no pretende cuestionar las actitudes intelectuales de
unos y otros, precisamente porque el Derecho Penal, siendo reflejo de
la estructura social, no posee capacidad por si mismo, para
transformarla.
b) Asimismo, no equivale directa y simplemente al escarmiento, entre
otras cosas, porque en sectores sociales habituados al ingreso en prisin,
las posibilidades del mismo son mas bien escasas; pero para evitar el
nuevo delito es imprescindible que el condenado no termine el
cumplimiento de la pena en peores condiciones de socializacin que
las que presentaba antes, lo que impone el criterio de la no
desocializacin como rector de la ejecucin penitenciaria, que no
solo debe aspirar a conservar unas condiciones mnimamente
favorables para la reincorporacin a la libertad sino incluso, a la mejora de
las mismas.
Asimismo, las Teoras Absolutas, sostienen que la pena no es un
medio para ningn fin extrnseco sino que son la sancin del delito y que no
traspasa los lmites de su intimidad de su identidad, por lo que su accin y
finalidad se agotan en ella misma. Representan la mera retribucin. De otro
lado, rechazan la bsqueda de fines fuera de la propia pena, esta se
agota en si misma en cuanto mal que se impone por la comisin de un
hecho delictivo. Es decir, la pena es retribucin del delito cometido. El
imponer una pena al que ha cometido un delito, debe ser entendido
como una exigencia de justicia. Desde este punto de vista, pretender
lograr fines distintos a la mera retribucin del hecho cometido supone una
utilizacin del hombre que contradice el valor que el tiene en si mismo, al
implicar equipararse a una cosa.
No obstante, las Teoras Absolutas, en cuanto tales, carecen de vigencia
en la actualidad y, con razn, se estima que aportan exclusivamente

25



una explicacin al porque se castiga, al fundamento de la pena,
pero no aclaran el contenido de los fines. Con acierto, Claus Roxin

y
Santiago Mir Puig han sealado razones para rechazar la consideracin
de la retribucin como fundamento de la pena o como rasgo esencial de
ella. En primer lugar, hay que abordar si la retribucin se acomoda a
nuestro actual modelo de Estado, y estrechamente unido a ello si es
compatible afirmar que la justificacin de la pena esta en posibilitar
la existencia de la comunidad y mantener que el fundamento de la
pena es la retribucin y, a travs de ella, la realizacin de la Justicia. En
este punto, necesariamente, hay que volver a traer a colacin la
posicin expuesta al analizar las relaciones entre tica y Derecho
Penal, en cuanto la idea de retribucin aparece impregnada
indiscutiblemente de un fuerte contenido tico. El actual modelo de Estado
parte de situar en el pueblo el origen de todo poder y, si este es el origen,
difcilmente puede asignarse a la pena otro fundamento y otra finalidad que la
de hacer posible la convivencia a travs de la lucha contra el delito, con
lo que, como afirma Mir Puig, en todo caso queda descartada, delito, en
el modelo de Estado que acoge la Constitucin, una concepcin de la
pena que funde su ejercicio en la exigencia tico jurdica de retribucin por el
mal cometido.
Para las Teoras Relativas, en cambio, la pena de un delito pasado es medio
que evita uno futuro, son pues preventivas para incluso otros seres
humanos, haciendo que por el espectculo o magisterio de la sancin
impuesta al delincuente los dems se abstengan de delinquir. Crea un
clima generalizado de prevencin o puede obrar sobre el propio
condenado, haciendo que por los efectos que haya surtido en su
personalidad, por lo que ha sufrido, sea precisamente el quien ya no
vuelva a cometer un delito. Se cumple as una accin preventiva de
alcance individual o especial. Sor lo tanto, mediante la formulacin de
las Teoras Relativas se busca lograr fines que estn fuera de la propia
pena. En concreto, evitar la comisin de nuevos hechos delictivos. Se
pretende imponer la pena para que se abstengan de delinquir, bien los
miembros de una determinada comunidad, Prevencin General, bien
aquel que cometi el hecho delictivo, Prevencin Especial. En ambos

26



casos la pena esta orientada hacia el futuro, pretende prevenir
determinadas conductas y, de este modo, mantener la convivencia
social, que a diferencia del carcter absoluto de la justicia, es algo
histricamente determinado y, por tanto, relativo.
Las Posiciones Mixtas o Eclcticas, asumen ambos criterios, porque para
ellas la pena mira hacia el pasado y hacia el porvenir, retribuyendo el
injusto perpetrado y previniendo al mismo tiempo la realizacin de otros
delitos.
Por lo tanto, la Poltica Criminal, tiene caractersticas definidas de ser
educativas desde los niveles de la infancia hasta la adultez, y formativas,
para que los individuos se acostumbren por conviccin propia a respetar las
normas.
Empero, como sealamos al inici la Prevencin General Negativa, obra de
modo indiscriminado sobre la sociedad, como freno inhibitorio de la
delincuencia alcanzada siempre con una Prevencin General Positiva,
que refuerce su adhesin al complejo legal como base de una situacin
institucionalizada de seguridad comn y confianza mutua.
Adems, segn esta finalidad la pena se dirige a los miembros de una
colectividad para que en el futuro, ante la amenaza de la pena, se
abstengan de delinquir. Su concepcin primera fue entendida como la
coaccin que a travs de la ejecucin de la pena se realizaba sobre los
miembros de una comunidad, lo que de hecho llevo a cometer excesos en su
ejecucin.

2.2.7.2 Prevencin: Primaria, Secundaria y Terciaria

Seguida por Antonio Garca - Pablos de Molina
139
enfatizando a quienes
va dirigida y experimentada: Prevencin "Primaria", "Secundaria" y
"terciaria".
Esta perspectiva descansa en diversos criterios: la mayor o menor
relevancia etiolgica de los respectivos esquemas, los destinatarios a los
que se dirigen estos, los instrumentos y mecanismos que utilizan, sus
mbitos y fines perseguidos.

27



Por lo dems, segn tal clasificacin, los esquemas de prevencin primaria
se orientan a las causas mismas, a la raz, del conflicto

criminal, para
neutralizar este antes de que el propio problema se manifieste. Tratando
de crear los presupuestos necesarios o de resolver las situaciones
carenciales crimingenas, procurando una socializacin provechosa acorde
con los objetivos sociales: educacin, socializacin, vivienda, trabajo,
bienestar social y calidad de vida, son mbitos esenciales para una
prevencin primaria, que opera siempre a largo y medio plazo y se dirige
a todos los ciudadanos. Las exigencias de prevencin primaria suelen
atenderse a travs de estrategias de poltica cultural, econmica y social,
cuyo objetivo ltimo es dotar a los ciudadanos como afirma Lderssen de
capacidad social para superar de forma productiva eventuales
conflictos.
Por ende, la Prevencin Primaria es, la ms eficaz. Pero acta a medio y
largo plazo, y reclama prestaciones sociales e intervencin comunitaria, no
de mera disuasin. De ah sus limitaciones practicas. Porque la
sociedad siempre busca y demanda soluciones a corto plazo
que, adems, suele identificar lamentablemente con formulas
drsticas y represivas. Y los gobernantes tampoco hacen gala de
paciencia y altruismo, atisbados por el peridico reclamo electoral y
el interesado canoneo propagandstico de los quincalleros de la opinin
publica. Socos estn dispuestos a invertir esfuerzos y solidaridad para que
otros, en el futuro, disfruten de una sociedad mejor.
La llamada Prevencin Secundaria, acta mas tarde en trminos etiolgicos:
no cuando ni donde el conflicto criminal se produce o genera, sino cuando y
donde se manifiesta, y se exterioriza. Opera a corto y medio plazo, y se
orienta selectivamente a concretos y particulares, sectores de la sociedad:
aquellos grupos y subgrupos que exhiben mayor riesgo de padecer o
protagonizar el problema criminal. La prevencin secundaria se plasma
en la poltica legislativa penal y en la accin policial, fuertemente polarizada
por los intereses de la prevencin general. Esquemas de prevencin
policial, de control de medios de comunicacin, de ordenacin urbana y
utilizacin del diseo arquitectnico como instrumento de autoproteccin,
desarrollados en barrios bajos, son ejemplos de prevencin secundaria.

28



La Prevencin Terciaria, por ltimo, tiene un destinatario
perfectamente identificable: la poblacin reclusa, penada; y un objetivo
preciso: evitar la reincidencia. Es, de las tres modalidades de prevencin,
la de ms acusado carcter punitivo. Y los esquemas
rehabilitadores, resocializadores en que se concreta muy alejados, por
cierto, etiolgica, cronolgica y espacialmente de las races ultimas del
problema criminal se llevan a cabo en el propio mbito penitenciario. La
plena determinacin y selectividad de la poblacin destinataria de tales
esquemas, as como los elevados ndices de reincidencia que se
aprecian en ella, no compensan el dficit etiolgico de la prevencin
terciaria, sus insuperables carencias, dado que esta implica una
intervencin tarda (una vez cometido el delito), parcial (solo en el penado)
e insuficiente (no neutraliza las causas del problema criminal). No por ello,
prosigue dicho autor, cabe renunciar a los esquemas de prevencin
terciaria en nombre de los prejuicios ideolgicos. Pues a pesar de sus
indiscutibles limitaciones, son tiles para la consecucin de un
objetivo especfico: evitar la reincidencia. En puridad, los diversos
esquemas de Prevencin Primaria, Secundaria y Terciaria se complementan
y deben estimarse compatibles."
No podemos soslayar la clasificacin de mi ilustre maestro el
distinguido doctor Blossiers Hme

que indica que debe ser Formativa
Educadora y de Enmienda o Correccin.
Finalmente, prevenir el crimen, significa en uno y otro marco poltico
trabajar en la etiologa del delito, incidiendo en identificar las dificultades
que atraviesa el individuo en el proceso de socializacin. He all el
reto.

2.2.8 Teoterapia Integral

A) Etimologa y Denominacin
TEO, es una voz griega que significa DIOS Y TERAPIA es, parte de
la medicina que estudia el tratamiento de las enfermedades para
curarlas o aliviarlas, por lo tanto la TEOTERAPIA, busca restablecer la
relacin del hombre con Dios a travs de la palabra registrada en la

29



Biblia, y conseguir la sanidad integral en las reas: Espritu, Mente
y Cuerpo.

B) La Aplicacin de Teoterapia Integral

Este modelo se lleva a cabo mediante los Promotores Voluntarios y
Organismos Cooperantes, que versa sobre la atencin a las
necesidades perentorias de los internos y la prdica evanglica a
travs de Cursos de Formacin Integral como estrategia del
cambio conductual de los internos atrados.
El xito que se obtenga con la aplicacin de este modelo de
TEOTERAPIA INTEGRAL depender de la disposicin de la
persona para que ella pueda tomar la decisin ms importante de su
vida a travs de lecciones prcticas de solidaridad, que siembre
una atmsfera de agradecimiento y confianza, imposible de no valorar,
que influir en lubricar su remocin conductual.

2.2.8.1 Campo De Accin De la Teoterapia

A) La Prevencin Especial
La Prevencin Especial se dirige estrictamente al preso, mientras
que la prevencin general se orienta a la colectividad.

