Periodico Mundo Loreto

MUNDO LORETO
Peridico escolar del C.E.I.P. Virgen de Loreto (Almera) Nmero 1 - Junio 2014
Curso 2013-2014

Curso 2013-2014 Pgina 2

C.E.I.P. Virgen de Loreto - Peridico Escolar "MUNDO LORETO"

- Editorial .................................. pg.: 3
- Noticias del colegio (exposiciones, efemrides,
visitas, excursiones):
Ed. Infantil................... pg.: 4
Ed. Primaria ................. pg.: 14
- Encuesta de religin: ............. pg.: 32
- Entrevistas .............................. pg.: 33
- Biografas ................................. pg.: 35
- Receta de Ed. Infantil .......... pg.: 36
- Cuentos Ed. Infantil .............. pg.: 37
- El tiempo en Almera ............. pg.: 39
- Deportes................................... pg.: 40
- Cmic ........................................ pg.: 43
- Recomendaciones literarias. pg.: 45
- Pasatiempos ............................. pg.: 48
- Horscopo ................................ pg.: 52
- Fotos de - Ed. Infantil ......... pg.: 53
- Ed. Primaria ........ pg.: 54
- Solucin al "quis es quin?. pg.: 56

Pasad amigos y amigas!
Todo esto es vuestro.
Adelante!



A lo largo de este curso
ha surgido como idea,
plasmar en un peridico
lo que hacemos en la escuela.

Todo aquello que se hace,
dentro del aula o del cole,
nos motiva a diario
para ser de los mejores.

Como punto de partida
biblioteca y proyectos,
de aqu surgieron ideas
para trabajos diversos.

Convivencia e Igualdad,
fiestas y exposiciones,
Salud y Medio Ambiente,
teatros y excursiones.

Diferentes artculos,
trabajos, fotos y textos,
que estimulan la lectura
y escritura en nuestro centro.

Todo el mundo se ha implicado,
desde grandes a pequeos,
y en funcin de sus niveles
todo han hecho con empeo.

De un concurso entre los nios
surgi su nombre y su logo,
el formato y las secciones,
trabajando un poco todo.

Doy las gracias ms sinceras
a familias y alumnado,
a delegados y AMPA
y tambin profesorado.

Especial mencin merecen
todas aquellas abuelas
que han compartido con todos
su vala en nuestra escuela.

Muchas horas de trabajo
quedan reflejadas aqu,
pero todo lo que hacemos
siempre es pensando en ti.

Son muchas las experiencias
que en el curso hemos vivido,
pero algunas de ellas solo
aqu hemos recogido.

Confiamos en que os guste
y podamos mejorar
y, con la ayuda de todos,
la aventura continuar.
Director - Juan Carlos Ruz Redondo











Alumnos/as de 4 aos A












Alumnos/as de 5 aos B



Alumnos/as de 5 aos B



Qu alegra!
Alumnos/as de 1A



Clint Eastwood en el rodaje de "Por un puado de dlares" en Almera



Alumnos/as de 2A



Alumnos/as de 6B
Alumnos/as de 2A
Alumnos/as de 2A



Alumnos/as de 2B







Alumnos/as de 3A



Los alumnos de 4 A antes de las vacaciones de Navidad, se prepararon y
representaron este maravilloso teatro, mediante l aprendimos a relacionarnos
con los dems, a comunicarnos a travs del lenguaje corporal, gestual, a perder
la timidez, a jugar y sobre todo a divertirnos y hacer sonrer a los dems.
Finalizando con un SI A LA VIDA.

Alumnos/as de 4 A



PROYECTO MIR

Este ao decidimos conocer a un
pintor inconfundible por su forma de
pintar y por los colores que utiliza en
sus cuadros: JOAN MIR.
Lemos el cuento Ojos y estrellas
y nos gust tanto que decidimos
reescribirlo e ilustrarlo. La seo nos
cont que l utilizaba formas
geomtricas en sus cuadros y nos
atrevimos a pintar animales a partir de
tringulos, crculos, cuadrados y
rectngulos. Con algunos dibujos nos
remos mucho pero, al final,
reconocamos los animales.

Jugamos a averiguar ttulos de sus
cuadros o, al revs.
Hemos pintado algunas de sus obras
con acuarelas y tmperas y, aunque a
simple vista pueden parecer fciles, no
lo son.

