Marx

ASIGNATURA: Marx
CODIGO: 3326
AREA: Disciplinar
CRDITOS: 3
INTENSIDAD HORARIA: 3 horas semanales presencial
48 Horas presenciales en el semestre
96 Horas de trabajo independiente
SEMESTRE: Sexto
PERIODO Y AO: Semestre B de 2010
PROFESOR: Raul Cuadros Contreras

INTRODUCCION AL PENSAMIENTO DE CARLOS MARX

INTRODUCCIN

En efecto se trata de una introduccin, no podra ser de otra manera. Tanto por la vastedad de
su obra como por la complejidad de los mltiples mbitos de que se ocupa, no podemos sino
presentar algunas aproximaciones bsicas a algunos de los ms importantes problemas
estudiados por Marx y Engels. Todo a partir de una lectura directa de algunos de los textos
ms clsicos de la larga produccin de estos dos autores, con lo que se quiere proveer
algunos conceptos y algunas pistas claves para la lecturas ms profundas y sistemticas de
toda la obra.

JUSTIFICACIN

El estudio de la obra de Marx y Engels hace parte del requisito indispensable para situarse en
una de las ms importantes, y hasta podra decirse la ms poderosa, de las tradiciones
europeas de pensamiento filosfico, la tradicin alemana, dado que la obra de estos dos
autores remata un trayecto muy significativo de dicha tradicin la filosofa clsica alemana- e
inaugura uno nuevo, el materialismo histrico y dialctico. Pero, tambin resulta indispensable
para entender parte de la inmensa complejidad y de las profundas transformaciones que
tuvieron lugar en la filosofa, con la terminacin del siglo XIX y el advenimiento del siglo XX. La
crisis de la filosofa y su compleja y conflictiva relacin con las ciencias, como parte del amplio
proceso de transformacin de la sociedad moderna tienen mucho que ver con el pensamiento
marxista, ms an, el siglo XX no puede entenderse sin la participacin de un pensamiento tan
poderoso que lleg a encarnarse y hacer parte de las tendencias ms determinantes de la
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Marx
historia contempornea.
Al mismo tiempo, resulta necesario estudiar a Marx y a Engels, despus de tanta agua corrida
bajo el puente, para apreciar directamente, las fortalezas y las limitaciones de una tendencia
terica y vital, que sigue esperando lecturas frescas, resistentes al embate de la propaganda
oficial y a la banalidad dogmtica de las aproximaciones entusiastas pero poco rigurosas de los
que se posan de progresistas pero que, en realidad hacen parte del mismo esfuerzo
reduccionista que elude las consecuencias de la crtica sin compromisos; y que sigue
precisando del encuentro con lectores que quieran persistir en la bsqueda de la
transformacin social. La obra de Marx y Engels permitir entender lo que significa el
pensamiento revolucionario por oposicin al pensamiento reformista, una alternativa poltica y
tica de gran valor ms all del gritero del sentido comn.
Una lectura renovada de Marx y Engels puede ayudar a evaluar de mejor manera los
desplazamientos histricos acaecidos en los ltimos 100 aos, puede proporcionar ideas
vigorosas, problemas y, ante todo, puede alentar el espritu crtico y nutrirlo con abundante y
provechoso material terico.

OBJETIVOS

1. Contribuir a la familiarizacin de los estudiantes con la lectura directa de los textos clsicos
del marxismo, como parte de su formacin bsica sobre las principales corrientes de la filosofa
moderna-contempornea.
2. Proporcionar algunos conceptos claves para aproximarse a una visin global de la obra de
Marx y Engels.
3. Bosquejar algunos de los ms importantes problemas y mbitos problemticos que Marx y
Engels estudiaron: el materialismo filosfico; el materialismo histrico; la apropiacin marxista
de la lgica o materialismo dialctico- y los problemas epistemolgicos que conlleva; el trabajo
enajenado como piedra de toque de su crtica antropolgica y tica, as como sus tanteos
sobre las cuestiones estticas.

CONTENIDO TEMATICO

1. Contexto histrico y biografa intelectual
2. El materialismo filosfico de Marx y Engels
3. La concepcin materialista de la historia
4. La apropiacin marxista de la dialctica
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Marx
5. El trabajo enajenado
6. Las ideas estticas de Marx y Engels

METODOLOGIA

Alternarn las presentaciones generales del profesor con el comentario en clase de los textos
por parte de los estudiantes. En ocasiones se propiciarn ejercicios de escritura al servicio de
la comprensin de los materiales ms difciles. Y, en algunas pocas oportunidades se abrir el
espacio para algunas exposiciones.

EVALUACION

1. Primer corte (50 %), tomado como un 100 %: ; parcial (50 %); Parcial (50 %). La
participacin productiva en clase contribuir a mejorar la evaluacin y la calificacin.
2. Segundo corte (50 %) tomado como un 100 %: ejercicios en clase (20 %); parcial (30 %);
ensayo (50 %). Igualmente, la participacin productiva en clase puede ayudar a mejorar la
evaluacin y la calificacin

BIBLIOGRAFIA

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