A la que no ha
delinquido, a la que si permanece impune o tiene una sancin
menor. Todos somos susceptibles a ser victimarios o vctimas.
Es un riesgo societario.
Como hemos referido, Antonio Garca- Pablos de Molina, la llama
Prevencin Terciaria porque tiene un designado identificable, los
internos y un objetivo preciso evitar la recurrencia. Es la del
acusado de carcter punitivo, y se lleva a cabo en el mbito
penitenciario, es seleccionada poblacin la destinataria de tales
programas.
Aunque reconoce antecedentes en los orgenes del pensamiento
filosfico con protagonismo de Protgoras de Abdera, Scrates,
Platn, etc., recibi y vigoriz su empuje con la cultura penal en la

30



segunda mitad de los siglos XIX y XX. La literatura correccionalista
defini un modelo disciplinario articulado en base a las dos
finalidades de la prevencin especial: la positiva de la
readaptacin del reo, y la negativa de su eliminacin. Como se ve,
estas dos finalidades de la pena no se excluyen entre s, sino que
concurren acumulativamente como fin diversificado segn la
personalidad corregible o incorregible de los condenados.
Esta duplicidad del fin, positivo y negativo, es comn a las tres
orientaciones en las que cabe diferenciar las diversas doctrinas de la
prevencin especial:
a) Los Moralistas de la Enmienda.
b) Los Naturalistas de la Defensa Social.
c) las Teolgicas de la diferenciacin de la pena. Por diferentes que
son sus matrices ideolgicas, todas estas orientaciones miran
no tanto a los delitos como a los reos, no a los hechos sino a
sus autores, distinguidos por caractersticas personales antes
que por su actuar delictivo. En esta perspectiva, el Derecho
Penal no se usa slo para prevenir los delitos: se utiliza
tambin proyectos autoritarios de homologacin o
alternativamente de neutralizarlas mediante tcnicas de
amputacin y saneamiento social.

Estas doctrinas aceptan que el infractor tiene un componente
patolgico (sea moral, natural o social) y que la pena ha de
transformarse en una terapia poltica a travs de la curacin o la
amputacin. La pena, entonces se convierte en tratamiento
diferenciado que tiende a la transformacin de la personalidad del
condenado, ya sea con la ayuda del sacerdote, ya sea con la del
psiquiatra y en nuestra propuesta del promotor voluntariado, o por el
alto volumen de las poblaciones en cautiverio. Y
consiguientemente se resuelve, en la medida que el tratamiento no
es compartido por el interno, en una afliccin aadida a su
reclusin y en una lesin a su libertad moral o interior que se suma a la
lesin de su libertad fsica o exterior que es propia de la pena

31



privativa de libertad. Este tipo de penas son de Prevencin Especial
Positiva: Reeducacin, Readaptacin, Resocializacin, Reinsercin,
llamadas ideologas RE

Insistimos en si mismo el tratamiento es
opcional, a discrecin de cada preso.
Con frecuencia se incurre en el error de considerar como eficaz el
tratamiento que viene a concretarse en una adaptacin
penitenciaria

y sabemos que no es eficaz por el exorbitante
reciclaje carcelario, debido a que deposit exagerada esperanza en
estas frmulas.
Para concluir, expresamos que, si una sociedad sin crimines es
utpica, cualesquiera que sea el modelo poltico, tambin es cierto que
podemos evitar que esa sociedad se vuelva totalmente criminal.
Esa es la intencin de la Teoterapia Integral de contener este
fenmeno que estar siempre presente por lo que hay que
aprender a convivir con el mismo, cuidando no ser victimarios ni
vctimas.

B) El Comportamiento Humano

Como el individuo es complejo por naturaleza, su comportamiento
bajo ciertas circunstancias es impredecible porque potencializa su
actitud ilcita. Por esta razn Ortega y Gasset lleg a decir Yo soy y
mis circunstancias
La mayora de cientficos preocupados por los hechos desviados o
antisociales no punibles o delictivos estn convencidos que la
conducta depende de cada persona, as como que el entorno
micro-social donde se desenvuelve, es el enlace conocido de
factores propios o endgenos con los estmulos alcanzados por los
crculos simultneos o sucesivos de la ejecucin socializadora.
El ser humano en su comportamiento ejerce una accin frente a los
grupos con que les toca compartir sus vivencias cotidianas,
peridicas o inusitadas por circunstanciales. A su vez la sociedad
acta su influencia sobre cada ser moldeando su personalidad y

32



orientando su conducta. Este fenmeno de reciprocidades
constituye un mecanismo de interaccin social.
El involucrado tambin procesa influencia sobre otros irradiando
enseanzas de comportamiento concreto. Es una relacin de
doble va.

C) La Ciencia Pregunta y Responde

Por qu el ser humano comete delitos? , Por qu asesina?, Por qu
no roba?, Por qu viola a un adulto o a un nio?, Por qu
ocasiona lesiones?, Por qu se prostituye?, Porqu es
toxicmano?, Por qu un menor comete infracciones?. O bien,
Por qu la sociedad califica ciertas conductas humanas como
desviadas o delictivas?
Los filsofos debatieron casi interminablemente acerca de la
naturaleza humana. Cmo es realmente el ser humano? Es
bsicamente bueno, pero con un potencial para la corrupcin por la
sociedad, o es el ser humano simplemente un animal inteligente cuyo
egosmo innato y agresividad deben ser reprimidos?
Algunos filsofos, como el gran Juan Jacobo Rousseau entre ellos,
sostuvieron que el hombre es bsicamente bueno, y que si se
vuelve malo es por la influencia de la sociedad en que vive. Otros
filsofos sostienen que el hombre es fundamentalmente animalista,
una bestia cuya naturaleza se centra en el yo y es
agresiva,concepto diferente al que exhibe gestos y actitudes que
revelan violencia, pero que no llega a acometer contra alguien o
un grupo.
Las Escuelas Sociolgicas que hemos estudiado en epgrafes
precedentes sealan, que la variedad de fenmenos que se
mencionan como factores delictivos, estn condicionados en
mayor o menor medida por las caractersticas de la estructura
econmico-social. Entre los aspectos sociales considerados como
crimingenos estn los relativos a la familia problema, los medios

33



de comunicacin alienantes, la dificultad econmica, dificultades en la
escolarizacin entre los ms importantes que se refleja en las
conocidas evasiones del hogar, el apartamiento del centro
educativo para refugiarse con sub grupos marginales,
aficionndose al consumo de licor, txicos, incursionando en la
infanto prostitucin, cometiendo al comienzo delitos de bagatela para
impulsar paulatinamente su iter criminis individual.
En cada sociedad o formacin econmica social, el tipo de
estructura socio econmica influye en la orientacin y las
caractersticas de las diversas instituciones de dicha sociedad,
desde la familia hasta el Estado, as como en el conjunto de ideas
imperantes, ya sea desde las creencias hasta el conocimiento
cientfico y las relaciones ideolgicas. Dentro de tal contexto es
que ocurren las mltiples acciones microsociales, tales como las
interrelaciones familiares, laborales, educacionales, entre otros que
son calificadas de normales o desviadas, segn ciertos criterios
preestablecidos.
El comportamiento delictivo, ha preocupado siempre a la
humanidad, incluso desde los tiempos bblicos con el primer
homicidio perpetrado por Can, y que se repite hasta nuestros das.
Para que la convivencia social sea pacfica se han establecido
leyes que fijen el comportamiento humano. Si la incorporacin de
stas medidas de acuerdo con las expectativas dominantes, no se
efecta de modo correcto o completo, esta deficiencia puede
conducir a conflictos normativos o de comportamiento, y con ello
tambin a infracciones de la ley penal.
Con normas o sin ellas, el crimen y la conducta antisocial se dan y
preocupan a muchas ciencias, tanto del rea de las sociales o
humanas como de las denominadas naturales. Por ello, frente a un
hecho criminal o antisocial, en relacin a sus posibles factores
condicionantes, estn las explicaciones de la Sociologa, la

Psicologa, la Psiquiatra, la Pedagoga, la Gentica, etc.
Las respuestas que se dan son mltiples y a veces contradictorias,
pero esta disparidad de criterios y de teoras existentes tiene que

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ver con las diversas tendencias de la ciencia que intenta
desentraar el comportamiento antisocial, de aquellos que parecen
no les importa pringar sus conciencias, salvo que sean anticos.
Se ha intentado solucionar la conducta desviada del ser humano de
mltiples maneras, pero esta no se dar sino se considera dentro de la
actuacin en el rea espiritual.
El tratamiento es el elemento esencial del Sistema Penitenciario,el
encierro, el pretexto de la respuesta retribucionista del reproche
expiador aliado a la Terapia.
El delincuente tiene derecho a ser tratado como persona y a no
quedar definitivamente apartado de la sociedad, sin esperanza de
poder reintegrarse a la misma,

mientras tanto solo limitado en su
desplazamiento locomotivo, inclaustrado dentro de un inmueble en
el que se mueve de acuerdo a la disciplina y horario
establecido.
Hoy y maana la religin es y ser un elemento catalizador del
control social y de la Criminologa, no menor que el Derecho y la
Moral como lo sostiene el brillante Beristain Ipia.
En la crcel hay ms personas que quieren pertenecer a una
confesin religiosa que fuera de ella, porque quieren ser buenos

dado que estn sufriendo y extraan a sus seres queridos que
apenas contactan con sus visitas en un clima asfixiante, al principio
seguidas y que luego se van espaciando hasta volverse
espordicas o lo que es peor desapareciendo.
Ensearle al hombre cual es el camino que debe seguir no
solamente le incumbe a sus padres, maestros, familiares y a la
sociedad en general sino tambin, al Creador del Universo, a Dios.
El todopoderoso, tiene ideales altos para los hombres, pero
tambin sabe que necesitan ayuda para alcanzarlos por eso est
presto a acompaarlos cuando se le requiere. Y es el esplndido
orientador.
El patrn de Dios para el hombre se ha perdido entre la
muchedumbre, cuando es annimo procede a desviar el camino
recto.

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Con tanta confusin respecto a cmo debera actuar un hombre en
el mundo, en la actualidad, necesitamos encontrar
contestaciones en las que podamos confiar y sobre las cuales
edificar nuestras vidas.
Lo que necesitamos son principios eternos que proceden de aquel
que, para empezar hizo al hombre, pero dndole el libre albedro.
Libertad en el proceder.
Es la Biblia la que nos ayuda a conocer lo que Dios ha dicho y
cmo quera El que actuasen los hombres. Contiene principios que
van ms all de las fronteras culturales. Dios est registrado en un
libro que expresa sus pensamientos sus deseos, sus planes,
sus valores, sus advertencias, sus promesas, as como sus
ofrecimientos e invitaciones para nosotros.
El mundo ha cambiado mucho desde los tiempos bblicos. No
obstante, los temas bsicos son los mismos. En su sabidura, Dios nos
ha dado directrices para ayudarnos a encontrar respuestas para las
desconcertantes preguntas acerca del propsito y el lugar del hombre
en el mundo.
En este nuevo siglo cada vez se cree menos en las
bienaventuranzas celestiales, cuando se piensa que no se necesita
proteccin, cuando se piensa el verdadero rey de la naturaleza y, por
tanto, el principal protagonista de su propia felicidad, hasta que se
da cuenta que esta termin o que no es lo que crey, como
felicidad descartable.
El liberalismo pretende hacernos creer que hay unos derechos del
hombre ajenos a la ley de Dios cuando es claro, que los
difundidos Derechos Humanos proceden de los divinos, porque hay
una relacin personal con Dios.

D) El Hombre es una Triple Unidad

Cuando Dios cre al hombre, lo cre con Espritu, Mente y Cuerpo.
Fue un soplo maravilloso.