Si queris reconocer sus cuadros os
damos unas pistas: Sus colores
preferidos son el azul, rojo, amarillo,
verde, negro y blanco. Le encantan las
estrellas, los ojos, las constelaciones y
los seres vivos, pero stos buscadlos con
vuestra imaginacin. Seguro que los
encontraris!
Tambin nos hemos imaginado ser
Joan Mir y manos a la obra!

En el mes de junio haremos una
exposicin de nuestros trabajos. Ser
nuestro pequeo y gran museo Mir.

Un cuadro no se acaba nunca, tampoco
se empieza nunca, un cuadro es como el
viento: algo que camina siempre
Joan Mir

Alumnos/as de 4B



EXCURSIN AL P.N. CABO DE GATA- NJAR
UN PARQUE NICO!

El da 15 de mayo, los alumnos y alumnas
de tercer y cuarto curso de E. Primaria,
realizaron una excursin al Parque
Natural Cabo de Gata-Njar. Es un lugar
nico porque es el primer parque andaluz
martimo-terrestre. Con anterioridad,
haban investigado sobre su flora, fauna,
playas, construcciones, senderos, las
salinas etc y haban elaborado folletos
tursticos y fichas.

La excursin fue muy completa y
divertida. Primero visitaron Las Salinas y
observaron las distintas aves
(flamencos, cigeuelas, garzas) les
explicaron su funcionamiento y
desayunaron en la Almadraba de
Monteleva. Pasearon por su playa,
cogieron conchas y algunas piedras
volcnicas
A continuacin, vieron un vdeo sobre
el Parque en el Centro de Visitantes Las
Amoladeras. Adems de aprender
jugando con los paneles, tambin
compraron algunos recuerdos. Una breve
parada en El Pozo de los Frailes para ver
una noria que se utilizaba antiguamente
para coger agua de un pozo y que llegaba
a un lavadero.

Directamente se fueron a la Playa de
Los Genoveses; un poco de senderismo
hasta la playa y, segn la opinin de
todos, lleg lo ms divertido: almuerzo,
juegos, castillos en la arena y un buen
chapuzn! De vuelta, pasaron por San
Jos. All, saborearon un riqusimo
helado contemplando su playa .
Una excursin inolvidable!

Alumnos/as de 4B



Los alumnos/as de 5A han representado en el saln de actos, la obra teatral
"Ratoncitos en apuros"

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"Haciendo teatro nos lo hemos
pasado muy bien" Dice Francisco.
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"Me he divertido y adems me he
superado a m misma". Comenta
Paula
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Patricia dice: " He perdido algo de
mi vergenza a hablar en pblico"
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Dice Vctor: "Hemos aprendido a
rernos de nosotros mismos".
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Tras unos meses de ensayos, los alumnos/as
de 5A hemos representado la obra
"Ratoncitos en apuros" basada en la conocida
fbula de Flix M Samaniego "Quin le
pone el cascabel al gato?, y cuya moraleja
viene a decir que "es muy fcil proponer
soluciones, pero muy difcil encontrar a
alguien que las ejecute.
Todos los alumnos/as de la clase hemos
podido participar en la representacin.
Juntos hemos vivido das de nervios y hemos
compartido momentos de risas e ilusin. Cada
uno se ha esforzado por darle vida a su
personaje aportndole algo de chispa y
gracia.
Hemos redo, cantado, bailado, compartido y
hemos hecho rer a los que nos han visto
actuar qu ms se puede pedir?.

Nos ha gustado mucho disfrazarnos y
maquillarnos para las actuaciones. Tambin
hemos podido transmitir emociones y nuestra
forma de ser.
Hemos compartido esta experiencia juntos y
queremos repetirla el prximo curso.
Os animamos a hacer teatro!

Alumnos/as de 5A



EL JUEGO DE LA LUZ
LA FOTOGRAFIA INVADE EL COLEGIO.

Las alumnas/os demuestran su capacidad artstica para capturar
la puesta de sol ms original y creativa.

Durante el segundo trimestre
se celebr el primer concurso
de fotografa. Los
participantes eligen el lugar y
momento adecuado, ese en el
que el sol se duplica en el brillo
de sus pupilas y... zasss!, la
imagen, ya est capturada.

En esta ocasin nuestros
pequeos fotgrafos, junto a la
luz decadente que anuncia el
fin de la tarde, se convierten
en los protagonistas. La
participacin fue todo un
xito, casi un centenar de
puestas de sol alumbr el
vestbulo del centro. Los
trabajos expuestos fueron de
gran calidad, gracias al
compromiso de nuestros
alumnos/ as por mostrarnos la
visin ms original y creativa
de este bello espectculo de la
naturaleza.