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Y el mismo Dios de paz os santifique por completo; y todo vuestro
ser, espritu, alma y cuerpo, sean guardados irreprensible para la
venida de nuestro Seor Jesucristo El ser humano es un ser hecho a la
imagen y semejanza de Dios. Y cre Dios al hombre a su imagen,
a imagen de Dios lo cre, varn y hembra los cre.
Su relacin con Dios se establece por medio de su espritu. Si l est
en paz con el creador del Universo esto influir en el resto de su SER,
conseguir la ansiada triple sanidad.
Aunque una vez fue creado para andar con Dios, el hombre ha
heredado una naturaleza que le hace olvidar a Dios, a aborrecer a su
prjimo y a llevar una vida de autodestruccin.
El hombre que padece de un mal solo con el amor de Dios se
puede curar, lo que aparece en la cita bblica.
He aqu, en maldad he sido formado, y en pecado me concibi mi
madre, por esa razn cuesta tanto ser probo permanente.

El pecado fue y es la rebelin activa o pasiva del hombre contra las
leyes de Dios y sus preceptos, que aprende a desobedecerles, luego
le es fcil descartar las pautas de un respetuoso
comportamiento con las instituciones y con sus prjimos.
El hombre est constituido como hemos dicho por tres reas bien
definidas: Espritu, Alma y Cuerpo, un triangulo intrnseco. Lo que
vemos el cuerpo o soma, con sus distintos biotipos (leptosomtico,
pcnico, atltico y displsico). El alma o la mente que est
representada por la personalidad, normal o padeciendo
psicopatologas, que a su vez originan comportamientos
antisociales, desviados o ilcitos. El espritu con su intenso vnculo
con Dios.
Cuando el espritu del hombre se encuentra apartado de Dios esto se
refleja en su Alma Cmo? a travs de los sentimientos, las
emociones y la voluntad. Ejemplo: egosmo, autocompasin,
ansiedad, orgullo, rechazo, soledad, dureza, hipocresa, temor,
indiferencia, pereza, prejuicio, incertidumbre, etc. y repercute en
nuestro cuerpo exponindolo a enfermedades psicopatolgicas.

37




Qu nos dice la Asociacin Nacional para la Salud Mental?

La Asociacin Nacional para la Salud Mental calcula que de cada dos
pacientes que buscan atencin mdica, uno sufre de alguna enfermedad
relacionada con trastornos mentales y emocionales. Esto no significa por
necesidad que las quejas de estas personas sean imaginarias o que todo
sea asunto de su mente. Significa que los trastornos mentales y
emocionales en cierto modo han contribuido a la enfermedad del
paciente. El Rey David experiment est gran verdad cuando dijo: Porque mi
vida se va gastando de dolor y mis aos de suspirar, se agotan mis fuerzas
a causa de mi iniquidad, y mis huesos se han consumido
Mientras call, se envejecieron mis huesos en mi gemir todo el da. Porque
de da y de noche se agrav sobre m tu mano; se volvi mi verdor en
sequedades de verano. Mi pecado te declar y no encubr mi iniquidad.
Dije: Confesar mis transgresiones a Jehov; y tu perdonaste la maldad de mi
pecado.
El pecado encubierto estaba consumiendo fsicamente al Rey David,
pero l dice, que cuando los declar o confes a Dios de corazn, con
propsito de no volverlo a cometer, entonces Dios le perdon y fue sanado.
Si confesamos nuestros pecados, l es fiel y justo para perdonar nuestros
pecados y limpiarnos de toda maldad.
Cuando hay sanidad en el Espritu, esto se reflejar en el Alma de la persona,
habr lucidez mental, madurez emocional y empuje volitivo. La vida
espiritual influye en la psicologa del individuo y como no va a influir si el
hombre es fiel a sus principios culturales incluyendo la fe religiosa.
El cuerpo experimentar salud total porque la mente a su vez repercute
en la sanidad del soma y en su fisiologa.

E) La Sanidad Interior

Puesto que la sanidad es un proceso, es necesario que la persona
reciba edificacin espiritual continua, para resolver sus problemas,
destruir barreras que antes impedan experimentar salud y alivio. La

38



sanidad interior ha sido completada cuando un suceso ya no tiene el
poder de herirnos, cuando puede ser recordado sin sentir
vergenza, culpa o dolor. Recordemos que:
Jess dijo: ...yo he venido para que tengan vida, y para que la
tengan en abundancia
La sanidad interior muchas veces no es inmediata, ni garantiza que las
conductas equivocadas sean erradicadas instantneamente. La
accin de Dios y el tiempo es un proceso continuado de
edificacin a travs de un Promotor Voluntario que se encargar de
quitar los viejos hbitos y formar nuevas disciplinas.

F) La Sanidad Integral

A todo lo expuesto hay que agregar que la decisin ltima es del
interno. Las herramientas que se le entregar de asistencia y
formacin sern para l un aporte invalorable difcil de no apreciar,
aunque est sumergido en adicciones o deprimido por la
desocializacin, el desarraigo, o problemas de salud.
La ciencia verifica que vivir en paz con Dios y vivir la clase de vida
que El quiere en conformidad con sus leyes, es la mejor manera de
vivir. Ir en contra de Dios produce devastacin en nuestra vida, lo
que es lgico, si reflexionamos que las creencias y prcticas que se
sientan en la religiosidad determinan trayectorias conductuales.



G) Cmo Restablecer la Relacin con Dios?

Una relacin personal con Dios es, en primer lugar, una experiencia de
la mente y del corazn, tiene que ser permanente, sincera y
pletrica, fruto del conocimiento que da la fe.
Para restablecer la relacin con Dios y recibir el don que es su
Espritu Santo son arrepentimiento y fe. El arrepentimiento no

39



consiste nicamente en sentirse apenado por algo que uno ha
hecho. Es, ms bien, un sincero arrepentimiento de lo que uno es y ha
sido de toda su actitud y vida pasada, separado de Dios.
Es un cambio total de forma de pensar, de sentir y de vivir. Es un
cambio hacia un nuevo camino de vida. Es una renuncia al
camino egocntrico de la vanidad, la codicia, la hostilidad a la
autoridad, la envidia, los celos, el egosmo y la falta de inters en el
bienestar de los dems y una aceptacin del camino de vida
teocntrico (centrado en Dios), el camino de la obediencia del
amor hacia Dios ms que el amor a s mismo, as como tambin de un
amor e inters por el bienestar de nuestros semejantes igual al que
sentimos por nuestra persona, cimiento de la solidaridad
pragmtica, familiar y comunitaria, como proyeccin de
sentimientos fraternos.
Cada interno debe tomar su propia iniciativa, si bien es Dios quien
brindar la ayuda, la fe y el poder que necesite. La decisin final
depender del involucrado en el conflicto jurdico penal o del
criticado social.

H) Jams se de por Vencido

Es nicamente aquel que se da por vencido y abandona el
camino el que desprecia a Dios, el que rechaza su orientacin y a
Cristo, como su Salvador. El que est dominado y envilecido por sus
debilidades.
Cristo nos advierte: Yo soy el camino, la verdad y la vida.
Solamente por mi se puede llegar al Padre
Es una indicacin precisa que hay que tenerla presente en
cualquier circunstancia sea adversa o atractivamente seductora. Vale
el arrepentimiento y conseguir el perdn de Dios y del
ofendido con el delito. Recordemos como Jess salv a un
delincuente antes de morir en la cruz, debido a su arrepentimiento.
...de cierto te digo que hoy estars conmigo en el paraso

40



El famoso Armstrong afirma a sus 100 aos que Dios mira el corazn
la actitud y la intencin por eso esta pronto a comprender y a
perdonar, pero la actitud debe ser sincera.

I) El Hombre en Prisin

La criminalidad es un hecho antisocial y los individuos ms diversos
pueden ser delincuentes, no importa el proceso socializador
positivo o no, el hombre esta expuesto a delinquir.Todos estamos
expuestos a cometerlos y pagar por ello en la prisin, sin que
interese procedencia y status socio-econmico.
El ingreso a una institucin penitenciara implica un cambio
existencial, provoca una intensa angustia y temor indiscriminado.
Imperar en el preso, la tristimana, hasta que se vaya
acomodando a su nuevo vecindario. Es evidente que una de las
mayores situaciones de stress desde el punto de vida existencial es la
prdida de la libertad, el encierro, la comunicacin fluida con el ncleo
familiar y con la comunidad, el cambio radical con el modo de vida,
de relaciones interpersonales, las limitaciones psicomotrices,
las limitaciones culturales y especialmente la percepcin
existencial del tiempo, que en la prisin parece que no transcurre, por
lo que la estada es intemporal, salpicada de noticias externas.

Cmo reacciona este hombre al ingresar a un lugar de encierro y
especialmente quin lo recibe y cmo se lo recibe?

Desde este momento, a nuestro criterio clave para el tratamiento, depender
en gran parte el futuro del individuo, su recuperacin, su respeto y
esencialmente su salud fsica como mental.

Es en este momento donde entra el Promotor Voluntario que est
debidamente preparado para un trato personal con el nuevo interno. Es
la continuacin deseada del empalme con la realidad de afuera, un

41



razonamiento cordial con un semejante del mundo externo, que servir de
nexo fidedigno con su familia si es preciso.
Debemos precisar que las intenciones en el mbito carcelario exige a los
grupos de Promotores Voluntarios una frrea decisin de servicio y de
solidaridad, ser protagonistas simtricos an ante los profanos dueos de
los peores resentimientos de su congneres, lo que hace indispensable
una etapa previa de preparacin, clasificarlos de acuerdo a sus
genuinas aptitudes, conocimientos y capacidades adaptacionistas que
sirvan para entusiasmar a los dems comprometidos.
Los predicadores en otros pases reciben diferentes denominaciones
como son agentes pastorales o brigadistas, pero se auto limitan a
dicha prdica, as como una eventual e inorgnico trabajo selectivo de
ayuda material, que por ende tiene un inocultable tinte premial.

Adems, estos Promotores Voluntarios se constituyen en
organizados y pundonorosos rescatistas portadores de flujos lbricos con
argumentos permeables sobre todo dedicos dirigidos al espritu del
interno, de carcter reflexivo y reforzatorio porque no prescinde de los
dems pilares del Tratamiento sino que es aleatorio y cohesionado a
ellos, por lo que merecen ser parte del elenco de recuperacin y no slo
visitantes.

2.3 BASES LEGALES:

En el ilcito contra la Libertad Sexual: Violaci6n de Menor, hallamos detallado
en el articulo 173
165
y 173-A del Cdigo Sustantivo de 1991, siendo su
descripcin tpica vigente la que a continuacion detallamos:

Articulo 173.- Violacin Sexual de Menor de Edad.
El que tiene acceso carnal por va vaginal, anal o bucal o realiza otros
actos anlogos introduciendo objetos o partes del cuerpo por alguna de las
dos primeras vas, con un menor de edad, ser reprimido con las
siguientes penas privativas de la libertad:

42




1. Si la vctima tiene menos de diez aos de edad, la pena ser cadena
perpetua.
2. Si la vctima tiene entre diez aos de edad, y menos de catorce, la pena
ser no menor de treinta ni mayor de treinta y cinco aos.
3. Si la vctima tiene entre catorce aos de edad y menos de
dieciocho, la pena ser no menor de veinticinco ni mayor de treinta
aos.

Si el agente tuviere cualquier posicin, cargo o vnculo familiar que le de
particular autoridad sobre la victima o le impulse a depositar en e1 su
confianza, la pena para los sucesos previstos en los incisos
2 y 3 ser de cadena perpetua.

Artculo 173-A: Violacin Sexual de Menor de Edad seguida de
Muerte o Lesin Grave.

Si los actos previstos en los incisos 2 y 3 del artculo anterior causan la
muerte de la vctima o le producen lesin grave, y el agente pudo prever
este resultado o si procedi con crueldad, la pena ser de cadena
perpetua.