Ms tarde, un jurado formado
por todos los maestros/as, la
conserje y las limpiadoras del
colegio decidieron que las
mejores eran...
Arriba: Don Luis, muestra sus
votaciones. Abajo: Don
Antonio, disfruta el momento.
Don Felipe y Don J uan Vicente, miembros del jurado, deliberan antes
de decidir qu fotografa recibir sus votos.
Ganadora
Luca Domnguez Crdenas
2 Puesto
Antonio Carmona Lpez
3 Puesto
Daniel Lpez y Andrs Grez
Alumnos/as de 5B



ADIVINANZAS, REFRANES, POESAS Y CANCIONES DE OTOO,
QU RBOL MS PICO!
Un rbol de otoo activo e interactivo, una idea un proyecto y una
bonita experiencia.

Los alumnos/as de 5B posan orgullosos junto su rbol de otoo o como ellos lo llaman: "NUESTRO RBOL"
La idea surgi cuando las chicas
y chicos de 5 B tenamos que
hacer un libro de otoo, pero
nos pareci demasiado sencillo,
as que tras realizar una lluvia
de ideas, decidimos que lo mejor
sera hacer un gran rbol libro
en tres dimensiones. Una vez
tomada la decisin, estabamos
deseando ponernos manos a la
obra, y para ello tenamos que
organizarnos muy bien. Todos
buscamos la informacin
necesaria: refranes,
adivinanzas, canciones y
poesas del otoo. Cada alumno/
a trajo un material e bamos
haciendo una cosa diferente,
algunos fueron al colegio por la
tarde para hacer la estructura
del rbol con cartn, recortar
las hojas de cartulina y otros
trabajaron en casa. Dentro de
nuestro proyecto tuvimos en
cuenta el respeto
al medio ambiente, usamos
materiales reciclables como
cartn y papel de peridico; as
que para levantar nuestro rbol,
no fue necesario cortar otros.
Tambin utilizamos hilo de
pescar para fijar las hojas a las
ramas; y que stas se pudiesen
caer una vez ledas para quedar
suspendidas en el aire (gracias a
unas pinzas decoradas con
insectos dibujados y
coloreados por nosotros). En
cartulinas escribimos las
poesas y canciones
seleccionadas acompaadas de
un bonito dibujo. Por otro lado,
conseguimos unos cojines de
colores para que los lectores
interesados, pudiese sentarse a
leer cmodamente. Cuando
comenzamos a vestir el rbol, no
parbamos de rer y disfrutar
de ver lo bien que iba quedando,
pero lo mejor fue al final. Una
vez acabado, hasta nosotros
mismos nos quedamos
impresionados con el resultado.
Todas aquellas ideas aportadas
por cada nio/ a un mes atrs,
que slo eran eso, ideas, ahora
se haban hecho realidad y
estaban colgadas en nuestros
rbol. Era importante para
nosotros porque lo hicimos
trabajando en equipo, con la
participacin de todos, con
imaginacin y con mucha ilusin.
Al resto del colegio le encant,
porque cuando bajbamos al
recreo, siempre veamos a los
nios/ as de otros cursos
leyendo o jugueteando con
nuestro rbol. Queramos hacer
un trabajo llamativo, explosivo,
diferente No queramos
presentar un trabajo y ya est,
dijimos de hacer un trabajazo y
cumplimos con ello.

Alumnos/as de 5B



Una de las quincenas de este curso, coincidiendo con la celebracin de los carnavales, en
clase de Plstica hemos realizado cada alumno una mscara.
Para ello hemos utilizado los siguientes materiales: un globo, papel de peridico, papel
blanco, cola, agua y pintura.
Se realizan del siguiente modo: Primero se infla un globo, tanto como queramos de grande
la mscara.
A continuacin se van mojando en cola blanca mezclada con agua a partes iguales y
pegando en el globo, tiras de papel de peridico. Se colocan varias capas de tiras de papel
para que queden rgidas, duras, y no se deshaga la mscara. Hay que esperar a que se
seque una capa de papeles para poder pegar la siguiente.
Una vez secas, se coloca una ltima capa de tiras de papel blanco.
Para finalizar, se pintan con tmperas o pintura y se colocan los accesorios.
Este fue el resultado.

Alumnos/as de 6A



DIA DE ANDALUCA CON LA BANDA DE LA LEGIN
El 26 de febrero celebramos el da de Andaluca en nuestro colegio, con un concierto
didctico a cargo de la banda de la legin.

El da 26 de febrero del presente ao,
celebramos el da de Andaluca en nuestro centro, a
travs de diversas actividades en clase.
Actividades que fueron culminadas con un concierto
didctico, a cargo de la banda de la legin en el
patio del centro, de una hora de duracin y del que
pudieron disfrutar padres, alumnos y profesores,
ya que fue una jornada de puertas abiertas, en este
nuestro centro.
La banda, cuyo director es Don Jos Manuel
Castell Snchez, desarrollo el siguiente programa:
- Pedro y el lobo , del compositor ruso Sergei
Prokofiev. Es sta una historia instrumental para
nios, mediante la cual, estos aprenden a reconocer
los instrumentos de la orquesta. La narracin corri
a cargo de la alumna de sexto Josune Benet, que
con ayuda del director de la orquesta, estuvo
brillante y expresiva, como todos los integrantes de
la banda.
- La escala si-do , compuesta por Ferrer Ferrn
para introducir a los nios en el mundo del lenguaje
musical. En esta ocasin, fue un grupo numeroso de
5 y 6 los que aportaron sus voces a la banda para
la interpretacin de dicha obra.
- Una famosa marcha militar, de la que ahora no
recuerdo el nombre. El director de la banda,
cedi su batuta a un alumno. El elegido fue David
Sanz, alumno de sexto, del que puede decirse que
no pas mucha vergenza que digamos. Su
protagonismo fue grande por muchas razones, no
todas ellas musicales.
- Para finalizar, el Himno de Andaluca,
acompaado por todos los presentes que pudieron y
quisieron cantar. Algn desajuste vocal, pero
entraable.
Al final del ritual del concierto, el director del
centro, don Juan Carlos, regal a la banda una
cabra de peluche (mascota de la legin), a travs
de su director , y que creo fue confeccionada por
algunas madres del AMPA.
Tras el concierto, los alumnos se agruparon en
torno a las mesas en las que pona el nombre de su
clase, y que fueron colocadas por el alumnado de 6
con anterioridad. Todos tomaron un zumo y pan con
aceite, los ms avispados lo acompaaron con jamn
serrano que haban trado de su casa.
Para terminar, hubo un tiempo de juego y
esparcimiento en el patio para todo el alumnado,
tras el cual los nios y nias de 6 recogieron el
mobiliario dispuesto en el patio. Vuelta a clase,
toque de timbre de salida y disfrute del puente del
Da de Andaluca.
Texto: Ismael Lpez Arcos



La Estatua de la Libertad es una escultura
colosal situada en una pequea isla en el puerto
de Nueva York, llamada Isla de la Libertad.
Desde hace ms de cien aos esta estatua ha
recibido a los inmigrantes que llegaban por mar a
Nueva York en busca de una nueva vida. Fue un
regalo de amistad, en 1886, del pueblo de Francia
a la ciudad de Nueva York, para celebrar el
centenario de la independencia de los Estados
Unidos.
La Estatua de la Libertad fue diseada por el
escultor francs Frederic Auguste Bartholdi.
Tambin particip en su construccin Alexandre
Gustave Eiffel, quien ms tarde diseara la
famosa torre que lleva su nombre en Pars.
La Estatua, que est hecha de cobre, es
hueca: dentro de ella hay una especie de
esqueleto de hierro, idea de Gustave Eiffel. La
escultura mide 46 metros desde la antorcha al
pie, pero con el pedestal de piedra sobre el que
se apoya alcanza una altura de 93 metros. El peso
de la estatua es de 225 toneladas. Fue construida
en Pars y luego fue desmontada y enviada por
barco hasta los Estados Unidos.
La corona que adorna la cabeza de la Libertad
tiene siete puntas, que simbolizan los siete mares
del mundo antiguo. El rostro tiene tres metros de
anchura y uno de los pies est pisando unas
cadenas. La estatua junto con el pedestal, se
coloc sobre una base en forma de estrella. Fue
inaugurada en 1886.
Alumnos/as de 3A



... el telfono? ... la bombilla? ... la bicicleta?





El cientfico Dr. Cocolisto es un gran inventor reconocido mundialmente y hoy
nos presenta su ltimo invento Espinacas como nuevo combustible.
Entevistador: Bienvenido Doctor Cocolisto, Cmo se
encuentra.
Dr. Cocolisto: Muy bien, animado y entusiasmado.
Entrevistador: Hace mucho tiempo que no sabemos nada
de usted. A qu se ha dedicado todo este tiempo?
Dr. Cocolisto: Muy buena pregunta, para eso he venido
aqu, a presentar mi nuevo invento.
Entrevistador: Y ese invento cul es?
Dr. Cocolisto: Las espinacas como combustible
Entrevistador: Y no le parece algo raro?
Dr. Cocolisto: Raro s, pero muy til.