2.4 MARCO CONCEPTUAL: DEFINICION DE TERMINOS

BIOCRIMINOLOGIA: Es el conjunto de Teoras
sistemticas acerca del crimen y la conducta desviada,
que tienen como fuente explicativa los aspectos
constitucionales o biolgicos.

CRIMINOLOGIA: Ciencia emprica pragmtica y
multidisciplinaria, que estudia el delito y las conductas
desviadas. Por lo tanto, se ocupa del crimen, del
criminal, del control de la criminalidad (fundamentalmente en

43



lo referente a la ejecucin de las sanciones penales), del
diagnostico, prognosis y tratamiento de los infractores.

DELITO: Acto tpicamente antijurdico y culpable, sometido a
condiciones objetivas de penalidad e imputabilidad y sujeto a
una sancin penal.

DELINCUENTE SEXUAL: Calificacin bastante ambigua
y doctrinariamente discutida en Criminologa. En trminos
vulgares se entiende por delincuente sexual quien comete
delitos contra la libertad sexual ya que en su realizacin
intervienen habitualmente los rganos sexuales o siquiera la
sexualidad del sujeto activo. Pero una corriente muy
extendida sostiene que no es el rgano empleado lo que
sirve para determinar la ndole del delito sino su motivacin e
impulso y en ese sentido, una violacin puede no tener como
finalidad la satisfacci6n de un apetito lascivo, sino
simplemente una venganza o el propsito de agraviar a su
vctima. Los delincuentes sexuales pueden dividirse en dos
clases: las personas que cometen actos ilcitos que denotan
anomalas fsicas o mentales (violacin sodoma,
exhibicionismo) y las que cometen actos tambin prohibidos
pero en si mismos indiferentes desde el punto de vista de la
personalidad de su autor (proxenetismo, seduccin, etc.)

DESEO SEXUAL: Aparece, de una forma clara, despus de la
pubertad. La persona se encuentra con la atraccin fsica
hacia otra persona, con el deseo de disfrutar de su
compaa, con sentimientos, deseos y conductas sexuales
que son una novedad. Siente placer sexual consigo mismo y
con otras personas. Durante este tiempo se van definiendo la
orientacin sexual, los gustos y preferencias personales.

DIMENSIN PSICO-SOCIAL: Incluye la informacin,
ideas, creencias, pensamientos, actitudes,

44



expectativas, emociones, imgenes y fantasas, identidad
sexual (soy mujer/ soy varn), roles de gnero
(femenino/masculino), orientacin del deseo, factores
cognitivos y lingsticos, culturales e histricos, atraccin,
afectos, enamoramiento y amor, normas y valores ticos,
legislacin y medios de comunicacin. Es decir la biologa y
la cultura se combinan y enriquecen las dimensiones humanas
por las que el sexo se convierte en gnero.

EDUCACIN SEXUAL: Desarrollo biofisiolgicos, psicosocial
y educativo. Conductas sexuales. Pareja. Planificacin sexual.
Gnero, rol. Prevencin y enfermedades de transmisin
sexual.

ELEMENTOS ENDGENOS: La Criminologa analiza al
hombre delincuente y antisocial desde tres marcos
conceptuales, consistentes en los siguientes elementos
interrelacionados: tendencia, personalidad y mundo
adyacente, que se condicionan mutuamente en una
interaccin que es el presupuesto esencial para
comprender al delincuente y al delito. Sin embargo, la
importancia de los fenmenos de la herencia viene a
desarrollar en el individuo particulares anomalas psquico-
fsicas o proclividades que ejercen influencia sobre
la conducta del agente para cometer hechos
delictuosos.

ELEMENTOS EXGENOS: Son todos aquellos que se
producen fuera del individuo; podramos decir que son los que
vienen de afuera hacia adentro. Se clasifican en elementos
fsicos o ambientales, el clima, naturaleza del suelo,
fenmenos naturales, sociales, econmicos, adicciones etc.

ENDOCRINOLOGA: Es una rama de la medicina encargada
del estudio de la funcin normal, la anatoma y los

45



desordenes producidos por alteraciones de las glndulas
endocrinas, que son aquellas que vierten su producto a la
circulacin sangunea denominadas hormonas. Son
glndulas endocrinas las siguientes: hipfisis, tiroides,
paratiroides, parte del pncreas, glndulas sexuales (ovarios y
testculos), glndulas suprarrenales. Otros rganos cumplen
funciones endocrinas, como la placenta (secreta las
hormonas gonodatropinas corinica humana, progesterona,
estrgeno), el rin (secreta la hormona angiotensina y
eritropoyetina), y el aparato digestivo (el cual secreta
gastrina, celecistoquinina y secretina).

ETIOLOGA: Estudio sobre las Causas de las cosas, en
la Medicina, se orienta a la bsqueda de la causalidad de las
enfermedades.

INFANTO PROSTITUCIN: Ejercicio de la prostitucin
por menores de edad, que en diversas ocasionan
son regentados por rufianes (el que explota la
ganancia deshonesta obtenida por una persona que
ejerce la prostitucin) y proxenetas (el que promueve o
favorece la prostitucin), que los utilizan para lucrar con su
inocente sexualidad.

LIBIDO: El deseo sexual considerado por algunos autores
como impulso y raz de las ms variadas manifestaciones de la
actividad psquica.

PATOLOGA: Ciencia que trata de las causas, evolucin y
efectos de la enfermedad. Situacin misma de la
enfermedad o anormalidad.

PEDERASTA: Se le denomina aquel que practica la
pederastia, invertido, homosexual, especializado en

46



menores y nios. Tiene importancia jurdica como toda clase de
degeneraciones, por su posible repercusin crimingena.

PEDOFILIA: Del griego paidphilia. Literalmente significa
gustar de nios, tener atraccin por ellos. La utilizacin
popular del termino pedofilia, clasifica a todas las personas
que se involucran en relaciones sexuales con nios y nias.
Constituye una preferencia sexual por pre-pberes, lo que
constituye un crimen. Es mucho ms preciso y til el trmino
delincuente sexual de nios/os, para describir a una
persona que se involucra en relaciones sexuales con nios
y/o nias que la denominacin que incluye pero no est
limitado a los pedfilos.

PERVERSIN: Accin de pervertir o pervertirse. Estado de error
o corrupcin de costumbres.

POLITICA CRIMINAL: (Ex-Ante). Acuada por Quiroz
Quarn, constituye el conjunto de directrices e
implementos del Estado (Prevencin General), en atencin a
la agudizacin del delito, realizando acciones legislativas que
controlen la coyuntura criminal.

POLITICA ANTICRIMINAL: (Ex -Post). Consagrada por
Georges Picc, quien sostiene que la Poltica Anticriminal,
teniendo la obligacin de forjar una metodologa
perentoria de anteproyectos y proyectos que alimenten
encomiables planes y programas de Prevencin
Especial, con el intervencionismo de agentes de las
instituciones vigilantes de la criminalidad (Polica, Ministerio
Pblico, Poder Judicial, Administracin Penitenciaria,
Defensora del Pueblo, Ministerio de Justicia, Educacin Salud
etc.).


47



PLURICAUSALIDAD: Dcese, a la diversidad de causas
que generan un delito y/o conducta antisocial, que es materia de
estudio y anlisis.

PORNOGRAFA: Descripcin o representacin de escenas de
actividad sexual o carcter obsceno. Y aquel que negocia
dichas imagines tanto en formato papel y/o video se le
denomina porngrafo.

PREVENCION GENERAL Y PREVENCION
ESPECIAL: La prevencin especial pretende evitar que
aquel que ha delinquido vuelva a delinquir, es decir, frente a
la prevencin general que pretende incidir sobre los
restantes miembros de la comunidad, la prevencin especial
busca hacerlo sobre aquel que ha cometido un hecho delictivo.

PROMISCUIDAD: Convivencia en comn y en espacio
reducido sin las elementales separaciones entre padres e
hijos o entre hermanos y hermanas de cierta edad. Se
considera perjudicial, por la mayor corrupcin de aquellos.

PSICOPATOLOGIA: Es la ciencia que estudia los trastornos
de la vida psquica de los individuos.

PSICOCRIMINOLOGIA: Explica el comportamiento delictivo
en funcin de determinados procesos psquicos normales o
patolgicos, procede por ello, una previa delimitacin
conceptual distinguiendo los mbitos respectivos de la
psicologa, psicopatologa y psicoanlisis.

SATIRIASIS: Exacerbacin del apetito sexual del
varn.Trastorno Psicopatolgico Sexual, tambin se le
conoce como hiperestesia sexual.


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SOCIOCRIMINOLOGA: Intenta dar una explicacin del delito y
del comportamiento antisocial que teniendo en cuenta
elementos bio-psico-sociales, resaltando los aspectos
socioeconmicos, pero sobre todo las reas delincuenciales,
conflicto social, anomia etc.

SUBCULTURAS: Se definen a menudo por su oposicin a
los valores de la cultura mayor a la que pertenecen, aunque
esta definicin no es universalmente aceptada por los
tericos; ya que no siempre se produce tan radicalmente
este punto de vista en todas las subculturas.

TENDENCIAS CRIMINALES: Inclinaciones u orientaciones de
la conducta humana, clasificables, que cuando no son
advertidas y compensadas, pueden llevar al sujeto a la
delincuencia, espordica o reiteradamente: tendencias de la
conducta que, en ciertas condiciones, cabe esperar que la
ajusten a pautas criminales; tendencias hacia el accionar
delictivo.

TRATAMIENTO: Proceso por el cual se auxilia al individuo a
fin de que pueda sacar mejor partido de sus capacidades o
recursos sociales, su uso aplicativo se da en las esferas
mdicas, psicolgicas y sociales. Adems se emplea tambin
aunque ms raramente, con relacin al grupo o comunidad.

VIOLACION DE MENOR: El que tiene acceso carnal con o sin
violencia, por va vaginal, anal o bucal o realiza otros
actos anlogos introduciendo objetos o partes de su cuerpo por
alguna de las dos primeras vas, con un menor de edad.






49



















CAPITULO III
ESTRATEGIA METODOLGICA

3.1. HIPOTESIS GENERAL

"La Pluricausalidad Crimingena en los Delitos contra la Libertad Sexual:
Violacin de Menor, posee una etiologa: Biofisiolgica, Psicolgica y
Endocrinolgica, en la que interviene determinantemente los
Elementos Endgenos y Exgenos en la gestacin de las referidas
conductas delictivas".

3.2. HIPOTESIS ESPECFICAS

3.2.1. La etiologa de las conductas delictivas de Violacin de Menor,
poseen una explicacin Biofisiolgica, Psicolgica y
Endocrinolgica.

50



3.2.2. En la pluricausalidad crimingena de los Delitos de Violacin de
Menor, encontramos una multiplicidad de elementos
endgenos y estmulos exgenos en la aprehensin de estos
comportamientos delictivos.
3.2.3. Los aspectos Biofisiolgicos, Psicolgicos y Endocrinolgicos
constituyen un factor determinante en la produccin de los
referidos actos delictivos.
3.2.4. Las tendencias crimingenas de los postulados de la
Criminologa Crtica y la Concepcin Integradora, sustentan la
Pluricausalidad de los Delitos de Violacin de Menor. .
3.2.5. Existe un limitado tratamiento cientfico por parte de la
comunidad jurdica en la explicacin a la sociedad civil sobre la
Pluricausalidad Crimingena del Delito de Violacin de Menor.
3.2.6. El Estado tiene la obligacin ineludible e impostergable de
implementar una eficaz Poltica Criminal y Anticriminal, para hacer
frente a las exigencias sociales que la comunidad reclama en el
control de los referidos delitos.



3.3 VARIABLES

Variable Independiente:
Pluricausalidad Crimingena
Variable Dependiente:
Delitos contra la Libertad Sexual: Violacin de Menor

3.4 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Variable : Pluricausalidad Crimingena
Indicador : Elementos Crimingenos
Escalas : Elementos Endgenos:
1.-Biofisiolgicos
2.-Psicolgicos

51



3.-Endocrinolgicos

Elementos Exgenos:

1.-Familia
2.-Aspectos Culturales
3.-Condiciones de hacinamiento y promiscuidad
4.-Libertinaje Sexual

Variable: Delitos contra la Libertad Sexual: Violacin de Menor

Indicador : Rango de Edades
166


Escalas : 1.- menor de 10 aos.
2.- 10 -14 aos.
3.- 14 y menos de 18 aos.

3.5 DISEO METODOLGICO

3.5.1 Tipo y Nivel De Investigacin

El tipo de investigacin en la presente Tesis, es Descriptivo,
Explicativo y Predictivo. Y el nivel de investigacin es Aplicada. Porque
se analizar la Gua de Anlisis Documental, y adems se usar el
Cuestionario a los Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico;
as como a los Sentenciados por el Delito de Violacin a Menores de
Edad y a los Profesores de Criminologa y/o Derecho Penal de las
Universidades Pblicas y Privadas de Lima.

3.5.2. Diseo De La Investigacin

No Experimental.


52



3.6 POBLACIN Y MUESTRA

3.6.1. Poblacin

La poblacin en la presente investigacin, estar conformada por los
Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico; as como a los
Sentenciados por el Delito de Violacin a Menores de Edad y a los
Profesores de Criminologa y/o Derecho Penal de las Universidades
Pblicas y Privadas de Lima.
La muestra representativa basada en el estudio de casos la
recogeremos del 38 Juzgado Penal de Lima (Reos en Crcel), en el
Peridico Histrico: 2000 2005.
3.6.2 Muestra

La muestra como extracto de la poblacin y conjunto de elementos
en que se centra la distribucin de determinados caracteres en la
totalidad de la poblacin, est definida en forma probabilstica, y
definida por estratos, debido que, las unidades de muestreo son
seleccionadas mediante mtodos aleatorios, permitiendo que el
tamao de la muestra se determine por el nivel de precisin
requerido y por el error de muestreo aceptable y el nivel de
confianza, las mismas que inciden sobre las encuestas y la
informacin recogida y su procesamiento y anlisis respectivo
validaremos nuestras hiptesis de trabajo de la presente
investigacin acadmica conducente a obtener el Grado de Maestro en
Derecho Penal.

Por lo tanto de acuerdo a la ciencia estadstica, aplicamos la siguiente
formula:

Z
2
P Q
n =


53



e
2


Donde:

Z= Valor de la abcisa de la curva normal para una
probabilidad del 95% de confianza.
P= Como no se indican las proporciones que guardan
dentro del universo as caractersticas a estudiar, es
preciso suponer el caso mas desfavorable de, siendo
igual al 0.5.
Q= Igualmente, al no se indicarse las proporciones que
guardan dentro del universo las caractersticas a
estudiar, es preciso suponer el caso mas desfavorable de,
siendo igual al 0.5.
e = error muestral 05 %

En consecuencia el nivel de confianza es del 95% y 05 % como margen
de error muestral tenemos:

(1.96)
2
(0.5) (0.5)
n= = 96
(0.01)
2


Por lo tanto, la muestra hace un total de 96 elementos. Se ha
distribuido equitativamente de la siguiente forma:



Expedientes del 38 Juzgado Penal de Lima
(Reos en Crcel)...24

Magistrados: Jueces y Fiscales Penales de Lima.......24

54




Sentenciados por el Delito contra la Libertad Sexual:
Violacin Menor E.P.LURIGANCHO ..24

Profesores de Criminologa y/o Derecho Penal de las
Universidades Pblicas y Privadas de Lima...24























CAPITULO IV
DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

55




4.1. METODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN
4.1.1 Mtodos
Los mtodos cientficos empleados en la investigacin son:

MTODO ANLISIS SNTESIS: A travs de este
procedimiento, se examina la pluricausalidad crimingena en los
delitos contra la libertad sexual: violacin de menor.

MTODO DESCRIPTIVO EXPLICATIVO:- Mediante este
rgimen, se acopia la informacin a travs de la Gua de Anlisis
Documental, el Cuestionario aplicado a los Magistrados del
Poder Judicial y Ministerio Pblico, Sentenciados por el Delito
contra la Libertad Sexual y a los Profesores de Criminologa y /o
Derecho Penal.

MTODO DEDUCTIVO: Utilizando el referido mtodo,
partimos de la cronologa del tratamiento jurdico del Delito
contra la Libertad Sexual: Violacin de Menor, a fin de llegar a
la ley penal vigente y sus respectivos agravantes.

4.1.2 Tcnicas

Se utilizan las tcnicas tpicas para este tipo de investigacin como
son:
ENCUESTA

Dirigida a la muestra, seleccionada en forma aleatoria y
estratificada, observando criterios metodolgicos para
determinar sus trminos, para lo cual, y en forma previa, se
instrumentalizar el cuestionario de preguntas.

ENTREVISTA


56



En la presente investigacin se interrogan a los Magistrados del
Poder Judicial y Ministerio Pblico. Asimismo como a los
Sentenciados por el Delito contra la Libertad Sexual:
Violacin de Menor y por ltimo a los Profesores de
Criminologa y/o Derecho Penal de las Universidades Pblicas y
Privadas de Lima, seleccionados del universo de
investigacin por sus condiciones, entrevistndoles en forma verbal,
previa batera de preguntas, teniendo en cuenta las variables de
estudio.

FICHAJE DE INFORMACION DOCTRINARIA

En la presente investigacin empleamos fichas bibliogrficas, asimismo
pginas de Internet, a fin de acopiar informacin obtenida de las
diversas obras jurdicas consultadas para luego analizarla, procesarla
e interpretarla conforme a criterios metodolgicos aplicados.






CAPITULO V
CONSTRASTACION DE HIPOTESIS Y EXPLICACIN CIENTIFICA

5.1 CONTRASTACION E INTERPRETACION
A travs de la Gua de Anlisis Documental, del trabajo de campo, de
las encuestas y entrevistas aplicadas, se han contrastado las
variables elaboradas, con relacin a nuestra hiptesis de trabajo,
habindose encuestado y entrevistado a
96 elementos, distribuidos en funcin al mtodo de Muestreo
Probabilstico Estratificado en: Gua de Anlisis Documental;
Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico;

57



Sentenciados por el delito contra la Libertad Sexual: Violacin de menor y
Profesores de Criminologa y/o Derecho Penal de las Universidades
Pblicas y Privadas de Lima.
En ese sentido se tabularan los datos hallados en la Gua de Anlisis
documental (vase anexo N 1)
De otro lado, se procesaron las respuestas dadas a cada una de las
interpelaciones elaboradas en la Encuesta aplicada a los Magistrados,
del Poder Judicial y Ministerio Pblico; Sentenciados por el delito
contra la Libertad Sexual: Violacin de Menor y Profesores de Criminologa
y Derecho Penal de las Universidades Pblicas y Privadas de Lima (vase,
anexo N 02, N 03 y N 04), a travs del siguiente formato:

1. Indicacin de la pregunta.
2. Tabulacin de las respuestas y presentacin en forma
numrica, as como porcentual.
2. Elaboracin de los cuadros y grficos de respuestas.
4. Realizacin del anlisis cualitativo.

* Este formato se sigui para cada una de las preguntas objeto de la
Gua de Anlisis Documental y la Encuesta
respectivamente.











58




GUA DE ANLISIS DOCUMENTAL
38 JUZGADO PENAL DE LIMA (REOS EN CRCEL)

* Ficha Tcnica N 01
Gua de Anlisis Documental aplicada a 24 expedientes con sentencia
ejecutoriada por el delito contra la libertad sexual: violacin de menor
correspondiendo el 25% del estrato muestral.

II. ETIOLOGA DE LAS CONDUCTAS DELICTIVAS
a) Anomalas Biolgicas
b) Anomalas Psquicas
c) Comportamiento desviado

CUADRO N 01
Etiologa de las conductas N de
Expedientes
Anomalas Biolgicas


06

Anomalas Psquicas


10

Comportamiento Desviado

08

Total Numrico

24

Total Porcentual

25%

GRFICO N 01



59



Con relacin Modulo II: Etiologa de las Conductas Delictivas,
observamos tanto en el Cuadro N 01 y el Grfico N 01, al aplicar la Gua
de Anlisis Documental, a 24 expedientes del 38 J. P L (Reos en
Crcel); vemos que en el delito contra la libertad sexual: violacin de
menor, la etiologa de las conductas delictivas; diez corresponden a
anomalas psquicas; ocho a comportamientos desviados y seis a
anomalas biolgicas.

II. PLURICAUSALIDAD CRIMINOGNA

3.1 ELEMENTOS ENDGENOS

CUADRO N 02

ELEMENTOS
ENDGENOS
N DE
EXPEDIENTES
Biofisiolgicos 07
Psicolgicos 10
Endocrinolgicos 07
Total Numrico 24
Total Porcentual 25%

GRFICO N 02

Elementos Endgenos

12

10
10

8
7 7

Biofisiolgicos
Psicolgicos
Endocrinolgico

6

4

2

0
Biofisiolgicos Psicolgicos Endocrinolgicos


60



Respecto al Modulo III: Pluricausalidad Crimingena, observamos
tanto en el Cuadro N 02 y el Grfico N 02, con relacin a los
elementos endgenos; en los delitos contra la libertad sexual:
Violacin de Menor: encontramos 10 expedientes indican
preponderancia de elementos biofisiolgicos y con relacin a los
elementos psicolgicos y endocrinolgicos siete expedientes.

3.2 ELEMENTOS
EXGENOS

CUADRO N 03

ELEMENTOS ENDGENOS
N DE
EXPEDIENTES
Familia 12
Aspectos Culturales 03
Condiciones de hacinamiento y
promiscuidad

04
Libertinaje Sexual 05
Total 24
Total porcentual 25%

GRFICO N 03



61



En el segundo epgrafe del Modulo III: Elementos Exgenos, en doce
expedientes se consideran a la familia como elemento influyente en
las conductas delictivas; cinco expedientes responden a conductas de
libertinaje sexual; cuatro expedientes a condiciones de hacinamiento y
promiscuidad y tres expedientes: aspectos culturales.

3.3 SE LE PRACTIC EXAMEN PSICOPATOLGICO?

CUADRO N 04

EXAMEN
PSICOPATOLGICO
NDE
EXPEDIENTES
Si se Practic 18
No se Practic 06
Total Numrico 24
Total Porcentual 25%

GRFICO N 04






62



En el Cuadro y Grfico N 04, observamos que en dieciocho
expedientes si se practic el examen psicopatolgico y en seis
expedientes no se practic dicha diligencia por parte del ente
jurisdiccional, explicando que se debi a que ste no fue remitido en su
oportunidad por el rgano correspondiente (Instituto de Medicina legal).

3.4 GRADO DE PARENTESCO CON LA VCTIMA

CUADRO N 05

Grado de Parentesco
con la Vctima
NDE
EXPEDIENTE
S
Hijos 02
Hijastros 09
Hermanos 02
Sobrinos 04
Nietos 03
Otros 04
Total numrico 24
Total porcentual 25%

GRFICO N 05




63



En el Cuadro y Grfico N 05, constatamos que en cuatro
expedientes el grado de parentesco del agresor sexual con respecto
a la vctima se divide en: dos corresponde a hijos; nueve: hijastros, dos:
hermanos; cuatro sobrinos; tres: nietos y cuatro en el rubro otros.
Debemos indicar, que el seno inter e intra familiar constituye el
escenario comn de la tipificacin de los delitos contra la libertad sexual:
violacin de menor.