Entrevistador: Cmo se le ha ocurrido?
Dr. Cocolisto: He estado estos ltimos cinco aos en mi laboratorio investigando como
descubrir un combustible barato y que respete el medio ambiente.
Entrevistador: Entonces durante estos aos no ha tenido mucha vida social
Dr. Cocolisto: Ja, ja, ja,, pues no, he estado enfrascado en mi descubrimiento
Entrevistador: y cmo se llama su nuevo invento?
Dr. Cocolisto: El Espinasoil
Entrevistador: pero deberamos modificar los motores de los coches para su uso?
Dr. Cocolisto: No, no es necesario, porque es un combustible adaptado a todos los motores.
Entrevistador: Dnde lo podemos comprar?
Dr. Cocolisto: En gasolineras e incluso supermercados.
Entrevistador: y ser ms caro, igual o ms barato que los actuales combustibles (gasolina,
gasoil)?
Dr. Cocolisto: Otra muy interesante pregunta, ser ms barato porque todos los pases podrn
producir la materia prima las espinacas.
Entrevistador: No le recuerda algo a Popeye?
Dr. Cocolisto: Sinceramente si, de ah vino mi idea.
Entrevistador: Y qu empresa se va a dedicar a fabrica el Espinasoil?
Dr. Cocolisto: He tenido varias propuestas pero he aptado por una empresa espaola
Combuspain.
Entrevistador: Esto le vendr muy bien al pas?
Dr. Cocolisto: Pues s, ya es hora de invertir en Espaa y crear muchos puestos de trabajo.
Entrevistador: Muchas gracias Dr. Cocolisto por su entrevista y para terminar, nos hara una
reflexin?
Dr. Cocolisto: Pues que hay que investigar ms en productos que respeten el medio ambiente y
sean tiles y accesibles para todo el mundo.
Muchas gracias a ustedes y ha sido un placer atenderles.
Pablo Prez Garca y Francisco Jess Estvez Lorenzo de 5 A.



Hoy tenemos el honor de recibir entre nosotros a un personaje cmico creado por
Quino. Con ustedes la pequea e inteligente Mafalda.

Entrevistador: Mafalda, cul fue la primera vez que fuiste publicada?
Mafalda: Lo recuerdo perfectamente, en 1964, la gente de Argentina me vio por
primera vez junto a mis padres en la revista Leopln.
Entrevistador: De dnde proviene tu nombre?
Mafalda: Mi nombre fue tomado de la pelcula Dar la cara basado en la novela homnima de David Vias, donde
hay un beb que lleva mi nombre, el cual le pareca alegre a mi querido creador Quino.
Entrevistador: Con quin vives?
Mafalda: Yo vivo con mi familia, compuesta por mi madre Raquel que es una tpica ama de casa argentina, mi
padre ngel que es un tpico empleado de oficina que procura la mesura en el gasto familiar y no comprende bien
los avances de las nuevas generaciones y con mi hermano pequeo Guille que hace continuamente travesuras.
Entrevistador: Qu es lo que ms odias?
Mafalda: Bueno te lo dejar bien claro yo detesto la sopa!
Entrevistador: Y lo que ms te gusta?
Mafalda: Yo soy entusiasta de los Beatles, el Pjaro Loco y los panqueques.
Entrevistador: Cul es tu grupo de amigos?
Mafalda: Mis amigos son Felipe, soador, tmido, perezoso y despistado; Manolito, el hijo de un comerciante del
barrio; Susanita es parlanchina, pendenciera y chismosa; Miguelito tiene un ao menos que yo y es ms soador
que Felipe; mi hermano Guille y Libertad, que es muy bajita y es ms liberal que yo.
Entrevistador: Qu cosas te preocupan?
Mafalda: Me preocupa la maldad, la incompetencia de la humanidad, la guerra y el hambre.
Entrevistador: Qu sabes de tu creador Quino?
Mafalda: Quino realiz a peticin de la
UNICEF la Declaracin de los Derechos
del Nio con los personajes de mi tira
cmica.
Y hasta aqu llega la entrevista realizada a
uno de los personajes ms famosos de
Latinoamrica, la pequea Mafalda, qua
ya ha cumplido ms de medio siglo y que
pasar a la historia por su odio a la sopa, su
tremenda preocupacin por la paz mundial y, sobre todo por sus geniales pensamientos.
Alumnos/as de 6A



Joaqun Salvador Lavado Tejn (conocido
con el nombre de Quino) es un pensador,
humorista grfico y creador de
historietas.
Nace en Argentina el 17 de julio de 1932.
Tras la muerte de su madre, cuando l tena 13 aos, empieza a estudiar en la Escuela
de Bellas Artes. Su padre muere tres aos despus; entonces abandona la Escuela con
la intencin de convertirse en autor de historietas cmicas.
Comienza a publicar las historietas para anuncios publicitarios. As aparece Mafalda,
personaje por el que se le conoce mundialmente.
En 1963 publica un recopilatorio que se llama Mundo Quino, tras lo cual, le encargan
una campaa publicitaria de electrodomsticos Mansfield, para la que crea a Mafalda;
le haban pedido que el nombre empezara por M. Al final la campaa no se realiz,
pero Quino se qued con algunas tiras cmicas, las cuales le haran famoso.
Este personaje se utiliza para obras benficas como La Cruz Roja, Unicef .
Tambin, a peticin de Unicef, realiza la Declaracin de los derechos del nio.
En 1973 abandona la tira de Mafalda, porque, segn l, se le haban agotado las ideas.
Ese mismo ao se traslada a Miln, donde contina realizando las pginas de humor
que nunca ha dejado de hacer.
Ha recibido numerosos premios, entre ellos, el de Dibujante del ao en 1982; en
2008 se dibujan dos murales de Mafalda en la famosa estacin de Argentina para
asegurarse que las generaciones futuras conozcan su obra; y en 2014 ha recibido el
premio Prncipe de Asturias de Comunicacin y Humanidades.
Alumnos/as de 6A









Alumnos/as de 5A



Primer partido: Virgen de Loreto vs Lope
de Vega 2
El partido comenz a las 10:00 h. y estaba
reido hasta la tercera entrada, en la que
pudimos hacer una carrera muy importante.
Al final quedamos 9-16 para el Virgen de
Loreto. Los jugadores se sintieron muy
bien porque era el primer partido que
ganaban.
Segundo partido: Virgen de Loreto vs
Lope de Vega 1
Este partido comenz a las 11:00 h. y
estuvo tan reido como el anterior. En la
tercera entrada, el otro equipo no hizo
carreras y as pudimos remontar y ganar,
aunque por muy poco. El resultado fue 12-
13.

Tercer partido: Virgen de Loreto vs
Rafael Alberti.
El partido comenz a las 11:30 h. Este
partido fue muy difcil desde el principio.
En la primera entrada, el Virgen de Loreto
solo pudo hacer una carrera, mientras que
el Rafael Alberti hizo seis. El resultado
final fue 20-16.
Aunque ese da nos lo pasamos genial por
asistir a la competicin, al final no pudo
ser.
Durante este curso hemos participado en
una competicin de beisbol, en la que
tuvimos que enfrentarnos a diferentes
equipos, ganamos dos de tres y aunque se lo
pusimos difcil, no pudo ser.

La competicin tuvo lugar en el Instituto
Nicols Salmern y nos enfrentamos a dos
equipos del CEIP Lope de Vega (LV1 y LV2)
y al CEIP Rafael Alberti.

Alumnos/as de 6B



UN NUEVO DEPORTE EN LA ESCUELA
EL BALONKORF!
El balonkorf, un deporte mixto que fomenta la participacin y el
trabajo en equipo.

Nuestro maestro nos
trajo una actividad
novedosa e innovadora al
colegio, el balnkorf,
aunque tambin se le
conoce como korfball.
Este deporte fue fundado
en 1902 por Nico
Broekhuysen, un maestro
de msterdam (Holanda).
Al principio slo se
practicaba en Blgica y
Holanda, pero actualmente
se prctica en diferentes
rincones del mundo:
Australia, India, Taiwn,
Israel, Estados Unidos y
Espaa. Ahora ser mejor
que os lo expliquemos
Cmo se juega?
El Balonkorf es un deporte
jugado entre dos equipos
que buscan introducir una
pelota en una canasta. Es
coeducativo porque cada
equipo est compuesto por
seis jugadores de campo,
tres nias y tres nios.
Aumenta la participacin
de todos sus jugadores,
pues antes de lanzar a
canasta hay que realizar un
mnimo de cinco pases. No
est permitido botar el
baln, as que la nica forma
de avanzar al campo rival es
pasando a un compaero.
Mejor trabajar en equipo!