3.5 TIENE ANTECEDENTES PENALES EN ESTE TIPO DE DELITOS?

CUADRO N 06
TIENE ANTECEDENTES
PENALES EN ESTE TIPO DE
DELITOS
NDE
EXPEDIENTE
Si tiene antecedentes Penales 20
No tiene antecedentes Penales 04
Total Numrico 24
Total Porcentual 25%

GRFICO N 06




64



En el Cuadro y Grfico N 06, advertimos que mayoritariamente en veinte
expedientes, los sentenciados por el delito contra la libertad sexual:
Violacin de menor, si tienen antecedentes penales, mientras que
en slo cuatro expedientes hallamos que los condenados por el
referido ilcito penal no poseen antecedentes penales.Lo expuesto
anteriormente, desnuda una realidad crimingena que no podemos
maquillar. Al sealar con conocimiento fctico de los hechos materia de
anlisis, que el agente en esta clase de
delitos goza de recurrencia criminal.

3.6 HAS SIDO VCTIMA DE VIOLENCIA SEXUAL EN SU NIEZ Y/O
ADOLESCENCIA?

CUADRO N 07
Has sido vctima de
violencia sexual en su
niez y/o adolescencia

N DE EXPEDIENTES
Si 21
No 03
Total Numrico 24
Total Porcentual 25%

GRFICO N 07



65



En el cuadro y grfico N 7, advertimos que mayoritariamente los
sentenciados por el delito contra la libertad sexual: violacin de menor
si han sido vctima de violencia sexual en su niez y/o
adolescencia, verificndolo en veintin expedientes y en slo tres
sealaron que no haban tenido esta difcil y traumtica
experiencia.

3.7 EL AGENTE HA SIDO PROCESADO Y/O SENTENCIADO POR
OTRO TIPO DE DELITOS?

CUADRO N 08
El agente ha sido
procesado y/o sentenciado
por otro tipo de delitos

Nde
Expedientes
Delitos contra el patrimonio 10
Delitos contra la vida el
cuerpo y la salud
08
Delitos contra la seguridad
pblica
02
Otros delitos 04
Total numrico 24
Total porcentual 25%

GRFICO N 08

66



En el cuadro y grfico N 08, hallamos ostensiblemente que los
sentenciados por el delito contra la libertad sexual: violacin de menor
han cometido otros delitos: diez: delitos contra el patrimonio; ocho: delitos
contra la vida, el cuerpo y la salud; dos: delitos contra la seguridad pblica y
cuatro: circunscritos en otros delitos. Lo que demuestra la recurrencia
criminal en un amplio abanico de ilcitos penales.

* FICHA TCNICA N 02

Encuesta Aplicada al Mdulo: Magistrados del Poder Judicial (12) y
Ministerio Pblico (12), constituyendo un total de 24 elementos que
corresponden al 25% del estrato muestral.

I. PROBLEMTICA

1.- En su prctica como Magistrado, A qu estima que
corresponda la etiologa de la conducta delictiva del delito contra la libertad
sexual: Violacin de Menores de edad?

CUADRO N 09


Realidad Pluricausalista
Magistrados
del P. J.
Magistrados
del M. P.
Elementos Endgenos 05 06
Elementos Exgenos 04 04
Combinacin de elementos
Endgenos y Exgenos

03

02
Total numrico 12 12
Total porcentual 12,5% 12,5%
Total general porcentual 25%





67



GRFICO N 09


En el Cuadro y Grfico N 09, que analizamos, muestra que, cinco
Jueces responder que la realidad pluricausalista responden a
elementos endgenos y seis del Ministerio Pblico consideran lo mismo.
En relacin a los elementos exgenos tanto cuatro Magistrados del
P. J. y M. P., coinciden en que estos tienen prevalencia en la
comisin de las referidas conductas delictivas. Sin embargo, tres
magistrados del P. J. y dos M. P, indican que corresponden a la
combinacin de los elementos endgenos y exgenos.

2.- CAUSA HABITUAL EN LOS DELITOS CONTRA LA LIBERTAD
SEXUAL: VIOLACIN DE MENOR.

CUADRO N 10

Causa habitual en los
Delitos contra la Libertad
Sexual
Magistrados
del P. J.
Magistrados
del M. P.
Elementos Endgenos 05 05
Elementos Exgenos 03 03
Combinacin de Elementos
Endgenos y Exgenos

04

04
Total numrico 12 12
Total porcentual 12,5% 12,5%
Total general porcentual 25%


68



GRFICO N 10

En el Cuadro y Grfico N 10 que examinamos, en relacin a la causa
habitual en los delitos contra la libertad sexual: violacin de menor, al igual
que en la pregunta anterior, los encuestados: Magistrados del Poder
Judicial y Ministerio Pblico, consideran lo siguiente: cinco Jueces afirman
que las causas son a consecuencia a elementos endgenos; tres a
elementos exgenos. Asimismo los representantes del Ministerio Pblico;
aaden lo siguiente: cinco Fiscales indican que se deben a los elementos,
endgenos; tres a elementos exgenos y cuatro a la combinacin de
elementos endgenos y exgenos.

3.- DIFICULTADES EN LA SUSTANCIACIN DE DICHOS PROCESOS
CUADRO N 11
Dificultades en la Sustanciacin
de los Procesos
Magistrado del
P. Judicial
Magistrados
del M.
Pblico
Diversas Modificaciones al Tipo
Penal

02

02
Carencia de Personal Jurisdiccional 04 03
Excesiva carga procesal 04 05
Restricciones en el presupuesto a
los rganos Jurisdiccional
02 02
Total numrico 12 12
Total porcentual 12,5% 12,5%
Total general porcentual 25%



69



GRFICO N 11


En el Cuadro y Grfico N 11 que espectamos, en relacin a las
dificultades en la sustanciacin de los procesos penales del delito contra
la libertad sexual: Violacin de menor, los Magistrados del Poder Judicial
sealan: dos Jueces indican que se debe a las diversas
modificaciones del tipo penal; cuatro Jueces: a la carencia de
personal Jurisdiccional y a la excesiva carga procesal y dos Jueces
sealan que se debe a las restricciones en el presupuesto a los
rganos Judiciales. De otro lado, los representantes del Ministerio
Pblico: dos Fiscales aaden que se debe a diversas modificaciones al
tipo penal; tres Fiscales a la carencia de personal jurisdiccional; cinco
Fiscales a la excesiva carga procesal y dos Fiscales afirman que
constituyen a las restricciones en el presupuesto a los rganos
jurisdiccionales de administracin de Justicia.
En este rubro destacan la carencia de personal juridicial y la
excesiva carga procesal.







70



4.- CINCO CAUSALES CRIMINGENAS EN LA PROBLEMTICA
DEL DELITO CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL: VIOLACIN DE
MENOR.

CUADRO N 12


Cinco causales crimingenas
Magistrado
del
P. Judicial
Magistrados del M.
Pblico
Biofisiolgicos 02 02
Psicolgicos 03 04
Endocrinolgicos 02 03
Aspectos Culturales 02 01
Condiciones de Hacinamiento y
promiscuidad

03

02
Total numrico 12 12
Total porcentual 12,5% 12,5%
Total general porcentual 25%

GRFICO N 12









71




En el Cuadro y Grfico N 12, que analizamos, muestra que dos Jueces
expresan como causal crimingena, los elementos endgenos:
Biofisiolgicos, tres indican los Psicolgicos, dos: Endocrinolgicos;
dos los elementos exgenos: Aspectos Culturales y dos: las condiciones de
hacinamiento y promiscuidad.
En lo que respecta a los Magistrados del Ministerio Pblico: dos Fiscales
sealan como causal crimingena, los elementos endgenos:
Biofisiolgicos; cuatro rotulan los Psicolgicos; tres:
Endocrinolgicos; uno el elemento exgeno: Aspectos culturales y
dos: las condiciones de hacinamiento y promiscuidad.
En este acpite, descollan los elementos endgenos: Biofisiolgicos,
Psicolgicos y Endocrinolgicos y los elementos exgenos:
Condiciones de hacinamiento y promiscuidad.

5.- CONSIDERACIN EN LA SENTENCIA PENAL DE LOS ASPECTOS
BIO- PSICO-SOCIALES DEL AGENTE QUE ABUSA
SEXUALMENTE DE MENORES DE EDAD.

CUADRO N 13

Se considera en la Sentencia Penal los
aspectos bio-psico-sociales del agente
que abusa sexualmente de menores de
edad?
Magistrados
del P. Judicial
Magistrados
del M. Pblico
Si se consideran 12 12
No se consideran 00 00
Total numrico 12 12
Total porcentual 12,5% 12,5%
Total general porcentual 25%




72



GRFICO N 13


En el Cuadro y Grfico N 13, apreciamos que mayoritariamente los
Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico sealan que en la
Sentencia Penal, en los delitos contra la libertad sexual: violacin de menor,
si se consideran los aspectos bio-psico-sociales del agente que abusa
sexualmente de menores de edad.

6. LA OPININ PBLICA PRESIONA MEDITICAMENTE PARA
CASTIGAR SEVERAMENTEA DICHOS TRANSGRESORES SEXUALES?

CUADRO N 14
La opinin pblica presiona
mediaticamente el castigo severo a
dichos transgresores?
Magistrado del
P. Judicial
Magistrados
del M. Pblico
Si presiona mediaticamente 10 9
No presiona mediaticamente 02 03
Total numrico 12 12
Total porcentual 12,5% 12,5%
Total general porcentual 25%



73



GRFICO N 14

En el Cuadro y Grfico N 14, constatamos que diez Magistrados del
Poder Judicial indican que la opinin pblica presiona
mediticamente para castigar severamente a los transgresores sexuales
por los delitos contra la libertad sexual: violacin de menor y dos Jueces
sealan lo contrario.
En lo relacionado a los Magistrados del Ministerio Pblico nueve afirman
que la opinin pblica presiona mediticamente y tres Fiscales sostienen
que no.

7. EL ACTUAL PANORAMA LEGISLATIVO EN MATERIA DE DELITOS
CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL: VIOLACIN DE MENOR,
DISMINUIR LA INCIDENCIA DE ESTOS DELITOS?

CUADRO N 15
El actual panorama legislativo en materia
de delitos contra la libertad sexual:
violacin de menor, disminuir la
incidencia de estos delitos?
Magistrado del
P. Judicial
Magistrados
del M. Pblico
Si disminuir la incidencia de estos delitos 02 03
No disminuir la incidencia de estos delitos 10 09
Total numrico 12 12
Total porcentual 12,5% 12,5%
Total general porcentual 25%


74




GRFICO N 15

En el Cuadro y Grfico N 15, verificamos que dos Magistrados del Poder
Judicial sealan que el actual panorama legislativo en materia de
delitos contra la libertad sexual, si disminuir la incidencia de estos
delitos, contrario sensu; diez Jueces advierten que no.
En lo vinculado a los Magistrados del Ministerio Pblico: tres sostienen
que si disminuir la recurrencia de los referidos ilcitos penales y nueve
enuncian que no se aminorarn la incidencia de los mismos.

8. SE ESTA ORIENTANDO ADECUADAMENTE LA POLTICA
CRIMINAL Y ANTICRIMINAL EN NUESTRO PAS?

CUADRO N 16

Se esta orientando adecuadamente la
Poltica Criminal y Anticriminal en nuestro
Pas?
Magistrado del
P. Judicial
Magistrados
del M. Pblico
Si se esta orientando adecuadamente 00 00
No se esta orientando adecuadamente 12 12
Total numrico 12 12
Total porcentual 12,5% 12,5%
Total general porcentual 25%


75




GRFICO N 16

En el Cuadro y Grfico N 16, observamos que enfticamente los
Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico, indican que no se esta
orientando adecuadamente la Poltica Criminal y Anticriminal, en
donde se priorice la prevencin y el tratamiento penitenciario y se
legitime fcticamente lo preceptuado por Cdigo de Ejecucin Penal
D.Leg 654, referente al acpite bajo comento.













76




* FICHA TCNICA N 03

Encuesta Aplicada al Mdulo: Sentenciados por el delito contra la libertad
sexual: violacin de menor. Constituyendo un total de 24 elementos que
corresponden al 25% del estrato muestral.

I. PROBLEMTICA

1.- USTED ES CONSIENTE QUE EL DELITO QUE COMETI CONTIENE
ALTA DAOSIDAD SOCIAL?
CUADRO N 17


Usted es consiente que el delito que cometi,
contiene alta daosidad social?

Sentenciados
Si contiene alta daosidad social 20
No contiene alta daosidad social 04
Total numrico 24
Total porcentual 25%

GRFICO N 17



77



En el Cuadro y Grfico N 17, indicamos que ante el
cuestionamiento efectuado a los sentenciados por el delito contra la libertad
sexual: Violacin de menor, veinte sealaron que la conducta penal
cometida contena alta daosidad social, mientras que cuatro
advirtieron que su comportamiento tpico no contena alta daosidad social.

2.- QU CAUSA ATRIBUYE USTED, QUE LE HALLA FACILITADO A
INVOLUCRARSE EN EL DELITO QUE VIENE PURGADO CONDENA
PENAL?

CUADRO N 18

Qu causa le atribuye usted, que le halla facilitado a
involucrarse en el delito que viene purgado condena
penal

Sentenciados
Biofisiolgicas, Psicolgicas y Endocrinolgicas 10
Aspectos Culturales 04
Condiciones de Hacinamiento y Promiscuidad 10
Total numrico 24
Total porcentual 25%

GRFICO N 18



78



En el Cuadro y Grfico N 18, sealamos que ante la pregunta
realizada a los sentenciados por el delito contra la libertad sexual: violacin
de menor, sobre la causa atribuirle a que se hallan involucrado en el
delito que vienen purgando condena penal, indicaron diez que se
deba a condiciones biofisiolgicas, psicolgicas y endocrinolgicas;
cuatro a aspectos culturales y diez a condiciones de hacinamiento y
promiscuidad.En este rubro destacan las condiciones Biofisiolgicas,
Psicolgicas y Endocrinolgicas e igualmente las condiciones de
hacinamiento y promiscuidad.

3.- QU PROBLEMAS ENCONTR EN EL DESEMPEO DE SU
DEFENSA?
CUADRO N 19
Qu problemas encontr en el desempeo de su
defensa?

Sentenciados
*Incumplimiento de los plazos procesales 07
Problemtica del P. Judicial y Ministerio Pblico 05
Sobre carga procesal de los Juzgados y Salas Penales 07
Falta de especializacin en este tipo de delitos por
parte de los rganos Jurisdiccionales

05
Total numrico 24
Total porcentual 25%

GRFICO N 19



79



* Las huelgas del Poder Judicial se desarrollaron entre el 04 al 24 de
noviembre del 2003 y el 14 de julio al 10 de septiembre del 2004.

En el Cuadro y Grfico N 19, indican los sentenciados por el delito contra
la libertad sexual: violacin de menor que los problemas que encontraron
en el desempeo de su defensa lo siguiente: siete rotularon que fue el
incumplimiento de los plazos procesales; cinco la problemtica del Poder
Judicial y Ministerio Pblico; siete la sobrecarga procesal de los juzgados y
salas penales y cinco la falta de especializacin en este tipo de delitos por
parte de los rganos jurisdiccionales.

En este acpite destacan: El incumplimiento de los plazos
procesales y la falta de especializacin en el referido tipo de delitos por parte
de los rganos jurisdiccionales.

4.-CINCO CAUSAS CRIMINGENAS EN LA PROBLEMTICA DEL
DELITO CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL: VIOLACIN DE MENOR

CUADRO N 20

Cinco causas crimingenas Sentenciados
Biofisiolgicas 04
Psicolgicas 07
Endocrinolgicas 05
Aspectos culturales 03
Condiciones de hacinamiento y promiscuidad 05
Total numrico 24
Total porcentual 25%






80




GRFICO N 20

En el Cuadro y Grfico N 20, rotulamos que ante la interrogante
efectuada a los sentenciados por el delito contra la libertad sexual: violacin
de menor, sobre las cinco causales crimingenas en la problemtica de la
violacin de menores, sealaron lo siguiente cuatro a situaciones
Biofisiolgicas; siete a Psicolgicas; cinco a Endocrinolgicas; tres a
Aspectos Culturales y cinco a Condiciones de hacinamiento y promiscuidad.
En este mdulo, resaltan como causales crimingenas los aspectos
Psicolgicos, Endocrinolgicos y condiciones de hacinamiento y
promiscuidad.

5.-CONSIDERACIN EN LA SENTENCIA PENAL DE LOS ASPECTOS
BIO-PSICO-SOCIALES DEL AGENTE QUE ABUSA SEXUALMENTE
DE MENORES DE EDAD
CUADRO N 21

Se considera en la sentencia penal los
aspectos bio-psico-sociales del agente que
abusa sexualmente de menores de edad?

Sentenciados
Si se consideran 04
No se consideran 20
Total numrico 24
Total porcentual 25%

81




GRFICO N 21


En el Cuadro y Grfico N 21, es interesante ya que ante esta misma
pregunta que se realiz a los magistrados del Poder Judicial y Ministerio
Pblico (en el Cuadro y Grfico N 13); los sentenciados por el delito contra
la libertad sexual: violacin de menor, tienen otra lectura sobre el
resultado de la sentencia penal, al indicar diametralmente sobre lo
expresado por el Poder Judicial y Ministerio Pblico, para ellos
veinte sealaron que no se consideraron los aspectos bio-psico-
sociales en contra de cuatro que expresaron que si se tomaron en cuenta los
mismos.

6. LA OPININ PBLICA PRESIONA MEDIATICAMENTE PARA
CASTIGAR SEVERAMENTE A DICHOS TRANSGRESORES SEXUALES?

CUADRO N 22
La opinin pblica presiona
mediticamente para castigar
severamente a dichos transgresores
sexuales?

Sentenciados
Si presiona mediticamente 24
No presiona mediticamente 00
Total numrico 24
Total porcentual 25%


82




GRFICO N 22

El Cuadro y Grfico N 22, es atractivo porque ante esta misma
pregunta que se realiz a los Magistrados del Poder Judicial y
Ministerio Pblico (en el Cuadro y Grfico N 14); los sentenciados por el
delito contra la libertad sexual: violacin de menor poseen una perspectiva
diferente a lo descrito lneas anteriores, al considerar enfticamente
veinticuatro sentenciados que la opinin pblica si presiona mediticamente
a los rganos jurisdiccionales para castigar los severamente a los mismos.

7. EL ACTUAL PANORAMA LEGISLATIVO EN MATERIA DE DELITOS
CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL: VIOLACIN DE MENOR,
DISMINUIR LA INCIDENCIA DE ESTOS DELITOS?

CUADRO N 23
El actual panorama legislativo en materia de delito
contra la libertad sexual: violacin de menor,
disminuir la incidencia de estos delitos?

Sentenciados
Si disminuir la incidencia de estos delitos 04
No disminuir la incidencia de estos delitos 20
Total numrico 24
Total porcentual 25%



83




GRFICO N 23

En el Cuadro y Grfico N 23, es interesante, porque esta misma
pregunta se le practic a los Magistrados del Poder Judicial y Ministerio
Pblico (en el Cuadro y Grfico N 15); los sentenciados por el delito
contra la libertad sexual: violacin de menor poseen una ptica diferente y
radical, al indicar cuatro sentenciados que ante el actual panorama legislativo
si disminuir la incidencia de los referidos delitos contra veinte
condenados que sealan mayoritariamente lo contrario.

8. SE ESTA ORIENTANDO ADECUADAMENTE LA POLTICA
CRIMINAL & ANTICRIMINAL EN NUESTRO PAS?

CUADRO N 24

Se esta orientando adecuadamente la Poltica
Criminal y Anticriminal en nuestro pas

Sentenciados
Si se esta orientando adecuadamente 04
No se esta orientando adecuadamente 20
Total numrico 24
Total porcentual 25%



84




GRFICO N 24

En el
Cuadr
o y
Grfic
o N
24,
es
curios
os, porque esta misma interrogante se le hizo a los Magistrados del Poder
Judicial y Ministerio Pblico (en el Cuadro y Grfico N 16) y coinciden
mayoritariamente en la perspectiva sealando cuatro condenados por el delito contra
la libertad sexual: violacin de menor y veinte sentenciados afirman que no se esta
orientando adecuadamente la Poltica Criminal y Anticriminal en nuestro pas. En este
rubro destacan las respuestas tanto de los Magistrados del Poder Judicial y
Ministerio Pblico y los sentenciados por el delito contra la libertad sexual:
Violacin de menor que no se esta orientando adecuadamente la Poltica
Criminal y Anticriminal; situacin que debera ser considerada por las
autoridades competentes.













85




* FICHA TCNICA N 04
Encuesta Aplicada al Mdulo: Profesores de Criminologa y/o Derecho Penal
de las Universidades Pblicas y Privadas de Lima. Constituyendo un total de 24
elementos que corresponden al 25% del estrato muestral.

I. PROBLEMTICA

1.-EN SU EXPERIENCIA COMO DOCENTE UNIVERSITARIO, ESTIMA
QUE LOS MAGISTRADOS DEL PODER JUDICIAL Y MINISTERIO
PBLICO, ESTAN APLICANDO LAS NUEVAS TENDENCIAS
CRIMINGENAS EN EL JUZGAMIENTO DE ESTOS ILCITOS
PENALES.

CUADRO N 25

Estima que los Magistrados del
Poder Judicial y Ministerio Pblico
estan aplicando las nuevas
tendencias crimingenas en el
Juzgamiento de este ilcito penal?
Docentes Universitarios
de Criminologa y/o
Derecho Penal de Univ.
Pblicas de Lima.
Docentes Universitarios
de Criminologa y/o
Derecho Penal de Univ.
Privadas de Lima.

Total

Si

02

03

5

No

10

9

19

Total numrico

12

12

24

Total porcentual

12,5%

12,5%

25%

Total General Porcentual

25%





86




GRFICO N 25


En el Cuadro y Grfico N 25, ante la pregunta practicada a los docentes
universitarios de Criminologa y/o Derecho Penal de las Universidades
Pblicas y Privadas de Lima, sobre si los Magistrados del Poder Judicial y
Ministerio Pblico estn aplicando las nuevas tendencias crimingenas en el
juzgamiento de los ilcitos contra la libertad sexual: Violacin de menor,
estos respondieron de la siguiente manera: slo el total de
cinco, expresaron afirmativamente, mientras que diecinueve, indicaron que
no. Agregando adems que con respecto al control social, la
Criminologa procura analizar desde diferentes perspectivas, por ser una
ciencia, emprica, pragmtica y multidisciplinaria, explorando la incidencia
en los grupos humanos de la comisin de ilcitos penales y conductas
desviadas.