Pasaba el tiempo y cada da
se esperaba ms la gran
final, haba dos categoras
(quinto y sexto). Por fin lleg
el da, la pista estaba
rodeada de nios y nias de
todo el cole animando a sus
equipos con carteles,
pancartas, cnticos.; el
ambiente era fenomenal.
Cuando algn equipo meta
una canasta, el pblico lo
celebraba e invada el campo.
Esto ltimo, no estaba muy
bien, pero molaba. Las finales
de ambas categoras fueron
muy igualadas y
emocionantes. En la
categora de quinto, ganaron
los Leones a los Reyes del
Balonkorf (3-2), en los tiros
libres; y en la categora de
sexto, ocurri lo mismo
entre los engo Flow Once y
los Pocoyos Cremosos (1-2),
alzndose con la victoria.
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Naif apunta: "Con
trabajo y esfuerzo,
se gana el balonkorf"
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Balonkorf y la Champion
Children.
Durante el segundo
trimestre, en los recreos
comenzaron a jugarse los
esperados partidos de la
Champion Children, es como
la Champion League, pero
con children (nios/as) y de
balonkorf.
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"Al principio, en los
primeros partidos,
ramos un poco malos,
pero poco a poco fuimos
mejorando". Comenta lvaro.
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Segn Estefana:
"El Balonkorf mola!"
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Alumnos/as de 5B



QUE GUAY! Se celebraron del 7 al 11 de abril y con ellas se pretende favorecer
la relacin social de los alumnos: saber participar en juegos de equipo
anteponiendo el bien del grupo al personal, comprender que en el juego lo ms
importante es disfrutar con otras personas, y aprender a aceptar y respetar las
normas que rigen los distintos juegos como medio para participar en una actividad
comn satisfactoria.
RESULTADOS
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
4A ----------4B 2A ---------- 2B
(1) (1) (3) (1)
Penaltis
(4) (3)

3A ----------3B 1A ---------- 1B
(3) (0) (1) (3)

PARTICIPANTES: PRIMER Y SEGUNDO CICLO COMPLETO.







TADEO, APRENDIZ DE PIRATA

Kiko Mndez Monasterio

Tadeo era un joven marino cuyo principal sueo era convertirse en un
verdadero pirata. Por eso viaja con su pequeo barco a la Isla del Sable,
donde vive Barbagris que es el jefe de todos los piratas, para que le ensee
todo lo que hay que saber para serlo. Pero all se da cuenta de que los
piratas no son buenos como l.

LA ABUELITA AVENTURERA
Ana Mara Machado
Una simptica viejecita se mora de ganas de viajar. pero como no tena
dinero decidi fabricarse un globo enorme. As que, cose que te cose, teje
que teje... despus de unos das, ya estaba preparado el globo en la
pradera.

EL VIAJE DE VIENTO PEQUEO
Concha Lpez Narvez, Carmelo Salmern
Cuando sea mayor, Viento Pequeo quiere ser un viento importante, pero no
sabe qu oficio elegir. Para resolver sus dudas, Viento Pequeo decide
hacer un viaje y conocer las diferentes funciones que un viento puede
desempear en la naturaleza. Resulta que hay vientos que ayudan a sembrar
la tierra, otros que se dedican a destruirlo todo, los que contribuyen a
provocar las lluviasPero, cul ser la vocacin de Viento Pequeo?



El PJARO LIBRO
Joel Franz Rosell
Haba una vez un libro que viva en la biblioteca municipal y quera que lo leyesen
pero nadie lo haca. Har todo lo posible para conseguirlo
Quieres saber si logra su objetivo? Te aconsejamos que lo leas. Aprenders que
el esfuerzo, la valenta y la libertad merecen la pena.

UN PERRO CON SUERTE
Alfredo Gmez Cerd
Kuko, un perro criado en la ciudad, en el seno de una familia, empieza a sentir
cmo, a menida que crece, va perdiendo el cario de sus amos hasta llegar incluso
a ser abandonado en el campo. Pesea todo, su alma noble y fiel de animal los
recuerda con nostalgia, aunque hoy vive feliz bajo el calor y al compaa de
Leonardo, otro perro y sus ovejas en el campo.

QUIERO UN HERMANITO!
Mara Menndez Ponte

"Quiero un hermanito! Todos mis amigos tiene hermanos. Yo soy el nico que no
tiene ninguno. Y es un rollo." Qu puede hacer Juan si sus padres no escuchan
sus peticiones.