La Criminologa Crtica, surge como consecuencia de la oposicin a las
corrientes crimingenas tradicionales interesadas fundamentalmente
en explicar la criminalidad como fenmeno ms individual que social y
propiciar una Poltica Criminal (Ex -Ante) y Anticriminal (Ex -Post) del

87



sistema penal. Y por otro lado esta la Concepcin Integradora, explicando
que la delincuencia es el resultado de un proceso de interaccin de quien
realiza el hecho punible y la sociedad, pues son sus mecanismos los que
permiten descubrir y bautizar como criminal a una persona siendo los
responsables de la creacin de la imagen del delincuente.

De all, la gran responsabilidad que tiene la Academia de la
Magistratura, en capacitar a los operadores de Justicia sobre las nuevas
tendencias crimingenas, para estar en mejores condiciones de
afrontar las difciles y complejas situaciones legales que la sociedad
dignamente les ha encomendado.























88




2.- A SU PUNTO DE VISTA CUL ES LA ETIOLOGA DE
ESTAS CONDUCTAS PUNITIVAS?

CUADRO N 26
Etiologa de estas Conductas
Punitivas
Docentes Universitarios de
Criminologa y/o Derecho Penal
de Univ. Pblicas de Lima.
Docentes Universitarios de
Criminologa y/o Derecho
Penal de Univ. Privadas de
Lima.

Total

Elementos Endgenos

05

05

10

Elementos Exgenos

04

03

07
Combinacin de E lementos
Endgenos y Exgenos

03

04

07

Total numrico

12

12

24
Total porcentual 12,5% 12,5% 25%

Total General Porcentual

25%



GRFICO N 26



89



En el Cuadro y Grfico N 26, es interesante, porque una pregunta
anloga se le practic a los Magistrados del Poder Judicial y
Ministerio Pblico (en el Cuadro y Grfico N 09); y al respecto en
general los docentes universitarios de Criminologa y/o Derecho Penal
de las Universidades Pblicas y Privadas de Lima,
respondieron en la misma tendencia que comentamos, siete,
indican a los elementos endgenos; diez a los elementos exgenos y siete
a la combinacin de elementos endgenos y exgenos. Sobresaliendo en
este acpite los elementos endgenos en las conductas punitivas del
delito contra libertad sexual: Violacin de menor.
3.-QU DIFICULTADES CREE USTED QUE TIENE LA JUSTICIA
PENAL EN EL TRATAMIENTO DE ESTA CLASE DE DELITOS?
CUADRO N 27
Dificultades de la Justicia Penal en
el tratamiento de esta clase de
delitos
Docentes Universitarios de
Criminologa y/o Derecho
Penal de Univ. Pblicas de
Lima.
Docentes Universitarios de
Criminologa y/o Derecho
Penal de Univ. Privadas de
Lima.

Total
Limitada perspectiva causal del
orden psicolgico, biolgico y
social

04

04

08
Las categorias de materia cultural y
definiciones sociales complejas

03

03

06
Satanizacin de los delitos
sexuales: violacin de menor

05

05

10
Total numrico 12 12 24
Total porcentual 12,5% 12,5% 25%
Total General Porcentual 25%


GRFICO N 27

90



En el Cuadro y Grfico N 27, observamos que ante la opinin de los
Docentes de Criminologa y/o Derecho Penal de las
Universidades Pblicas y Privadas de Lima, en relacin a las
dificultades que tienen la justicia penal en el tratamiento de esta clase
de delitos, respondieron: ocho que se debe a la limitada perspectiva
causal del orden psicolgico, biolgico y social; seis a las categoras de
materia cultural y definiciones sociales complejas y diez a la satanizacin
de los delitos sexuales: Violacin de menor, por parte de los medios de
comunicacin.
Cabe destacar que resalta esta ltima respuesta, en relacin a las dems
expresadas por los docentes de Criminologa y/o Derecho Penal de las
universidades Pblicas y Privadas de Lima.

4.- CINCO CAUSALES CRIMINGENAS EN LA PROBLEMTICA DEL
DELITO CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL: VIOLACION DE MENOR

CUADRO N 28


Cinco Causas
Crimingenas

Docentes Universitarios de
Criminologa y/o Derecho Penal de
Univ. Pblicas de

Docentes Universitarios de
Criminologa y/o Derecho Penal
de Univ. Privadas de

Total

Biofisiolgicas







Psicolgicas







Endocrinolgicas







Aspectos culturales







Condiciones de
hacinamiento y








Total numrico







Total porcentual





25%
Total






91




GRFICO N 28

En el Cuadro y Grfico N 28, es interesante, porque esta pregunta igualmente
fue formulada a los Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico (Cuadro y
Grfico N 12) y a los sentenciados por el delito contra la libertad sexual: violacin
de menor (Cuadro y Grfico N 20), estos respondieron tres como causal
crimingena las condiciones biofisiolgicas; seis: psicolgicas;
cinco endocrinolgicas; cuatro: aspectos culturales y seis: condiciones de
hacinamiento y promiscuidad.
Debemos resaltar que si las causales crimingenas las ordenamos dentro de la
clasificacin de elementos endgenos y exgenos, los resultados serian los
siguientes:
Las condiciones Biofisiolgicas, Psicolgicas, y Endocrinolgicas, resultaran un
total de catorce respuestas otorgadas por los docentes de las Universidades
Pblicas y Privadas de Lima, mientras los aspectos culturales y condiciones
de hacinamiento y promiscuidad (elementos exgenos), resultaran un total de
diez respuestas por parte de los Docentes universitarios.
En resumen, la presente pregunta nos ilustra como los elementos endgenos
constituyen aspectos condicionantes en la conducta delictiva de los ilcitos
penales contra la libertad sexual: violacin de menores de edad, y en todo caso
a menudo los elementos exgenos constituyen una situacin desencadenante
de los mismos.

92



5.- CONSIDERACIN EN LA SENTENCIA PENAL LOS ASPECTOS BIO-
PSICO-SOCIALES DEL AGENTE QUE ABUSA SEXUALMENTE DE
MENORES DE EDAD

CUADRO N 29


Se consideran en la sentencia penal los
aspectos bio-psico-sociales del agente
que abusa sexualmente de menores de
edad
Docentes
Universitarios de
Criminologa y/o
Derecho Penal de
Univ. Pblicas de
Lima.
Docentes
Universitarios de
Criminologa y/o
Derecho Penal
de
Univ. Privadas de
Lima.

Total

Si consideran

04

05

09

No consideran

08

07

15

Total numrico

12

12

24

Total porcentual

12,5%

12,5%

25%

Total General Porcentual

25%



GRFICO N 29




93





En el Cuadro y Grfico N 29, es sugestivo, porque asimismo fue
formulada la interrogante a los Magistrados del Poder Judicial y
Ministerio Pblico (Cuadro y Grfico N 13), y a los sentenciados por el
delito contra la libertad sexual: Violacin de menor (Cuadro y Grfico
N 21), estos contestaron: nueve, piensan que si consideran los aspectos
bio-psico-sociales y quince opinan que en la sentencia penal no se
consideran los mismos.
Es necesario despuntar, que la perspectiva que tienen los
Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico en relacin a la
pregunta subndice, es diametral respecto a lo que aaden los
sentenciados por el delito contra la libertad sexual: Violacin de menor.
Sin embargo, lo replicado por los Docentes de Criminologa y/o Derecho
Penal de las Universidades Pblicas y Privadas de Lima, se orienta a
esta ltima tendencia de no considerar en la sentencia penal los
aspectos bio-psico-sociales del agente que abusa sexualmente de
menores de edad.

6. EL ACTUAL PANORAMA LEGISLATIVO EN MATERIA DE
DELITOS CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL: VIOLACIN DE
MENOR, DISMINUIR LA INCIDENCIA DE ESTOS DELITOS?

CUADRO N 30

El Actual Panorama Legislativo en materia
de delitos Contra La Libertad Sexual:
Violacin de Menor, disminuir la
incidencia de estos delitos?

Docentes Universitarios
de Criminologa y/o
Derecho Penal de Univ.
Pblicas de Lima.

Docentes Universitarios
de Criminologa y/o
Derecho Penal de Univ.
Privadas de Lima.


Total

Si disminuir la incidencia de estos delitos

03

04

07

No disminuir la incidencia de estos delitos

09

08

17

Total numrico

12

12

24

Total porcentual

12,5%

12,5%

25%

Total General Porcentual

25%


94




GRFICO N 30

El Cuadro y Grfico N 30, es interesante, porque igualmente fue
aplicado dicha pregunta a los Magistrados del Poder Judicial y
Ministerio Pblico (Cuadro y Grfico N 15); y a los Sentenciados por el delito
contra la libertad sexual: Violacin de menor (Cuadro y Grfico N 23), estos
respondieron: siete consideran que si disminuir la incidencia de los delitos,
contrario sensu: diecisiete opinan que no. Aqu es forzoso subrayar que la
ptica que poseen los Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico,
es anloga en relacin al citado cuestionamiento y coincide con la lectura
que poseen los sentenciados por el delito contra la libertad sexual: Violacin de
menor.
7. SE ESTA ORIENTANDO ADECUADAMENTE LA POLTICA
CRIMINAL Y ANTICRIMINAL EN NUESTRO PAS.
CUADRO N 31
Se esta orientando
adecuadamente la Poltica
Criminal y Anticriminal en nuestro
pas
Docentes Universitarios
de Criminologa y/o
Derecho Penal de Univ.
Pblicas de Lima.
Docentes Universitarios
de Criminologa y/o
Derecho Penal de Univ.
Privadas de Lima.

Total
Si se esta orientando 00 00 00
No se esta orientando 12 12 24
Total numrico 12 12 24
Total porcentual 12,5% 12,5% 25%

Total General Porcentual

25%


95





GRFICO N 31

En el Cuadro y Grfico N 31, es resaltante, porque asimismo fue
administrado dicha pregunta a los Magistrados del Poder Judicial y Ministerio
Pblico (Cuadro y Grfico N 16); y a los Sentenciados por el delito contra la
libertad sexual: Violacin de menor (Cuadro y Grfico N 24); estos
contestaron enfticamente con un total de veinticuatro Docentes de
Criminologa y/o Derecho Penal de las Universidades Pblicas y
Privadas de Lima que no se esta orientando adecuadamente la
Poltica Criminal y Anticriminal en nuestro Pas.

Cabe aquilatar, que la suscrita lectura de la realidad es simultnea con lo
expuesto por los Magistrados del Poder Judicial y Ministerio Pblico y con los
Sentenciados por el delito contra la libertad sexual: Violacin de menores de
edad.

Ahora bien, de los cuadros y grficos y explicacin cualitativa, descritos
anteriormente podemos inferir que nuestras: Hiptesis: General y
Especificas han quedado VALIDADAS:








HIPTESIS GENERAL:

La Pluricausalidad Crimingena en los Delitos contra la Libertad
Sexual: Violacin de Menor, posee una etiologa: Biofisiolgica,
Psicolgica y Endocrinolgica, en la que interviene
determinantemente los Elementos Endgenos y Exgenos en la
gestacin de las referidas conductas delictivas.
SE VALIDA:

De los Cuadros y Grficos N 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 descritos
anteriormente en relacin a la aplicacin de la Gua de Anlisis
Documental, se puede indicar que las respuestas de los elementos de la
muestra seleccionada han validado nuestra hiptesis general, quedando
plenamente aprobados, en el sentido que el delito contra la libertad
sexual: violacin de menor posee una etiologa endgena y que los
elementos exgenos constituyen aspectos detonantes para la
manifestacin de las referidas conductas punitivas.