Los alumnos/as de 3A hemos ledo este libro y nos ha gustado mucho.
Es muy entretenido, sobre todo para los nios/as que quieren tener hermanos/as.



LA HISTORIA NTERMINABLE
Michael Ende

Bastian pasa dos das encerrado en el desvn del colegio leyendo un fascinante
libro que lo conduce a una emocionante aventura: solo con su ayuda y la de un
personaje fantstico, Atreyu, la Emperatriz infantil podr sobrevivir a su terrible
enfermedad. Pero despus de realizar esta misin, Bastian necesitar ms que la
ayuda de Atreyu o cualquier ser fantstico para poder volver a su casa.

Este libro encierra en su interior muchas interesantes y divertidas aventuras
protagonizadas por Bastian, un nio poco estudioso, y Atreyu, intrpido ser fantstico. En este libro
Bastian no consigue salir del libro hasta el final, lo que hace que se mantenga el misterio en toda la
historia.

HARRY Y LOS CARCAMALES
Alan Temperly
Harry tiene que pasar un aburrido verano con sus tas-abuelas que siquiera conoce.
Pero ese verano no va a ser como otro cualquiera porque sus tas-abuelas y sus
amigos son unos ladrones profesionales y corre miles de aventuras para sacarlas de
los los.
Es una historia muy divertida.

MATILDA
Roald Dahl
Matilda era una nia que con 5 aos ya saba leer. Su padre deca que leer era una
tontera y no le compraba libros. Para leer iba a la biblioteca. Cuando empez
Primaria era la ms lista y la seorita Hony dijo que la pasaran de curso. El padre de
Matilda no quiso, porque l deca que era una nia muy mala. La directora
Trunchbull empieza a molestar a Matilda y culparla de cosas para no pasarla de
curso.
Matilda descubre que tiene poderes con los ojos. La seorita Hony le dice a Matilda que Trunchbull
era su ta y que se haba quedado con su casa. Matilda, con sus poderes, consigue que Trunchbull se
marche y que sus padres dejen que la seorita Hony la adopte. Matilda se siente muy feliz.
Matilda es una nia muy lista y a pesar de no tener apoyo de su familia consigue salir adelante.



Alumnos/as de 2B



Alumnos/as de 1B



Z S I L K V C O W R L T E
V L I B R E T A O Q H S R
M L A P I Z M D V Q M A G
J N X L A Z X O G M N
V Q N H Q V A J D U L O C
R C I Q I H S Y A I I G K
C E S A T N U P A C A S
Z T G Q K G C P O O D I K
U R B L I X M O O M J T A
A X Z N A I N F Z P Z R R
N Z Q I D C T N D A Y X J
G I Q A H W T B S Z X C
D C R O D A V I H C R A N
1
2 A Z

4
3 T M

Debes buscar el nombre de
estos tiles del cole: Goma,
lpiz, regla, comps, sacapuntas,
libreta, archivador.
Verticales
1.- Poeta Gaditano
4.- Adorno de la cara que se lleva en
carnavales
Horizontales
2.- Pueblo de Granada que empieza por "B"
3.- Ingrediente de algunas ensaladas

Nadia Iglesias Rodrguez de 6B



Alumnos/as de 4A
Alumnos/as de 4A
Alumnos/as de 4A





Ed. Infantil 3 aos A Ed. Infantil 3 aos B





Ed. Primaria 1A Ed. Primaria 1B










Soluciones al juego "Quin es quin?
A-21, B-17, C-8, D-4, E-18, F-5, G-1, H-10, I-9, J-7, K-13,
L-14, M-12, N-2, O-3, P-16, Q-23, R-6, S-19, T-20, U-15,
V-11 y W-22.



C/ Jos Mara Artero n 12, 04007 Almera.
Telfono: 950 156127.
http://ceipvirgendeloreto.blogspot.com.es
"No hay espectculo ms hermoso que la mirada de un
nio que lee" - Gunter Grass.

Extra, extra, ...
Ya est aqu ...
MUNDOLORETO
Estimado lector:
En este nmero encontrars:
- Experiencias contadas por
los alumnos y alumnas sobre
excursiones, actividades,
efemrides, exposiciones.
- Entrevistas, biografas y
cuentos
- Pasatiempos, cmics,
fotografas de nuestras
clases y otras cosas muy
importantes.

No te lo puedes perder!

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